5 夜间飞行的秘密 课件-2026-2027学年语文四年级上册（统编版）

该小学语文课件围绕《夜间飞行的秘密》，系统呈现蝙蝠探路原理与雷达的关联，通过“小小问号成长记”导入，结合预习检查、整体感知搭建提问到探究的学习支架，衔接阅读要素（多角度提问）与习作要素（写人突出印象）。 其亮点在于以思维能力培养为核心，通过实验表格填写、对比分析三次实验异同，引导逻辑思维与科学探究，结合多音字“系”认读、词义连线夯实语言运用。引用孔子名言渗透文化自信，助力学生养成提问习惯，教师可高效落实单元要素。

夜间飞行的秘密 统编版语文四年级上册第二单元第5课 小小问号 成长记 为学患无疑，疑则有进 读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步 学 而 不 思 则 罔 思 而 不学 则 殆 孔 子 本单元我们要练会的两个本领 阅读要素— 习作要素—— 阅读时尝试 写一个人， 从不同角度思考， 注意把印象最深的 提出自己的问题 地方写出来 ? 蝙蝠 雷达 你认识它们吗？说说你对它们的了解。 检查预习 蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。蝙蝠具有很强的飞行能力，它的视力很弱，听觉则异常发达。在夜间或十分昏暗的环境中它们能够自由地飞翔和准确无误地捕捉食物，吃蚊、蛾等昆虫。 课文主要讲了什么内容？ 飞机能在夜间安全飞行的原理，与 的原理类似。 蝙蝠探路 整体感知 你能用上“因为……所以……”的关联词，把这句话换一种表达方式吗？ 因为人类发现了蝙蝠探路的原理，所以发明了雷达，飞机就能在夜间安全飞行。 自由读课文，读准字音，读通句子，思考读课题后所提的问题。 启示　即使　敏锐　驾驶　证明　科学家　系铃铛　 横七竖八 jí ruì jià shǐ zhènɡ kē jì dānɡ hēnɡ shù 这些词语中的“系”你会读吗？ 关系　联系　系统　中文系　系绳子　系鞋带　系皮带　系红领巾 xì xì xì xì jì jì jì jì 配 合 横七竖八 清 朗 研 究 漆 黑 敏 锐 凉爽晴朗。 非常暗，没有光亮。 （感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 有的横着，有的竖着。形容杂乱无章。 探求事物的真相、性质、规律等。 各方面分工合作来共同完成任务。 词义连一连 概括每部分写了什么？ 第一部分： ( ) 第二部分： 第三部分： 8 3-7 1-2 从蝙蝠身上了解飞机夜间安全飞行的秘密。 科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 揭示了飞机安全夜航的答案。 整体感知 ◎ 针对课文内容 …… ◎ 针对全文 ◎ 针对文中人物 ◎ 针对题目 回顾上一课学到的提问方法，一边阅读一边思考，记录自己的问题并尝试讨论解决。 针对课文的 一部分内容提问 针对全文提问 读了这篇课文后，你有哪些问题呢？试着提出来。 可以写在课文旁边或文后，然后和同学交流讨论。 尝试从不同角度提问 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？ 多角度提问 针对课文内容来提问的 从课文的写法上来提问的 …… 从课文中得到启示， 联系生活经验提出的 说一说，提出的问题中，哪些是针对课文局部的，哪些是针对全文的？ 小组内交流各自提出的问题，同时在同学的启发下再次阅读课文，提出更多的问题。 聚焦核心 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 蝙蝠的眼睛真的那么敏锐吗？如果看不清，它靠什么探路呢？让我们化身小小科学家，一起走进课文，去寻找答案。 提炼要素 实验次数 实验方法 实验结果 得出结论 第一次实验 第二次实验 第三次实验 填入表格 实验次数 实验方法 实验结果 得出结论 第一次实验 蒙住眼睛 铃铛没响 不是靠眼睛 第二次实验 塞住耳朵 乱撞铃铛响 不是靠耳朵 第三次实验 封住嘴 乱撞铃铛响 不是靠嘴 反射到耳朵 嘴里发出超声波 改变飞行方向 对比分析 这三次实验有什么相同点和不同点？为什么要做三次实验？ 总结：相同点是都在屋子里飞，都有铃铛；不同点是处理蝙蝠身体部位不同（蒙眼、塞耳、封嘴）。 三次实验层层递进，排除了各种可能性，最终得出科学结论，体现科学研究的严谨性。 36 第一次实验 37 第一次实验 38 哈！没撞到！ 第一次实验 8 第二三次实验 真糟糕! 对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？ 障碍物 障碍物 雷达 蝙蝠 嘴 耳朵 反射 超声波 天线 荧光屏 无线电波 反射 荧光屏 嘴 相当于 天线 无线电波 超声波 耳朵 读了7、8自然段，我知道了: 飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ）， 飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ）， 飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ）， 所以飞机能够在夜间安全飞行。 汇报范例 针对课文写法如何提问 段落 详细 简略 为什么...... ......有什么 好处呢？ 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃 铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的相互配合。 参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。 作者这样写，有详有略，使表达更简洁。 为什么课文没有具体写后两次实验? 耳朵 “反复研究”说明什么？ 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的相互配合。 后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 体现科学的严谨性 能够揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，离不开谁的 努力？从这篇文章中，我们能懂得什么道理？ 离不开科学家们锲而不舍、坚持不懈的求知精神，启示我们从小培养爱科学、学科学的意识。 超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。 超声波在生活中还有哪些用途呢？ 超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。 我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。 小组汇报形式： 读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。 关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。 内容上： 示例：马铃薯是植物的根吗？ 写法上： 示例：变态茎分为哪几种？ 联系生活实际： 示例：还有哪些植物是变态茎？ 马铃薯是植物的茎。 运用 _____ 的说明方法，列举我们生活中具有代表性的变态茎。 水仙、百合…… 举例子 方法迁移 悉尼歌剧院 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ 书写指导：右部“卩”起笔较低，竖为悬针竖，向下长伸。 有一点 组 词：即使、即刻 观察对比： 即 既 我会写 我会写 马字旁的不同。 “马”写扁宽，拖住上边的“加”。 “马”写窄长，最后一笔横变为提。 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $