5夜间飞行的秘密课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《夜间飞行的秘密》，核心讲解蝙蝠夜间飞行原理及雷达仿生应用，通过题目提问导入引发兴趣，从整体感知到实验探究，再到原理对比与拓展应用，构建连贯学习支架。 其亮点是以提问驱动探究，通过问题分类（内容、写法、生活）、实验表格合作、多音字语境辨析等活动，培养思维能力和语言运用。如“系”字多音字练习、蝙蝠与雷达原理对应对比，助力学生深入理解科学知识，教师可依托结构化流程提升教学效率。

“夜间飞行的秘密”是谁的秘密？ 5.夜间飞行的秘密 本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。 初读课文 从题目和内容提问 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？ 0 1.说说课文主要讲了什么。 2.发现不同的提问角度，试着给问题分类。 整体感知 即使 蝙 蝠 敏锐 障碍物 证明 biān fú jí ruì zhèng zhàng ài 荧光屏 yíng píng 系铃铛 jì dāng 苍蝇 yíng 学认字 “系”在不同的语言环境里，有不同的读音。 系列、关系系统、联系 有联属关系的 系铃铛、系鞋带系领带、系围裙 xì jì 结，扣 多音字 在一件屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jì xì）着许多铃铛。 蝙蝠和雷达有什么关系（jì xì）呢？ 作动词 系鞋带 系绳子 系腰带 作名词 联系 系统 多音字 内容: 分段： 第1-2自然段 第8自然段 第3-7自然段 写从蝙蝠身上了解飞机安全飞行的秘密。 写科学家通过三次实验，终于揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密。 揭示了飞机安全夜航的答案。 课文分为三个部分，分别描写了什么内容？ 交流讨论 第2自然段在文章结构上有什么作用？ 承接上文 引出下文 过渡段 （承上启下） 蝙蝠夜间飞行本领高，动作灵活 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 障碍物很小。 蝙蝠动作灵活。 蝙蝠飞行本领怎么样？ 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 1.“极细”和“灵巧”说明了什么？ “极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。 2.用“无论……从来没……即使……也……”造句。 1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 4.超声波在生活中还有什么用途呢？ 5.无线电波和超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体写后面两次实验？ 7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？ 下面七个问题中，哪几个问题必须读完全文才能解答？请给这几个问题分个类吧！ 问题清单 针对课文内容的问题 联系生活经验的问题 针对写法的问题 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 阅读下面一个小组的问题清单和对问题的讨论，说说你的发现。 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 小结 阅读下面一个小组的问题清单和对问题的讨论，说说你的发现。 针对课文内容来提问的。 从课文的写法上提问的。 从得到的启示来提问的。 三个提问角度各有什么好处? 思考更全面、更深入 针对写法提问 帮助我们学习表达 文里半院 联系生活提问 帮助我们把课文读“大” 角度多了， 针对内容提问 帮助我们读懂课文 多问一问，收获更多! 科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 做实验 科学家们做了几次实验呢？结果如何？ 读课文4-7段，用简洁的语言完成实验记录表。 实验场地布置 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 第二次 第三次 小组合作 实验场地布置 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 第二次 第三次 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个没响 绳子一根没碰着 把蝙蝠的耳朵塞上 蝙蝠到处乱撞, 铃铛响个不停 把蝙蝠的嘴封住 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 第六自然段告诉我们 作者为什么把蝙蝠比作“没头的苍蝇”呢？ 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 比喻 作者把蝙蝠比作“没头的苍蝇”，形象地写出了蝙蝠被塞住耳朵后，无法探路，四处乱窜的情景。 嘴 耳朵 超 声 波 后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的相互配合。 蝙蝠 障碍物 嘴 耳朵 超声波 反射 蝙蝠探路的原理 形象理解 嘴→超声波→障碍物→反射→耳朵→改变方向 雷达 障碍物 天线 荧光屏 无线电波 反射 雷达的工作原理 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 为什么课文没有具体写后两次实验？ 老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。 由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？ 从课文的内容提问 夜间飞行的秘密（小组合作学习任务单）——飞机的夜间飞行与蝙蝠的关系 阅读第7、8自然段，结合蝙蝠飞行的秘密，想一想飞机夜间飞行的原理。 蝙蝠 障碍物 嘴 耳朵 超声波 反射 雷达 障碍物 天线 荧光屏 无线电波 反射 荧光屏 嘴 相当于 大自然给了人类启迪 人类留心观察、认真思考、勇于实践 天线 无线电波 超声波 耳朵 我们小组读了7、8自然段，我知道了: 飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ）， 飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ）， 飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ）， 所以飞机能够在夜间安全飞行。 汇报范例 飞机上的雷达和蝙蝠有什么相同和不同的地方呢？ 雷达 障 碍 物 天线 无线电波 反射 荧光屏 体会情感 反复研究 终于揭开 横七竖八 灵巧地避开 从这些词语中，你体会到了科学家怎样的精神？ 正是这种坚持不懈、严谨求实、勇于探索的科学精神，才让人类不断发现自然的奥秘。 飞机在夜间安全飞行 仅靠雷达就可以吗? 小组交流 和小组同学说一说你的想法， 看看谁的思考最有新意 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中得到了广泛的应用： 海洋探测 医 学 日常生活 …… 表达心声 假如你是那位两百年前的科学家，当你终于揭开秘密的那一刻，你想对世人说什么？或者想对自己说什么？ 我终于明白了，大自然是最好的老师！ 只要坚持，就没有解不开的谜！ 自读关于“变态茎”的文本片段，试着从不同角度提问，并交流收获。 提问角度： 问题： 提问角度： 问题： 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 它们是茎，还是根？ 除了本文提到的根据文章内容、写法、联系生活经验等角度，我们还可以尝试其他提问角度，比如，从题目入手或从作者的写作动机入手提问等。 为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？ 作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出具体的例子呢？ 针对文章内容提问 针对文章写法提问 针对写法提问 块茎 球茎 鳞茎 根状茎 举例子——具体形象，生动说明 作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出具体的例子呢？ 推荐阅读《神奇的仿生学》 生活中还有哪些发明是受到动物启发的？ 从联系生活来提问 飞行特点 变色伪装本领 眼睛 奇思妙想 如果你能向一种动物学习，你想发明什么？它有什么功能？ 我想发明“变色龙衣服”，可以根据心情和环境自动变色。 我想发明“蜻蜓飞行器”，可以悬停在空中拍摄风景。 Lavf61.7.100 vid:v0369cg10004d95jmdqljht7f1436oj0 $