《潜望镜与万花筒》（教学设计）-2026-2027学年五年级上册科学苏教版

《潜望镜与万花筒》教案

一、基本信息

课程名称：潜望镜与万花筒

教材版本：苏教版小学科学五年级上册

所属单元：第一单元 光与色彩

授课年级：五年级

课时安排：1课时

二、教材分析

本课是单元的综合应用课。教材从潜艇潜望镜的真实情境引入，引导学生画出光路示意图、设计实验并制作简易潜望镜，将光的反射原理落地为工程实践。接着，通过探究万花筒的内部结构（两面镜子夹角与影像数量），最终制作万花筒，让学生深刻体会反射原理在玩具中的应用。

三、学情分析

学生已具备光的反射知识，能理解潜望镜需要两面镜子，但在实际制作中，如何精准折叠纸盒、如何以45度角放置镜子是难点。对万花筒原理，学生能观察到图案，但很难联想到夹角与影像数量的数学关系，需要直观的实验演示。

四、教学目标

科学知识：知道潜望镜和万花筒是利用光的反射原理制成的；知道两面镜子夹角越小，影像数量越多的规律。

科学探究：能画出潜望镜的光路示意图；能设计实验验证，并能

动手制作简易潜望镜和万花筒。

科学态度：培养动手操作能力、合作精神和创新意识。

STSE：了解潜望镜在军事、科研中的应用；体验科学玩具的制作乐趣。

五、教学重难点

重点：理解潜望镜和万花筒的工作原理（光的反射）；动手制作潜望镜。

难点：画出潜望镜的光路示意图；理解两面镜子夹角与影像数量的关系。

六、课前预习单及准备

1. 预习单：查阅潜望镜用在什么地方？玩万花筒时看看里面的图案。
2. 教师准备：潜艇视频、潜望镜模型、万花筒、硬纸盒、小镜子、剪刀、胶带、纸筒、彩色纸屑、三面镜子条。
3. 学生准备：科学记录本、直尺。

七、教学过程（重点部分）

（一）情境导入，探究潜望镜原理（对应教材第10页）

视频/图片导入：观看潜艇在水下航行，提问：观察员如何通过潜望镜看到水面的情况？

画出假设：完成第10页“探究”任务。先画出潜望镜光路示意图（水面小船的光反射到上镜，再反射到下镜，进入人眼）。

设计实验：利用第10页材料（镜子、小船模型），设计实验验证