《光的传播》（教学设计）-2026-2027学年五年级上册科学苏教版

该小学科学教学设计聚焦“光在同种均匀介质中沿直线传播”核心知识点，从树缝阳光、车灯等生活现象切入，引导学生提出传播路径假设，通过烟雾法、三孔法、波纹管法三个实验验证，构建“现象-假设-验证-结论-应用”的学习支架，衔接影子形成与小孔成像原理。 特色在于实验设计层层递进，烟雾法直观呈现光束路径，三孔法逻辑验证直线传播条件，波纹管法对比直管与弯管透光差异，培养科学思维与探究实践能力。融入墨子小孔成像历史，渗透STSE理念，学生通过动手制作成像盒深化理解，教师可依托详细实验步骤与安全提示高效教学。

《光的传播》教案 一、基本信息 课程名称：光的传播 教材版本：苏教版小学科学五年级上册 所属单元：第一单元 光与色彩 授课年级：五年级 课时安排：1课时 二、教材分析 本课是单元的起始课。教材从生活现象（树缝阳光、车灯）切入，引导学生提出“光是如何传播”的假设。核心部分是三个验证实验（烟雾法、三孔法、波纹管法），通过对比归纳出“光沿直线传播”的结论。最后通过“手影”讨论和“小孔成像”阅读，将原理应用于解释现象，逻辑清晰，层层递进。 三、学情分析 五年级学生对光有丰富的生活感知，但缺乏系统的实验验证经验。他们能凭直觉猜测光沿直线传播，但不清楚如何用实验证明，且对“小孔成像”的倒立原理理解困难，需要借助画图和动手制作来突破。 四、教学目标 科学知识：知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的；能解释影子和小孔成像现象。 科学探究：能对光的传播路径作出假设；能根据教材提示，完成三个实验并记录现象和结论。 科学态度：在实验中养成严谨观察的习惯，严格遵守激光笔安全使用规范。 STSE：了解墨子发现小孔成像的历史，感受古代科学智慧。 五、教学重难点 重点：通过三个实验验证光沿直线传播。 难点：理解并解释小孔成像的倒立现象。 六、课前预习单及准备 1. 预习单：观察手电筒的光柱，猜猜它是怎么跑到墙上的？ 2. 教师准备：激光笔、线香、透明玻璃容器、硬卡纸（带孔）、橡皮泥、手电筒、白色卡纸、长尾夹、黑色波纹管、纸杯、塑料膜、蜡烛。 3. 学生准备：科学记录本。 七、教学过程（重点部分） （一）情境导入，提出假设（对应教材第2页） 观察图片：出示第2页四幅图，提问：这些现象有什么相同的地方？ 聚焦问题：手电筒发出的光在空气中是沿着怎样的路径传播到纸屏上的？ 作出假设：学生根据观察，对光的传播路径作出尝试性回答（记录假设）。 （二）实验探究，验证假设（对应教材第3页） 教师引导：用不同的方法验证假设。 方法一（烟雾法）： 操作：点燃线香放入透明容器，充满烟雾后，用激光笔从不同方向射入。 安全提示：严禁用激光笔照射眼睛！ 观察记录：光束在烟雾中呈现一条直线。 方法二（三孔法）： 操作：剪三张中心有孔的硬卡纸，用橡皮泥固定，左右移动卡纸。 观察记录：只有当三个小孔在一条直线上时，才能看见手电筒的光。 方法三（波纹管法）： 操作：利用白色卡纸（光屏）、长尾夹、手电筒、黑色波纹管。 设计实验：手电筒对准波纹管一端，观察另一端白卡纸是否发光。（直管能看到光，弯折波纹管后看不见光）。 （三）记录现象，总结结论（对应教材第4页） 填写表格：引导学生把三个方法的实验现象和实验结论填入第4页的表格。 现象：①激光束呈直线；②孔在一直线才透光；③直管透光弯管不透光。 结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 讨论影子：观察第4页手影图片，用“光沿直线传播”解释影子是怎么形成的。（光被不透明物体挡住，后方形成影子）。 （四）拓展阅读与动手（对应教材第4、5页） 阅读小孔成像：阅读第4页墨子发现小孔成像的故事，结合插图理解。 制作小孔成像盒：根据第5页步骤，用纸杯、塑料膜、蜡烛制作。 填写“我的猜想”、“我的解释”、“实验结果”。 在黑暗环境中点燃蜡烛，调整距离，观察塑料膜上倒立的像。 延伸思考：如果在中间再放一张带孔的卡纸，孔在一条直线上会发生什么？（利用直线传播解释）。 八、课堂小结 通过三个实验，我们验证了光在同种均匀介质中沿直线传播。影子和小孔成像都是光沿直线传播的证明。 九、随堂练习（含参考答案） 填空题： 光在同种均匀介质中是沿______传播的。 参考答案：直线 判断题： 在“三孔法”实验中，只要三个小孔存在，不管在什么位置都能看到光。（ ） 参考答案：×（必须要在一条直线上）。 简答题：请用小孔成像的原理，解释为什么塑料薄膜上看到的蜡烛像是倒立的？ 参考答案：因为光沿直线传播，蜡烛火焰上部的光穿过小孔到达薄膜下部，下部的光穿过小孔到达薄膜上部，所以形成了倒立的像。 十、板书设计 1. 光的传播 现象：树缝阳光、车灯 问题：光是怎么传播的？ 假设：可能是沿直线传播 实验：①烟雾法 → 光束直 ②三孔法 → 孔直线才透光 ③波纹管 → 直透弯不透 结论：光在同种均匀介质中沿直线传播 应用：影子（挡光）、小孔成像（倒立） 学科网（北京）股份有限公司 $