专题01 积累运用+默写（期中真题汇编，武汉专用)九年级语文上学期

**基本信息** 初中语文九上期中试题汇编，精选武汉多区期中真题，涵盖积累运用、阅读与写作，以故宫文创、人形机器人等素材融合文化传承与现实情境，注重语言运用与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |默写|2题|古诗文默写（如《岳阳楼记》《醉翁亭记》）|结合情感主题（如“心怀天下”“坦然面对挫折”）| |实用类文本阅读|9篇|字音字形、病句、标点、词语运用、阅读理解|素材关联文化热点（故宫文创）和科技前沿（人形机器人）| |写作|2题|应用文写作（倡议书）、活动建议|注重实践应用（校团委倡议冲刺备考）|

专题01 积累运用+默写 一、（2025-2026・湖北武汉江岸・九上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）若夫日出而林霏开，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）长风破浪会有时，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李白《行路难（其一）》） （4）　　　　　　　　　　　　　　　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 【答案】 ① 居庙堂之高则忧其民 ② 云归而岩穴暝 ③ 直挂云帆济沧海 ④ 露从今夜白 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暝、沧”等字词容易写错。 二、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）请将下面语段补充完整。 诗是一场心灵的远行，每一个文字都藏着成长的力量。“　　　　　　　　　，后天下之乐而乐”让我们树立心怀天下的远大志向；“　　　　　　　　　，佳木秀而繁阴”让我们感受自然之美与生活之趣；“沉舟侧畔千帆过，　　　　　　　　”让我们在生活中学会坦然面对挫折；“　　　　　　　　，月有阴晴圆缺”，让我们领悟世事常态；“欲为圣明除弊事，　　　　　　　”让我们敬佩文人的忠君担当；“因思杜陵梦，　　　　　　　　”让我们体会羁旅之人的家国情怀；“　　　　　　　　　　，故国东来渭水流”让我们感悟历史的沧桑变迁；“春蚕到死丝方尽，　　　　　　　　　　”让我们读懂至死不渝的深情。 【答案】 ① 先天下之忧而忧 ② 野芳发而幽香 ③ 病树前头万木春 ④ 人有悲欢离合 ⑤ 肯将衰朽惜残年 ⑥ 凫雁满回塘 ⑦ 行人莫问当年事 ⑧ 蜡炬成灰泪始干 【解析】 本题中的“幽、衰朽、凫雁、蜡炬”等字词容易写错。 三、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）九年级的征程已近半，中考的号角即将吹响。为号召全体初三学子以昂扬姿态冲刺备考，用拼搏精神书写青春，校团委拟向初三全体同学发出倡议。请你以校团委的名义，写一篇倡议书，不少于100字。 【答案】 示例： 倡议书 亲爱的初三全体同学： 中考的号角即将吹响，青春的征程已近半。让我们以昂扬姿态冲刺备考，用拼搏精神书写青春。在最后的时光里，我们要制定科学计划，合理安排时间；保持积极心态，勇敢面对困难；互相帮助，共同进步。让我们携手共进，为梦想而战，不负青春！ 校团委 2026年4月12日 【解析】 格式上要遵循倡议书标准体例，依次包含标题、称呼、正文、落款（发起单位+日期）四个部分；内容需紧扣“冲刺中考、拼搏青春”的核心主题，先以中考临近的备考背景开篇引出倡议，再从科学备考、心态调整、同伴共进等方向提出具体倡议内容，结尾发出号召升华主旨；写作时要站在校团委的立场，语气昂扬有号召力，贴合初三学生的备考语境，倡议内容具体可落地。 示例： 倡议书 亲爱的初三全体同学： 中考的号角即将吹响，青春的冲刺已然开启。让我们以昂扬斗志奔赴备考征程，用拼搏汗水书写青春答卷。在最后的时光里，我们要梳理知识体系，科学高效备考；保持从容心态，勇敢应对挑战；彼此鼓励扶持，共同携手进步。让我们凝心聚力，为梦想奋战，不负青春时光！ 校团委 2026年4月12日 四、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）小文邀请你一起编辑班级期刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 材料： 党的二十大报告对广大青年提出了重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向。 新时代接班人要有理想。要志存高远，坚定树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，永远跟党走，奋进新征程。 ______________。国家命运与个人前途休戚相关，在中华民族走向伟大复兴的大舞台上，广大青少年要在斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，扛起新时代的青春责任。 新时代接班人要能吃苦。今天的青少年享受着幸福生活，“吃苦”的表现形式已经有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦精神不能变。 小文所在的学校正在开展青少年爱国主义读书教育活动。结合材料内容，学校可以采取哪些形式开展这项活动？请帮助小文提出两条建议。 【答案】 示例：开展家庭亲子阅读活动，增进亲子关系，同时进行爱国主义教育；举办校园主题宣讲活动，邀请专家或优秀学生分享爱国故事和感悟。 【解析】 材料围绕新时代青少年的成长要求，明确了坚定理想信念、扛起青春责任、锤炼吃苦精神三大核心方向，再紧扣“爱国主义读书教育”的活动主题，将材料中的精神要求转化为校园场景下可落地的活动形式，确保建议既紧扣文本内核不偏离，又符合校园活动的可行性与青少年的接受特点。      示例：开展红色经典读书分享活动，提升阅读感悟，同时进行爱国主义教育；开展红色经典诵读比赛，激发阅读热情，同时进行爱国主义教育。 一、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）文字是无声的诗行，藏着华夏文明的深邃底yùn（     ）。读典籍篇章，笔墨间流转着先贤哲思，“腹有诗书气自华”的浸润让心灵丰yíng（     ）；品诗词雅韵，平仄里饱含着真挚情愫，“但愿人长久”的期许让岁月温暖；赏笔墨书法，撇捺间尽显风骨气韵，“铁画银钩”的力道让精神昂扬。文字以鲜活的姿态串联古今，既承载着文化传承的使命，也滋养着每一颗热爱语文的心。让我们在品读中感知文字魅力，汲取成长力量。 1. 请给文中加点字注音。 ①深邃（　　　　　） ②承载（　　　　　） 2. 请根据所给拼音书写汉字。 ①底yùn（　　　　　） ②丰yíng（　　　　　） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（     ） A． 笔墨书法的撇捺力道，展现着文字魅力，是传承文化的重要契机。 B． 伴随典籍诗词的品读，让我们体会到文字背后的华夏文明与真挚情感。 C． 能否热爱文字、品读经典，是滋养心灵、提升语文素养的关键。 D． 文字不仅承载文化使命，还能让我们在品读中感知魅力、收获成长。 4. 小语想根据这段文字的内容在自己的书房里挂一副对联，上联是“研文品字藏千年底蕴”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（     ） A． 挥毫落笔显百态风华 B． 寻章觅句传百代文脉 C． 赏诗读典蕴万古情思 D． 吟诗作赋展一腔赤诚 5. 小语对画横线的句子重音把握不准，请你帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 （1）① suì ② zài （2）① 蕴 ② 盈 （3）D （4）C （5）“鲜活”为重音。理由：“鲜活”突出了文字的姿态特点，强调文字在串联古今、传承文化等方面的重要作用，体现了文字的独特魅力，所以应重读。 【解析】 1注意“邃、载”的读音。 2. 略。 3. A。搭配不当，可改为：笔墨书法的撇捺力道，展现着文字魅力，是传承文化的重要载体； B。成分残缺，可改为：典籍诗词的品读，让我们体会到文字背后的华夏文明与真挚情感； C。搭配不当，可改为：热爱文字、品读经典，是滋养心灵、提升语文素养的关键。 4. 上联“研文品字藏千年底蕴”，“研文品字”是由“研文”“品字”两个动宾短语构成的并列短语，写研读文字的行为，后面“藏千年底蕴”为动宾结构，“千年”是数量词修饰名词“底蕴”，整体结构为动宾并列短语加动词、数量词、名词；下联需要做到词性、结构两两对应，符合平仄规律，内容贴合品读典籍、感悟传统文化的主题。 A、“挥毫落笔”指向书法创作动作，与上联“研文品字”的文字研读范畴不匹配，不符合题意； B、“寻章觅句传百代文脉”尾字“脉”为仄声，违反对联“仄起平收”的基本规则，不符合题意； C、“赏诗读典蕴万古情思”尾字“思”为平声，严格契合下联平收的平仄规则，对仗工整严谨，内容上贴合文段品读典籍诗词、浸润心灵的核心内涵，符合题意； D、“吟诗作赋”侧重文学创作，与上联的研读品鉴动作范畴不符，不符合题意。 5. 重音是朗读的核心技巧之一，指朗读时通过加重读音、延长音节等方式突出关键词语，作用是强化句子核心语意、传递表达情感，重音的选择必须紧扣句子主旨与表达重点。画线句是文段的中心句，分两层阐释文字的价值：表层是文字跨越时空串联古今的纽带作用，深层是它兼具传承文化、滋养心灵的双重意义，是对全文内容的总结升华。判断重音时，应优先锁定最能承载句子核心主旨的关键词。 示例：“滋养”为重音。理由：“滋养”一词形象写出了文字对心灵的浸润、培育作用，重读可以突出文字的精神价值，体现文字对人成长的正向意义。 二、（2025-2026・湖北武汉东西湖・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 思政课老师手绘红军长征示意图，学生身在教室，仿佛回到历史现场；数学课老师在黑板上推导公式，带领学生          逻辑分析的乐趣，        科学思维……一笔一画间，教学的思路、知识的逻辑跃上黑板，            学生学习兴趣，          学生思考，提升教学效果。 作为较为传统的教学方式，板书在今天依然有其魅力，发挥着特有的教学优势。提纲挈领，凝练教学内容，帮学生掌握学习重点；将知识串珠成线【A】连线成网【B】让学生一目了然、见树又见林【C】从容着笔，张弛有度【D】把握课堂节奏，给学生留下思考的空间。与一部分课件相比，板书具有即时、动态，便于教师根据课堂情况出发实时调整。 站在黑板前，老师将毕生所学传授给学生，实现师生间对话交流。①作为心与心沟通的桥梁，板书呈载了教师的育人情怀、师生之间的浓浓情感。②在牛津科学史博物馆，爱因斯坦的板书穿越时光。③在南开大学陈省身故居，黑板上的公式引人驻足。在网络问答平台上，也有许多网友回想起黑板前的身影，感叹“庆幸遇到过这样的老师”“怀念粉笔触到黑板的声音，那是属于师生之间的浪漫”。④ 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 传授 B． 呈载 C． 穿越 D． 驻足 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 领略   培养   激发   引导 B． 领略   培养   引导   激发 C． 培养   领略   激发   引导 D． 培养   领略   引导   激发 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． 、 B． ， C． ； D． ； 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态，便于教师根据课堂情况实时调整。 B． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态，便于从教师课堂情况出发实时调整。 C． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态的特点，便于教师根据课堂情况实时调整。 D． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态的特点，便于教师根据课堂情况出发实时调整。 5. 将“怀念板书，也是感念师恩，感怀教育的力量”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）B （2）A （3）D （4）C （5）D 【解析】 （1） 本题考查字形。 B.呈载——承载：指承受装载（物体或情感、责任等），结合语境 “板书承载教师的育人情怀与师生情感”可知，这里指板书承受、装载着教师的育人情感和师生情感； 故选B。 2. 本题考查词语运用。 领略：指通过体验、感受而领会事物的意味、趣味或道理，侧重“感受并领悟”。 培养：指通过长期教育、训练或实践，使某种能力、品质或思维逐渐形成，侧重“长期养成”。 激发：指唤醒原本潜在的情感、兴趣或行为，侧重“触发、唤起”。 引导：指带领、指引方向，帮助他人理清思路或明确行动路径，侧重“指引、带动”。 第一空：搭配“逻辑分析的乐趣”，“乐趣”是需要通过参与和体验才能体会到的，“领略”能准确表达“带领学生感受并领会逻辑分析的趣味”的含义，而“培养”侧重养成能力，无法与“乐趣”搭配，故第一空选“领略”。 第二空：搭配“科学思维”，“科学思维”并非天生具备，而是需要通过课堂教学、思维训练逐步形成的能力，“培养”契合“长期塑造思维方式”的语境，“领略”不能与“思维”搭配，因此第二空选“培养”。 第三空：搭配“学生学习兴趣”，学生的学习兴趣往往是潜在的，需要通过教学方式、知识内容等触发，“激发”能体现“唤醒学生潜在兴趣”的过程，“引导”侧重指引方向，无法体现“唤醒”的效果，故第三空选“激发”。 第四空：搭配“学生思考”，课堂中教师的作用是帮助学生理清思考方向、拓展思维深度，而非单纯触发思考行为，“引导”能准确表达“带领学生有序思考”的含义，“激发”侧重触发动作，不贴合“指引思维”的语境，因此第四空选“引导”。 故选A。 3. 本题考查标点符号。 A．“串珠成线”与“连线成网”是并列的动宾短语，属于同一层级的板书作用方式，无内部停顿，用顿号（、）连接符合规则，正确； B．“将知识串珠成线、连线成网”与“让学生一目了然、见树又见林”，前半部分是板书的具体做法，后半部分是该做法带来的直接效果，二者关系紧密，且前一分句内部已用顿号，用逗号（，）分隔可清晰区分语义层次，正确； C．“提纲挈领，凝练教学内容，帮学生掌握学习重点”“将知识串珠成线【A】连线成网【B】让学生一目了然、见树又见林”与“从容着笔，张弛有度【D】把握课堂节奏，给学生留下思考的空间”三者都写板书的作用，为独立并列分句，用分号（；）分隔，正确； D.【D】处“从容着笔，张弛有度”与“把握课堂节奏，给学生留下思考的空间”：前半句“从容着笔，张弛有度”是板书的呈现特点，后半句是该特点直接带来的课堂效果，二者属于“特点+结果”的语义关联，并非独立并列分句，而是同一分句内的语义延伸，无需用分号（；），应改为逗号（，），原标点使用错误； 故选D。 4. 本题考查病句。 原句中“板书具有即时、动态”成分残缺，缺少和“具有”搭配的宾语，在“动态”后面添加“的特点”；“便于教师根据课堂情况出发实时调整”成分赘余，“出发”多余，删去。 修改句子：与一部分课件相比，板书具有即时、动态的特点，便于教师根据课堂情况实时调整。 故选C。 5. 本题考查语句衔接。 前文先论述板书的教学优势（提纲挈领、串联知识、把控节奏等），再通过“站在黑板前，老师将毕生所学传授给学生，实现师生间对话交流”过渡到板书承载的师生情感；随后列举爱因斯坦的板书、陈省身故居的黑板、网友对老师的怀念等事例，都是在印证板书与师生情感、教育记忆的关联。 “怀念板书，也是感念师恩，感怀教育的力量”这句话是对前文内容的总结升华——前半句承接“怀念板书”的具体事例（网友回忆、名人板书），后半句将“板书”与“师恩”“教育的力量”关联，提炼出板书背后的深层意义，起到收束前文、点明主旨的作用。 ① 处位于“师生间对话交流”之后，后文尚未展开具体事例，此时总结升华过于突兀；② 处、③ 处均在列举具体事例的过程中，插入总结句会打断事例的连贯性；④ 处是所有事例列举完毕的结尾位置，在此处插入这句话，既能呼应前文的事例，又能升华文段主旨，让逻辑闭环，衔接自然。 故选D。 三、（2025-2026・湖北武汉江汉・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。2025年适逢故宫博物院建院100周年，其文创产业年销售额已超十几亿元，开发产品超1.2万种，成为全球文化IP商业化标杆。 ①首先，故宫文化创意团队秉持“让故宫文物活起来”的理念，对186万件文物进行纹样、色彩、故事的数据化解析，通过“符号提纯术”将龙纹、缠枝莲等传统元素解构重组。如“铜五牛”摆件取意《五牛图》立体造型，“荷韵天福”茶具       如意祥云纹与现代几何线条，既保留皇室基因又       年轻审美。②故宫文创的销量神话还源于       的市场分层          。针对高端客户推出“千里江山图”青绿眼影盘、宫廷纹样智能音箱等艺术衍生品；面向大众市场则开发“宫廷娃娃”调料罐、便签夹等百元级日用品。③2025年数据显示，故宫口红、盲盒等网红单品预售量三天破十万套。④当龙纹化作萌宠融入日常，当典籍里的智慧变为数字藏品，故宫文创用十年时间证明【A】传统文化不是博物馆里的标本【B】而是可以不断进化的生命体【C】这【D】或许就是故宫文创爆火的终极密码。 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 秉持 B． 宫庭 C． 衍生品 D． 密码 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 融合 契合 精准 策略 B． 融入 契合 精确 谋略 C． 融合 符合 精准 策略 D． 融入 符合 准确 谋略 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． ： B． ， C． ， D． ， 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 A． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 B． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 C． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 D． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 5. 将“故宫文创成功破圈的关键在于构建‘文化——商业——情感’的三角共鸣，将文物故事转化为‘可触摸’的生活美学”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）B （2）A （3）C （4）D （5）A 【解析】 （1） 本题考查字形。 B。宫庭——宫廷； 故选B。 2. 本题考查词义辨析。 第一空： 融合：指几种不同的事物合成一体，强调的是不同事物相互交融、结合成一个整体；融入：指融合、混入、混合，更侧重于一方进入到另一方之中，成为其中的一部分； 此处是将如意祥云纹和现代几何线条这两种元素合成一体，形成茶具独特的造型，用“融合”合适； 第二空：契合：指符合，也指合得来，意气相投，更强调内在的、精神层面的一致性；符合：指（数量、形状、情节等）相合，侧重于外在的形式、标准等方面的一致； 此处强调故宫文创产品不仅保留了皇室的文化基因，还在审美上与年轻群体的内在喜好相契合，用“契合”合适； 第三空： 精准：指非常准确、精确，强调精确性和针对性；精确：指极准确、非常正确，侧重于数值、计算等方面的精确无误；准确：指行动的结果完全符合实际或预期，强调与事实、标准等的一致性； 此处强调故宫文创针对不同的市场群体进行精确的定位和划分，以实现不同的营销策略，用“精准”合适； 第四空： 策略：指根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式，侧重于具体的方法、手段；谋略：指计谋策略，更强调谋划、计谋的巧妙性和长远性，通常用于军事、政治等较为宏大的领域； 此处在描述故宫文创的市场分层这一具体做法时，它更侧重于具体的市场操作方法，用“策略”合适； 故选A。 3. 本题考查标点符号。 C。“传统文化不是博物馆里的标本，而是可以不断进化的生命体”是“证明”的完整内容，这句话表述结束后，应该用句号（。），而非逗号（，）；如果用逗号，会造成句子结构混乱，分不清“证明”的内容边界； 故选C。 4. 本题考查病句辨析及修改。 语序不当，原句中“皇家的几百岁宫殿”定语顺序错误。多层定语的排列规则为：表数量的定语应放在表领属、性质的定语之前。将“皇家”和“几百岁”交换位置，修改为“几百岁的皇家宫殿”； 搭配不当，原句中“通过……的姿态”属于介词搭配错误。“通过”多用来表示方法、手段，而“姿态”是一种表现形式，应使用介词“以”，构成“以……的姿态”的固定搭配，将“通过”改为“以”； 语序不当，句子结尾“重构现代生活与传统文化的对话”调整为“重构传统文化与现代生活的对话”，更符合“从传统到现代”的逻辑递进关系，表意更顺畅。修改为：当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 故选D。 5. 本题考查衔接。 结合“首先，故宫文化创意团队秉持‘让故宫文物活起来’的理念……‘荷韵天福’茶具       如意祥云纹与现代几何线条，既保留皇室基因又       年轻审美”可知，这一部分从文化角度谈故宫文创的破圈；结合“故宫文创的销量神话还源于            的市场分层……2025年数据显示，故宫口红、盲盒等网红单品预售量三天破十万套”可知，这一部分从商业销量角度谈故宫文创的破圈；结合“当龙纹化作萌宠融入日常……或许就是故宫文创爆火的终极密码”可知，这是从情感角度谈故宫文创的破圈。 结合题干中“故宫文创成功破圈的关键在于构建‘文化——商业——情感’的三角共鸣，将文物故事转化为‘可触摸’的生活美学”可知，这句话是对故宫文创成功核心逻辑的总起性概括，直接点出“文化——商业——情感”三角共鸣的核心观点，起到总领下文、定调核心的作用。 ② ③ ④ 都在段中，不符合语境，① 句是段首，起到总起全段、引出下文的作用。 故选A。 四、（2025-2026・湖北武汉洪山・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 河流对中华文明的作用不仅表现在物质方面，也显示于精神方面。像黄河、长江这样长达数千千米的大河，从源头到出海口，有多种地形地貌，栖息有各种飞禽走兽，生长着各类奇花异草，构成色采斑斓、赏心悦目、峻秀雄奇、千姿百态、惊心动魄的景观，可谓深厚的精神源泉。所以李白能望着倾泻而下的河水，写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 诗人抒发豪情，画家描绘美景，哲学家在沉思中       顿悟，艺术家在探索中       灵感，政治家在     大局，军事家在       险要。在一些特殊的景观或环境中，唤醒人性中的真、善、美，升华对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。河流虽是自然的馈赠，但其文化生命的真正绽放【A】则有赖于杰出人物的点化【B】他们作为洞察者与诠释者，将黄河的雄浑【C】长江的浩荡与人类社会的理想、道德和愿景相结合【D】通过阐发和推广，形成价值观念、传统文化或坚定的信念。 ①河流本身，也因凝聚了历史、经历了沧桑，而演变为中华民族的文化符号、精神象征、时代烙印、历史记忆。②一条大河，就是一首激情洋溢的颂歌，一篇气势恢宏的史诗，一部波澜壮阔的历史。③认识河流与文明的关系，理解地理环境如何塑造中华文明，也将引导我们更好地与自然环境和谐共处，开创美好未来。④ 1. 下列词语中，有错别字的一项的是（     ） A． 色采斑斓 B． 千姿百态 C． 惊心动魄 D． 倾泻而下 2. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 期待 寻找 谋划 观察 B． 观察 谋划 寻找 期待 C． 谋划 观察 期待 寻找 D． 寻找 期待 观察 谋划 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． ， B． 。 C． 、 D． 。 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A． 在一些特殊的景观或环境中，会升华人性中的真、善、美，唤醒为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 B． 一些特殊的景观或环境，会升华人性中的真、善、美，唤醒为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 C． 在一些特殊的景观或环境中，会唤醒人性中的真、善、美，升华为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 D． 一些特殊的景观或环境，会唤醒人性中的真、善、美，升华为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 5. 将“江河流淌不息，中华文明不断演进”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）A （2）A （3）B （4）D （5）C 【解析】 （1） 本题考查字形。 A．色采斑斓——色彩斑斓； 故选A。 2. 本题考查词语辨析。 A.期待：盼望等待。顿悟是一种突然的、非刻意的思想突破，哲学家在沉思的过程中，是怀着期许等待这种智慧的迸发，“期待”能准确体现这种带有盼望的心理状态，其他词语（寻找、谋划、观察）都不符合“沉思→顿悟”的思维逻辑。 B.寻找：为了要见到或得到而采取行动。灵感对于艺术家而言，需要主动去发掘、探寻，“寻找”有主动搜寻的动作指向，契合艺术家在创作探索中主动捕捉灵感的行为特点，和“灵感”的搭配最为自然。 C.谋划：筹划谋虑。政治家的核心职责是对整体局势进行统筹规划、布局决策，“谋划”指筹划、想办法，和“大局”搭配，能精准体现政治家的职能定位，这是固定且符合语境的搭配。 D.观察：仔细察看。军事家需要勘察地形、判断关隘险要之处的战略价值，“观察”指仔细察看事物的特征，符合军事家对险要地形进行实地审视、评估的行为需求。 故选A。 3. 本题考查标点符号的正确使用。 B．依据原文第② 段“河流虽是自然的馈赠，但其文化生命的真正绽放【A】则有赖于杰出人物的点化【B】他们作为洞察者与诠释者，将黄河的雄浑【C】长江的浩荡与人类社会的理想、道德和愿景相结合【D】通过阐发和推广，形成价值观念、传统文化或坚定的信念”可知，B处“他们作为洞察者与诠释者”是一个完整的主谓结构，与前面的分句构成并列关系，应当用逗号表示停顿。若使用句号则会切断前后语义联系，使“他们”的指代关系不明确，破坏句子完整性。原文中“点化”与“他们”之间存在紧密的承接关系，用句号会割裂这种逻辑联系，影响表达效果。因此B处标点使用不正确。 故选B。 4. 本题考查病句修改。 A．语序不当与成分赘余或残缺。“唤醒”与“升华”逻辑顺序错误，应先“唤醒”后“升华”；“唤醒为”中的“为”字多余；“在一些特殊的景观或环境中”缺少主语。 B。成分赘余与语序不当。“唤醒为”中的“为”字多余，“唤醒”与“升华”逻辑顺序错误； C。成分残缺。“在一些特殊的景观或环境中”是一个介词短语，缺少主语； 故选D。 5. 本题考查语句衔接。 依据原文第3段“一条大河，就是一首激情洋溢的颂歌，一篇气势恢宏的史诗，一部波澜壮阔的历史。③ 认识河流与文明的关系，理解地理环境如何塑造中华文明，也将引导我们更好地与自然环境和谐共处”可知，第3段前半部分围绕“大河（属于江河）”展开，将大河比作“颂歌”、“史诗”、“历史”，是对江河与文明关联的“比喻性表达”；而③ 句则是从“比喻”转向“理性认识”——要去探究河流和文明的关系，再延伸到与自然共生的意义。题干要还原的“江河流淌不息，中华文明不断演进”，刚好是“江河”和“中华文明”之间的直接、动态的关联，需要填在“比喻性表达”和“理性认识”之间，起到承上启下的作用。 若放在① 处，依据第3段“① 河流本身，也因凝聚了历史、经历了沧桑，而演变为中华民族的文化符号、精神象征、时代烙印、历史记忆”可知，① 句讲的是河流演变为文化符号（历史性总结），未直接涉及江河与文明的关联，放在此处衔接突兀。 若放在② 处，② 句本身就是“大河的比喻”，这句话如果接在② 句后面，相当于重复了“江河和文明有关联”的意思，而且没法自然地引出③ 句“认识河流与文明的关系”的内容，逻辑上不顺畅。 若放在③ 处，② 句刚用比喻说完“大河和文明的关联”，“江河流淌不息，中华文明不断演进”能顺着这个比喻，把“关联”具体成“动态的相互促进”，接着再引出③ 句里“认识这种关系”的论述——这句话是“关系”的具体体现，③ 句是对“关系”的进一步探究，这样“比喻→具体关联→探究关系”的逻辑就完整了，读起来也连贯。 若放在④ 处，④ 处是对“认识河流与文明关系”的意义总结，“江河流淌不息，中华文明不断演进”放在此处会打断由认识关系到引导和谐共处的逻辑，不符合段落节奏。 综上，“江河流淌不息，中华文明不断演进”放在③ 处，既能承接第3段里大河的比喻，又能自然引出“认识河流与文明关系”的内容，逻辑连贯且契合段落的表意结构。 故选C。 五、（2025-2026・湖北武汉青山・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 一直以来，新中国阅兵都是作为国庆庆祝活动的基本仪式，其核心主题是为新中国庆生。①1949年开国大典阅兵，受阅总人数约1.64万余名，装备几乎全部从战场缴获。受阅武器主要来自24个国家的98家工厂，型号庞杂、制式不一，被我们自嘲为“万国牌”；骑兵方队和骡马牵引的野炮方队表明我军仍处于骡马化阶段。中华儿女前赴后继、戮力同心，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而        奋斗，到1959年国庆阅兵时，受阅武器装备已            实现国产化，人民军队的武器装备实现了从       进口的“万国造”到大体实现国产化、由骡马化向摩托化的            。② ③2025年纪念抗战胜利80周年阅兵，表现了中国军备体系化、要素全、实战化三大特点；彰显了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用；展现了中国新时代人民军队庄严整肃的风貌。受阅武器装备涵盖各类型作战力量，并首次按实战化联合编组形式受阅，突出展现现代化战争理念。尤为引人注目的是，所有参阅装备均为国产现役主战装备，其中无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速武器等新域新质力量首次大规模集结，全景展现了我军适应科技发展和战争形态演变、打赢未来战争的强大能力。阅兵式不仅展现了国家现代化建设成就，更宏扬了改革开放精神，激发了民族自豪感，并向世界传达了中国热爱和平的民族传统。④ 从“万国牌”到“中国造”［A］从“骡马化”到“信息化”［B］从“保卫政权”到“维护和平”［C］这些变化反映了中国从无到有［D］从弱到强的发展历程。今天的中国，无惧任何风浪的实力和底气，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 1. 下列加点字的字音字形，不正确的一项是（     ） A． 彰显 zhāng B． 中流砥柱 dǐ C． 涵盖 D． 宏扬 2. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） 中华儿女前赴后继、戮力同心，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而       奋斗，到1959年国庆阅兵时，受阅武器装备已            实现国产化，人民军队的武器装备实现了从       进口的“万国造”到大体实现国产化、由骡马化向摩托化的            。 A． 不断 基本 依托 转变 B． 不懈 基础 依托 转化 C． 不断 基础 依赖 转化 D． 不懈 基本 依赖 转变 3. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（     ） 从“万国牌”到“中国造”［A］从“骡马化”到“信息化”［B］从“保卫政权”到“维护和平”［C］这些变化反映了中国从无到有［D］从弱到强的发展历程。 A． ， B． ， C． 。 D． 、 4. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（     ） 今天的中国，无惧任何风浪的实力和底气，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 A． 今天的中国，无惧任何风浪的底气和实力，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 B． 今天的中国，无惧任何风浪的实力和底气，捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 C． 今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 D． 今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气，捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 5. 将“新中国成立初期，阅兵式的主题在于震慑敌人、巩固政权。在新时代，阅兵主题得到了拓展”一句还原到文中，恰当的一处是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）D （2）D （3）C （4）D （5）C 【解析】 （1） 本题考查字音字形。 D．宏扬——弘扬，“弘”指光大，“宏”侧重宏大，此处“弘扬精神”为固定搭配，字形错误； 故选D。 2. 本题考查词义辨析。 不断：指动作持续不间断，无明显情感倾向，而“不懈”更强调态度上的不松懈、坚持到底，藏着克服困难、全力以赴的深意。结合原文“前赴后继、戮力同心”所传递的中华儿女为民族复兴奋斗的坚定信念与厚重付出，“不懈奋斗”是汉语中契合这种情感强度的固定搭配，相比之下“不断奋斗”仅能体现持续，情感力度不足，因此第一空优先选择“不懈”。 “基本”作为副词，意思是大体上、大部分，可直接修饰动作或状态，能体现“接近完成但未完全达成”的状态；“基础”则是名词，指事物发展的根本或根基，从语法上来说无法修饰“实现”这类动词，根本不能适配原文“受阅武器装备已____实现国产化”的句式。再结合历史实际，1959年我国武器装备并非100%完全国产化，“基本”恰好能准确表达“大体上达成国产化”的语境，所以第二空选择“基本”。 “依托”语义中性，侧重主动借助外部力量，隐含自身有一定基础的前提；“依赖”则语义偏消极，强调依靠别人或事物而不能自立，突出被动性和缺乏自主能力。原文中“进口的‘万国造’”精准指向建国初期我国工业基础薄弱，武器装备完全被动依靠进口的历史现状，“依赖进口”是符合这种语境的固定表述，能真切体现当时的被动处境，而“依托”无此情感倾向，故第三空选择“依赖”。 “转变”侧重从一种形式、状态变成另一种，适用范围较广，尤其适合描述形态、模式上的改变；“转化”则更侧重性质、能量或事物本质的改变，比如常见的“转化矛盾”“能量转化”等搭配。原文中“由骡马化向摩托化的____”，描述的是军队装备与编制的“形态升级”，“转变”能精准契合这种形态上的改变，“转化”则无法准确描述此类变化，因此第四空选择“转变”。 故选D。 3. 本题考查标点符号。 “从‘万国牌’到‘中国造’，从‘骡马化’到‘信息化’，从‘保卫政权’到‘维护和平’”为三个并列短语，共同作主语，中间应用逗号分隔，结尾需用逗号而非句号，因后文“这些变化……”是对前文的总结。故［C］处应为“，”； 故选C。 4. 本题考查病句修改。 原句缺少谓语动词，“正以……实力和底气”补充介词结构，使句子完整；原句语序不当，“捍卫世界和平”是“引领人类文明进步”的基础，应先“捍卫和平”再“引领方向”，所以正确的句子应为：今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气，捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向； 故选D。 5. 本题考查句子衔接。 这句话前半部分对应① ② 处新中国成立初期（1949-1959年）阅兵，契合当时“震慑敌人、巩固政权”的主题；后半句“在新时代，阅兵主题得到了拓展”可引出③ 处提到的“2025年纪念抗战胜利80周年阅兵”，该阅兵不仅展现军备实力，更传达和平理念，是主题拓展的具体体现。这句话放在③ 处能起到承上启下的过渡作用，放在其他位置均会割裂原文逻辑； 故选C。 六、（2025-2026・湖北武汉江岸・九上期中）阅读下面的材料，完成各题。 广州艺术博物院的“造化为我——赖少其与现代山水画创作研究展”如约而至。明末以降300余年山水画大家的作品、同期艺术家作品与赖少其的创作并置一堂，开启一场跨越时空的艺术对话，探寻着传承与创新的永恒命题。10年前，广东美术馆推出了“大道之道——赖少其诞辰百年作品展”，以广东美术馆全馆展示空间，为这位20世纪杰出艺术家铸就宏大艺术殿堂。而今两馆两场展览，以10年期的遥相呼应，成为解读中国山水画“变”与“不变”的最佳注角。 ①他的“不变”是扎根传统，1962年前后，他临唐寅《匡庐图》40余遍，视程邃、戴本孝、黄宾虹为艺术根基，直言“不学传统空唐突”；他的“变”，是其71岁回粤后，大胆吸收印象派用色，创“墨与色既冲突又和谐的新结构”。②这种“不变”，不是对创新的束缚，而是让创新有根可循的根本保障；这种“变”，不是对传统的背离，而是让传统“活”在当下的必然路径。③其生命最后几年的作品，则是其艺术“变”与“不变”的终极融合：笔墨形态因疾病而“变”，但“写生命之真”的内核从来未变。这份在绝境中张扬的生命意志，是山水画最本真精神的显现。④ 对于传承的山水艺术，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。当下，面对纷繁复杂的现实，中国画画家更需读懂这份平衡【A】要有“变法”的勇气【B】用当代语言激活传统【C】还要有“守根”的清醒【D】唯有如此，中国山水画才能在未来的岁月里，既          东方的精神特质，又          与世界对话的能力；既          过去的文化记忆，又_       未来的艺术可能。这便是赖少其留给我们的关于山水画“变与不变”的最深层思考。 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 跨越 B． 诞辰 C． 铸就 D． 注角 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 具备 保留 承载 开启 B． 保留 具备 承载 开启 C． 具备 保留 开启 承载 D． 保留 具备 开启 承载 3. 依次填入文中方括号内的标点符号，不恰当的一项是（     ） A． ， B． ， C． ； D． 。 4. 下列对文章画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） 对于传承的山水艺术，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。 A． 传承的山水艺术，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。 B． 对于传承的山水艺术，从来不是对“不变”的复制，也不是对“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中找到平衡。 C． 山水艺术的传承，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中找到平衡。 D． 对于山水艺术的传承，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。 5. 将“赖少其的艺术成就，在于他将‘变’与‘不变’的辩证推向极致。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）D （2）B （3）C （4）C （5）A 【解析】 （1） 本题考查字形。 D.注角——注脚：指解释字句的文字，也比喻说明、解释，是固定词语； 故选D。 2. 本题考查词语运用。 保留：保存不变，坚守原有事物或特质，不轻易丢弃。 具备：具有、拥有，侧重后天形成或拥有某种能力、条件。 承载：承受装载，侧重承接、容纳抽象事物（如记忆、精神、责任等）。 开启：打开、开创，侧重启动新的局面、方向或可能。 第一空：“精神特质”是中国山水画的固有核心，需坚守不丢。“保留”侧重保存原有，契合“不变”的主旨；“具备”侧重后天拥有，与“固有特质”逻辑不符。故选“保留”。 第二空：“能力”是需要后天培养获得的，“具备”恰好对应“拥有某种本领”的含义；“保留能力”表述生硬，不符合语言习惯，故选“具备”。 第三空：“文化记忆”是抽象的历史积淀，需通过载体承接延续。“承载”能体现“容纳、承接抽象事物”的含义，符合“记忆”的厚重感；“开启”侧重打开新事物，与“已存在的过去记忆”逻辑矛盾。故选“承载”。 第四空：“未来”是未发生的未知领域，需开拓新方向。“开启”对应“开创新局面”，契合“变”的创新主旨；代入后语句通顺，故选“开启”。 故选B。 3. 本题考查标点符号。 结合语境可知，“中国画画家更需读懂这份平衡”“要有‘变法’的勇气”“用当代语言激活传统”“还要有‘守根’的清醒”可知，这四个句子都是在说中国画画家要做的事情，四个分居内容相关，是并列关系，单句之间的并列，用逗号分隔即可，ABC处都用逗号；而后文“唯有如此，中国山水画才能在未来的岁月里……未来的艺术可能”谈的是中国山水画未来的发展，因此D处用句号。 故“用当代语言激活传统”“还要有‘守根’的清醒”中间用逗号，而不是分号，故C错误； 故选C。 4. 本题考查病句。 原句存在两处关键语病： 主语残缺：“对于传承的山水艺术”是介词短语，无法充当主语，导致句子缺少核心陈述对象，结构不完整，因此需要删去“对于”；同时从句子整体看，句子核心的表述对象不是“山水艺术”，而是“传承”，谈的是“传承”的变与不变，因此需要把“对于传承的山水艺术”改成“山水艺术的传承”； 成分残缺（谓语）：“在‘变’与‘不变’的辩证中平衡”中，“平衡”在此处是名词（如果是动词，“平衡”后面需要搭配宾语），做的是宾语，因此句子缺少谓语动词，需搭配“找到”“实现”等词，直接用“平衡”表述生硬，语义不完整，缺少“达成平衡”的动作指向。 故选C。 5. 本题考查语句衔接。 题干所给句子“赖少其的艺术成就，在于他将‘变’与‘不变’的辩证推向极致”是总起句，核心是提炼赖少其艺术的核心特质，为后文相关论述定调，需放在具体分述内容之前。最恰当的位置是① 处，因为第一段结尾已铺垫山水画“变与不变”的命题，此处放总起句能承接主题，且后文① 句刚好具体阐述“不变（扎根传统）”和“变（吸收印象派用色）”，形成“总—分”的顺畅逻辑； ② 处不合适是因为① 句已分述具体表现，再放总起句会逻辑倒置，还会割裂与② 句“深化辩证关系”的递进； ③ 处不合适是因为② 句已解读辩证关系，此处插入总起句重复冗余，且无法衔接③ 句的晚年作品例证； ④ 处不合适是因为后文已上升到山水艺术传承的宏观思考，脱离赖少其个人层面，插入总起句会割裂过渡、逻辑脱节。 故选A。 七、（2025-2026・湖北武汉四区・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题 人为什么喜欢谦逊这种品质，并将其称为美德呢？或许是因为，这种品质往往来自杰出人士真切的感怀。① 我之前练摔跤时，发现有这么一个论调，那就是“决对的力量能解决一切问题”，似乎在压倒性的力量素质面前，什么技巧战术之类的都是胡扯。其实，这种对力量的盲目崇拜，往往来自力量素质并不出众的人，那些真正有“怪力”的运动员反而不迷信力量。为啥呢？我发现，往往只有那些真正拥有“怪力”的人，才会遇到“即使有‘怪力’也无可奈何”的局面，他们对极端力量的局限性才会有深切的感慨。而一个根本没拥有过超强力量的人，其实是没有机会感受到这种局限性的，才会说出“力量能解决一切问题”这种妄语。② 个人能力也一样，很多传奇企业家都在公开场合________自己的成功只不过是时运使然，他们在多种场合________其商业决策背后的天时地利，并________自己单纯是幸运而已。这种公开的________是一种洞悉世事的智慧。其实他们个人能力真的很强，凭本事爬到风口浪尖后，那些不受控的外界力量所支配的沉浮荣辱才会给他们切身体会，让他们心生“自己只是幸运”的感慨。 一个拥有“怪力”的人会说“力量也不能解决一切问题”，一个富有的人会说“钱也不能搞定所有事”，一个才华出众的人会说“个人能力也不是成败的主因”……这一切既是谦辞，也是他们因为在某个领域特别突出，以至于切身感受到其局限后发出的感慨。③ 一个人迷信什么，之所以往往未曾真正接近那个东西的原因，是因为看不清，离得远。想要看得清，就得真切地走近它［A］感受它［B］有了切身感受之后［C］迷信就烟消云散［D］生活将收获一份鲜活而充满细节的谦逊。④ 1. 下列词语中，字形有错的一项是（     ） A． 论调 B． 决对 C． 崇拜 D． 妄语 2. 依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（     ） 个人能力也一样，很多传奇企业家都在公开场合________自己的成功只不过是时运使然，他们在多种场合________其商业决策背后的天时地利，并________自己单纯是幸运而已。这种公开的________是一种洞悉世事的智慧。 A． 表述       声称       声明       讲解 B． 声称       声明       讲解       表述 C． 讲解       表述       声明       声称 D． 表述       讲解       声称       声明 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． 、 B． ， C． ， D． 。 4. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（     ） A． 一个人迷信什么，之所以往往未曾真正接近那个东西，是因为离得远，所以看不清。 B． 一个人迷信什么，往往之所以未曾真正接近那个东西的原因，离得远，所以看不清。 C． 一个人迷信什么，往往是因为未曾真正接近那个东西，离得远，所以看不清。 D． 一个人迷信什么，是因为往往未曾真正接近那个东西的原因，所以看不清，离得远。 5. 将“谦逊和出色很多时候是一体两面的。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）B （2）D （3）D （4）C （5）C 【解析】 （1） 本题考查字形。 B.决对——绝对； 故选B。 2. 本题考查词语辨析。 表述：中性词，指陈述、说明。适用范围广； 讲解：侧重于分析、解释，使听者明白其中的道理或细节； 声称：公开说、宣称。语气相对主观，有时带有引述他人说法或需要验证的意味； 声明：郑重地公开表示。语气非常正式、严肃，常用于表明立场或态度。 第一空，这里需要一个广义的、中性的词，来描述他们“陈述”这一观点。“表述”最为合适； 第二空，天时地利是成功背后的客观因素和逻辑，需要向公众“分析、解释”才能让人理解。“讲解”一词最能体现这种解释说明的行为； 第三空，在前面“表述”和“讲解”的基础上，进一步强调个人观点。用 “声称” 可以突出这是他们个人主观的、反复强调的一种说法，与“时运使然”“幸运而已”这种带有个人感受的判断相匹配； 第四空，此处需要一个总括性的名词，指代前面所有的公开言论和行为。“声明”在这里不是指单个行为，而是取其“公开表明的立场和态度”之义，是对前述所有行为的总括和升华，最能体现其郑重性和智慧性； 故选D。 3. 本题考查标点符号。 D．“迷信就烟消云散”与“生活将收获一份鲜活而充满细节的谦逊”为句中停顿，二者构成完整一句话，中间用逗号衔接； 故选D。 4. 本题考查病句辨析。 画线句首先句式杂糅，原句同时使用了“之所以……是因为”和“……的原因”两种句式，导致语义重复；“之所以”和“的原因”不能同时使用，二者功能相同，均用于解释原因。 其次，逻辑顺序不当。“看不清”和“离得远”的因果关系未明确。从语义看，“离得远”是“看不清”的原因，原句顺序颠倒。因此可改为：一个人迷信什么，往往是因为未曾真正接近那个东西，离得远，所以看不清。 故选C。 5. 本题考查语句还原。 “谦逊和出色很多时候是一体两面的”是一个结论性的观点，它需要前文有充分的论证作为支撑。    ① 处：位于开头，是提出问题的位置。此时尚未展开任何论证，直接抛出核心结论显得非常突兀。    ② 处：主要在用“力量”的例子论证“盲目崇拜源于不了解”，还未延伸到“谦逊”与“出色”的直接关系，铺垫不足。    ③ 处：前文已经通过“力量”“财富”“个人能力”三个层面，完整论证了“越出色的人，越能感受到自身领域的局限，从而变得谦逊”这一逻辑。在此处插入该句，恰到好处地对前文所有例证进行总结和升华，明确指出“谦逊”与“出色”的辩证关系，承上启下，最为自然。    ④ 处：位于段落末尾，是对“破除迷信、收获谦逊”这一过程的描述，重在描述结果。若将结论句放在最后，会显得前文的论证结构松散，总结力度不足。因此，还原到③ 处最符合行文逻辑。 故选C。 八、（2025-2026・湖北武汉武珞路一校七・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①波兰诗人辛波斯卡有一首诗《博物馆》，写博物馆里的那些古物战胜了时间，获得了某种永恒：“因为永恒缺货/十万件古物在此聚合……古埃及黄毛丫头的发夹嗤嗤傻笑/王冠的寿命比头长/手输给了手套/右脚的鞋打败了右脚。”扇子还在，可当时手持这把扇子的那个少女，她的“粉红的脸蛋哪里去了”？宝剑还在，可舞剑的那位英雄，还有他的“愤怒哪里去了”？个体生命的有限和脆弱，输给了无生命之物的永恒——当然这永恒在浩缈无垠的宇宙中，也依然是有限与脆弱的。那么，生命的意义究竟何在？ ②法国哲学家让・鲍德里亚在《物体系》中这样______古物之美：“所有的古物都是美的，只因为它们逃过时间之劫，因此成为前世的______。”散文家张锐锋则这样想象一幅剪纸如何______时间：“从一只手到另一只手，从老人长满老年斑的手到孩子稚嫩的手，从老人到老人，时光从一片小小的剪纸上扫过一百年、一千年乃至许多个世纪。生活的表象发生了巨变，生活的______却被一幅剪纸珍藏起来，它保管并存贮了最早的信息、最初的思想。” ③是的，古物会活着，难道是因为它曾经与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？个体的亲人会保存它，会睹物思人，是因为个体的存在而非古物本身。博物馆里的那些古物之所以会被人们收藏、陈列、研究，其实也是因为它们承载着人类过往的生活【A】情感与经验【B】它们讲述了我们的故事【C】记载了我们的文明【D】从而获得了某种永恒。 ④我知道的是，当我参观博物馆时，它们帮助我穿越了时间，回到遥远的时空。比如，成为一位手持洁白团扇、感慨自己被命运弃置的妇人。那个瞬间，我和那位妇人，都获得了超越此生的某种永恒。 1. 下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（     ） A． 聚合 B． 浩缈 C． 承载（zài） D． 记载（zǎi） 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 阐释       印记       收藏       底本 B． 解释       笔记       收藏       底本 C． 阐释       印记       收集       范本 D． 解释       笔记       收集       范本 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． 、 B． ， C． ， D． ， 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） 古物会活着，难道是因为它曾经与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？ A． 古物会活着，不正是因为它未曾与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？ B． 古物会活着，是不是因为它从未与短暂而脆弱的生命个体有过温暖的联结呢？ C． 古物会活着，是不是因为它曾经与短暂而脆弱的生命个体有过温暖的联结呢？ D． 古物会活着，难道不是因为它曾与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？ 5. 将“我不知道这些想象和解读，是否带有过多的主观情感。”这句话还原到文中，最恰当的一处是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）B （2）A （3）B （4）D （5）D 【解析】 （1） 本题考查字音字形。 B。浩缈——浩渺； 故选B。 2. 本题考查词语运用。 第一空： 阐释：指详细解释、说明，通常用于对理论、观点等的深入分析。解释：指对事物进行说明，较为普通，不强调深度。此处法国哲学家对古物之美的论述需要深入分析，因此“阐释”恰当； 第二空： 印记：指留下的痕迹或标志，强调历史痕迹。笔记：指记录的文字，与古物无关。此处需要表达古物作为前世的“痕迹”，因此“印记”恰当； 第三空： 收藏：指保存物品。收集：指聚集物品。此处形容时间，且联系后文中的“被一幅剪纸珍藏起来”，因此用“收藏”恰当； 第四空： 底本：指原始版本。范本：指模范样本。此处指生活原本的样子，用“底本”恰当； 故选A。 3. 本题考查标点符号。 B。文段中，“博物馆里的那些古物之所以会被人们收藏、陈列、研究，其实也是因为它们承载着人类过往的生活、情感与经验”是第一层表意，围绕古物受重视的原因是承载人类生活、情感与经验展开；“它们讲述了我们的故事，记载了我们的文明，从而获得了某种永恒”是第二层表意，聚焦“古物因承载内容，实现‘讲述故事、记载文明、获得永恒’的价值”。两层表意相对独立，前半句讲古物受重视的原因，后半句讲古物的价值延伸，并非紧密的句内停顿。用逗号会让两层语义黏连，无法清晰区分逻辑层次；而用句号，能明确划分两个独立语义段落，让表意更清晰。 故选B。 4. 本题考查对句子的理解。 原句“古物会活着，难道是因为它曾经与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？”结合后文“个体的亲人会保存它，会睹物思人，是因为个体的存在而非古物本身……其实也是因为它们承载着人类过往的生活、情感与经验”可知，作者实际想表达的是古物活着是因为和个体生命有温暖联结，原句是反问句，但表意倾向不清晰，需要修改为表意明确的反问句来强化肯定意思。 A。“未曾”与原文想要表达的“有过联结”意思相反，错误； B。“从未”同样与原文意思相悖，且“是不是……呢”是一般疑问，没有强化肯定的语气，错误； C。“是不是……呢”是一般性疑问，没有体现出原文应有的肯定倾向，语气较弱，错误； D。“难道不是……吗”是反问句，强化了肯定语气，且“曾与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结”与原文表意一致，正确； 故选D。 5. 本题考查句子还原与衔接。 “我不知道这些想象和解读，是否带有过多的主观情感”中，“这些想象和解读”需要在前文有对应的内容。 A。第① 段主要是波兰诗人辛波斯卡借诗呈现博物馆古物战胜时间获得永恒，以及基于此引发“生命的意义究竟何在”的思考。段落内容围绕古物与时间、生命意义展开，未涉及“想象和解读”相关表述，无法与要还原的句子衔接，所以不能放在① 段； B。第② 段先是法国哲学家让・鲍德里亚对古物之美的阐释，后是散文家张锐锋对剪纸承载时间的想象，这些内容是他人对古物的“想象和解读”，但从段落逻辑看，② 段是在客观呈现不同人对古物的理解，若在此处插入“我不知道这些想象和解读，是否带有过多的主观情感”，会打断② 段原本对古物“美”与“承载时间”特性的阐述逻辑，衔接不自然，所以不适合放在② 段； C。第③ 段聚焦古物活着与个体生命联结的原因，以及古物因承载人类生活、情感等获得永恒，内容围绕古物存在意义的本质探讨，与“想象和解读”无直接关联，无法承接要还原的句子，不能放在③ 段； D。第④ 段前半部分作者讲述参观博物馆时，古物帮助自己穿越时间，如“成为一位手持洁白团扇、感慨自己被命运弃置的妇人”，这属于作者个人对古物的“想象和解读”；接着说“那个瞬间，我和那位妇人，都获得了超越此生的某种永恒”，在基于个人“想象和解读”有感悟后，插入“我不知道这些想象和解读，是否带有过多的主观情感”，能自然衔接，既承接了前文自己的“想象和解读”行为，又以疑问引发对这种主观体验的思考，逻辑顺畅，所以最适合放在④ 段； 故选D。 九、（2025-2026・湖北武汉硚口・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 从春晚舞台上的秧歌舞表演，到人机协作跑长跑；从绿茵场上的灵活踢球，到运动会上参与竞技……人形机器人正以前所未有的热度进入公众视野【A】它们动作越发灵活【B】行为越发“拟人”【C】在不少场景中已初步具备与人类互动协作的能力【D】但与此同时，人形机器人稳定性差、难以商业化等现实约束，也让许多人关心：人形机器人前景究竟如何？ 要看到，人形机器人仍处于发展早期，技术瓶颈显著，实用化挑战巨大。在实际应用场景中，面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂，从单一技能走向通用智能还需时日。其双足双手机械结构、高度依赖交互与情感能力等特点，也决定了技术标准和系统优化仍待长期推进。但也要看到，机器人以“人形”为进化方向，是基于现实环境适配、技术路径依赖与情感认同需求这三重逻辑的共同选择。从环境维度看，现实世界中绝大多数设施是依据人类的身体结构与运动模式设计的。人形机器人无需对基础设施进行大规模            即可“无缝接入”。从技术维度看，人形机器人能够通过观察人类行为、模仿动作序列，并借助多关节传感反馈，实现高效的技能            。从情感维度看，人形机器人的外观与行为            更易获得人类的信任与            。 展望未来，人形机器人的发展潜能是巨大的。目前，人形机器人已逐步迈出实验室，走向实际应用场景。随着技术的不断突破与政策标准的日益完善，人形机器人将逐步进入与人类生活协同的新阶段，在制造、服务、医疗等多个领域发挥重要作用。① ②人形机器人的时代才刚刚拉开帷暮，它或许步履尚显蹒跚，但价值毋庸置疑。③继续推进人形机器人的研发与应用，既是技术发展的必然趋势，也是对真正“服务于人”智能助手的现实呼唤。④它既依赖技术突破与产业链支持，也需政策与标准协同推进，更呼唤社会各界给予更多耐心与理性期待。 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 协作 B． 瓶颈 C． 路径 D． 帷暮 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 改良   移动   方式   认可 B． 改造   迁移   模式   共鸣 C． 改良   移动   模式   共鸣 D． 改造   迁移   方式   认可 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． ： B． ， C． ， D． 。 4. 文中画横线句子有语病，以下修改正确的一项是（     ） A． 在实际应用场景中，面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂等难题，从单一技能走向通用智能还需时日。 B． 在实际应用场景中，人形机器人面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂，从单一技能走向通用智能还需时日。 C． 在实际应用场景中，人形机器人面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂等难题，从单一技能走向通用智能还需时日。 D． 在实际应用场景中，面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂等难题，从通用智能走向单一技能还需时日。 5. 将“当然，人形机器人产业成熟绝非一蹴而就”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 （1）D （2）B （3）A （4）C （5）D 【解析】 （1） 本题考查字形。 D．帷暮——帷幕； 故选D。 2. 本题考查词语运用。 第一空： 改良：侧重对原有事物进行局部优化，使其更完善，不改变核心结构； 改造：侧重对事物的整体结构、功能进行调整，以适应新的需求。 文中搭配对象是“基础设施”，强调需对现有设施进行整体调整才能适配人形机器人，因此用“改造”恰当。 第二空： 移动：仅指位置的变动，不涉及技能的传递与应用； 迁移：指将已掌握的技能、经验应用到新的场景或对象中。 文中搭配对象是“技能”，强调机器人模仿人类技能后实现高效应用，因此用“迁移”恰当。 第三空： 方式：侧重单次行为的具体方法、手段； 模式：侧重重复出现的、具有规律性的行为整体特征。 文中强调人形机器人的“外观与行为”的整体规律特征，因此用“模式”恰当。 第四空： 认可：指承认事物的合理性、价值，程度较轻； 共鸣：指情感上的相互呼应、认同，程度更深，符合“情感维度”的语境。 文中与“信任”并列，强调人类对机器人的情感认同，因此用“共鸣”恰当； 故选B。 3. 本题考查标点符号运用。 A．【A】处前后为承接关系，前文列举人形机器人的应用场景，后文引出其“动作灵活、行为‘拟人’”的特点，并非总起分述的逻辑关系，因此不能使用冒号，应改为逗号，选项A标点使用不正确； 故选A。 4. 本题考查病句辨析。 A．成分残缺，句子缺少主语“人形机器人”，应在“面对”前补充主语； B．成分残缺，“存在”后缺少宾语中心语，应在“运动控制复杂”后添加“等难题”； D．逻辑颠倒，“从通用智能走向单一技能”与原文表意相反，应为“从单一技能走向通用智能”，且缺少主语“人形机器人”； 故选C。 5. 本题考查句子衔接。 A.①处：前文强调人形机器人“发展潜能巨大”“逐步进入协同新阶段”，若插入“产业成熟绝非一蹴而就”，虽有转折，但后文“时代才刚刚拉开帷幕”已承接“发展初期”的语义，此处插入会导致逻辑重复； B.②处：后文“步履尚显蹒跚”已体现“发展不易”，插入转折句后，与“价值毋庸置疑”的衔接突兀，破坏语义连贯性； C.③处：前文聚焦“推进研发与应用的必要性”，插入“产业成熟”的话题，偏离“服务于人”的核心语境，话题脱节； D.④处：前文强调“价值毋庸置疑”“推进研发与应用是必然趋势”，插入“产业成熟绝非一蹴而就”，既承接前文的积极展望，又引出后文“依赖技术、政策、社会耐心”的具体要求，转折自然，且完善了“前景-挑战-对策”的逻辑链条，衔接恰当； 故选D。 一、（2025-2026・湖北武汉青山・九上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 宿杜判官江楼 唐・郎士元 适楚岂吾愿，思归秋向深。故人江楼月，永夜千里心。 叶落觉乡梦，鸟啼惊越吟。寥寥更何有，断续空城砧。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联道出诗人前往楚地并非出于本心，暗含身不由己的无奈之情。 B． 颔联中诗人与故人虽相隔千里，却共享同一轮明月，同一份牵挂。 C． 颈联写落叶与鸟啼的声音触发诗人思乡，让他沉醉于乡梦与吟咏。 D． 尾联中不连贯的捣衣声反衬环境的寂静，与诗人思乡的愁绪相融。 【答案】 C 【导语】 此诗以秋夜羁旅为背景，通过“楚非吾愿”“叶落鸟啼”等意象，层层递进乡愁。颔联“江楼月”与“千里心”虚实相生，拓展空间感；尾联“断续砧声”以声衬寂，将孤寂与思归推向苍凉。全诗语言凝练，情随景深，含蓄中见沉郁。 【解析】 本题考查对诗歌的内容和情感理解。 根据颈联“叶落觉乡梦，鸟啼惊越吟”可知，“惊”字表明鸟啼声惊醒了诗人的乡梦和吟咏，打断了他的思乡之情，属于突然惊醒的状态，而非让他“沉醉”。所以此选项有误。 故选C。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用+默写 一、【答案】 ① 居庙堂之高则忧其民 ② 云归而岩穴暝 ③ 直挂云帆济沧海 ④ 露从今夜白 二、【答案】 ① 先天下之忧而忧 ② 野芳发而幽香 ③ 病树前头万木春 ④ 人有悲欢离合 ⑤ 肯将衰朽惜残年 ⑥ 凫雁满回塘 ⑦ 行人莫问当年事 ⑧ 蜡炬成灰泪始干 三、【答案】 示例： 倡议书 亲爱的初三全体同学： 中考的号角即将吹响，青春的征程已近半。让我们以昂扬姿态冲刺备考，用拼搏精神书写青春。在最后的时光里，我们要制定科学计划，合理安排时间；保持积极心态，勇敢面对困难；互相帮助，共同进步。让我们携手共进，为梦想而战，不负青春！ 校团委 2026年4月12日 四、【答案】 示例：开展家庭亲子阅读活动，增进亲子关系，同时进行爱国主义教育；举办校园主题宣讲活动，邀请专家或优秀学生分享爱国故事和感悟。 一、【答案】 （1）① suì ② zài （2）① 蕴 ② 盈 （3）D（4）C （5）“鲜活”为重音。理由：“鲜活”突出了文字的姿态特点，强调文字在串联古今、传承文化等方面的重要作用，体现了文字的独特魅力，所以应重读。 二、【答案】 （1）B （2）A （3）D （4）C （5）D 三、【答案】 （1）B （2）A （3）C （4）D （5）A 四、【答案】 （1）A （2）A （3）B （4）D （5）C 五、【答案】 （1）D （2）D （3）C （4）D （5）C 六、【答案】 （1）D （2）B （3）C （4）C （5）A 七、【答案】 （1）B （2）D （3）D （4）C （5）C 八、【答案】 （1）B （2）A （3）B （4）D （5）D 九、【答案】 （1）D （2）B （3）A （4）C （5）D 一、【答案】 C 【导语】 此诗以秋夜羁旅为背景，通过“楚非吾愿”“叶落鸟啼”等意象，层层递进乡愁。颔联“江楼月”与“千里心”虚实相生，拓展空间感；尾联“断续砧声”以声衬寂，将孤寂与思归推向苍凉。全诗语言凝练，情随景深，含蓄中见沉郁。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用+默写 一、（2025-2026・湖北武汉江岸・九上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）若夫日出而林霏开，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）长风破浪会有时，　　　　　　　　　　　　　　　　　。（李白《行路难（其一）》） （4）　　　　　　　　　　　　　　　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 二、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）请将下面语段补充完整。 诗是一场心灵的远行，每一个文字都藏着成长的力量。“　　　　　　　　　，后天下之乐而乐”让我们树立心怀天下的远大志向；“　　　　　　　　　，佳木秀而繁阴”让我们感受自然之美与生活之趣；“沉舟侧畔千帆过，　　　　　　　　”让我们在生活中学会坦然面对挫折；“　　　　　　　　，月有阴晴圆缺”，让我们领悟世事常态；“欲为圣明除弊事，　　　　　　　”让我们敬佩文人的忠君担当；“因思杜陵梦，　　　　　　　　”让我们体会羁旅之人的家国情怀；“　　　　　　　　　　，故国东来渭水流”让我们感悟历史的沧桑变迁；“春蚕到死丝方尽，　　　　　　　　　　”让我们读懂至死不渝的深情。 三、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）九年级的征程已近半，中考的号角即将吹响。为号召全体初三学子以昂扬姿态冲刺备考，用拼搏精神书写青春，校团委拟向初三全体同学发出倡议。请你以校团委的名义，写一篇倡议书，不少于100字。 四、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）小文邀请你一起编辑班级期刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 材料： 党的二十大报告对广大青年提出了重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向。 新时代接班人要有理想。要志存高远，坚定树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，永远跟党走，奋进新征程。 ______________。国家命运与个人前途休戚相关，在中华民族走向伟大复兴的大舞台上，广大青少年要在斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，扛起新时代的青春责任。 新时代接班人要能吃苦。今天的青少年享受着幸福生活，“吃苦”的表现形式已经有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦精神不能变。 小文所在的学校正在开展青少年爱国主义读书教育活动。结合材料内容，学校可以采取哪些形式开展这项活动？请帮助小文提出两条建议。 一、（2025-2026・湖北武汉江汉区五校・九上期中）文字是无声的诗行，藏着华夏文明的深邃底yùn（     ）。读典籍篇章，笔墨间流转着先贤哲思，“腹有诗书气自华”的浸润让心灵丰yíng（     ）；品诗词雅韵，平仄里饱含着真挚情愫，“但愿人长久”的期许让岁月温暖；赏笔墨书法，撇捺间尽显风骨气韵，“铁画银钩”的力道让精神昂扬。文字以鲜活的姿态串联古今，既承载着文化传承的使命，也滋养着每一颗热爱语文的心。让我们在品读中感知文字魅力，汲取成长力量。 1. 请给文中加点字注音。 ①深邃（　　　　　） ②承载（　　　　　） 2. 请根据所给拼音书写汉字。 ①底yùn（　　　　　） ②丰yíng（　　　　　） 3. 下列句子中，没有语病的一项是（     ） A． 笔墨书法的撇捺力道，展现着文字魅力，是传承文化的重要契机。 B． 伴随典籍诗词的品读，让我们体会到文字背后的华夏文明与真挚情感。 C． 能否热爱文字、品读经典，是滋养心灵、提升语文素养的关键。 D． 文字不仅承载文化使命，还能让我们在品读中感知魅力、收获成长。 4. 小语想根据这段文字的内容在自己的书房里挂一副对联，上联是“研文品字藏千年底蕴”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（     ） A． 挥毫落笔显百态风华 B． 寻章觅句传百代文脉 C． 赏诗读典蕴万古情思 D． 吟诗作赋展一腔赤诚 5. 小语对画横线的句子重音把握不准，请你帮他找出一处重音并说明理由。 二、（2025-2026・湖北武汉东西湖・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 思政课老师手绘红军长征示意图，学生身在教室，仿佛回到历史现场；数学课老师在黑板上推导公式，带领学生          逻辑分析的乐趣，        科学思维……一笔一画间，教学的思路、知识的逻辑跃上黑板，            学生学习兴趣，          学生思考，提升教学效果。 作为较为传统的教学方式，板书在今天依然有其魅力，发挥着特有的教学优势。提纲挈领，凝练教学内容，帮学生掌握学习重点；将知识串珠成线【A】连线成网【B】让学生一目了然、见树又见林【C】从容着笔，张弛有度【D】把握课堂节奏，给学生留下思考的空间。与一部分课件相比，板书具有即时、动态，便于教师根据课堂情况出发实时调整。 站在黑板前，老师将毕生所学传授给学生，实现师生间对话交流。①作为心与心沟通的桥梁，板书呈载了教师的育人情怀、师生之间的浓浓情感。②在牛津科学史博物馆，爱因斯坦的板书穿越时光。③在南开大学陈省身故居，黑板上的公式引人驻足。在网络问答平台上，也有许多网友回想起黑板前的身影，感叹“庆幸遇到过这样的老师”“怀念粉笔触到黑板的声音，那是属于师生之间的浪漫”。④ 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 传授 B． 呈载 C． 穿越 D． 驻足 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 领略   培养   激发   引导 B． 领略   培养   引导   激发 C． 培养   领略   激发   引导 D． 培养   领略   引导   激发 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． 、 B． ， C． ； D． ； 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态，便于教师根据课堂情况实时调整。 B． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态，便于从教师课堂情况出发实时调整。 C． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态的特点，便于教师根据课堂情况实时调整。 D． 与一部分课件相比，板书具有即时、动态的特点，便于教师根据课堂情况出发实时调整。 5. 将“怀念板书，也是感念师恩，感怀教育的力量”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 三、（2025-2026・湖北武汉江汉・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。2025年适逢故宫博物院建院100周年，其文创产业年销售额已超十几亿元，开发产品超1.2万种，成为全球文化IP商业化标杆。 ①首先，故宫文化创意团队秉持“让故宫文物活起来”的理念，对186万件文物进行纹样、色彩、故事的数据化解析，通过“符号提纯术”将龙纹、缠枝莲等传统元素解构重组。如“铜五牛”摆件取意《五牛图》立体造型，“荷韵天福”茶具       如意祥云纹与现代几何线条，既保留皇室基因又       年轻审美。②故宫文创的销量神话还源于       的市场分层          。针对高端客户推出“千里江山图”青绿眼影盘、宫廷纹样智能音箱等艺术衍生品；面向大众市场则开发“宫廷娃娃”调料罐、便签夹等百元级日用品。③2025年数据显示，故宫口红、盲盒等网红单品预售量三天破十万套。④当龙纹化作萌宠融入日常，当典籍里的智慧变为数字藏品，故宫文创用十年时间证明【A】传统文化不是博物馆里的标本【B】而是可以不断进化的生命体【C】这【D】或许就是故宫文创爆火的终极密码。 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 秉持 B． 宫庭 C． 衍生品 D． 密码 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 融合 契合 精准 策略 B． 融入 契合 精确 谋略 C． 融合 符合 精准 策略 D． 融入 符合 准确 谋略 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． ： B． ， C． ， D． ， 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 A． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 B． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构现代生活与传统文化的对话。 C． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座皇家的几百岁宫殿，正通过“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 D． 当紫禁城红墙与现代潮牌碰撞出火花，故宫——这座几百岁的皇家宫殿，正以“超级文创IP”的姿态重构传统文化与现代生活的对话。 5. 将“故宫文创成功破圈的关键在于构建‘文化——商业——情感’的三角共鸣，将文物故事转化为‘可触摸’的生活美学”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 四、（2025-2026・湖北武汉洪山・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 河流对中华文明的作用不仅表现在物质方面，也显示于精神方面。像黄河、长江这样长达数千千米的大河，从源头到出海口，有多种地形地貌，栖息有各种飞禽走兽，生长着各类奇花异草，构成色采斑斓、赏心悦目、峻秀雄奇、千姿百态、惊心动魄的景观，可谓深厚的精神源泉。所以李白能望着倾泻而下的河水，写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 诗人抒发豪情，画家描绘美景，哲学家在沉思中       顿悟，艺术家在探索中       灵感，政治家在     大局，军事家在       险要。在一些特殊的景观或环境中，唤醒人性中的真、善、美，升华对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。河流虽是自然的馈赠，但其文化生命的真正绽放【A】则有赖于杰出人物的点化【B】他们作为洞察者与诠释者，将黄河的雄浑【C】长江的浩荡与人类社会的理想、道德和愿景相结合【D】通过阐发和推广，形成价值观念、传统文化或坚定的信念。 ①河流本身，也因凝聚了历史、经历了沧桑，而演变为中华民族的文化符号、精神象征、时代烙印、历史记忆。②一条大河，就是一首激情洋溢的颂歌，一篇气势恢宏的史诗，一部波澜壮阔的历史。③认识河流与文明的关系，理解地理环境如何塑造中华文明，也将引导我们更好地与自然环境和谐共处，开创美好未来。④ 1. 下列词语中，有错别字的一项的是（     ） A． 色采斑斓 B． 千姿百态 C． 惊心动魄 D． 倾泻而下 2. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 期待 寻找 谋划 观察 B． 观察 谋划 寻找 期待 C． 谋划 观察 期待 寻找 D． 寻找 期待 观察 谋划 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． ， B． 。 C． 、 D． 。 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） A． 在一些特殊的景观或环境中，会升华人性中的真、善、美，唤醒为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 B． 一些特殊的景观或环境，会升华人性中的真、善、美，唤醒为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 C． 在一些特殊的景观或环境中，会唤醒人性中的真、善、美，升华为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 D． 一些特殊的景观或环境，会唤醒人性中的真、善、美，升华为对自然、对人类、对民族、对国家的感情和信念。 5. 将“江河流淌不息，中华文明不断演进”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 五、（2025-2026・湖北武汉青山・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 一直以来，新中国阅兵都是作为国庆庆祝活动的基本仪式，其核心主题是为新中国庆生。①1949年开国大典阅兵，受阅总人数约1.64万余名，装备几乎全部从战场缴获。受阅武器主要来自24个国家的98家工厂，型号庞杂、制式不一，被我们自嘲为“万国牌”；骑兵方队和骡马牵引的野炮方队表明我军仍处于骡马化阶段。中华儿女前赴后继、戮力同心，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而        奋斗，到1959年国庆阅兵时，受阅武器装备已            实现国产化，人民军队的武器装备实现了从       进口的“万国造”到大体实现国产化、由骡马化向摩托化的            。② ③2025年纪念抗战胜利80周年阅兵，表现了中国军备体系化、要素全、实战化三大特点；彰显了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用；展现了中国新时代人民军队庄严整肃的风貌。受阅武器装备涵盖各类型作战力量，并首次按实战化联合编组形式受阅，突出展现现代化战争理念。尤为引人注目的是，所有参阅装备均为国产现役主战装备，其中无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速武器等新域新质力量首次大规模集结，全景展现了我军适应科技发展和战争形态演变、打赢未来战争的强大能力。阅兵式不仅展现了国家现代化建设成就，更宏扬了改革开放精神，激发了民族自豪感，并向世界传达了中国热爱和平的民族传统。④ 从“万国牌”到“中国造”［A］从“骡马化”到“信息化”［B］从“保卫政权”到“维护和平”［C］这些变化反映了中国从无到有［D］从弱到强的发展历程。今天的中国，无惧任何风浪的实力和底气，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 1. 下列加点字的字音字形，不正确的一项是（     ） A． 彰显 zhāng B． 中流砥柱 dǐ C． 涵盖 D． 宏扬 2. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） 中华儿女前赴后继、戮力同心，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而       奋斗，到1959年国庆阅兵时，受阅武器装备已            实现国产化，人民军队的武器装备实现了从       进口的“万国造”到大体实现国产化、由骡马化向摩托化的            。 A． 不断 基本 依托 转变 B． 不懈 基础 依托 转化 C． 不断 基础 依赖 转化 D． 不懈 基本 依赖 转变 3. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（     ） 从“万国牌”到“中国造”［A］从“骡马化”到“信息化”［B］从“保卫政权”到“维护和平”［C］这些变化反映了中国从无到有［D］从弱到强的发展历程。 A． ， B． ， C． 。 D． 、 4. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（     ） 今天的中国，无惧任何风浪的实力和底气，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 A． 今天的中国，无惧任何风浪的底气和实力，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 B． 今天的中国，无惧任何风浪的实力和底气，捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 C． 今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气，引领人类文明进步的方向，捍卫世界和平。 D． 今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气，捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 5. 将“新中国成立初期，阅兵式的主题在于震慑敌人、巩固政权。在新时代，阅兵主题得到了拓展”一句还原到文中，恰当的一处是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 六、（2025-2026・湖北武汉江岸・九上期中）阅读下面的材料，完成各题。 广州艺术博物院的“造化为我——赖少其与现代山水画创作研究展”如约而至。明末以降300余年山水画大家的作品、同期艺术家作品与赖少其的创作并置一堂，开启一场跨越时空的艺术对话，探寻着传承与创新的永恒命题。10年前，广东美术馆推出了“大道之道——赖少其诞辰百年作品展”，以广东美术馆全馆展示空间，为这位20世纪杰出艺术家铸就宏大艺术殿堂。而今两馆两场展览，以10年期的遥相呼应，成为解读中国山水画“变”与“不变”的最佳注角。 ①他的“不变”是扎根传统，1962年前后，他临唐寅《匡庐图》40余遍，视程邃、戴本孝、黄宾虹为艺术根基，直言“不学传统空唐突”；他的“变”，是其71岁回粤后，大胆吸收印象派用色，创“墨与色既冲突又和谐的新结构”。②这种“不变”，不是对创新的束缚，而是让创新有根可循的根本保障；这种“变”，不是对传统的背离，而是让传统“活”在当下的必然路径。③其生命最后几年的作品，则是其艺术“变”与“不变”的终极融合：笔墨形态因疾病而“变”，但“写生命之真”的内核从来未变。这份在绝境中张扬的生命意志，是山水画最本真精神的显现。④ 对于传承的山水艺术，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。当下，面对纷繁复杂的现实，中国画画家更需读懂这份平衡【A】要有“变法”的勇气【B】用当代语言激活传统【C】还要有“守根”的清醒【D】唯有如此，中国山水画才能在未来的岁月里，既          东方的精神特质，又          与世界对话的能力；既          过去的文化记忆，又_       未来的艺术可能。这便是赖少其留给我们的关于山水画“变与不变”的最深层思考。 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 跨越 B． 诞辰 C． 铸就 D． 注角 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 具备 保留 承载 开启 B． 保留 具备 承载 开启 C． 具备 保留 开启 承载 D． 保留 具备 开启 承载 3. 依次填入文中方括号内的标点符号，不恰当的一项是（     ） A． ， B． ， C． ； D． 。 4. 下列对文章画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） 对于传承的山水艺术，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。 A． 传承的山水艺术，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。 B． 对于传承的山水艺术，从来不是对“不变”的复制，也不是对“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中找到平衡。 C． 山水艺术的传承，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中找到平衡。 D． 对于山水艺术的传承，从来不是“不变”的复制，也不是“变”的狂欢，而是在“变”与“不变”的辩证中平衡。 5. 将“赖少其的艺术成就，在于他将‘变’与‘不变’的辩证推向极致。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 七、（2025-2026・湖北武汉四区・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题 人为什么喜欢谦逊这种品质，并将其称为美德呢？或许是因为，这种品质往往来自杰出人士真切的感怀。① 我之前练摔跤时，发现有这么一个论调，那就是“决对的力量能解决一切问题”，似乎在压倒性的力量素质面前，什么技巧战术之类的都是胡扯。其实，这种对力量的盲目崇拜，往往来自力量素质并不出众的人，那些真正有“怪力”的运动员反而不迷信力量。为啥呢？我发现，往往只有那些真正拥有“怪力”的人，才会遇到“即使有‘怪力’也无可奈何”的局面，他们对极端力量的局限性才会有深切的感慨。而一个根本没拥有过超强力量的人，其实是没有机会感受到这种局限性的，才会说出“力量能解决一切问题”这种妄语。② 个人能力也一样，很多传奇企业家都在公开场合________自己的成功只不过是时运使然，他们在多种场合________其商业决策背后的天时地利，并________自己单纯是幸运而已。这种公开的________是一种洞悉世事的智慧。其实他们个人能力真的很强，凭本事爬到风口浪尖后，那些不受控的外界力量所支配的沉浮荣辱才会给他们切身体会，让他们心生“自己只是幸运”的感慨。 一个拥有“怪力”的人会说“力量也不能解决一切问题”，一个富有的人会说“钱也不能搞定所有事”，一个才华出众的人会说“个人能力也不是成败的主因”……这一切既是谦辞，也是他们因为在某个领域特别突出，以至于切身感受到其局限后发出的感慨。③ 一个人迷信什么，之所以往往未曾真正接近那个东西的原因，是因为看不清，离得远。想要看得清，就得真切地走近它［A］感受它［B］有了切身感受之后［C］迷信就烟消云散［D］生活将收获一份鲜活而充满细节的谦逊。④ 1. 下列词语中，字形有错的一项是（     ） A． 论调 B． 决对 C． 崇拜 D． 妄语 2. 依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（     ） 个人能力也一样，很多传奇企业家都在公开场合________自己的成功只不过是时运使然，他们在多种场合________其商业决策背后的天时地利，并________自己单纯是幸运而已。这种公开的________是一种洞悉世事的智慧。 A． 表述       声称       声明       讲解 B． 声称       声明       讲解       表述 C． 讲解       表述       声明       声称 D． 表述       讲解       声称       声明 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． 、 B． ， C． ， D． 。 4. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（     ） A． 一个人迷信什么，之所以往往未曾真正接近那个东西，是因为离得远，所以看不清。 B． 一个人迷信什么，往往之所以未曾真正接近那个东西的原因，离得远，所以看不清。 C． 一个人迷信什么，往往是因为未曾真正接近那个东西，离得远，所以看不清。 D． 一个人迷信什么，是因为往往未曾真正接近那个东西的原因，所以看不清，离得远。 5. 将“谦逊和出色很多时候是一体两面的。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 八、（2025-2026・湖北武汉武珞路一校七・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①波兰诗人辛波斯卡有一首诗《博物馆》，写博物馆里的那些古物战胜了时间，获得了某种永恒：“因为永恒缺货/十万件古物在此聚合……古埃及黄毛丫头的发夹嗤嗤傻笑/王冠的寿命比头长/手输给了手套/右脚的鞋打败了右脚。”扇子还在，可当时手持这把扇子的那个少女，她的“粉红的脸蛋哪里去了”？宝剑还在，可舞剑的那位英雄，还有他的“愤怒哪里去了”？个体生命的有限和脆弱，输给了无生命之物的永恒——当然这永恒在浩缈无垠的宇宙中，也依然是有限与脆弱的。那么，生命的意义究竟何在？ ②法国哲学家让・鲍德里亚在《物体系》中这样______古物之美：“所有的古物都是美的，只因为它们逃过时间之劫，因此成为前世的______。”散文家张锐锋则这样想象一幅剪纸如何______时间：“从一只手到另一只手，从老人长满老年斑的手到孩子稚嫩的手，从老人到老人，时光从一片小小的剪纸上扫过一百年、一千年乃至许多个世纪。生活的表象发生了巨变，生活的______却被一幅剪纸珍藏起来，它保管并存贮了最早的信息、最初的思想。” ③是的，古物会活着，难道是因为它曾经与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？个体的亲人会保存它，会睹物思人，是因为个体的存在而非古物本身。博物馆里的那些古物之所以会被人们收藏、陈列、研究，其实也是因为它们承载着人类过往的生活【A】情感与经验【B】它们讲述了我们的故事【C】记载了我们的文明【D】从而获得了某种永恒。 ④我知道的是，当我参观博物馆时，它们帮助我穿越了时间，回到遥远的时空。比如，成为一位手持洁白团扇、感慨自己被命运弃置的妇人。那个瞬间，我和那位妇人，都获得了超越此生的某种永恒。 1. 下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（     ） A． 聚合 B． 浩缈 C． 承载（zài） D． 记载（zǎi） 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 阐释       印记       收藏       底本 B． 解释       笔记       收藏       底本 C． 阐释       印记       收集       范本 D． 解释       笔记       收集       范本 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． 、 B． ， C． ， D． ， 4. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（     ） 古物会活着，难道是因为它曾经与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？ A． 古物会活着，不正是因为它未曾与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？ B． 古物会活着，是不是因为它从未与短暂而脆弱的生命个体有过温暖的联结呢？ C． 古物会活着，是不是因为它曾经与短暂而脆弱的生命个体有过温暖的联结呢？ D． 古物会活着，难道不是因为它曾与个体短暂而脆弱的生命有过温暖的联结吗？ 5. 将“我不知道这些想象和解读，是否带有过多的主观情感。”这句话还原到文中，最恰当的一处是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 九、（2025-2026・湖北武汉硚口・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 从春晚舞台上的秧歌舞表演，到人机协作跑长跑；从绿茵场上的灵活踢球，到运动会上参与竞技……人形机器人正以前所未有的热度进入公众视野【A】它们动作越发灵活【B】行为越发“拟人”【C】在不少场景中已初步具备与人类互动协作的能力【D】但与此同时，人形机器人稳定性差、难以商业化等现实约束，也让许多人关心：人形机器人前景究竟如何？ 要看到，人形机器人仍处于发展早期，技术瓶颈显著，实用化挑战巨大。在实际应用场景中，面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂，从单一技能走向通用智能还需时日。其双足双手机械结构、高度依赖交互与情感能力等特点，也决定了技术标准和系统优化仍待长期推进。但也要看到，机器人以“人形”为进化方向，是基于现实环境适配、技术路径依赖与情感认同需求这三重逻辑的共同选择。从环境维度看，现实世界中绝大多数设施是依据人类的身体结构与运动模式设计的。人形机器人无需对基础设施进行大规模            即可“无缝接入”。从技术维度看，人形机器人能够通过观察人类行为、模仿动作序列，并借助多关节传感反馈，实现高效的技能            。从情感维度看，人形机器人的外观与行为            更易获得人类的信任与            。 展望未来，人形机器人的发展潜能是巨大的。目前，人形机器人已逐步迈出实验室，走向实际应用场景。随着技术的不断突破与政策标准的日益完善，人形机器人将逐步进入与人类生活协同的新阶段，在制造、服务、医疗等多个领域发挥重要作用。① ②人形机器人的时代才刚刚拉开帷暮，它或许步履尚显蹒跚，但价值毋庸置疑。③继续推进人形机器人的研发与应用，既是技术发展的必然趋势，也是对真正“服务于人”智能助手的现实呼唤。④它既依赖技术突破与产业链支持，也需政策与标准协同推进，更呼唤社会各界给予更多耐心与理性期待。 1. 下列词语中，有错别字的一项是（     ） A． 协作 B． 瓶颈 C． 路径 D． 帷暮 2. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 改良   移动   方式   认可 B． 改造   迁移   模式   共鸣 C． 改良   移动   模式   共鸣 D． 改造   迁移   方式   认可 3. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（     ） A． ： B． ， C． ， D． 。 4. 文中画横线句子有语病，以下修改正确的一项是（     ） A． 在实际应用场景中，面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂等难题，从单一技能走向通用智能还需时日。 B． 在实际应用场景中，人形机器人面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂，从单一技能走向通用智能还需时日。 C． 在实际应用场景中，人形机器人面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂等难题，从单一技能走向通用智能还需时日。 D． 在实际应用场景中，面对不确定性和突发状况，仍存在稳定性不足、运动控制复杂等难题，从通用智能走向单一技能还需时日。 5. 将“当然，人形机器人产业成熟绝非一蹴而就”这句话还原到文中，最恰当的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 一、（2025-2026・湖北武汉青山・九上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 宿杜判官江楼 唐・郎士元 适楚岂吾愿，思归秋向深。故人江楼月，永夜千里心。 叶落觉乡梦，鸟啼惊越吟。寥寥更何有，断续空城砧。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A． 首联道出诗人前往楚地并非出于本心，暗含身不由己的无奈之情。 B． 颔联中诗人与故人虽相隔千里，却共享同一轮明月，同一份牵挂。 C． 颈联写落叶与鸟啼的声音触发诗人思乡，让他沉醉于乡梦与吟咏。 D． 尾联中不连贯的捣衣声反衬环境的寂静，与诗人思乡的愁绪相融。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $