专题09 诗歌阅读（期中真题汇编，江苏专用)八年级语文上学期

**基本信息** 初中语文八年级上册期中诗歌阅读专题汇编，精选江苏多地期中真题，涵盖《野望》《渡荆门送别》等15首经典古诗，聚焦炼字、情感、手法及对比阅读，适配期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约20题|炼字（如“尽”与“经”辨析）、情感（思乡/归隐）、手法（借景抒情/用典）、对比阅读（李白诗歌比较）|情境化设计（校园专栏版块选择）、能力梯度（基础默写纠错到综合对比）、联系教材（课内诗《使至塞上》默写辨析）|

专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏宿迁宿豫・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送客游蜀 张籍 行尽青山到益州，锦城楼下二江①流。 杜家②曾向此中住，为到浣花溪水头。 （选自《张司业集・卷七》） 【注】①二江：指四川境内的郫江和流江。②杜家：杜甫流寓成都时在成都西郊的浣花溪畔修建茅屋居住。 1. 第一句中的“尽”字能否换成“经”字？请作出判断并简要分析。 2. 学校编辑部拟在校园网站开设古诗词鉴赏专栏，这首小诗适合收录到以下哪个版块？请作出选择并简述理由。 A．美景新城          B．敬贤礼士 一、（2025-2026・江苏徐州沛县初学・八上期中）默写《使至塞上》时，有同学将“归雁入胡天”误写为“归燕入胡天”，请你向他解释这里为什么不能用“燕”而要用“雁”。 二、（2025-2026・江苏常州・八上期中）阅读下面古诗，完成题目。 渡荆门送别 唐・李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 画线的两个诗句属于律诗中的哪一联？简要分析其写法特点。 三、（2025-2026・江苏徐州・八上期中）阅读古代诗歌，完成各题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 首联中，“徙倚”一词写出诗人　　　　　　　　的状态，奠定全诗　　　　　　　　的基调。 2. 颈联描绘了怎样的画面？有何作用？ 四、（2025-2026・江苏扬州江都・八上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 野望 翁卷 一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 ［注］ ①湾：水流弯曲的地方。 1. 请用诗意的语言，描绘第一、二句诗的画面 2. 结合全诗内容分析，这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 五、（2025-2026・江苏省徐州市东苑中学・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 这首诗颔联描绘了一幅　　　　　　　　图，抒发了诗人　　　　　　　　的心情。 2. 首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 六、（2025-2026・江苏扬州广陵・八上期中）夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 1. 诗歌一、二联中通过燕雀绕檐、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　这些动景，运用　　　　　　　　　（表现手法）突出乡村夏日　　　　　　　　　　的特点。 2. 本诗尾联表达了作者怎样的情感？ 七、（2025-2026・江苏南通市直学校・八上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 天台道中 宋・夏竦 驱马天台路，悠悠渐向晨。云开忽见寺，山尽偶逢人。 细雨疏篁长，微烟古木春。行行遥驿道，落吹起轻尘。 1. 请说出颔联“云开忽见寺，山尽偶逢人”中“忽”“偶”二字的表达效果。 2. 结合“悠悠”“行行”二词，说说诗人行走在天台道中的心情。 八、（2025-2026・江苏徐州贾汪・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 尾联以抒情收束全诗，运用了①　　　　　修辞手法，传达了诗人②　　　　　　的情感。 2. 颔联中“随”“入”二字有怎样的表达效果？此联中流露了诗人的怎样心情？ 九、（2025-2026・江苏省徐州市沛县树人学校联盟学区・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 颈联写看到的繁荣景象，而尾联却写清冷愁绪，这里运用了　　　　　　手法，传达了诗人　　　　　　的情感。 2. 诗歌中有两个“空”字，你觉得重复吗？请结合诗意进行评析。 十、（2025-2026・江苏南京师范大学附属中学新城初级中学・八上期中）城东早春 ［唐］杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林①花似锦，出门俱是看花人。 注：①上林：上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中用来代指唐朝京城长安。 读完《城东早春》，梓名同学发现：不同的人对于同一事物，也有不同的追求。古诗中诗人将“诗家”与“看花人”对比，有什么作用？ 十一、（2025-2026・江苏镇江句容・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①作于元和十二年（817年），当时诗人被贬为江州司马。 1. 根据诗歌内容填空。 诗歌描绘了南湖早春春雨初晴、阳光返照、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、白雁低飞、黄鹂语涩等景色，景色特征是　　　　　　　　。 2. 分析这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 十二、（2025-2026・江苏南通海门・八上期中）诗词赏析，完成各题。 清溪行 【唐】李白① 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。 1. 本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特点的？ 2. 尾联的景物描写有何用意？抒发了作者怎样的思想感情？ 十三、（2025-2026・江苏徐州邳州・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 唐・李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 渡荆门送别 唐・李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 结合写作背景，赏析“山随平野尽，江入大荒流”。 链接：李白早年曾长期居住在蜀地，二十多岁时“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他第一次乘舟东下、出蜀入楚的途中。 2. 两首诗都是写于青年李白离乡外出闯荡时。请简要回答两首诗表达的共同情感。 十四、（2025-2026・江苏镇江经开・八上期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 江夏送友人 李白 雪点翠云裳，送君黄鹤楼。 黄鹤振玉羽，西飞帝王州①。 凤②无琅玕实③，何以赠远游。 裴回④相顾影，泪下汉江流。 【注】①帝王州：指长安城。②凤：作者自喻。③琅玕（láng   gān）实：琅玕树的果实。琅玕是中国神话传说中的仙树，其果实如珍珠。④裴回：徘徊。 1. 小文根据【甲】诗中　　　　　　一词推测崔颢写这首诗的时间应该是夏季；从【乙】诗来看，作者的写作时间应是　　　　　　季。 2. 两首诗都是作者登临黄鹤楼时所做，面对黄鹤楼这一千古盛景，作者所表达的情感有何不同？请结合两首诗的尾联进行分析。 十五、（2025-2026・江苏徐州沛县初学・八上期中）请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到　　　　　　　　　　　　。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了　　　　　　　　　　　　的塞外风光。 运用　　　　　　　　　　　　的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的　　　　　　　　　　　　。 呼应首联，总结情感。个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用　　　　　　　　　　　　的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 一、（2025-2026・江苏省徐州市沛县实验学校联盟学区・八上期中）阅读下面一首诗， 完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 这首诗从神话传说写起，请你探究其有哪些作用。 2. 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？ 二、（2025-2026・江苏省常州市天宁区常州市实验初中学・八上期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注释】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。 1. 下列对这首诗理解不正确的一项是（     ） A． 诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。 B． “倚杖候荆扉”中的“候”字，传神地描绘了一位慈祥老人拄着拐杖迎候孙儿放牧归来的动人情景，宁静闲逸，情意浓浓。 C． “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，描绘出闲适安逸的情境。 D． 最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”，表达了诗人也想和诗中的人与物一样有所归依，抒发了诗人羡慕平静悠闲的田园生活的心情。 2. 这首诗歌与王绩《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处，请结合诗歌内容，从具体的景物描写、情感表达两方面进行分析。 《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情境，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，流露出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、（2025-2026・江苏淮安盱眙・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 乱后①经淮阴岸 【唐】朱放 荒村古岸谁家在，野水浮云处处愁。 唯有河②边衰柳树，蝉声相送到扬州。 【注释】①乱后：晚唐时期，东南战乱不已，局势动荡，民生凋敝。②河：这里指大运河。 1. 诗中哪些内容与“谁家在”相照应？（写两条） 2. 清刘熙载《艺概》云：“以鸟鸣春，以虫鸣秋，此造物之借端托寓也。”请据此说说“蝉声”的作用。 四、（2025-2026・江苏泰州兴化・八上期中）阅读陆游的诗歌，完成各小题。 三月二十一日作 宋・陆游 蹴鞠①墙东一市哗，秋千楼外两旗斜。 及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花。 明月吹笙思蜀苑，软尘骑马梦京华。 欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟。 【注】①蹴鞠（cù jū）：中国古代一种以足踢球的体育活动。 （1）诗歌首联描绘了一幅怎样的景象？有何作用？ （2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句内容简要分析。 五、（2025-2026・江苏镇江扬中・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 宿桐庐江①寄广陵旧游② 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德③非吾土，维扬④忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【注】①桐庐江：在今浙江桐庐境内。   ②此诗写于诗人赴长安应试失败后，出游吴越途中。   ③建德：今浙江建德一带。   ④维扬：今江苏扬州，诗中的“广陵”“海西头”也指扬州。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A． 首联写日暮、山深、猿啼、江流，诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。 B． 颔联忆往昔，写风缓吹轻拂，明月照耀着沧江中的一叶孤舟。 C． 尾联写诗人情绪强烈，内心难安，不由潸然泪下，幻想热泪随大海飘向友人。 D． 全诗写景兼抒情，两者完美融合，写景愈真切，其情愈深，显得浑成自然。 2. 有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”请结合全诗，分析泪水中蕴含着诗人怎样的复杂感情。 六、（2025-2026・江苏镇江京口区校・八上期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 野望 唐・王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋浦①途中 唐・杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注释】①秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1. 《野望》一诗中，“采薇”用典比喻　　　　　　　。 2. 同是秋景诗，结合具体诗句内容，写出两位诗人分别表达了怎样的思想情感？ 七、（2025-2026・江苏宿迁泗阳・八上期中）淮上早发① ［宋］苏轼 澹月倾云晓角②哀，小风吹水碧鳞开。 此生定向江湖老，默数淮中十往来③。 ［注释］①元祐七年（1092），作者自颍州改知扬州，途经淮河作此诗。②晓角：晨起时军中吹起的号角。③作者自熙宁四年（1071）自汴京赴杭州，中途辗转各地，加上此次，共“十往来”。 1. 发挥想象，说一说“澹月倾云晓角哀，小风吹水碧鳞开”描绘了一幅什么样的画面。 2. 纪昀曾评价此诗“语浅而意深”，你从“十往来”中读出了哪些“深意”？ 3. 从表现手法的角度，赏析“此生定向江湖老，默数淮中十往来”。 八、（2025-2026・江苏苏州教科院・八上期中）（甲）使至塞上                                          （乙）从军行 王维                                                         杨炯 单车欲问边，属国过居延。                 烽火照西京，心中自不平。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城③。 大漠孤烟直，长河落日圆。               雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 萧关逢候骑，都护在燕然。               宁为百夫长，胜作一书生。 ［注释］①牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。指代奉命出征的将帅。②凤阙：指皇宫。③龙城：这里指塞外敌方据点。 1. 《从军行》中的颈联对表现戍边将士有什么作用？ 2. 这两首诗同为边塞诗，请分别概括这两首诗抒发了怎样的情感？ 九、（2025-2026・江苏连云港・八上期中）阅读下列两首古诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 过五原胡儿饮马泉① 李益 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。 几处吹笳②明月夜，何人倚剑白云天。 从来冻合③关山路，今日分流④汉使⑤前。 莫遣行人⑥照容鬓，恐惊憔悴入新年。 注：①唐代五原县属于盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。诗人经长途跋涉，重到这块被收复的失地，百感交集，写下此诗。②笳：即胡笳，古代军中号角，隐含战事未停之意。③冻合：冰封。④分流：春天泉流解冻，绿水分流。⑤汉使：诗人自指。⑥行人：与上句“汉使”均是诗人自指。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（     ） A． 【甲】诗尾联写景，借东汉窦宪大破匈奴，燕然勒功的典故，收束全诗，余韵悠长。 B． 【乙】诗首联运用了比喻的手法，将绿草比作烟雾，形象描绘了饮马泉春天的景色。 C． 【甲】诗颔联运用拟人手法，表现旅人孤苦，【乙】诗颔联视听结合，展现辽远意境。 D． 【甲】诗极力渲染边塞的奇异风光，用语华丽，【乙】诗借景物引发感慨，含蓄深沉。 2. 请结合你对【甲】【乙】两首诗的理解，完成下列图表。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、【答案】 1.不能换。因为“经”是经过之意，只点明到成都会经过青山；而“尽”字既点明益州在青山尽头的地理位置，又点出入蜀途经的青山范围之广，表现蜀地景色的清奇秀丽。 2.【示例】 A 。这首小诗通过呈现清新奇丽的蜀地景色，表达了诗人对蜀地的喜爱与赞美之情，因此应该收录到“美景新城”版块。 一、【答案】 “雁”在古诗中常与边塞、远行、思乡等意境相关，《使至塞上》是一首边塞诗，诗人以“归雁”自比，写自己出使边塞的漂泊孤寂；而“燕”是春天的使者，常与温馨的生活场景相关，与边塞的苍凉、开阔不符，所以应用“雁”而非“燕”。 【导语】 《使至塞上》以出使边塞的行踪为脉络，落笔“征蓬”“归雁”寄寓飘零之感，继而铺展“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑图景。诗中融旅途孤寂、家国情怀于苍茫边塞风光，尽显盛唐边塞诗的豪迈苍凉，意境雄浑开阔。 二、【答案】 这两个诗句属于律诗中的颔联。写法特点 ： 运用了化静为动的手法， “ 随 ”“ 入 ” 等动词赋予山水动态感，描绘了山峦逐渐消失、江水奔流入野的壮阔景象，用词准确精炼。同时本联对仗工整，通过 “ 平野 ”“ 大荒 ” 等开阔意象，营造出雄浑苍茫的意境，展现了诗人初出荆门时所见的壮阔景色。 【导语】 这首诗展现了李白豪迈飘逸的诗风。诗人以荆门为背景，通过壮阔的自然景象（山野、江流、月云）与深沉的乡愁（故乡水、送行舟）形成对比，既表现了对楚地风光的赞叹，又暗含离乡的惆怅。全诗意象雄奇，语言凝练，体现了盛唐诗歌的典型特征。 三、【答案】 1.① 徘徊不定 ② 孤寂 2.画面：牧人驱赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎物归来（描绘出乡村傍晚的闲适场景）；作用：以动衬静（或“反衬”），用牧人、猎人的归家热闹，反衬诗人独自远眺的孤寂（贴合全诗“无相识”的怅然情感即可）。 四、【答案】 1.示例：秋日长空，万里澄澈，带着凉意的秋色浸染了每一处蜿蜒的水湾，波光粼粼中透着清寒。放眼望去，数不尽的峰峦叠嶂，高低错落，远近相映，在明净的天光下静默伫立，宛如一幅淡雅疏朗的水墨长卷。 2.这首诗抒发了诗人对自然山水的热爱与闲适自得之情。后两句写诗人“闲上山来”，本是为赏看野水，却意外在水中见到了青山的倒影。一个“闲”字透露出诗人悠然的心境，“忽”字则生动传达出发现美景时的惊喜。后两句的巧妙转折，既表现出山水交融的和谐之美，更体现了诗人随性而往、于寻常中发现不寻常的审美情趣，展现了物我两忘的精神境界。 五、【答案】 1.① 山野秋景图 ② 孤寂苦闷 2.“ 望 ” 字既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望寻觅知音、得到理解赏识和重用。 六、【答案】 1.① 蝶衣晒粉（或“花枝舞”） ② 蛛网添丝 ③ 以动衬静（或“动静结合”） ④ 清幽/宁静/幽静 2.表达了诗人对乡村闲适恬淡生活的喜爱与向往，以及归隐田园的愿望。 七、【答案】 1.“ 忽 ” 突出云散见寺的意外， “ 偶 ” 突出山尽逢人的偶然，表现旅途的灵动与意外之喜，让场景更真实鲜活。 2.“ 悠悠 ”“ 行行 ” 体现诗人行走时从容自在、闲适轻松，带着对沿途景致的悠然欣赏之情。 八、【答案】 1.① 拟人 ② 对故乡的依恋不舍 2.“随”字化静为动，写出群山随平野延伸渐渐消失的动态；“入”字写出江水奔腾流入荒原的气势。此联流露了诗人初出蜀地见到广阔平原时的喜悦与豪迈心情。 九、【答案】 1.① 反衬（对比） ② 浓重的孤寂悲凉的思乡之情。 2.不重复。第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是自己漂泊在外，带来的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 十、【答案】 诗人将 “ 诗家 ” 与 “ 看花人 ” 进行对比，突出了诗人对早春清新之景的独特欣赏和敏锐感受，表现出诗人作为艺术创作者追求早春清幽、淡雅之美的审美情趣，同时也反衬出 “ 看花人 ” 在繁花盛开时才去赏花的从众心态，表达 诗人对自然之景的独到发现和先觉之美。 【导语】 这首《城东早春》以清新笔触勾勒早春意象，通过“绿柳才黄”的微妙变化捕捉新春神韵。诗人以“诗家”的审美视角与“看花人”的世俗趣味形成鲜明对比，既突显文人独特的艺术敏感，又暗含对趋时从众之风的委婉讽喻。末句“俱是看花人”的群体意象，反衬出首句“清景”的独到价值，构成雅俗审美的巧妙对话。 十一、【答案】 1.① 山杏吐艳 ② 水苹新绿 ③ 春意盎然（生机勃勃、明媚动人等） 2.本诗以乐景衬哀情，通过对南湖早春春意盎然（妩媚可人、生机勃勃等）的赞美，反衬被贬后衰病不堪的消沉（哀伤、郁闷等）之情。 十二、【答案】 1.清溪水最主要的特点是清澈。手法：衬托手法，以新安江水水色之衬托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以“明镜”比喻清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。写出了清溪水的清澈无比。 2.末联写傍晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自己远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、思念家乡内心的孤寂、落寞之情；以及胸怀济世之才的诗人内心难以言传的抑郁悲伤的情怀。 十三、【答案】 1.此联描绘了船出三峡、进入楚地后视野豁然开朗的壮景。“随”字化静为动，写出群山渐远、平野舒展的流动感；“入”字则赋予江水奔腾涌入辽阔原野的磅礴气势。两句既展现了青年李白初离故土时对广阔天地的无限惊奇，也暗喻着他胸怀大志、勇闯未来的豪情。 2.两首诗都表现出诗人离开家乡外出闯荡时，内心对未来的憧憬和外出游历的喜悦（兴奋）之情，以及对故乡（亲友）的思念之情。 十四、【答案】 1.① 芳草萋萋 ② 冬 2.【甲】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也是乡关难归的无限愁思。【乙】“裴回相顾影，泪下汉江流”生动地表现了诗人与友人分别时的极度悲伤。 十五、【答案】 ① 孤寂 ② 奇美壮丽 ③ 对偶 ④ 乡愁 ⑤ 拟人 一、【答案】 1.① 写出黄鹤楼历史悠久的特点。② 表现黄鹤楼壮丽的景象和凌空欲飞、高耸入云的雄姿。③ 给黄鹤楼增添了神秘色彩。④ 从神话传说着笔，引出诗人内心感受，寓情于景。 2.描绘了晴朗的江景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景反衬哀情，为尾联抒发乡愁作铺垫，使诗意起伏有致。 二、【答案】 1.C 2.① 一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨 ② 对这种田园生活的向往之情 三、【答案】 1.示例：① 荒芜的村庄与冷清的古岸，暗合“谁家在”的疑问，凸显人烟稀少；② 无依无靠的野水与浮云，呼应“谁家在”暗含的流离之状，强化愁苦氛围。 2.“蝉声” 以乐景衬哀情 ，既凸显旅途孤寂，又成为传递乱世之愁的载体，寄托诗人对民生凋敝的痛惜与家国之思。 四、【答案】 （1）这首诗描绘了一幅热闹明快的场景：东墙边的人们正在蹴鞠，吸引了集市上的人们都来围观，一片喧哗。秋千闲荡着，而楼外则有两面旗帜斜挂着。以乐景衬哀情，为后文抒发感伤之情做铺垫。 （2）① 前两联通过蹴鞠、秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象的描绘，展现季节更迭与人生迟暮的对比，抒发了诗人对韶华易逝、身世变迁的感慨。 ② “及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花”通过自然界的变化，反映了季节更替中既有新生也有挑战，隐含了诗人对生命无常的感悟。 ③ “明月吹笙思蜀苑”一句，明月下吹奏的笙声勾起了他 对蜀地故苑的思念 。 ④ “软尘骑马梦京华”一句，对过去美好时光的怀念，透露出诗人内心深处对于过往岁月的深深眷恋。 ⑤ 尾联“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹（或：表达了诗人对于时间流逝、青春不再的无奈与感慨）。 五、【答案】 1.B 2.示例：这首诗是作者离开长安向东游历时夜晚宿在桐庐江上，有所感怀所写，并在途中寄给了朋友。表达了诗人独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切思念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。 六、【答案】 1.比喻隐居不仕。 2.甲诗描写了萧瑟的秋天景色，流露出诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情。乙诗描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象（或营造了萧瑟凄凉的意境），表达了作者对故乡的思念。（或贬谪途中的孤寂悲凉）。 七、【答案】 1.黎明时分，淡淡的月光被倾斜的云层遮蔽，军营中传来的号角声带着一丝哀伤；轻柔的春风吹拂着淮河水面，平静的水面泛起层层碧绿的涟漪，像鱼鳞一样展开，在晨光中隐约闪烁。 2.“十往来”既写出苏轼自熙宁四年至元祐七年，多次途经淮河、辗转各地的奔波经历，也暗含他仕途漂泊不定的无奈；还体现出他对这种频繁奔波生活的感慨，以及对人生境遇的深沉思考，看似简单的数字，蕴含丰富的人生况味。 3.运用直抒胸臆的表现手法。“此生定向江湖老”直接抒发了苏轼此生注定要在漂泊江湖中老去的感慨，“默数淮中十往来”则以具体的奔波经历佐证这一感慨，将仕途漂泊的无奈与对人生的体悟直接表达出来，情感真挚深沉，让读者直观感受到诗人的心境。 八、【答案】 1.渲染了西北边疆的空旷凄凉、艰苦险恶，衬托出戍边将士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神 2.甲诗表现出诗人被排挤出朝廷的落寞、孤寂之情，赞扬了祖国边塞壮丽山河和将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的英雄气概。 九、【答案】 1.C 2.① 孤寂落寞；② 惊叹；③ 喜悦。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏宿迁宿豫・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送客游蜀 张籍 行尽青山到益州，锦城楼下二江①流。 杜家②曾向此中住，为到浣花溪水头。 （选自《张司业集・卷七》） 【注】①二江：指四川境内的郫江和流江。②杜家：杜甫流寓成都时在成都西郊的浣花溪畔修建茅屋居住。 1. 第一句中的“尽”字能否换成“经”字？请作出判断并简要分析。 2. 学校编辑部拟在校园网站开设古诗词鉴赏专栏，这首小诗适合收录到以下哪个版块？请作出选择并简述理由。 A．美景新城          B．敬贤礼士 【答案】 1.不能换。因为“经”是经过之意，只点明到成都会经过青山；而“尽”字既点明益州在青山尽头的地理位置，又点出入蜀途经的青山范围之广，表现蜀地景色的清奇秀丽。 2.【示例】 A 。这首小诗通过呈现清新奇丽的蜀地景色，表达了诗人对蜀地的喜爱与赞美之情，因此应该收录到“美景新城”版块。 【解析】 1. 本题考查诗歌炼字。结合句意与字词解释分析即可。 “行尽青山到益州”意为：路途遥远，翻过一座有一座青山，终于来到了益州。 首句使用“尽”字，一方面表现出此行旅途遥远，一方面也表现出作者游蜀的兴致盎然，愿意行尽路途。而“经”只有经过的意思，缺乏那种意境。言之有理即可。 2. 本题考查诗歌内容的理解。结合句意分析即可。 从诗歌前两句看，这首小诗通过呈现清新奇丽的蜀地景色，表达了诗人对蜀地的喜爱与赞美之情，因此应该收录到“美景新城”版块；从诗歌的三四句可以看出，游览途中，因为杜甫曾在这里住过，作者便一直游到了浣花溪水头，可见作者对杜甫的尊敬，表现出作者的敬贤礼士，因此可以收录到“敬贤礼士”板块。言之有理即可。 示例：B。这首小诗通过写蜀地清新奇丽的美景，表达了诗人对杜甫的追慕和敬仰之情，因此应该收录到“敬贤礼士”版块。 一、（2025-2026・江苏徐州沛县初学・八上期中）默写《使至塞上》时，有同学将“归雁入胡天”误写为“归燕入胡天”，请你向他解释这里为什么不能用“燕”而要用“雁”。 【答案】 “雁”在古诗中常与边塞、远行、思乡等意境相关，《使至塞上》是一首边塞诗，诗人以“归雁”自比，写自己出使边塞的漂泊孤寂；而“燕”是春天的使者，常与温馨的生活场景相关，与边塞的苍凉、开阔不符，所以应用“雁”而非“燕”。 【导语】 《使至塞上》以出使边塞的行踪为脉络，落笔“征蓬”“归雁”寄寓飘零之感，继而铺展“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑图景。诗中融旅途孤寂、家国情怀于苍茫边塞风光，尽显盛唐边塞诗的豪迈苍凉，意境雄浑开阔。 【解析】 本题考查句子赏析。 在《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是“像飘飞的蓬草飘出汉家边塞，像北归的大雁飞入胡人地界”。诗人以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”自比，将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁。“雁”是边塞诗中的典型意象，常与远行、孤寂、思乡相关，契合诗人出使边塞的漂泊处境与心境；而“燕”多关联江南春景、庭院闲居，和“汉塞”“胡天”的边塞苍凉背景格格不入，所以不能替换。据此回答即可。 二、（2025-2026・江苏常州・八上期中）阅读下面古诗，完成题目。 渡荆门送别 唐・李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 画线的两个诗句属于律诗中的哪一联？简要分析其写法特点。 【答案】 这两个诗句属于律诗中的颔联。写法特点 ： 运用了化静为动的手法， “ 随 ”“ 入 ” 等动词赋予山水动态感，描绘了山峦逐渐消失、江水奔流入野的壮阔景象，用词准确精炼。同时本联对仗工整，通过 “ 平野 ”“ 大荒 ” 等开阔意象，营造出雄浑苍茫的意境，展现了诗人初出荆门时所见的壮阔景色。 【导语】 这首诗展现了李白豪迈飘逸的诗风。诗人以荆门为背景，通过壮阔的自然景象（山野、江流、月云）与深沉的乡愁（故乡水、送行舟）形成对比，既表现了对楚地风光的赞叹，又暗含离乡的惆怅。全诗意象雄奇，语言凝练，体现了盛唐诗歌的典型特征。 【解析】 本题考查文学常识和赏析句子。 律诗有八句，每两句成一联，共四联，第一联为首联（一、二句），第二联为颔联（三、四句），第三联为颈联（五、六句），第四联为尾联（七、八句）；划线句子为诗歌的第三、四句，这是诗歌的第二联，即是颔联。 “山随平野尽，江入大荒流”的意思，山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。“山随平野尽” 中，“随”字以动态视角写出山峦随着平原的出现而逐渐消失的过程；“江入大荒流”中，“入”字生动描绘江水奔腾流入广阔原野的气势，赋予山水以动态感；这是化静为动的写法。“尽”字点明山峦消失的界限，“流”字突出江水的奔腾不息，用词准确传神，增强了诗句的画面感和表现力。在此诗人描绘了“平野”“大荒”等意象展现了开阔辽远的空间，营造出雄浑苍茫的意境，既写出了旅途中山水景色的变化，也暗含诗人初离蜀地、视野开阔的心境。本联对仗工整，“山”对“江”，都是描写自然景物；“随”对“入”，都是动词，通过对“山”和“江”的动态描写，表现景物的变化；“平野”对“大荒”，都是描写广阔地域的特点，“尽”对“流”，交代“山”和“江”动态结果；勾勒出荆门以外天地浩渺的远景，表达作者对大好河山的热爱之情。 三、（2025-2026・江苏徐州・八上期中）阅读古代诗歌，完成各题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 首联中，“徙倚”一词写出诗人　　　　　　　　的状态，奠定全诗　　　　　　　　的基调。 2. 颈联描绘了怎样的画面？有何作用？ 【答案】 1.① 徘徊不定 ② 孤寂 2.画面：牧人驱赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎物归来（描绘出乡村傍晚的闲适场景）；作用：以动衬静（或“反衬”），用牧人、猎人的归家热闹，反衬诗人独自远眺的孤寂（贴合全诗“无相识”的怅然情感即可）。 【解析】 【导语】 《野望》以薄暮东皋之景铺陈，秋色、落晖染就清寂画面，牧人猎马的归意更衬诗人徙倚无依的怅惘。末句“怀采薇”寄寓隐逸之思，景情交融，淡远浑成，尽显唐初山水田园诗的清逸之致。 1. 本题考查内容分析。 结合首联“徙倚欲何依”可知，“徙倚”的意思是徘徊、来回走动，这个词语描摹出诗人在东皋薄暮时分的动作状态——他并非静立远望，而是心绪不宁地踱来踱去，满心迷茫却找不到可以依托的去处，写出了他徘徊不定的状态。 结合首联“徙倚欲何依”可知，“徙倚”意为徘徊、来回走动，精准描摹出诗人在东皋薄暮时分，心绪不宁地踱来踱去、茫然无措的状态。而“欲何依”的追问，更直接点出诗人内心无所归依的怅惘。这种动作与心理的结合，奠定了全诗孤寂落寞的基调，这一基调并非单一的冷清，而是饱含着诗人身处秋景中，知音难觅、壮志难抒的彷徨与惆怅。 2. 本题考查诗句赏析。 （1）结合颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”可知，这两句诗以白描手法勾勒乡村薄暮图景，先聚焦“牧人”与“牛犊”，描绘出牧人悠然驱赶着牛群、缓步归家的画面；再转向“猎马”与“猎物”，展现出猎人策马而归、满载收获的场景。两句诗选取了极具田园生活气息的典型意象，动静结合，既勾勒出山野间人们归家的闲适常态，也让秋日薄暮的山野有了鲜活的生活气息。描绘画面时，抓住牧人、牛犊、猎马、猎物四个景物，整体上展现温馨、闲适的氛围。 示例：牧人慢悠悠地驱赶着牛犊踏上回家的路；猎户策马而行，带着打猎所得的飞禽走兽，满载而归。 （2）结合颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”可知，这两句诗的作用主要体现在以乐景衬哀情、以动衬静两方面。一方面，牧人、猎人归家的温馨热闹，与诗人独自伫立东皋、徙倚无依的处境形成鲜明对比，用他人的归所安稳反衬诗人的孤独怅惘；另一方面，人物驱犊、策马的动态场景，打破了秋色落晖笼罩下山野的静谧，更凸显出周遭环境的清幽与诗人内心的孤寂冷清。同时，这一画面也为后文诗人发出“相顾无相识，长歌怀采薇”的感慨做了铺垫，让诗人的隐逸之思显得更加自然真切。 四、（2025-2026・江苏扬州江都・八上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 野望 翁卷 一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 ［注］ ①湾：水流弯曲的地方。 1. 请用诗意的语言，描绘第一、二句诗的画面 2. 结合全诗内容分析，这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 1.示例：秋日长空，万里澄澈，带着凉意的秋色浸染了每一处蜿蜒的水湾，波光粼粼中透着清寒。放眼望去，数不尽的峰峦叠嶂，高低错落，远近相映，在明净的天光下静默伫立，宛如一幅淡雅疏朗的水墨长卷。 2.这首诗抒发了诗人对自然山水的热爱与闲适自得之情。后两句写诗人“闲上山来”，本是为赏看野水，却意外在水中见到了青山的倒影。一个“闲”字透露出诗人悠然的心境，“忽”字则生动传达出发现美景时的惊喜。后两句的巧妙转折，既表现出山水交融的和谐之美，更体现了诗人随性而往、于寻常中发现不寻常的审美情趣，展现了物我两忘的精神境界。 【解析】 【导语】 本诗以简淡笔墨勾勒秋日山水，前两句写秋色浸染晴湾、峰峦层叠的静观之景，后两句通过“闲看”“忽见”的视角转换，在虚实相生间捕捉水映青山的刹那禅趣。全诗透露出诗人超然物外的闲适心境，以及对自然之美的敏锐体悟。 1. 本题考查描绘诗句画面。 解答“用诗意语言描绘诗句画面”类题目，首先要逐词拆解诗句中的核心意象，比如这两句里的“秋色”“晴湾”“峰峦”“远近间”，明确每个意象的特点与氛围——“秋色”是清冷辽阔的，“晴湾”是明净澄澈的，“峰峦”有远近错落的层次感；接着要结合诗歌的整体意境，将这些孤立的意象串联起来，赋予画面动态或静态的美感，比如用“漫染”“浸透着”体现秋色的笼罩感，用“远的如淡墨晕染”“近的似青黛堆叠”突出峰峦的空间层次；最后要选用典雅、贴合秋日氛围的语言，避免直白翻译诗句，同时保持语言的流畅性与画面感，让读者能通过文字想象出诗句所写的秋日山景。 示例：澄澈的晴空下，秋意漫染了天地山川，连那水流弯折的晴湾，都浸透着清冽的秋凉。目之所及，无数峰峦错落排布，远的如淡墨晕染在天际，朦胧悠远；近的似青黛堆叠在眼前，峻峭清晰，远近交织间，铺展成一幅疏朗辽阔的秋日山居图。 2. 本题考查分析鉴赏诗句内容及思想感情。 在这首诗中，诗人对自然山水的热爱与闲适自得之情贯穿始终。 诗的开篇“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间”，描绘出一幅宏大且清幽的秋日山水画卷，满天的秋色给晴日下的水湾带来丝丝寒意，无数峰峦在天地间错落分布，如此壮美的自然景色，已然流露出诗人对这山水的欣赏与喜爱。而“闲上山来看野水”一句中，“闲”字尤为关键，它直接点明了诗人上山的心境是悠然闲适的，并非有什么要紧之事，只是随心而至去欣赏野水，这充分体现出诗人对自然山水的亲近与向往。接着“忽于水底见青山”，“忽”字用得极为精妙，诗人在悠闲赏水时，突然在水底看到了青山的倒影，这一意外的发现让诗人惊喜不已。 后两句通过这样巧妙的转折，不仅展现了山水相互映衬、交融的和谐之美，更凸显出诗人随性而为、不刻意追求却能在寻常之中发现不寻常之美的独特审美情趣。诗人沉醉于这自然美景之中，仿佛与山水融为一体，达到了物我两忘的精神境界，进一步抒发了其对自然山水的热爱以及内心的闲适自得之情。 据此作答即可。 五、（2025-2026・江苏省徐州市东苑中学・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 这首诗颔联描绘了一幅　　　　　　　　图，抒发了诗人　　　　　　　　的心情。 2. 首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 【答案】 1.① 山野秋景图 ② 孤寂苦闷 2.“ 望 ” 字既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望寻觅知音、得到理解赏识和重用。 【解析】 【导语】 王绩《野望》以简淡笔墨勾勒出秋日山野的寂寥图景。“徙倚欲何依”的彷徨与“相顾无相识”的孤寂，折射出诗人乱世中的疏离感。尾联“采薇”典故暗含不仕之志，使田园牧歌的表象下涌动着深沉的生命思索。全诗语言质朴而意境苍茫，体现了初唐诗风向山水田园过渡的特质。 1. 本题考查诗句赏析。 这首诗颔联即“树树皆秋色，山山唯落晖”。从诗句内容来看，“树树”“山山”以全景视角覆盖山野，“秋色”点明季节特征，“落晖”限定时间为薄暮时分，两句勾勒出秋天傍晚山野间处处浸染秋意、夕阳余晖洒满群山的景象，因此概括为“山野秋景图”。 颔联中“秋色”“落晖”的意象自带萧瑟苍茫的意境，虽勾勒出宏大的山野景象，却无生机热闹之感，反而透出空旷寂寥的氛围，为情感抒发铺垫基调。结合首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”中“徙倚”的徘徊姿态与“欲何依”的彷徨追问，以及尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”中“无相识”的孤独境遇和“怀采薇”所化用的隐士典故，可知颔联的萧瑟秋景与首联的彷徨、尾联的孤独形成呼应，共同抒发了诗人内心的孤寂苦闷之情。 2. 本题考查词句赏析。 首先结合首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”的语境，“东皋”点明眺望的地点，“薄暮”限定眺望的时间，“徙倚”（徘徊）的动作的围绕“望”展开，因此“望”首先是字面意义上的“眺望”，写出诗人在傍晚时分伫立东皋、向远方凝望的具体行为。 结合“徙倚欲何依”可知，“徙倚”是诗人徘徊不前的状态，“欲何依”直抒“不知该依靠什么”的怅惘。诗人的“望”并非悠然赏景，而是带着彷徨的情绪望向天地，试图在秋景中寻找精神的归宿，却始终感到无所依托，这个“望”字将外在的眺望动作与内心的孤独、迷茫融为一体，尽显失意与无措。 结合“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人在眺望中见到牧人驱犊、猎马带禽归家的场景，却没有一个相识之人能倾诉心绪，最终只能借“长歌怀采薇”追怀古代隐士以排遣愁绪。由此反推首联的“望”，不仅是“看”秋景，更是“盼”——诗人期望在眺望中遇见知音，期望自己的才华能被理解、赏识，甚至盼求得到仕途重用；而“无相识”的结果，更反衬出首联“望”字里这份期望的落空，深化了诗人的怅然。 首联的“望”字以一个动作串联起全诗的景与情：表层是薄暮登高眺望的行为，深层则凝聚了诗人孤独迷茫的心境，以及对知音、理解和仕途机遇的期盼，一字道尽诗人隐居不遇的身世感慨与复杂心绪。 六、（2025-2026・江苏扬州广陵・八上期中）夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 1. 诗歌一、二联中通过燕雀绕檐、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　这些动景，运用　　　　　　　　　（表现手法）突出乡村夏日　　　　　　　　　　的特点。 2. 本诗尾联表达了作者怎样的情感？ 【答案】 1.① 蝶衣晒粉（或“花枝舞”） ② 蛛网添丝 ③ 以动衬静（或“动静结合”） ④ 清幽/宁静/幽静 2.表达了诗人对乡村闲适恬淡生活的喜爱与向往，以及归隐田园的愿望。 【解析】 【导语】 这首诗描绘了夏日乡村的宁静闲适，通过燕雀绕檐、蝶舞花枝、蛛网添丝等细腻动景，以白描手法展现自然生机。颔联“晒粉”“添丝”的微观刻画更显观察入微，颈联月影溪声的虚实相生营造出清幽意境。尾联两鬓如霜的感慨与樵渔之愿，透露出诗人对官场疲惫后的归隐之思，将个人生命体验与田园情趣自然融合，体现了宋代文人追求平淡自然的审美倾向。 1. 本题考查诗歌内容的理解和表现手法。 ① 根据第二联“蝶衣晒粉花枝舞”可知，夏日晴好，蝴蝶展开轻薄的翅膀，在花枝上舞动，像是在晾晒翅膀上细碎的粉屑，翅膀轻颤的姿态如同 “舞蹈”，由此提取画面“蝶衣晒粉”（或“花枝舞”）。 ② 根据第二联“蛛网添丝屋角晴”可知：屋角的蜘蛛网原本可能有些稀疏，趁着晴朗的天气，蜘蛛正慢慢在网上织补新的丝线，网丝在阳光下泛着细光，由此提取画面“蛛网添丝”。 ③ ④ 首句“长夏村墟风日清”写的是诗人对农村夏日的总的印象。夏日炎热，令人烦躁，难得有清爽的环境，而农村对于城市和官场来说，也愈显清静。从第二句开始，诗句中的景物均含动态细节：“檐牙燕雀已生成”，幼雀雏燕整天在房檐前鸣叫，似乎进于闹，但禽鸟之能戏闹于屋前，恰恰说明了农村环境的清幽和远离尘世的喧嚣，反衬了一种清幽，一种寂静；“蝶衣晒粉花枝舞”，蝴蝶展翼在花枝上晾晒粉屑，花枝轻轻摇曳。“蛛网添丝屋角晴”，蜘蛛趁着晴好天气，在屋角慢慢织补新丝。这两处动态描写使环境更显得幽静至极。当你伫足凝视这些光景物态的时候，自然会在心中产生一种幽深宁静之感。 因此全诗以“风日清”的静态氛围为底色，叠加燕雀穿梭、花枝轻舞、蜘蛛添丝的动态细节，它们没有打破乡村的宁静，反而更加衬托出了乡村生活的恬静。这种以动写静的手法，让画面静中有动、动中显静，准确烘托出乡村夏日清幽闲适的特点。 2. 本题考查词句的赏析和情感主旨。 本诗尾联意为：久已花白的头发如今像霜雪一般白了，一直想做个樵夫或渔翁混过这一生。联系全诗内容可知，作者选取远离官场的农村夏日景象，通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣。乡村整体的闹，恰恰表明了他们的祥和，表现出农村的“风日清”。而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难耐。“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了，心已静极。“直欲樵渔过此生”表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。 七、（2025-2026・江苏南通市直学校・八上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 天台道中 宋・夏竦 驱马天台路，悠悠渐向晨。云开忽见寺，山尽偶逢人。 细雨疏篁长，微烟古木春。行行遥驿道，落吹起轻尘。 1. 请说出颔联“云开忽见寺，山尽偶逢人”中“忽”“偶”二字的表达效果。 2. 结合“悠悠”“行行”二词，说说诗人行走在天台道中的心情。 【答案】 1.“ 忽 ” 突出云散见寺的意外， “ 偶 ” 突出山尽逢人的偶然，表现旅途的灵动与意外之喜，让场景更真实鲜活。 2.“ 悠悠 ”“ 行行 ” 体现诗人行走时从容自在、闲适轻松，带着对沿途景致的悠然欣赏之情。 【解析】 【导语】 此诗以简淡笔触勾勒天台晨行图景：云开见寺、山尽逢人，显旅途孤寂中偶得慰藉；细雨篁长、微烟木春，融自然生机于清幽意境。尾联“落吹起轻尘”以动衬静，含蓄传达出羁旅之思与恬淡心境，语言质朴而意蕴悠远。 1. 本题考查词句赏析。 “云开忽见寺，山尽偶逢人”意思是：云雾忽然散开，眼前现出一座寺庙；山路将尽时，竟偶然遇见一位行人。 “忽”是“忽然、突然”的意思，写出云散开之后，诗人突然看到寺庙的意外之感；“偶”是“偶然、偶尔”的意思，写出山路尽头偶然遇到行人的意外与惊喜。二字均强调不期而遇的惊喜感，既写出天台道中环境幽静、人迹较少的特点，又表现出旅途里意外相逢的欣喜感，让画面更鲜活自然。 2. 本题考查内容理解。 “驱马天台路，悠悠渐向晨”意思是：我策马行进在通往天台山的路上，悠悠然不知不觉已临近清晨。“悠悠”是“悠然、从容不迫”的意思，诗人赶着马走在天台路上，时间慢慢到了清晨，状态是不慌不忙的，能看出他没有赶路的急躁，反而透露出策马徐行、心绪悠远的闲适从容。 “行行遥驿道，落吹起轻尘”意思是：我一路前行，远离驿站越来越远，风吹起马蹄踏落的轻尘，悄然飞扬。“行行”是“不停地行走、漫步”的意思，诗人一步步走在远处的驿道上，不是匆忙赶路，而是慢慢走、慢慢看，于自然细微处见天地大美，体现出他对沿途景致的欣赏之情。 结合“云开忽见寺”“山尽偶逢人”“细雨疏篁长”可知，全诗描述的都是很清幽、自然的景致，诗人用“悠悠”“行行”的状态行走其中，没有急切的情绪，反而带着对沿途风光的留意和欣赏，整体心情是闲适、轻松，又悠然自得的，完全沉浸在天台道中的景致里。 八、（2025-2026・江苏徐州贾汪・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 尾联以抒情收束全诗，运用了①　　　　　修辞手法，传达了诗人②　　　　　　的情感。 2. 颔联中“随”“入”二字有怎样的表达效果？此联中流露了诗人的怎样心情？ 【答案】 1.① 拟人 ② 对故乡的依恋不舍 2.“随”字化静为动，写出群山随平野延伸渐渐消失的动态；“入”字写出江水奔腾流入荒原的气势。此联流露了诗人初出蜀地见到广阔平原时的喜悦与豪迈心情。 【解析】 【导语】 李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水意象勾勒出楚地风光，“山随平野尽”展现空间延展，“月下飞天镜”描绘了月光洒在江面上，月影倒映水中如天上飞落的明镜般澄澈的景象。尾联“故乡水”的拟人手法，将自然景物情感化，在雄浑的意境中注入细腻乡愁，形成宏阔与婉约的审美张力。 1. 本题考查诗歌词句理解和赏析。 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我依然怜爱这来自故乡的江水，它不远万里一路送我行舟。诗人在这里运用了拟人的修辞手法，将本是无情的“故乡水”人格化，赋予其人的情感与动作（“怜”、“送”），仿佛故乡之水也对诗人怀有深情，依依不舍地一路护送他远行。这种写法，不仅形象生动，更巧妙地将诗人自己对故乡深深的依恋与不舍之情投射到江水之上，含蓄而深沉地抒发了初离故乡时那种复杂难言的情愫，使得抽象的离情别绪变得具体可感，余韵悠长。 2. 本题考查诗歌炼字。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了诗人乘舟出蜀，渡过荆门后所见到的壮阔景象：连绵的群山随着平坦的原野的出现而逐渐消失，浩荡的江水向着无边无际的旷野奔流而去。 “随”字的表达效果：诗人用一个“随”字，将静止的群山赋予了动态的趋向感，生动地写出了船行江上，视野逐渐开阔，身后蜀地的群山仿佛跟随着平野的展开而渐渐远去、隐没的过程。这不仅是景物的变化，更是诗人主观感受的投射。 “入”字的表达效果：“入”字则极具力量感，它精准地捕捉了长江冲出三峡、涌入广袤平原时那种奔腾浩荡、一往无前的气势。仿佛江水具有主动的意志，毅然决然地投入辽阔大荒的怀抱。 流露的心情：结合诗歌写作背景（青年李白初次离开故乡四川，怀抱远大志向漫游天下），这两句壮景的描绘，正映照了诗人初离束缚、步入广阔天地时无比喜悦、振奋的心情。眼前豁然开朗的景色，激发并呼应了他内心的豪情壮志与对未来的无限憧憬。因此，此联在写景中巧妙地融入了诗人初次面对外部世界时那种新鲜、激动且充满豪迈气概的心境。 九、（2025-2026・江苏省徐州市沛县树人学校联盟学区・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 颈联写看到的繁荣景象，而尾联却写清冷愁绪，这里运用了　　　　　　手法，传达了诗人　　　　　　的情感。 2. 诗歌中有两个“空”字，你觉得重复吗？请结合诗意进行评析。 【答案】 1.① 反衬（对比） ② 浓重的孤寂悲凉的思乡之情。 2.不重复。第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是自己漂泊在外，带来的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 【解析】 【导语】 《黄鹤楼》以黄鹤楼为寄托，融自然景物与人生感慨于一体。诗人以虚实结合的笔法，描绘了黄鹤楼的空寂、汉阳晴川与鹦鹉洲的繁盛景色，又通过尾联以思乡愁情收束全篇，情景交融，格调苍凉隽永。 1. 本题考查表现手法和情感分析。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅晴川历历、芳草萋萋的江边景象，充满生机和繁盛，但尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”忽然写到诗人在日暮时分思乡的愁绪。这两联形成鲜明的对比，是对比或反衬的手法。 前文通过描绘黄鹤楼的壮丽景色和历史的沧桑变迁，已经为尾联的乡愁情感做了铺垫。尾联在此基础上，通过直接抒发对故乡的思念，将全诗的情感推向高潮。“何处是”的疑问，不仅是对地理位置的询问，更是对心灵归宿的追寻。这种追寻无果的无奈，与“使人愁”的直接抒发相结合，使得诗人的孤寂悲凉的乡愁情感更加强烈。 2. 本题考查词语赏析。 诗歌中的两个“空”字虽字形相同，但情感意境明确不同，并不重复。 “此地空余黄鹤楼”中的“空”可理解为“空自、只有”，这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 “白云千载空悠悠”中的“空”可理解为“空空荡荡”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。这个“空”是“千载”如此，强调的是时间上的，诗人登上古楼，友人已经离去，再也无人与自己把酒畅谈，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生孤独失落与人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。 据此回答即可。 十、（2025-2026・江苏南京师范大学附属中学新城初级中学・八上期中）城东早春 ［唐］杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林①花似锦，出门俱是看花人。 注：①上林：上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中用来代指唐朝京城长安。 读完《城东早春》，梓名同学发现：不同的人对于同一事物，也有不同的追求。古诗中诗人将“诗家”与“看花人”对比，有什么作用？ 【答案】 诗人将 “ 诗家 ” 与 “ 看花人 ” 进行对比，突出了诗人对早春清新之景的独特欣赏和敏锐感受，表现出诗人作为艺术创作者追求早春清幽、淡雅之美的审美情趣，同时也反衬出 “ 看花人 ” 在繁花盛开时才去赏花的从众心态，表达 诗人对自然之景的独到发现和先觉之美。 【导语】 这首《城东早春》以清新笔触勾勒早春意象，通过“绿柳才黄”的微妙变化捕捉新春神韵。诗人以“诗家”的审美视角与“看花人”的世俗趣味形成鲜明对比，既突显文人独特的艺术敏感，又暗含对趋时从众之风的委婉讽喻。末句“俱是看花人”的群体意象，反衬出首句“清景”的独到价值，构成雅俗审美的巧妙对话。 【解析】 本题考查对诗歌表达手法赏析。 “诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”诗句大意是：诗人所钟爱的清新开端就在新春，那时柳条刚刚抽出嫩芽，颜色黄绿参差，还未完全均匀。诗人认为最美的景色在于早春时节——此时柳树刚刚发芽，嫩叶初生，颜色尚浅，呈现出半黄半绿、尚未均匀的状态。这种细微而含蓄的美，只有细心观察的人才能察觉。 “若待上林花似锦，出门俱是看花人”大意是：如果等到上林苑百花盛开、繁花如锦之时，那么出门所见到处都是赏花的人群。这两句描绘了另一种情景：等到皇家园林里繁花似锦的时候，人人都出门赏花，争相观看。 “诗家”代表的是具有审美敏感力的诗人或文人，他们能在万物初醒、春意尚浅时就感知到自然之美；而“看花人”则象征普通大众，往往只在盛景出现、热闹非凡时才去欣赏，带有明显的从众心理。因此，通过将“诗家”与“看花人”对比，诗人不仅表现了自己对早春独特之美的珍视，对“清景”的喜爱与推崇，也暗含了一种对审美品位高下之分的思考——真正的美不在于喧嚣繁华，而在于静谧初现之际的那份清新与生机。这种对比强化了诗人超然于俗众之外的艺术情怀，表达了他对自然细致入微的观察力和先知先觉的精神境界。 十一、（2025-2026・江苏镇江句容・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①作于元和十二年（817年），当时诗人被贬为江州司马。 1. 根据诗歌内容填空。 诗歌描绘了南湖早春春雨初晴、阳光返照、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、白雁低飞、黄鹂语涩等景色，景色特征是　　　　　　　　。 2. 分析这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1.① 山杏吐艳 ② 水苹新绿 ③ 春意盎然（生机勃勃、明媚动人等） 2.本诗以乐景衬哀情，通过对南湖早春春意盎然（妩媚可人、生机勃勃等）的赞美，反衬被贬后衰病不堪的消沉（哀伤、郁闷等）之情。 【解析】 【导语】 本诗以细腻笔触勾勒出江南早春的明丽画卷，却暗藏诗人被贬的落寞心境。前三联通过“碎红山杏”“新绿水苹”“白雁低飞”等意象铺陈盎然春意，尾联笔锋陡转，以“衰病减心情”道破强颜欢笑的背后，是政治失意的深沉苦闷。 1. 本题考查理解概括诗句内容。 第一空、第二空：本诗前三联都在写景，首联“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明”勾勒出雨后初晴，阳光重新洒在湖边的画面；颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”，又呈现了白雁低飞、黄鹂语涩的景象。所以补充内容应是颔联描述的景象。 “乱点碎红山杏发”中“乱点碎红”生动写出了山杏花初绽时，星星点点、色彩艳丽的样子，“发”字点明杏花正蓬勃开放，用“山杏吐艳”能精准概括这一繁花初绽的景象；“平铺新绿水苹生”中“平铺”写出水苹铺满湖面的整齐之态，“新绿”突出水苹鲜嫩的颜色，“水苹新绿”简洁凝练地描绘出水苹生长繁茂、绿意盎然的画面。 故第一空应填：山杏吐艳；第二空应填：水苹新绿。 第三空：前三联选取了雨后天晴的暖阳、吐艳的山杏、铺绿的水苹、低飞的白雁、啼鸣的黄鹂等早春典型景物。红杏与绿苹色彩相映，飞鸟与鸣禽动静结合，处处都透着早春的鲜活与生机，因此景色特征可概括为“春意盎然”（也可表述为“生机勃勃”“明媚动人”）。 故第三空应填：春意盎然（生机勃勃、明媚动人等）。 2. 本题考查鉴赏分析诗句内容及作者情感。 诗歌前六句细致描摹了南湖早春的明媚景色：春雨初晴，阳光返照湖面，暖光明亮；山杏初绽，点点碎红点缀山野；水苹新生，一片新绿平铺水面；白雁低飞、黄鹂涩语，动静相映，处处透着早春的生机与活力，体现出作者对南湖早春春意盎然的赞美。 后两句“不道江南春不好，年年衰病减心情”笔锋一转，直接点明主旨。诗人坦言，并非江南的春天不够美好，而是自己年年身染衰病，又遭贬谪，再也没有欣赏美景的兴致。前文愈是写春景的明媚生机，愈能反衬出诗人内心的消沉与哀伤。本诗运用乐景衬哀情的手法，将作者被贬江州后衰病不堪的消沉与无奈之情抒发得淋漓尽致。 据此作答即可。 十二、（2025-2026・江苏南通海门・八上期中）诗词赏析，完成各题。 清溪行 【唐】李白① 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。 1. 本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特点的？ 2. 尾联的景物描写有何用意？抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1.清溪水最主要的特点是清澈。手法：衬托手法，以新安江水水色之衬托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以“明镜”比喻清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。写出了清溪水的清澈无比。 2.末联写傍晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自己远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、思念家乡内心的孤寂、落寞之情；以及胸怀济世之才的诗人内心难以言传的抑郁悲伤的情怀。 【解析】 1. 本题考查诗歌内容理解和表现手法。 第一问：诗的开篇“清溪清我心，水色异诸水”，清澈的清溪之水洗涤了我的心灵，它的水色与其他的江水不同。直接点明清溪水的特点是清澈，能净化人的心灵。 第二问：接着诗人以新安江的水色衬托清溪之水更加清澈，新安江本就以清澈闻名，而诗人却问 “见底何如此”，即试问那新安江，就算以清澈著称，又怎能比得上这里的水如此清澈见底呢？通过对比衬托突出清溪的清澈程度之高。“人行明镜中，鸟度屏风里”，人走在岸上，仿佛行走在明镜之中，鸟儿在山中飞过，就像在屏风里穿梭。这句运用比喻手法，把清溪比作明镜，将两岸群山比作屏风，生动形象地展现出清溪水清澈见底，能清晰映照出人和鸟的倒影，让人如临其境，深刻感受到清溪的清澈无比。 2. 本题考查诗歌内容理解和情感主旨。 结合尾联“向晚猩猩啼，空悲远游子”大意，傍晚时分，猩猩的啼叫声传来，让远游他乡的游子徒增悲伤。傍晚时分猩猩的啼叫在寂静的环境中显得格外凄凉，诗人以猩猩的啼叫营造出一种孤寂的氛围。对于远游他乡的诗人来说，这啼叫声仿佛是在为自己的孤独和远离家乡而悲切。结合课下注释“本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作”可知，此时的诗人离开繁华而混杂的长安，来到池州，内心本就有着对家乡的思念。在这样的情境下，猩猩的啼叫更加深了诗人的孤寂、落寞之情。同时，诗人胸怀济世之才却不得重用，远离政治中心，这种抑郁悲伤的情怀难以言传，只能借由这凄凉的景物抒发出来。 十三、（2025-2026・江苏徐州邳州・八上期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 唐・李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 渡荆门送别 唐・李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 结合写作背景，赏析“山随平野尽，江入大荒流”。 链接：李白早年曾长期居住在蜀地，二十多岁时“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他第一次乘舟东下、出蜀入楚的途中。 2. 两首诗都是写于青年李白离乡外出闯荡时。请简要回答两首诗表达的共同情感。 【答案】 1.此联描绘了船出三峡、进入楚地后视野豁然开朗的壮景。“随”字化静为动，写出群山渐远、平野舒展的流动感；“入”字则赋予江水奔腾涌入辽阔原野的磅礴气势。两句既展现了青年李白初离故土时对广阔天地的无限惊奇，也暗喻着他胸怀大志、勇闯未来的豪情。 2.两首诗都表现出诗人离开家乡外出闯荡时，内心对未来的憧憬和外出游历的喜悦（兴奋）之情，以及对故乡（亲友）的思念之情。 【解析】 【导语】 这两首诗堪称李白出蜀的青春双璧。《峨眉山月歌》以清泠月影寄托乡思，四句五地名却流转自然；《渡荆门送别》则以“山随平野尽”的壮阔笔触，书写初探世界的惊喜。二者共同勾勒出青年李白仗剑去国时，回望故土与奔赴远方的双重情怀，如江流般既温柔又豪迈。 1. 本题考查诗句理解赏析。 结合写作背景中李白“仗剑去国，辞亲远游”“第一次乘舟东下、出蜀入楚”可知，诗人此时正从群山环绕的蜀地进入一马平川的楚地，地理景观发生巨大变化。结合诗句“山随平野尽，江入大荒流”可知，“随”和“入”二字精妙传神。“随”字赋予静态的山峦以动感，仿佛群山随着平野的出现而渐渐退去、消失，生动写出了船行过程中景色的流动与变换；“入”字则描绘了江水仿佛迫不及待地汇入无边原野的壮阔景象，极具力量感。这两句诗不仅精准捕捉了地理过渡的典型特征，更将青年李白初次面对广阔世界时的新奇感、兴奋感，以及他内心宏大的抱负与勇闯未来的豪迈气概，都融入了这壮阔的景物描写之中，达到了情景交融的至高境界。 2. 本题考查对比阅读及情感理解。 结合《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡”和“思君不见下渝州”可知，前句生动记述了诗人连夜从清溪驿出发，直奔三峡的行程，一个“发”字透露出毅然启程、迫不及待的动向；后句则直抒胸臆，“思君”的“君”一指故乡友人，二可指代故乡山水，明确表达了离别后的思念。由此可知，此诗交织着远行的行动与对故土人、物的眷恋。 结合《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”和“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，前联以壮阔恢宏的笔触，描绘了诗人出蜀后初见平原时的新奇与震撼，景象中奔涌着对未知天地的无限憧憬与外出游历的兴奋；尾联则笔锋一转，“怜”字饱含爱惜之意，将江水视为来自故乡的深情陪伴，含蓄而深沉地抒发了对故乡的思念。由此可知，此诗同样融合了展望未来的豪迈与眷恋故土的柔情。 综上，两首诗共同展现了青年李白“仗剑去国”时复杂而典型的心境：既怀抱对未来的美好憧憬与外出闯荡的喜悦兴奋，又难以割舍对故乡（亲友）的深切思念。 十四、（2025-2026・江苏镇江经开・八上期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 江夏送友人 李白 雪点翠云裳，送君黄鹤楼。 黄鹤振玉羽，西飞帝王州①。 凤②无琅玕实③，何以赠远游。 裴回④相顾影，泪下汉江流。 【注】①帝王州：指长安城。②凤：作者自喻。③琅玕（láng   gān）实：琅玕树的果实。琅玕是中国神话传说中的仙树，其果实如珍珠。④裴回：徘徊。 1. 小文根据【甲】诗中　　　　　　一词推测崔颢写这首诗的时间应该是夏季；从【乙】诗来看，作者的写作时间应是　　　　　　季。 2. 两首诗都是作者登临黄鹤楼时所做，面对黄鹤楼这一千古盛景，作者所表达的情感有何不同？请结合两首诗的尾联进行分析。 【答案】 1.① 芳草萋萋 ② 冬 2.【甲】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也是乡关难归的无限愁思。【乙】“裴回相顾影，泪下汉江流”生动地表现了诗人与友人分别时的极度悲伤。 【解析】 【导语】 崔颢《黄鹤楼》以仙鹤传说起笔，通过“白云千载”的时空浩渺与“芳草萋萋”的眼前实景交织，尾联“烟波江上使人愁”道出物是人非的怅惘，展现历史沧桑中的个人孤寂。李白《江夏送友人》则以“雪点翠云”的冬景开篇，尾联“泪下汉江流”直抒胸臆，借黄鹤西飞喻友人赴京，以凤凰无宝的典故吐露贫士送别的无奈。崔诗重历史沉思，李诗重现实离情，同楼异境，各见其妙。 1. 本题考查理解诗歌内容。 第一空：结合【甲】诗“芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗句意为：鹦鹉洲上的香草长得十分繁茂。“芳草萋萋”形容草木茂盛青翠，是夏季典型景象，故推测为夏季。据此可填“芳草萋萋”。 第二空：结合【乙】诗“雪点翠云裳”可知，诗句意为：雪花点缀着翠云衣。句中的“雪”直接点明冬季气候，故写作时间为冬季。据此可填“冬”。 2. 本题考查理解分析作者情感。 【甲】诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，诗中的“乡关”“愁”直抒胸臆，以暮色烟波烘托漂泊无依的怅惘，抒发诗人漂泊异乡的惆怅与思乡之情，情感沉郁苍茫。 结合【乙】诗“裴回相顾影，泪下汉江流”可知，诗句意为：只好徘徊顾影，泪满汉江，留恋难别。这两句诗通过“裴回相顾影“（徘徊顾影）和“泪下汉江流“的意象，生动地表现了诗人与友人分别时的极度悲伤。诗人独自徘徊，顾影自怜，泪水如汉江水般奔流不止，这种夸张的比喻将离别的痛苦推向了极致，表达了诗人送别友人时的依依不舍、前程迷茫的伤感，以及对友人远行却无以相赠的歉疚与无奈。 十五、（2025-2026・江苏徐州沛县初学・八上期中）请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到　　　　　　　　　　　　。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了　　　　　　　　　　　　的塞外风光。 运用　　　　　　　　　　　　的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的　　　　　　　　　　　　。 呼应首联，总结情感。个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用　　　　　　　　　　　　的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 【答案】 ① 孤寂 ② 奇美壮丽 ③ 对偶 ④ 乡愁 ⑤ 拟人 【解析】 本题考查诗歌内容的理解，修辞手法与诗人情感。 ① 《使至塞上》首联点题，交代此行目的和到达地点，缘何而作，诗人轻车简从，前往边境慰问将领，要经过辽远的边塞地区，烘托出诗人孤寂的心境，奠定全诗感情基调。 ② 《使至塞上》颈联由个人的情感转写自然大境界：“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 ③ 《渡荆送别》颈联转写静景，以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。这两句运用对偶的修辞手法，把江上美景写得让人陶醉。 ④ 《黄鹤楼》尾联以抒情作结，以“愁”收篇，由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所笼罩，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 ⑤ 《渡荆送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 一、（2025-2026・江苏省徐州市沛县实验学校联盟学区・八上期中）阅读下面一首诗， 完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 这首诗从神话传说写起，请你探究其有哪些作用。 2. 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作用？ 【答案】 1.① 写出黄鹤楼历史悠久的特点。② 表现黄鹤楼壮丽的景象和凌空欲飞、高耸入云的雄姿。③ 给黄鹤楼增添了神秘色彩。④ 从神话传说着笔，引出诗人内心感受，寓情于景。 2.描绘了晴朗的江景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景反衬哀情，为尾联抒发乡愁作铺垫，使诗意起伏有致。 【解析】 【导语】 崔颢的《黄鹤楼》以神话传说开篇，营造出历史的厚重感与时空的悠远感。诗中通过黄鹤、白云等意象，表达了物是人非的怅惘与对往昔的追忆。后两联则转向眼前景致，描绘出汉阳树与鹦鹉洲的生机盎然，最终以乡愁作结，情景交融，展现了诗人对故土的深切思念与人生漂泊的感慨。全诗语言凝练，意境深远，堪称七律中的杰作。 1. 本题考查写作手法。 首联意思是“过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼”，首联从楼的命名之由来着想，借传说起笔，然后生发开去，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬期待，慕名前来，可昔人黄鹤，杳然已去，仙去楼空。给人以渺不可知的感觉。 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，对黄鹤楼美好憧憬与见到的一座寻常江楼的落差，不免给诗人心中蒙上一层怅然若失的色彩，为乡愁情结的抒发作了很好的铺垫。 诗歌从神话传说起笔，起笔高远，这远古传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 2. 本题考查诗歌意象画面及表现手法。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。诗句中“历历”（清晰分明）与“萋萋”（草木茂盛）两个叠词，勾勒出晴朗阳光下汉阳平原上树木葱郁、鹦鹉洲头芳草丰茂的明丽画面，呈现出一派生机勃勃的江景。 这两句诗在结构上由前两联对神话传说的怀古追思，转向对眼前具体景物的细致描绘，实现了诗意的自然过渡。而以明丽乐景反衬诗人内心的孤寂乡愁，为尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直接抒发漂泊思归之情铺垫蓄势，使全诗在吊古伤今的感慨中，通过景与情的起伏对比，更强烈地凸显了乡愁的深沉与绵长。 二、（2025-2026・江苏省常州市天宁区常州市实验初中学・八上期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注释】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。 1. 下列对这首诗理解不正确的一项是（     ） A． 诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。 B． “倚杖候荆扉”中的“候”字，传神地描绘了一位慈祥老人拄着拐杖迎候孙儿放牧归来的动人情景，宁静闲逸，情意浓浓。 C． “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，描绘出闲适安逸的情境。 D． 最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”，表达了诗人也想和诗中的人与物一样有所归依，抒发了诗人羡慕平静悠闲的田园生活的心情。 2. 这首诗歌与王绩《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处，请结合诗歌内容，从具体的景物描写、情感表达两方面进行分析。 《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情境，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，流露出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 1.C 2.① 一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨 ② 对这种田园生活的向往之情 【解析】 【导语】 王维的《渭川田家》以简练的笔触描绘出一幅温馨静谧的乡村场景。夕阳斜照下，牛羊归牧，老人倚杖候门，田园风光映衬出生活的恬淡与宁静。诗中采用了“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”的景物描写，表现自然生机与农闲时节。通过描绘乡村的平静生活，诗人抒发了对闲适田园生活的向往与对尘嚣的淡泊，展现了诗人心灵深处对返璞归真的渴望和思考。 1. 本题考查诗歌内容理解。 C．“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”意为：雉鸡鸣叫，麦儿即将抽穗，蚕儿成眠，桑叶已经薄稀。该联运用白描手法，描绘了一幅恬然自乐的图景，并没有运用拟人的修辞手法，故选项“运用拟人手法”表述错误； 故选C。 2. 本题考查理解诗歌主题。 结合《渭川田家》的内容可知，诗中展现的是一派和谐的场景。夕阳西下，牛羊归来，牧童也放牧归来，家中有长辈在等着他。野鸡呼唤同伴，快乐地鸣叫。麦苗刚刚吐穗，蚕已入眠，桑叶稀疏，农夫扛着锄头归来，彼此拉拉家常。一切都是那么和谐温馨。这是一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨；所以诗人感慨“羡闲逸”，羡慕人与动物的闲逸生活。 诗人目睹这一切，联想到自己的处境和身世，十分感慨。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到原野，看到人皆有所归，唯独自己尚彷徨中路，不能不既羡慕又惆怅；抒发了诗人羡慕向往平静悠闲的田园生活的心情。 三、（2025-2026・江苏淮安盱眙・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 乱后①经淮阴岸 【唐】朱放 荒村古岸谁家在，野水浮云处处愁。 唯有河②边衰柳树，蝉声相送到扬州。 【注释】①乱后：晚唐时期，东南战乱不已，局势动荡，民生凋敝。②河：这里指大运河。 1. 诗中哪些内容与“谁家在”相照应？（写两条） 2. 清刘熙载《艺概》云：“以鸟鸣春，以虫鸣秋，此造物之借端托寓也。”请据此说说“蝉声”的作用。 【答案】 1.示例：① 荒芜的村庄与冷清的古岸，暗合“谁家在”的疑问，凸显人烟稀少；② 无依无靠的野水与浮云，呼应“谁家在”暗含的流离之状，强化愁苦氛围。 2.“蝉声” 以乐景衬哀情 ，既凸显旅途孤寂，又成为传递乱世之愁的载体，寄托诗人对民生凋敝的痛惜与家国之思。 【解析】 【导语】 这首晚唐战乱题材的七绝，以“荒村古岸”为空间基点，通过“野水浮云”“衰柳蝉声”的意象叠加，构建出双重艺术张力。视觉上，“荒村”与“谁家”形成存在与缺席的对照；听觉上，“蝉声”作为唯一生命痕迹，既强化了“处处愁”的秋意萧瑟，又以声波绵延暗示战乱影响的时空延展性。 1. 本题考查诗歌内容理解。 “荒村古岸谁家在，野水浮云处处愁”意思是战乱之后，我路过淮阴岸边，只见那荒村古岸，不知如今还有谁家在此居住？野外流淌的河水、飘荡的浮云，处处都弥漫着令人忧愁的气息。 “荒村古岸谁家在”描绘了一幅荒村古岸，不知谁家居住的凄凉画面，“荒村”“古岸”这两个意象，直接展现了村庄的破败荒芜和古岸的冷清寂寥，这种景象暗合了“谁家在”所提出的疑问，让人不禁思索在这样的荒村古岸，究竟还有谁家在此居住，从而凸显出此地人烟稀少的状况。 “野水浮云处处愁”中，“野水”在荒村古岸间随意流淌，没有固定的归宿，“浮云”在空中飘荡，也无依无靠，它们的状态与“谁家在”所暗含的百姓流离失所的状况相呼应，进一步强化了整首诗愁苦的氛围，让人感受到战乱给这片土地和人民带来的深重灾难。 2. 本题考查诗歌内容理解。 “唯有河边衰柳树，蝉声相送到扬州”，意思是唯有那运河边的衰败柳树，枝头蝉声阵阵，仿佛一路相伴，将我送到了扬州。 诗中描绘的场景是战乱之后，荒村古岸一片破败萧条，“荒村古岸谁家在，野水浮云处处愁”，荒村、古岸、野水、浮云，这些意象共同营造出一种衰败、凄凉、愁苦的氛围。而“唯有河边衰柳树，蝉声相送到扬州”，蝉声在通常情况下，尤其是在夏日，往往给人一种生机勃勃、热闹喧闹之感，属于乐景。然而在这首诗所构建的战乱背景下，诗人独自一人途经这荒芜之地，蝉声的热闹与周围环境的冷清、诗人内心的孤寂形成了鲜明的对比。以这看似欢快的蝉声衬托出诗人在旅途中的形单影只，更加强化了其孤独寂寞的心境。 晚唐时期，东南战乱不已，局势动荡，民生凋敝。诗中开篇“荒村古岸谁家在”便提出了疑问，不知在这样的荒村古岸还有谁家居住，暗示了战乱导致百姓流离失所、家破人亡。“野水浮云处处愁”进一步渲染了这种愁苦的氛围。而“蝉声”在这乱世之中，不再仅仅是自然的声音，它成为了传递这种乱世之愁的载体。蝉声相伴诗人一路到扬州，仿佛是这乱世中无处不在的愁绪的象征，一路跟随、萦绕不散。诗人借这蝉声，寄托了自己对民生凋敝的痛惜之情，看到百姓在战乱中遭受苦难，心中满是悲愤与无奈；同时也流露出对家国的深深思念与忧虑，担忧国家的命运，渴望战乱能够早日结束，国家恢复安宁。 综上所述，“蝉声”在《乱后经淮阴岸》中以乐景衬哀情，凸显了诗人旅途的孤寂，同时成为传递乱世之愁的载体，寄托了诗人对民生凋敝的痛惜与家国之思。 四、（2025-2026・江苏泰州兴化・八上期中）阅读陆游的诗歌，完成各小题。 三月二十一日作 宋・陆游 蹴鞠①墙东一市哗，秋千楼外两旗斜。 及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花。 明月吹笙思蜀苑，软尘骑马梦京华。 欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟。 【注】①蹴鞠（cù jū）：中国古代一种以足踢球的体育活动。 （1）诗歌首联描绘了一幅怎样的景象？有何作用？ （2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句内容简要分析。 【答案】 （1）这首诗描绘了一幅热闹明快的场景：东墙边的人们正在蹴鞠，吸引了集市上的人们都来围观，一片喧哗。秋千闲荡着，而楼外则有两面旗帜斜挂着。以乐景衬哀情，为后文抒发感伤之情做铺垫。 （2）① 前两联通过蹴鞠、秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象的描绘，展现季节更迭与人生迟暮的对比，抒发了诗人对韶华易逝、身世变迁的感慨。 ② “及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花”通过自然界的变化，反映了季节更替中既有新生也有挑战，隐含了诗人对生命无常的感悟。 ③ “明月吹笙思蜀苑”一句，明月下吹奏的笙声勾起了他 对蜀地故苑的思念 。 ④ “软尘骑马梦京华”一句，对过去美好时光的怀念，透露出诗人内心深处对于过往岁月的深深眷恋。 ⑤ 尾联“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹（或：表达了诗人对于时间流逝、青春不再的无奈与感慨）。 【解析】 【导语】 陆游此诗以春日市井喧闹开篇，却暗藏深沉感慨。前两联以蹴鞠、秋千、桐叶、楝花等意象勾勒出鲜活生动的暮春图景，后两联笔锋陡转，通过“思蜀苑”“梦京华”的今昔对比，流露出对逝去繁华的追忆与年华老去的无奈。全诗在明快的节令描写中渗透着诗人对人生易老的深沉喟叹，体现了陆游诗歌中常见的家国情怀与时光意识交织的典型特征。 1. 本题考查诗句赏析。 第一问：先提取诗句中“蹴鞠”“墙东”“市哗”“秋千”“楼外”“两旗斜”等关键元素，明确“蹴鞠”是核心游乐活动、“市哗”是人群反应、“秋千”“两旗”是场景中的景物，再结合“哗”字的听觉效果还原集市的喧闹氛围，通过“斜”字的形态描写体现旗帜在春风中的悠然之态，接着整合游乐活动、人群状态、景物特征，概括出春日市井热闹游乐的整体画面感。 结合蹴鞠、市哗、秋千、两旗等对象可知，墙东之地，人们聚在一起踢蹴鞠，欢呼声、喝彩声交织，让整个集市都洋溢着喧闹的气息；楼外的秋千架上，或许刚有人荡罢，秋千仍轻轻晃动，两面旗帜在春风中斜斜飘扬。画面有声有色、有动有静，将春日里市井百姓的游乐之态鲜活呈现，满是明快热闹的氛围。 示例：首联描绘了一幅春日市井热闹欢腾的游乐图景：墙东之下，人们聚众踢蹴鞠，喝彩声、喧哗声交织在一起，让整个集市都洋溢着鲜活的气息；楼外的秋千架旁，或许刚有游人尽兴离去，秋千仍在微风中轻晃，两面旗帜斜斜飘扬，透着几分悠然自在。动静相生间，既展现出春日里百姓游乐的欢情，又勾勒出一幅有声有色、充满生活气息的春日市井画卷。 第二问： “蹴鞠”“秋千”都是春日里极具代表性的游乐活动，“一市哗”直接点出集市的喧闹，凸显出众人的欢情；“两旗斜”以景物的悠然烘托出场景的平和热闹，整体营造出欢快祥和的氛围。而诗人后续笔锋一转，写“明月吹笙思蜀苑，软尘骑马梦京华”，抒发对蜀地故苑、京城往昔的思念，再到“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”的年华老去、壮志难酬之叹。 首联的热闹欢腾与后文的孤寂感伤形成鲜明对比，以众人的乐反衬诗人的悲，既强化了内心的惆怅与失落，又让情感表达更具层次，使全诗的感伤基调更加突出。首联以乐景衬哀情，为后文抒发身世感慨与思乡之情做铺垫。 2. 本题考查主题情感。 结合“蹴鞠墙东一市哗，秋千楼外两旗斜”可知，首联描绘了市井百姓蹴鞠喧闹、秋千轻晃的春日游乐盛景，满是欢腾热闹的氛围。而这种众人的欢情与诗人后文“欢情减尽”的自身状态形成鲜明对比，突出了诗人如今欢情不再的失落之感。 结合“及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花”可知，适时的小雨让桐叶舒展生长，残留的寒意却也催开了楝花，春日里既有新生的生机，也有余寒的挑战。自然界的这种复杂变化，映射出人生的起伏不定，隐含了诗人对生命无常、世事变迁的深层感悟。 结合“明月吹笙思蜀苑，软尘骑马梦京华”可知，明月皎洁之夜，悠扬的笙声勾起了诗人对蜀地故苑的思念；梦中又见自己骑着马行走在京城的尘土之中，重现往昔在京华的岁月。这两句一实一虚，既饱含对故乡蜀地的牵挂，也深藏对京城过往生活的眷恋之情。 结合“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”可知，诗人直接点出往日的欢乐之情已然消散，青春容颜也已不复当年，时光与节令的更迭不断催促着人生前行，只能独自慨叹。这两句直白抒发了诗人面对岁月流逝、青春不再的无奈，以及对自身年华老去的悲叹。 五、（2025-2026・江苏镇江扬中・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 宿桐庐江①寄广陵旧游② 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德③非吾土，维扬④忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【注】①桐庐江：在今浙江桐庐境内。   ②此诗写于诗人赴长安应试失败后，出游吴越途中。   ③建德：今浙江建德一带。   ④维扬：今江苏扬州，诗中的“广陵”“海西头”也指扬州。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A． 首联写日暮、山深、猿啼、江流，诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。 B． 颔联忆往昔，写风缓吹轻拂，明月照耀着沧江中的一叶孤舟。 C． 尾联写诗人情绪强烈，内心难安，不由潸然泪下，幻想热泪随大海飘向友人。 D． 全诗写景兼抒情，两者完美融合，写景愈真切，其情愈深，显得浑成自然。 2. 有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”请结合全诗，分析泪水中蕴含着诗人怎样的复杂感情。 【答案】 1.B 2.示例：这首诗是作者离开长安向东游历时夜晚宿在桐庐江上，有所感怀所写，并在途中寄给了朋友。表达了诗人独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切思念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。 【解析】 【导语】 孟浩然此诗以桐庐江夜景起笔，“山暝猿愁”“沧江夜流”“风鸣叶”“月照孤舟”，萧瑟之景皆染愁绪。后转入抒情，“非吾土”抒异乡孤寂，“忆旧游”寄故友思念，尾联“寄泪”将应试失意的苦闷融于其中，景与情浑成，浅语深哀，尽显盛唐山水诗的清寂与深情。 1. 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”意为：两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。诗句中“风鸣”是风吹动两岸树叶发出声响，并非“风缓吹轻拂”；且颔联描写的是诗人当下宿于桐庐江所见的实景——夜风呼啸、月光洒在孤舟上，展现的是眼前孤寂之景，并非“忆往昔”的回忆内容； 故选B。 2. 本题考查诗歌情感理解。 结合“建德非吾土”“月照一孤舟”可知，“建德非吾土”直接点明诗人身处建德，这并非自己的故乡，流露出身处异乡的漂泊感；“月照一孤舟”则描绘出月光下江面只剩一叶孤舟的景象，“孤舟”既写实，也象征诗人的孤独处境。诗人独自宿于桐庐江，面对陌生之地与孤寂之景，内心满是异乡客居的悲苦，这份情感化作泪水，成为独客之愁的载体。由此可知，泪水中包含诗人独客异乡的悲苦与孤寂。 结合“维扬忆旧游”“还将两行泪，遥寄海西头”可知，“维扬忆旧游”明确写出诗人思念在扬州（维扬）的旧友与过往同游时光；“遥寄海西头”中“海西头”指代扬州，诗人即便知道“泪岂可寄”，仍想将泪水遥寄至扬州，以这种浪漫又真挚的方式，传递对老朋友的牵挂。这份深切的思念让诗人潸然泪下，成为泪水的重要组成部分。由此可知，泪水中包含对扬州老朋友的深切思念。 结合注释“此诗写于诗人赴长安应试失败后，出游吴越途中”及“山暝听猿愁，沧江急夜流”可知，诗人此前应试失败，仕途遭遇挫折，只能出游吴越排解心绪；“山暝”“猿愁”“沧江急流”等景物，营造出萧瑟、压抑的氛围，暗合诗人内心因仕途失意而产生的愁苦与迷茫。在异乡孤寂与思念旧友的双重情绪叠加下，这份仕途不顺的抑郁苦闷更显浓烈，最终随泪水流露。由此可知，泪水中包含诗人仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。 六、（2025-2026・江苏镇江京口区校・八上期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 野望 唐・王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋浦①途中 唐・杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注释】①秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1. 《野望》一诗中，“采薇”用典比喻　　　　　　　。 2. 同是秋景诗，结合具体诗句内容，写出两位诗人分别表达了怎样的思想情感？ 【答案】 1.比喻隐居不仕。 2.甲诗描写了萧瑟的秋天景色，流露出诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情。乙诗描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象（或营造了萧瑟凄凉的意境），表达了作者对故乡的思念。（或贬谪途中的孤寂悲凉）。 【解析】 【导语】 这两首诗均以秋景寄情，但情感基调迥异。王绩《野望》通过“树树秋色”“山山落晖”的萧瑟之景，抒发“无相识”的孤独隐逸之志；杜牧《秋浦途中》则以“穷秋雨”“溪风蒲”的凄清意象，暗含贬谪羁旅的思乡愁绪。 1. 本题考查内容理解。 采薇：采食野菜。据《史记・伯夷列传》记载，商末孤竹君之子伯夷叔齐在商亡之后，“不食周粟隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。故“采薇”用典比喻隐居不仕。 2. 本题考查情感主旨。 王绩在《野望》中，以“树树皆秋色，山山唯落晖”勾勒出一幅山野秋晚图，意思是每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都洒满落日的余晖。这萧瑟、冷清、光色黯淡的秋景，正是诗人内心孤独、苦闷与彷徨心境的写照。他身处隋末唐初的乱世，选择归隐，但内心并非全然平静。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，意思是（我与他们）互不相识，只好追怀古代那些像伯夷、叔齐一样采薇而食的隐士了。此处化用“采薇”的典故，含蓄地表达了自己在现实中孤独无依、知音难觅的苦闷，以及对古代高士的仰慕与追随之情，全诗在闲适的基调下流淌着彷徨与无奈。故全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 杜牧的《秋浦途中》则创作于其被贬官外放、途经秋浦之时。前两句“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”，描写了山路上秋雨萧萧，溪风中岸边的蒲草淅淅作响。这里的“萧萧”“淅淅”两个叠词，以及“穷秋雨”（晚秋寒雨）的意象，共同渲染出一种风雨凄迷、寒凉侵骨的氛围，生动地映衬出诗人仕途失意、羁旅漂泊的孤寂与凄凉。后两句“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”，是此诗情感表达的关键。诗人痴情地问那刚刚飞到寒沙地栖息的大雁，你们来时，可曾经过我的家乡杜陵？杜陵是诗人家乡所在，也是唐都长安的象征。这一看似无理的询问，巧妙地将故乡之思与朝廷之念融为一体，含蓄而深刻地抒发了诗人对故园的深切怀念，以及对自己身世飘零、远离政治中心的伤感与无奈。 七、（2025-2026・江苏宿迁泗阳・八上期中）淮上早发① ［宋］苏轼 澹月倾云晓角②哀，小风吹水碧鳞开。 此生定向江湖老，默数淮中十往来③。 ［注释］①元祐七年（1092），作者自颍州改知扬州，途经淮河作此诗。②晓角：晨起时军中吹起的号角。③作者自熙宁四年（1071）自汴京赴杭州，中途辗转各地，加上此次，共“十往来”。 1. 发挥想象，说一说“澹月倾云晓角哀，小风吹水碧鳞开”描绘了一幅什么样的画面。 2. 纪昀曾评价此诗“语浅而意深”，你从“十往来”中读出了哪些“深意”？ 3. 从表现手法的角度，赏析“此生定向江湖老，默数淮中十往来”。 【答案】 1.黎明时分，淡淡的月光被倾斜的云层遮蔽，军营中传来的号角声带着一丝哀伤；轻柔的春风吹拂着淮河水面，平静的水面泛起层层碧绿的涟漪，像鱼鳞一样展开，在晨光中隐约闪烁。 2.“十往来”既写出苏轼自熙宁四年至元祐七年，多次途经淮河、辗转各地的奔波经历，也暗含他仕途漂泊不定的无奈；还体现出他对这种频繁奔波生活的感慨，以及对人生境遇的深沉思考，看似简单的数字，蕴含丰富的人生况味。 3.运用直抒胸臆的表现手法。“此生定向江湖老”直接抒发了苏轼此生注定要在漂泊江湖中老去的感慨，“默数淮中十往来”则以具体的奔波经历佐证这一感慨，将仕途漂泊的无奈与对人生的体悟直接表达出来，情感真挚深沉，让读者直观感受到诗人的心境。 【解析】 【导语】 这首《淮上早发》以晓景起兴，通过“澹月”“晓角”“碧鳞”等意象勾勒出清冷孤寂的江湖晨景。后两句直抒胸臆，“十往来”的数字凝练了诗人半生漂泊的沧桑，在平淡叙述中暗含宦海沉浮的无奈。全诗语言简净而意境深远，体现了苏轼晚年诗作“绚烂归于平淡”的艺术境界。 1. 本题考查诗歌画面的描绘。 描绘画面需结合诗句中的“澹月”“倾云”“晓角”“小风”“水”“碧鳞”等意象，还原时间（黎明）、景物（月、云、号角、风、水）及氛围（哀伤、清新），语言生动形象，符合诗句意境。 示例：清晨时分，月色朦胧，云层低垂，军营的号角声在晨风中显得悲凉；微风吹拂河面，水波如碧绿的鱼鳞般荡漾开来。 2. 本题考查诗歌词句的理解能力。 需结合注释中“十往来”的背景，从经历、情感等方面分析“深意”，挖掘数字背后的内涵。 结合注释③ 中“中途辗转各地，加上此次，共‘十往来’”可知，“十往来”以具体数字概括诗人频繁辗转淮河的经历，暗含对半生漂泊的感慨。如“江湖老”的自我预言，强化了身如浮萍的无奈；结合背景“元祐七年改知扬州”，十年间苏轼因新旧党争屡遭调任，“十往来”既指地理行踪，更隐喻政治生涯的起落，数字背后是对仕途无常的深刻体悟；“默数”二字以细微动作传递沉重感，从熙宁四年（1071）到元祐七年（1092），二十余年仅淮河就往返十次，时间流逝与人生蹉跎尽在其中。看似简单的数字，蕴含丰富的人生况味。 3. 本题考查诗句的赏析能力。 先点明表现手法（直抒胸臆），再结合诗句分析手法的运用（直接抒发感慨、用经历佐证），最后说明表达效果（情感真挚、体现心境）。 “此生定向江湖老”直接抒发诗人对漂泊生涯的感慨，表明自己注定要在江湖漂泊中终老。“定向”二字带有决然意味，暗含对仕途辗转的无奈。这种直白的表达增强了情感的冲击力，让读者直接感受到诗人的无奈与苍凉；“默数淮中十往来”中“十往来”用具体数字强调诗人频繁往返淮河的经历，突出诗人辗转漂泊的时间跨度漫长与频繁，强化人生沧桑的厚重感，将仕途漂泊的无奈与对人生的体悟直接表达出来，情感真挚。 八、（2025-2026・江苏苏州教科院・八上期中）（甲）使至塞上                                          （乙）从军行 王维                                                         杨炯 单车欲问边，属国过居延。                 烽火照西京，心中自不平。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城③。 大漠孤烟直，长河落日圆。               雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 萧关逢候骑，都护在燕然。               宁为百夫长，胜作一书生。 ［注释］①牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。指代奉命出征的将帅。②凤阙：指皇宫。③龙城：这里指塞外敌方据点。 1. 《从军行》中的颈联对表现戍边将士有什么作用？ 2. 这两首诗同为边塞诗，请分别概括这两首诗抒发了怎样的情感？ 【答案】 1.渲染了西北边疆的空旷凄凉、艰苦险恶，衬托出戍边将士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神 2.甲诗表现出诗人被排挤出朝廷的落寞、孤寂之情，赞扬了祖国边塞壮丽山河和将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的英雄气概。 【解析】 1. 本题考查诗句内容的理解。 诗歌的颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”的意思是：大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。此句通过景物描写，写出了边塞地区的环境恶劣，艰苦凄凉，烘托激烈的战斗场面。前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。这两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别出机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。据此理解概括回答即可。 2. 本题考查对诗歌主题的比较理解。 《使至塞上》这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀，赞美了边塞将士们的爱国热情。 《从军行》是唐代诗人杨炯的诗作。此诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情；第三四句描写了军队辞京后的出战；第五六句通过景物描写烘托激烈的战斗场面；最后两句直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。全诗虽仅四十字，但既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，整首诗表达了诗人保家卫国的壮志豪情。 九、（2025-2026・江苏连云港・八上期中）阅读下列两首古诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 过五原胡儿饮马泉① 李益 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。 几处吹笳②明月夜，何人倚剑白云天。 从来冻合③关山路，今日分流④汉使⑤前。 莫遣行人⑥照容鬓，恐惊憔悴入新年。 注：①唐代五原县属于盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。诗人经长途跋涉，重到这块被收复的失地，百感交集，写下此诗。②笳：即胡笳，古代军中号角，隐含战事未停之意。③冻合：冰封。④分流：春天泉流解冻，绿水分流。⑤汉使：诗人自指。⑥行人：与上句“汉使”均是诗人自指。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（     ） A． 【甲】诗尾联写景，借东汉窦宪大破匈奴，燕然勒功的典故，收束全诗，余韵悠长。 B． 【乙】诗首联运用了比喻的手法，将绿草比作烟雾，形象描绘了饮马泉春天的景色。 C． 【甲】诗颔联运用拟人手法，表现旅人孤苦，【乙】诗颔联视听结合，展现辽远意境。 D． 【甲】诗极力渲染边塞的奇异风光，用语华丽，【乙】诗借景物引发感慨，含蓄深沉。 2. 请结合你对【甲】【乙】两首诗的理解，完成下列图表。 【答案】 1.C 2.① 孤寂落寞；② 惊叹；③ 喜悦。 【解析】 【导语】 王维《使至塞上》以征蓬、归雁自喻漂泊，大漠孤烟、长河落日绘塞外雄浑，末句以都护燕然暗含边功期许，苍凉中见壮阔。李益《过五原胡儿饮马泉》以绿杨、饮马泉起兴，笳声、倚剑勾连今昔，冻合与分流对比显时代变迁，末以容鬓憔悴收束，沉郁中透苍凉。两诗皆以边塞为背景，一雄浑一沉郁，各展盛唐气象之两面。 1. 本题考查理解和赏析的能力。 A。由甲诗尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，此联并非写景，而是叙事，通过叙述诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知都护正在燕然前线，借东汉窦宪大破匈奴，燕然勒功的典故，收束全诗，余韵悠长，故本项错误； B。由乙诗首联“绿杨著水草如烟”可知，将水草比作烟雾，形象描绘了饮马泉春天的景色，而非“绿草”，故本项错误； D。由甲诗“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，本联是描写边塞风光的句子，语言质朴自然，通过质朴的语言描绘边塞风光，表达诗人情感，并无华丽之辞，故本项错误； 故选C。 2. 本题考查理解与分析能力。 由甲诗中“单车欲问边，属国过居延”所描述的诗人独自轻车前往边疆的情境可知，因被排挤而“孤寂”。接下来“因目睹大漠雄浑之景”对应诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”，展现出雄浑辽阔的边塞景色，此时诗人心境变为“惊叹”。之后“因听闻前方战事”对应“萧关逢候骑，都护在燕然”，诗人听闻战事进展，心生“赞叹欣慰”之情。 由乙诗《过五原胡儿饮马泉》中“绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉”可知，诗人看到曾经被外族占据的饮马泉如今景象，“因目睹失地收复后的春色”而“喜悦”。接着“几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天”，笳声响起，诗人“因战事未停”而“忧思”。“莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年”则体现出诗人“因壮志未酬、青春流逝”而“感伤”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $