1.2.4 绝对值 同步练习 2026-2027学年人教版七年级数学上册
2026-09-11
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摘要:
**基本信息**
本同步练以“绝对值”为核心,采用7:2:1基础-中等-拔高分层设计,通过概念理解→性质应用→综合推理的路径巩固知识,适配新授课夯实基础与思维进阶需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|绝对值定义、几何意义、基本运算|直接考查|-5|求值、绝对值最小的数等,强化抽象能力与运算能力|
|中等|性质应用、大小比较、条件求值|如“已知|a|=3且a>b求a,b值”,培养推理意识|
|拔高|非负性综合、逻辑推理|通过“|m-1|+|n+2|=0求m+n”,发展创新意识与理性思维|
内容正文:
课时训练 05 1.2.4 绝对值
(满分 100 分 建议用时 25 分钟 难度配比:基础 70 分/中等 20 分/拔高 10 分)
姓名______________ 班级______________ 学号______________ 得分______________
图 绝对值的几何意义:数轴上表示一个数的点到原点的距离
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.(基础) |-5| 的值是( )
A. 5 B. -5 C. 0 D.
2.(基础) ( )
A. 3 B. -3 C. 0 D. -1
3.(基础) 一个数的绝对值是 4,这个数是( )
A. 4 B. -4 C. D. 0
4.(基础) ( )
A. 0 B. 1 C. -1 D. 无意义
5.(基础) 绝对值最小的数是( )
A. 1 B. -1 C. 0 D. 不存在
6.(基础) 下列各数中,绝对值最大的数是( )
A. -2 B. 0 C. 1 D. -3
7.(基础) 若 ,则 a 是( )
A. 正数 B. 负数 C. 非负数 D. 非正数
8.(基础) ( )
A. B. C. 2 D. -2
9.(中等) 若 且 ,则( )
A. B. C. D. a、b 互为相反数且均不为 0
10.(拔高) 若 ,则 ( )
A. -1 B. 5 C. 1 D. -5
二、填空题(共5小题,每小题4分,共20分)
11.(基础) ____________; ____________。
12.(基础) 绝对值等于它本身的数是 ____________。
13.(基础) 数轴上表示 -6 的点到原点的距离是 ____________,即 ____________。
14.(基础) 若 ,则 ____________。
15.(中等) 若 ,则 ____________。
三、解答题(共5小题,共50分)
16.(基础·10分) 求下列各数的绝对值:-7,0,+3.5,,4。
17.(基础·10分) 比较下列各组数的大小:
(1)|-3| 与 |-5|;(2)-|-2| 与 -3;(3) 与 0。
18.(基础·10分) 已知 ,,且 a>b,求 a、b 的值。
19.(中等·13分) 若 ,,且 x<y,求 x+y 的值。
20.(拔高·7分) 若 ,求 的值。
课时训练 05 参考答案与解析
1.2.4 绝对值
一、选择题
1. A 【解析】负数的绝对值是它的相反数,。
2. A 【解析】正数的绝对值是它本身,。
3. C 【解析】绝对值为 4 的数有 4 和 -4 两个。
4. A 【解析】。
5. C 【解析】0 的绝对值最小,为 0。
6. D 【解析】 最大。
7. C 【解析】 说明 a 非负,即 。
8. A 【解析】。
9. C 【解析】 且 ,则 a、b 互为相反数,故 (D 多“均不为 0”的限定,C 更准确)。
10. A 【解析】绝对值非负,和为 0 则各自为 0,得 、,。
二、填空题
11. 8;8 【解析】互为相反数的两数绝对值相等。
12. 非负数(正数和 0) 【解析】负数的绝对值是它的相反数,不等于本身。
13. 6;6 【解析】绝对值的几何意义。
14. 【解析】绝对值为 5 的数有两个。
15. 4 或 -2 【解析】,即 或 。
三、解答题
16.(10分) ,,,,。
17.(10分) (1),,故 |-3|<|-5|;(3分)
(2),-2>-3,故 -|-2|>-3;(4分)
(3)。(3分)
18.(10分) 由 得 ,由 得 ;又 a>b,
若 ,则 或 -1 均满足;若 ,则 b 取 1、-1 都不满足 -3>b。
故 , 或 。(两组解)
19.(13分) 得 , 得 ;又 x<y,
当 时,y 可为 5(2<5),; 不满足 2<-5,舍去;
当 时,(-2<5)得 ;(-2<-5 不成立)舍去。
综上 或 3。
20.(7分) 由非负数和为 0 得 m-1=0 且 n+2=0,即 ,;(4分)。(3分)
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