专题06 诗歌阅读（期中真题汇编，武汉专用)九年级语文上学期

**基本信息** 九年级上学期期中诗歌阅读专题试题汇编，精选湖北武汉多区期中真题，聚焦7首唐宋明经典古诗的情感理解与意象分析，适配期中复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题|情感把握（如岑参《送人赴安西》报国情怀、苏轼《六月二十日夜渡海》豁达心境）、意象分析（杜牧《旅宿》“寒灯”“断雁”、李频《湖口送友人》“去雁”“洞庭船”）、手法鉴赏（王守仁《因雨和杜韵》借景抒情、曹松《南海旅次》比喻）|武汉多区期中真题汇编，聚焦情感误读、意象理解等易错点，梯度适配九年级期中古诗鉴赏能力要求|

专题06 诗歌阅读 一、（2025-2026・湖北武汉东西湖・九上期中）阅读下面的古诗，完成下题。 送人赴安西 ［唐］岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头。 小来思报国，不是爱封侯。 万里乡为梦，三边月作愁。 早须清黠虏，无事莫经秋。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联“吴钩”点明友人戍边将士身份，“翩翩”勾勒赴边的昂扬姿态。 B． 颔联展现友人重国事、轻功名的价值观，可见作者对友人了解之深。 C． 颈联中万里思乡之情被托于梦境，月光触发诗人的牵挂与羁旅愁绪。 D． 尾联“清黠虏”意为平定狡猾敌寇，体现诗人对友人早日凯旋的期盼。 【答案】 C 【导语】 这首诗是岑参送别友人赴边的佳作，以豪迈笔调写尽报国情怀与离思。开篇“上马带吴钩，翩翩度陇头”绘出友人英姿，“小来思报国，不是爱封侯”直抒报国初心，不慕功名。后四句转写乡愁，“万里乡为梦，三边月作愁”道尽戍边艰辛，结尾“早须清黠虏”又寄寓早日平寇、平安归来的期许。全诗刚柔并济，既见壮志豪情，又含真挚牵挂，意境开阔深沉。 【解析】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.根据颈联“万里乡为梦，三边月作愁”可知，诗句描写的是友人赴边后的情景，万里乡愁只能寄托于梦境，边疆的月光触发的是友人的牵挂与愁绪，并非“诗人的羁旅愁绪”，该理解混淆了抒情主体。 故选C。 二、（2025-2026・湖北武汉四区・九上期中）阅读下面的古诗，完成下题 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓①，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①侵晓：拂晓。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联用“无良伴”“自悄然”写出了在旅馆的孤独之境，描写了诗人忧郁茫然之情。 B． 颔联通过“寒灯”“断雁”的意象，传达了诗人因为思念往事惊醒难眠的孤客愁绪。 C． 颈联写诗人从远处回到梦中的家乡天已大亮，家书因路途遥远隔年才抵达亲人手中。 D． 尾联诗人描绘了一幅优美宁静祥和的家乡风光图景，表达了诗人身在他乡归思难收。 【答案】 C 【导语】 这首诗通过旅馆独宿的孤寂场景，以寒灯、断雁等意象烘托愁绪，虚实结合地展现羁旅之思。尾联以家乡美景反衬，更显归思之切，含蓄隽永。 【解析】 本题考查理解诗歌内容和情感。 C．“远梦归侵晓，家书到隔年”的意思，乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得归去，家人的书信要等来年方能寄到此地。“远梦归侵晓”写出诗人因乡愁难以入眠，在睡梦中才得以回到故乡，可路途遥远，醒来时已经天快亮了。并非是“诗人从远处回到梦中的家乡天已大亮”；“家书到隔年”指的是家信因路途遥远，隔年才能送达诗人手中。并非是“亲人手中”； 故选C。 一、（2025-2026・湖北武汉洪山・九上期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 湖口送友人 李频 中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联点明了送别的地点和时间，“接”写出无边芦苇与广袤田野相连的景象。 B． 颔联写诗人远眺云梦，看见飞雪、去雁，最终写到孤舟离人，流露伤别之情。 C． 颈联描绘了洞庭湖波翻浪涌、星河璀璨之美景，表达对洞庭美景的赞美之情。 D． 尾联意思是友人归去之时适逢新年，而自己却不能回去，表达思念朋友之情以及羁旅愁绪。 【答案】 C 【导语】 本诗以湖口送别为轴，铺展楚地苍茫画卷。中流暮霭、岸苇楚田造空阔之境，去雁离舟点染孤寂；颈联山转星悬，暗喻漂泊无常；尾联残梅新岁，故园之思与羁旅之怅交织。全诗景语皆情语，沉郁顿挫中见唐人送别气象。 【解析】 本题考查分析鉴赏诗句内容及作者情感。 C。颈联“风波尽日依山转，星汉通霄向水悬”意为：风浪整日顺着山势流转不息，银河整夜朝着水面悬空倒挂。结合首联“中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田”的送别场景与颔联“离人独上洞庭船”的伤别之意可知，这里的“风波”既实写洞庭湖波翻浪涌的景象，也暗喻诗人送别友人后内心的波澜与不宁；“通霄”二字则凸显时间的漫长，既体现出诗人伫立江边、凝望友人离去方向的长久，也传递出夜色中孤身一人的寂寥。再联系全诗送别的主题可知，此联更主要是借景抒情，以壮阔之景衬托出离别的孤寂与伤感，而非仅表达“对洞庭美景的赞美之情”。 故选C。 二、（2025-2026・湖北武汉武珞路一校七・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海① 【宋】苏轼 参②横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐声④。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①渡海：诗人从海南贬所遇赦北归，夜渡琼州海峡。②参（shēn）：与后面的“斗”是两个星宿名。③鲁叟乘桴（fú）：孔子乘船。据《论语・公冶长》载，孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”④奏乐声：这里形容涛声，也隐指老庄玄理。《庄子・天运》中说，轩辕帝在洞庭湖边演奏乐曲，并借音乐说了一番玄理。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联：斗转星移和天气转晴，预示诗人贬谪生涯的终结以及人生转机的到来。 B． 颔联：以自然景象暗喻政治清明的回归，以及诗人历经政治阴霾的澄明心境。 C． 颈联：借典故表达闲暇时效仿孔子置身局外，学习庄子修身养性的人生志向。 D． 尾联：诗人遭贬九死一生却不遗憾，还说是最奇绝的经历，可见其豁达情怀。 【答案】 C 【导语】 苏轼此诗以夜渡琼州海峡为背景，借“云散月明”“天容海色”的澄明意象，既绘实景又抒胸臆。尾联“九死南荒吾不恨”尽显超然，将贬谪化为生命奇旅，展现其历经风波后的通透心境与“一蓑烟雨任平生”的旷达哲思。 【解析】 本题考查内容的理解。 C。“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”意思是：乘船渡海之际，空怀孔子般的救世之志；耳畔涛声阵阵，仿佛能隐约领悟黄帝演奏《咸池》之乐所蕴含的玄理。根据注释③ “孔子曾说：‘道（王道）不行，乘桴浮于海’”、注释④ “奏乐声：这里形容涛声，也隐指老庄玄理。《庄子・天运》中说，轩辕帝在洞庭湖边演奏乐曲，并借音乐说了一番玄理”可知，孔子曾感慨“道不行，乘桴浮于海”，暗喻政治理想无法实现的无奈。苏轼化用此典，既自嘲空怀济世之志却仕途坎坷、只能乘桴渡海的境遇，又暗含遇赦北归、摆脱困境的释然。“轩辕奏乐”典出《庄子・天运》，黄帝在洞庭湖演奏《咸池》乐，象征与自然、大道相融的玄妙境界。苏轼以“粗识”自谦，既表明在贬谪岁月中逐渐领悟超脱世俗的老庄哲理，更暗含历经风雨后心境如天地般澄明通透的人生境界。两典联用，既流露对未能完全实现抱负的遗憾，又展现从苦难中升华的旷达。因此颈联并非“闲暇时效仿孔子置身局外，学习庄子修身养性”，而是抒发了他虽历经坎坷，却始终坚守王道理想的情怀，同时以老庄玄理慰藉心灵，展现的是积极入世的初心而非消极避世的“置身局外”。 故选C。 一、（2025-2026・湖北武汉江汉・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 送唐别驾赴郢州 ［唐］皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐郡荣。长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联以“莫叹”“方看”呼应，既安抚友人离愁，又强调赴任的荣耀。 B． 颔联通过“通”“见”二字，勾勒赴任路途的连贯与辽远，画面感强。 C． 颈联两句既描写眼前实景，也流露出诗人对友人艰辛旅途的担忧。 D． 尾联诗人借“骏马少年”的形象，赞美友人的飒爽英姿和豪情壮志。 【答案】 C 【导语】 这首送别诗一改伤感，以豪迈笔触送友人赴任。开篇宽慰友人勿叹任所远，赞佐郡之荣；中间写景勾勒赴任路途壮阔，末句以骏马少年的昂扬形象收束，既抒送别之情，更寄美好期许，格调明快昂扬。 【解析】 本题考查内容理解及情感主旨。 C。颈联“雪向峣关下，人从郢路迎”，意思是“雪花飘向峣关城下，人们在前往郢州的道路上迎接（友人）”。颈联“雪向峣关下，人从郢路迎”并非“眼前实景”是想象的赴任路途之景，也未流露出“对友人艰辛旅途的担忧”，而是以壮阔之景衬友人赴任的气象； 故选C。 二、（2025-2026・湖北武汉硚口・九上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 因雨和杜韵 【明】王守仁 晚堂疏雨暗柴门，忽入残荷泻石盆。 万里沧江生白发，几人灯火坐黄昏？ 客途最觉秋先到，荒径惟怜菊尚存。 却忆故园耕钓处，短蓑长笛下江村。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联通过“疏雨”“残荷”等意象，描绘出秋天雨景的萧瑟与清冷。 B． 颔联以“万里沧江”与“几人灯火”突出诗人羁旅漂泊的孤独。 C． 颈联写“荒径菊存”，既照应时节，又借菊花表达对隐逸生活的向往和对功名的厌弃。 D． 尾联回忆故园“耕钓”“短蓑长笛”的生活，流露出对往昔宁静田园生活的深切怀念。 【答案】 C 【导语】 这首诗以秋雨黄昏为背景，通过疏雨、残荷、沧江、灯火等意象，勾勒出一幅萧瑟清冷的画面。诗人借景抒情，表达羁旅漂泊的孤寂（颔联），又以荒径残菊暗喻高洁品格（颈联）。尾联追忆故园耕钓生活，流露出对田园隐逸的深切怀念。全诗情景交融，语言凝练，展现了王守仁作为心学大师的细腻情感和超脱情怀。 【解析】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，颈联“客途最觉秋先到，荒径惟怜菊尚存”中，“客途最觉秋先到”表达了诗人在旅途中对秋天的敏感和感受，“荒径惟怜菊尚存”则通过“荒径”和“菊”的对比，突出了菊花在荒凉环境中的坚韧和生机。但这里并没有直接表达对隐逸生活的向往和对功名的厌弃，而是借菊花来抒发自己在逆境中坚守和乐观的情感； 故选C。 三、（2025-2026・湖北武汉江岸・九上期中）阅读下面古诗，完成小题 南海旅次① 曹松 忆归休上越王台，归思临高不易裁。 为客正当无雁处，故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。 心似百花开未得，年年争发被春催。 注释：①南海旅次：此诗是诗人客居南海时所作。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联从广州的著名古迹越王台起笔，把归思表现得十分婉曲深沉。 B． 颔联极写南海距离故园的遥远，通过音信难通的处境表现诗人的孤寂无奈。 C． 颈联中描写晨霜消散时的号角声与夜潮褪去时的月影，牵动作者的归思。 D． 尾联以含苞待放的百花比喻归心，表达出诗人即将归乡的激动。 【答案】 D 【解析】 本题考查内容理解及情感主旨。 D。“心似百花开未得，年年争发被春催”意思是“我的归心就像那千万朵含苞待放的花儿，始终没能尽情绽放；每一年，这份归乡的念头都会被春光催惹着，争先恐后地萌发出来”。诗人将归心比作含苞待放的百花，“开未得”点明归乡的心愿始终无法实现；“年年争发被春催”则是说，每到春天，这份归思就会像春花般被催发，却只能空自涌动。诗句表达的是归乡愿望无法达成的压抑与惆怅，而非“即将归乡的激动”； 故选D。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 诗歌阅读 一、（2025-2026・湖北武汉东西湖・九上期中）阅读下面的古诗，完成下题。 送人赴安西 ［唐］岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头。 小来思报国，不是爱封侯。 万里乡为梦，三边月作愁。 早须清黠虏，无事莫经秋。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联“吴钩”点明友人戍边将士身份，“翩翩”勾勒赴边的昂扬姿态。 B． 颔联展现友人重国事、轻功名的价值观，可见作者对友人了解之深。 C． 颈联中万里思乡之情被托于梦境，月光触发诗人的牵挂与羁旅愁绪。 D． 尾联“清黠虏”意为平定狡猾敌寇，体现诗人对友人早日凯旋的期盼。 二、（2025-2026・湖北武汉四区・九上期中）阅读下面的古诗，完成下题 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓①，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①侵晓：拂晓。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联用“无良伴”“自悄然”写出了在旅馆的孤独之境，描写了诗人忧郁茫然之情。 B． 颔联通过“寒灯”“断雁”的意象，传达了诗人因为思念往事惊醒难眠的孤客愁绪。 C． 颈联写诗人从远处回到梦中的家乡天已大亮，家书因路途遥远隔年才抵达亲人手中。 D． 尾联诗人描绘了一幅优美宁静祥和的家乡风光图景，表达了诗人身在他乡归思难收。 一、（2025-2026・湖北武汉洪山・九上期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 湖口送友人 李频 中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联点明了送别的地点和时间，“接”写出无边芦苇与广袤田野相连的景象。 B． 颔联写诗人远眺云梦，看见飞雪、去雁，最终写到孤舟离人，流露伤别之情。 C． 颈联描绘了洞庭湖波翻浪涌、星河璀璨之美景，表达对洞庭美景的赞美之情。 D． 尾联意思是友人归去之时适逢新年，而自己却不能回去，表达思念朋友之情以及羁旅愁绪。 二、（2025-2026・湖北武汉武珞路一校七・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海① 【宋】苏轼 参②横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐声④。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①渡海：诗人从海南贬所遇赦北归，夜渡琼州海峡。②参（shēn）：与后面的“斗”是两个星宿名。③鲁叟乘桴（fú）：孔子乘船。据《论语・公冶长》载，孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”④奏乐声：这里形容涛声，也隐指老庄玄理。《庄子・天运》中说，轩辕帝在洞庭湖边演奏乐曲，并借音乐说了一番玄理。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联：斗转星移和天气转晴，预示诗人贬谪生涯的终结以及人生转机的到来。 B． 颔联：以自然景象暗喻政治清明的回归，以及诗人历经政治阴霾的澄明心境。 C． 颈联：借典故表达闲暇时效仿孔子置身局外，学习庄子修身养性的人生志向。 D． 尾联：诗人遭贬九死一生却不遗憾，还说是最奇绝的经历，可见其豁达情怀。 一、（2025-2026・湖北武汉江汉・九上期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 送唐别驾赴郢州 ［唐］皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐郡荣。长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联以“莫叹”“方看”呼应，既安抚友人离愁，又强调赴任的荣耀。 B． 颔联通过“通”“见”二字，勾勒赴任路途的连贯与辽远，画面感强。 C． 颈联两句既描写眼前实景，也流露出诗人对友人艰辛旅途的担忧。 D． 尾联诗人借“骏马少年”的形象，赞美友人的飒爽英姿和豪情壮志。 二、（2025-2026・湖北武汉硚口・九上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 因雨和杜韵 【明】王守仁 晚堂疏雨暗柴门，忽入残荷泻石盆。 万里沧江生白发，几人灯火坐黄昏？ 客途最觉秋先到，荒径惟怜菊尚存。 却忆故园耕钓处，短蓑长笛下江村。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联通过“疏雨”“残荷”等意象，描绘出秋天雨景的萧瑟与清冷。 B． 颔联以“万里沧江”与“几人灯火”突出诗人羁旅漂泊的孤独。 C． 颈联写“荒径菊存”，既照应时节，又借菊花表达对隐逸生活的向往和对功名的厌弃。 D． 尾联回忆故园“耕钓”“短蓑长笛”的生活，流露出对往昔宁静田园生活的深切怀念。 三、（2025-2026・湖北武汉江岸・九上期中）阅读下面古诗，完成小题 南海旅次① 曹松 忆归休上越王台，归思临高不易裁。 为客正当无雁处，故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。 心似百花开未得，年年争发被春催。 注释：①南海旅次：此诗是诗人客居南海时所作。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联从广州的著名古迹越王台起笔，把归思表现得十分婉曲深沉。 B． 颔联极写南海距离故园的遥远，通过音信难通的处境表现诗人的孤寂无奈。 C． 颈联中描写晨霜消散时的号角声与夜潮褪去时的月影，牵动作者的归思。 D． 尾联以含苞待放的百花比喻归心，表达出诗人即将归乡的激动。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题06诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 【导语】 这首诗是岑参送别友人赴边的佳作，以豪迈笔调写尽报国情怀与离思。开篇“上马带吴钩，翩翩度陇头” 绘出友人英姿，“小来思报国，不是爱封侯”直抒报国初心，不慕功名。后四句转写乡愁，“万里乡为梦， 三边月作愁”道尽戍边艰辛，结尾“早须清黠虏”又寄寓早日平寇、平安归来的期许。全诗刚柔并济，既 见壮志豪情，又含真挚牵挂，意境开阔深沉。 二、【答案】 【导语】 这首诗通过旅馆独宿的孤寂场景，以寒灯、断雁等意象烘托愁绪，虚实结合地展现羁旅之思。尾联以家乡 美景反衬，更显归思之切，含蓄隽永。 进阶 提升 一、【答案】 【导语】 本诗以湖口送别为轴，铺展楚地苍茫画卷。中流暮霭、岸苇楚田造空阔之境，去雁离舟点染孤寂；颈联山 转星悬，暗喻漂泊无常；尾联残梅新岁，故园之思与羁旅之怅交织。全诗景语皆情语，沉郁顿挫中见唐人 送别气象。 二、【答案】 C 【导语】 苏轼此诗以夜渡琼州海峡为背景，借“云散月明”“天容海色”的澄明意象，既绘实景又抒胸臆。尾联 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 “九死南荒吾不恨”尽显超然，将贬谪化为生命奇旅，展现其历经风波后的通透心境与“一蓑烟雨任平 生”的旷达哲思。 培优 冲刺 一、【答案】 C 【导语】 这首送别诗一改伤感，以豪迈笔触送友人赴任。开篇宽慰友人勿叹任所远，赞佐郡之荣；中间写景勾勒赴 任路途壮阔，末句以骏马少年的昂扬形象收束，既抒送别之情，更寄美好期许，格调明快昂扬。 二、【答案】 C 【导语】 这首诗以秋雨黄昏为背景，通过疏雨、残荷、沧江、灯火等意象，勾勒出一幅萧瑟清冷的画面。诗人借景 抒情，表达羁旅漂泊的孤寂（领联），又以荒径残菊暗喻高洁品格（颈联）。尾联追忆故园耕钓生活，流 露出对田园隐逸的深切怀念。全诗情景交融，语言凝练，展现了王守仁作为心学大师的细腻情感和超脱情 怀。 三、【答案】 2/2