专题05 整本书阅读（期中真题汇编,湖北专用)八年级语文上学期

**基本信息** 聚焦《红星照耀中国》整本书阅读，融合《骆驼祥子》《西游记》等跨名著对比，通过情境化任务设计，实现基础识记、深度分析与价值引领的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|2题/4分|作者、作品类型等基础信息|结合读书卡片情境，考查整本书基础识记| |选择题|5题/15分|人物形象、情节排序、内容理解|通过外貌描写、事件匹配，考查人物辨识与细节记忆| |简答题|8题/40分|人物形象分析、情节作用、主题探究|如结合朱德事迹品评形象，要求文本支撑与个性解读| |比较阅读题|4题/25分|跨名著人物对比、写法比较、价值启示|如对比祥子与徐海东人生道路，探究个人主义与集体主义差异|

专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区八角楼初级中学・八上期中）班级针对《红星照耀中国》开展专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。 读书卡片 书名 《红星照耀中国》 作者 ①　　　　 作品类型 ②　　　　作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 【答案】 ① 埃德加 • 斯诺 ② 纪实 【解析】 本题考查文学常识。 1927年4月12日以后，与中国共产党、红军有关的消息被严密封锁，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加・斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安（今陕西省志丹县），深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，写成了纪实作品《红星照耀中国》。由此可知，① 应为“埃德加・斯诺”，② 应为“纪实”。 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区八角楼初级中学・八上期中）点赞 “红星”，品评人物形象。 “红星”1； 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2： 他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 【甲】“红星”1：                          【乙】“红星”2：                        ②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【答案】 示例： 【甲】毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 【乙】周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【解析】 ① 甲根据“面容瘦削”“非常精明的知识分子的面孔”判断为毛泽东；乙根据“他讲英语有点迟缓，但相当准确”判断为周恩来。 ② 本题考查人物形象。 毛泽东：看到长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压，毛泽东同情他们，并对他们的遭遇深感不平，但是他觉得饥民的做法也不正确。由此可以看出他是一个富有同情心且善于思考的人。 周恩来：为斯诺规划采访行程，可以看出他热心周到，头脑冷静，做事讲究方法。 二、（2025-2026・湖北省十堰市名校联盟・八上期中）小文发现把《红星照耀中国》与其他名篇结合起来读会更有意思，请你和他一起从名著中看出新见解。 【片段一】 我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 【片段二】 在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。 1. 根据《红星照耀中国》内容，片段一中的“我”是下列哪一项描述的人物？（     ） A． 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 B． 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 C． 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 D． 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 2. 请分析片段一中“我”的形象特点。 3. 片段一中的“我”喜欢在图书馆读介绍新思想的书；鲁迅在《朝花夕拾》中也曾写到自己读到《天演论》时的惊喜。结合两人的经历，分析两人读书后各自奔赴了怎样的爱国道路。 4. 比较片段二与下面《老山界》选段，同样是描写长征中的艰难，你更喜欢哪种写法？请结合语段和整本书说明。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 【答案】 1.B 2.① 独立思考：不盲从校规，主动退学制定自学计划；② 求知若渴：每天坚持在图书馆苦读，废寝忘食；③ 意志坚定：半年如一日自律学习，认为极有价值。 3.毛泽东：通过自学接触维新思想与西方政治理论，最终选择“实践救国”道路，领导工农革命建立新中国；鲁迅：《天演论》的进化论思想促使他弃医从文，以“文学救国”唤醒国民精神（《藤野先生》中明确提及）。两人都通过阅读新思想著作突破传统认知，分别从社会变革和文化启蒙的角度践行爱国主义。 4.示例一：我更喜欢《老山界》的写法。通过“寒气刺骨”“蜷缩身子”等身体感受与“宝石般的星星”“巨人般的山峰”的诗意比喻，将艰苦与壮美结合，艺术感染力强；以普通战士夜间休憩的微观场景折射宏观长征精神，比片段二平铺直叙的客观描写更动人；“像一口井”的比喻既写实又象征困境，与《红星》片段侧重事实记录相比，更具文学性。 示例二：我更喜欢片段二的写法。片段二以冷静克制的笔触，通过“大雨连绵”“失足陷沼泽”“生吃青稞”等细节，真实再现了长征途中的极端困境。这种白描手法更符合《红星照耀中国》作为纪实文学的特质，让读者直观感受到历史的残酷性。例如“许多人在一望无际的水草中没了顶”一句，不加修饰的叙述反而更具冲击力。 【解析】 1. 本题考查名著人物。 结合片段一中明确提到的“第一中学”“湖南省立图书馆”“自修半年”可知，这些是典型的历史人物青年时期的求学特征。在《红星照耀中国》第三章“苏维埃掌权人物”中，斯诺详细记述了毛泽东在湖南第一师范求学期间，曾因不满课程而退学，到湖南省立图书馆自修半年的经历，故片段一中的“我”是毛泽东； A．结合描述可知，“大个子像老虎”是贺龙的外貌特征，“他不计较个人财物——除了马匹”是贺龙的性格与爱好，故该人物是贺龙； B．结合描述可知，这是毛泽东的经典肖像描写，故该人物是毛泽东； C．结合描述可知，这是作者对周恩来的印象，故该人物是周恩来； D．结合描述可知，“赤脚走路”“以南瓜充饥”是对朱德的描述，故该人物是朱德； 故选B。 2. 本题考查分析人物形象。 结合片段一“我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划”可知，“我”不盲从学校的校规，对于自己的学业有自己的见解与计划，可见“我”是一个不盲从权威，善于思考，独立思考的人； 结合片段一“我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值”可知，“我”制定并严格执行计划，持之以恒地坚持了半年，并认为这样做极有价值，可见“我”是一个意志坚定的人，有着超凡的自律与执行力； 结合片段一“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”可知，“我”每天在图书馆自学，为求知可忍受物质匮乏，可见“我”是一个求知若渴的人。 3. 本题考查比较阅读。 结合片段一可知，“我”在图书馆自学、读新思想书籍，通过自学接触进步思想；结合《红星照耀中国》原著可知，后来，“我”探索救国真理，投身革命实践，组织群众运动，领导武装斗争； 结合《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》可知，鲁迅在江南水师学堂学习时读《天演论》接受进化论思想，后留学日本认识到精神启蒙重要性，选择文学救国，批判国民劣根性。 综上分析可知，毛泽东通过自学接触到进步思想，最终选择投身革命实践，领导中国人民进行武装斗争的革命道路；鲁迅通过阅读《天演论》等著作接受进化论等新思想，认识到改造国民精神的重要性，最终选择用文学唤醒民众的启蒙道路。两人都通过阅读新思想书籍找到各自的救国方式，毛泽东侧重革命实践，鲁迅侧重思想启蒙。 4. 本题考查分析写作手法。题目要求比较《红星照耀中国》片段二与《老山界》选段在描写长征艰难时的不同写法，并说明个人偏好及理由。 结合片段二可知，选文出自《红星照耀中国》，内容是红军在大草地行军的集体困境，如不见人烟、沼泽、天气恶劣、缺粮少柴、无遮蔽；采用了纪实的写法，客观地描述，突出长征的极端艰苦和集体牺牲精神。结合整本书风格可知，《红星照耀中国》是新闻纪实风格，采用白描手法记录客观事实，强调历史真实性； 结合《老山界》选段“才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”可知，内容是描写夜间山间露宿的个人感受；运用了动作描写，从感官角度展现红军长征路上遇到的艰难；还运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地展现了当时红军所处的环境，突出了红军的革命乐观主义精神。《老山界》是散文，从个体的视角展现长征中的艰难，注重情感共鸣，文学性强，如景物烘托、心理刻画，修辞手法的运用等。 示例一：我更喜欢《老山界》的写法。虽然片段二的纪实笔法真实震撼，但《老山界》通过“寒气刺骨”“星星如宝石”等细腻描写，将艰难转化为诗意画面，既体现了长征的艰苦，又展现了红军战士以精神力量超越物质困境的乐观，与《红星照耀中国》中“红军是不可战胜的”核心主题形成巧妙呼应。 示例二：我更喜欢片段二的写法。片段二以冷静克制的笔调，通过“一连十天不见人烟”“大雨连绵”“失足陷沼泽”等客观描述，真实再现了草地行军的极端恶劣环境。这种白描手法与《红星照耀中国》整本书的纪实风格一致，强化了长征作为历史事件的悲壮感。 三、（2025-2026・湖北荆州江陵・八上期中）应该选择什么样的青春之路？相信你在《骆驼祥子》和《红星照耀中国》的对比中更加明了。阅读甲乙选文，完成下面小题。 【甲】 ①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （选自《骆驼祥子》，有删改） 【乙】 ①朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 ②“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” （选自《红星照耀中国》，有删改） 1. 祥子买车经历了“三起三落”，这些经历给他带来了重大影响。同样，朱德一生也经历了很多对他影响深远的大事。请你根据下表中给出的事件及时间，仿照示例连一连。 红星照耀中国A．南昌起义                           ①1927年8月1日B．开始长征                           ②1928年4月28日C．井冈山会师                       ③1934年10月 2. 阅读选文，评价人物。请仿照示例，写出对朱德的评价。 祥子 朱德 由体面、要强、好梦想、利己、健壮变得堕落、自私、潦倒、狡猾。 3. 名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》是什么颜色的？请你结合乙文内容，仿照示例阐述理由。 示例：《骆驼祥子》：灰色。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦落为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整本书的色调是灰色的。 《红星照耀中国》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 朱德和祥子有相似的起点，却有截然不同的人生走向。请你依据两部名著和下面的提示说说你从中得到的人生启示。 提示：祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起斗争，最终走向悲剧结局。朱德采取集体主义奋斗方法，他与部下同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍，创造辉煌，改变历史。 【答案】 1.示例： A. 南昌起义① 1927 年 8 月 1 日 B. 开始长征③ 1934 年 10 月 C. 井冈山会师 ② 1928年4月28日 2.即使担任全军统帅，仍然生活俭朴、温和朴实、平易近人、爱护部下，工作负责、吃苦耐劳。 3.《红星照耀中国》：红色。作品真实记录了像朱德一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族和国家，他们用一颗赤红的心来创造国家的未来，所以整体色调是红色的。（意近即可，酌情给分）。 4.人生启示：个人主义的奋斗方式不可取，我们应该有集体意识，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。（意近即可，酌情给分） 【解析】 1. 本题考查名著常识。 《红星照耀中国》作者是埃德加・斯诺，美国著名记者。本书真实记录了斯诺1936年深入延安等革命根据地的所见所闻，采访了毛泽东、周恩来等共产党领袖和红军将士，客观报道了中国共产党的抗日主张、红军的战斗生活，以及根据地的建设情况，向世界展现了红色中国的真实面貌。 结合《红星照耀中国》及历史史实可知，南昌起义发生于1927年8月1日，这是中国共产党独立领导武装斗争的开端，朱德参与了此次起义。由此可知，A与① 相连。 结合名著内容及历史背景可知，由于第五次反“围剿”失利，中央红军于1934年10月开始长征，朱德作为红军统帅参与其中。由此可知，B与③ 相连。 结合名著中对朱德革命经历的记载可知，1928年4月28日，朱德、陈毅率领的部队与毛泽东领导的工农革命军在井冈山胜利会师。由此可知，C与② 相连。 2. 本题考查人物形象理解。 结合乙文第① 段“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”可知，朱德身为全军统帅却没有特殊待遇，生活条件和普通士兵一致，还能忍受艰苦的生活。由此可知朱德生活俭朴、吃苦耐劳。 结合乙文第① 段“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”可知，长征途中行军本就艰辛，朱德还主动把马让给疲惫的同志，自己坚持步行。由此可知朱德爱护部下。 结合乙文第① 段“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”“军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做”可知，朱德主动拉近和战士们的距离，不摆统帅的架子，战士们也能毫无顾虑地向他告状。由此可知朱德平易近人。 结合乙文第② 段“我认为他的基本特点就是天性极端温和”可知，这是朱德的妻子康克清对他的评价，是对他性格最直观的写照。由此可知朱德温和朴实。 结合乙文第② 段“其次，他对一切大小事情都十分负责”可知，这是身边人对朱德工作态度的真实评价，能体现出他对待工作的严谨态度。由此可知朱德工作负责。 3. 本题考查名著阅读的理解和分析。 结合乙文第① 段“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，朱德身为统帅却与士兵同甘共苦、爱护部下，体现出无私奉献的革命情怀。由此可知，书中革命者的品格与红色所象征的奉献精神相契合；结合乙文第① 段“从来不叫苦，很少生病”、第② 段“对一切大小事情都十分负责”可知，朱德在艰苦环境中始终坚守责任、不惧磨难，展现出坚定的革命意志。由此可知，这种坚毅执着的精神正是红色所代表的革命信仰的体现；结合乙文第② 段“天性极端温和”“喜欢跟一般战斗员生活打成一片”可知，朱德平易近人、与战士同心同德，凸显出革命队伍的凝聚力。由此可知，这种为民族解放而团结奋斗的赤子之心，赋予了作品红色的基调。 示例：红色。书中记录了以朱德为代表的革命先辈们，怀揣着民族解放的崇高信仰，在艰苦环境中坚守责任、团结奋进、无私奉献。他们用赤诚之心与坚毅行动追寻光明，彰显出炽热的爱国情怀与革命精神，整本书的色调是红色的。 4. 本题考查感悟启示。 结合甲文第② 段“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的……社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”可知，祥子秉持个人主义，仅专注于个人买车目标，拒绝与其他车夫联合，在社会打击下孤立无援，最终彻底堕落。由此可知，纯粹的个人主义奋斗在困境中难以立足，易走向失败。结合乙文第① 段“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可知，朱德坚持集体主义，与部下同处共苦、打成一片，凝聚起强大的团队力量。由此可知，集体主义能汇聚合力，助力实现更宏大的目标。结合乙文第② 段“他对一切大小事情都十分负责。他喜欢跟一般战斗员生活打成一片”可知，朱德的集体意识不仅是生活上的亲近，更体现在对团队的责任担当上，这让他赢得信任并带领队伍创造辉煌。由此可知，将个人融入集体、承担集体责任，方能实现人生价值的升华。 示例： 人生启示：脱离集体的个人奋斗如同孤立无援的独行，难以抵御挫折；融入集体的并肩前行方能凝聚力量，成就价值。我们应摒弃狭隘的个人主义，树立集体意识，在与他人的协作与奉献中实现人生的意义。 四、（2025-2026・湖北宜城・八上期中）你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你完成任务。 【甲】 ①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的。他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” ②他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，于是便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团将工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而清白受到玷污的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。” （节选自《红星照耀中国》） 1. 名著《红星照耀中国》中的“红星”该怎样理解？ 2. 名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。 3. 我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中国》时探究的专题和精读的内容。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 专题：探寻祥子的悲剧原因精读内容：祥子“三起三落”的情节 专题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　精读内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。 祥子 徐海东 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。 启示：                                                                【答案】 1.示例：《红星照耀中国》中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，他们在面对强大敌人时表现出的英勇无畏，就如同红星闪耀着强大的力量。（合理即可） 2.示例：灰色（或黑色）。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 3.① 专题：探寻领袖人物的成长 ② 精读内容：毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物的成长历程 4.示例：个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 【解析】 1. 本题考查名著标题理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺于1937年出版的纪实文学作品。1936年，他突破封锁进入陕北苏区，成为首个采访毛泽东、周恩来等中共领导人的西方记者。全书以第一手资料记录了红军长征的艰苦历程与陕甘宁边区的真实面貌，首次向世界客观揭示了中国共产党人的理想信念、斗争生活与民众基础，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 《红星照耀中国》中的“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。如第五章“长征”中，面对蒋介石九十多万兵力的第五次围剿，红军虽兵力、火力悬殊仍不屈服，踏上长征征程。他们强渡大渡河，三十位英雄“飞夺泸定桥”，在敌人火力封锁下冲锋陷阵。爬雪山、过草地，克服缺衣少食等艰难险阻，展现出英勇无畏精神，正如红星闪耀着强大力量，照亮中国革命道路。再如节选自“红色窑工徐海东”中的选段，豪绅对农民阶级进行惨无人道的剥削和压榨，但在共产党领导的以“罢工”为主要形式的斗争后，穷人“感受到组织的力量”。 2. 本题考查名著情节把握和人物形象分析。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。   它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【甲】段节选自《骆驼祥子》第二十四章。此时的祥子已经经历了三次买车又三次失车的打击，以及身边重要之人离世的接连重创，最终被社会彻底压垮，走向堕落。选段中的祥子被描绘为一个“低着头、弯着背、口中叼着烟头”的人。这种描写传达了祥子的疲惫和无奈，反映了他在社会底层挣扎的状态。祥子的生活充满了艰辛和挫折，他似乎对外界的变化漠不关心，只专注于寻找生活中的微小慰藉，如地上的烟头。这种对生活的消极态度和对个人梦想的放弃，体现了祥子的悲剧命运。祥子最终成为了“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，这表明他的悲剧不仅是个人的失败，也是社会问题的缩影。在文学作品中，色彩往往用来象征某种情感或主题。《骆驼祥子》如果要用一种颜色来代表，黑色或灰色可能是最为贴切的选择，这两种颜色通常与悲哀、绝望和压抑联系在一起，这些元素在《骆驼祥子》中都有所体现。祥子的生活充满了苦难和挫折，他的希望逐渐破灭，最终陷入了深深的绝望之中。黑色或灰色能够很好地捕捉到祥子命运的悲凉和整个社会氛围的沉重。 3. 本题考查活动设计。本题属于开放性试题，根据自己阅读《红星照耀中国》的体验与感悟拟写即可。 示例： 专题：探寻长征的历史意义。 精读内容：长征的起因、长征的路线，关注红军在不同省份所面临的不同地形、气候和敌人的情况，红军与国民党军队战斗，长征中具有重大意义的事件，长征的历史价值等内容。 4. 本题考查感悟启示。 祥子是《骆驼祥子》中的主人公，他来自农村，孤身一人来到城市，渴望通过自己的勤劳和努力拥有一辆属于自己的车，过上稳定的生活。他采取的是个人主义的奋斗方式，只关注自己的利益，最终因为社会的残酷和个人的局限而走向悲剧。 徐海东是《红星照耀中国》中介绍的一位红军将领。他早年在窑厂做学徒，后来成为工人领袖，并组织工人进行罢工斗争。他加入共产党后，积极参与工农红军的创建和战斗，为中国的革命事业做出了重要贡献。他代表的是集体主义精神，注重团结和合作，通过集体奋斗实现了个人的价值和理想。 示例：祥子和徐海东都出身平凡，渴望改变命运，但他们的选择却截然不同。祥子追求个人奋斗，最终却陷入困境；而徐海东则选择集体主义道路，与工人阶级团结一致，共同奋斗，最终创造了辉煌的成就。这告诉我们，在人生的道路上，单打独斗往往难以成功，只有团结合作、共同奋斗才能实现个人价值和社会进步。 五、（2025-2026・湖北恩施・八上期中）小语请你和她一起阅读《红星照耀中国》和《西游记》，感受经典的魅力。 【甲】 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和，说出来的话，同国民党九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！” ②三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” ③那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么——大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。 （选自《西游记》） 【整体感知】 1. 下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发生的先后顺序排列正确的一项是（     ） ①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义 ③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长征到达陕北根据地 A． ③④①②⑤ B． ③①②④⑤ C． ③①④②⑤ D． ③①⑤②④ 【前后勾连】 2. 下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（     ） A． 朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B． 贺龙——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C． 彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D． 毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 【迁移探究】 3. 经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。请仿照示例，结合选文内容，以唐僧为例，分享阅读心得。 示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 4. 为积极响应国家“乡镇振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星照耀中国》和《西游记》，请你任选一本，参照示例，在扉页上书写赠语。 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 【答案】 1.C 2.B 3.示例：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。 4.示例一：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访时的所见所闻。我希望收到这本书的你，能永远铭记，在曾经的中国大地上，有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上更好的生活。 示例二：《西游记》是神魔小说的经典之作。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、妖怪魔法高强，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终梦想成真的故事。我希望收到这本书的你们和唐僧师徒一样，坚韧不拔，坚持理想，实现理想。 【解析】 1. 本题考查对名著内容和人物经历的了解。 ① 担任黄埔军校政治部主任和参加北伐战争在1924-1926年； ② 组织八一南昌起义是1927年； ③ 留学期间协助组建中国共产党是1921年； ④ 组织上海罢工起义是1926年10月-1927年； ⑤ 到达陕北根据地是1935年； 故时间先后顺序是③ ① ④ ② ⑤ ； 故选C。 2. 本题考查名著人物识记。 B.结合名著《红星照耀中国》内容可知，“他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳”是对徐海东的评价，贺龙的形象是英勇无畏、忠诚坚定、坦诚豪爽、爱护部下、团结友爱的。 故选B。 3. 本题考查名著人物分析与语句仿写。 开放性试题，要明确题目要求是仿照示例，利用反差来研读唐僧的性格，塑造立体多面的人物形象。示例的格式是先呈现人物一方面温和、常规的形象特点及相关事例，再指出其相对反差的、带有突破性的形象特点及对应事例。其次，根据乙文第② 段“三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰”可知，一方面他是虔诚向佛、严守戒律的出家人形象。根据第③ 段“三藏见他发怒，只得者者谦谦”可知，当妇人发怒，他“只得者者谦谦”，表现出唯唯诺诺、不敢强硬回应的姿态，可见其又有胆小怯懦的一面。 示例：在“四圣试禅心”这一情节里，唐僧起初面对妇人抛出的招赘诱惑，表现得异常坚定，果断拒绝留下做女婿，丝毫不为眼前的美色与富贵所动摇，淋漓尽致地展现出他矢志取经、一心向佛的坚定决心；另一方面，待那妇人恼羞成怒，强硬要求必须留下一人时，唐僧却慌了神，“只得者者谦谦”，小心翼翼地询问徒弟三人谁愿意留下来，这般唯唯诺诺、毫无主见的模样，与之前的坚定形成鲜明反差，将他性格中的软弱之处暴露无遗。 4. 本题考查名著阅读及写赠语。首先，明确要从《红星照耀中国》和《西游记》中任选一本写赠语。仿写格式：先简要介绍所选书籍的主要内容或核心亮点，如体裁、关键情节、主题等，接着结合受赠对象——山区学生的特点与需求，将书籍内容与他们的成长、梦想等方面联系起来，表达美好期许。 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，真实记录了作者斯诺深入中国西北革命根据地，探寻红军长征、革命领袖等诸多震撼人心的故事。它带我们领略了老一辈革命家的热血与坚韧，让我们知晓理想信念的磅礴力量。山区的同学们，希望你们翻开这本书，能像书中那些勇敢无畏的红军战士一样，怀揣梦想，不惧艰难，在求学路上奋勇拼搏，用知识改变命运，为家乡的振兴添砖加瓦。 示例二：《西游记》是一部极具想象力的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的传奇旅程。故事里有团结协作、不畏艰险、锲而不舍的精神之光。山区的小伙伴们，愿你们读着这本书，如同跟着唐僧师徒踏上取经之路，在面对生活、学习的困难时，能齐心协力、勇往直前，凭借自己的努力走出大山，去见识更广阔的世界，书写属于自己的精彩篇章。 一、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县、赤壁・八上期中）阅读下面的名著选段，完成小题。 ①他们的籍贯和方言不一，但这似乎并不影响他们团结，只不过是时常作为开善意的玩笑的材料。我从来没有见到过他们真的吵架。事实上，我在红区旅行的全部时间中，我没有看到红军战士打过一次架，我认为这在年轻人中间是很突出的。 ②虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。 ③他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 ④他们有的那点纪律，似乎都是自觉遵守的。我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把。临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来。但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ⑤就我所见到的来说，农民们对我的红军旅伴并无不满的流露。有些农民似乎还十分友善，非常向着他们——这同最近分配土地和取消苛捐杂税大概不无关系。他们很自愿地把他们的一点点吃的东西卖给我们，毫不犹豫地收下了苏区的钱。 1. 根据你对《红星照耀中国》的了解，本文段应该选自其中的（     ） A． 第一篇   探寻红色中国 B． 第二篇   前往红都的路上 C． 第四篇   一位共产党员的来历 D． 第十二篇   再回白色世界 2. 请简要归纳文段中红军战士体现出的精神品质。 3. 红军战士具备这样的优秀品质，除个人的修炼外，还与革命领袖的引领、接受的教育密切相关。请根据原著内容，任选一点简要介绍。 4. “无情未必真豪杰。”红色文学经典中，那些铁骨铮铮、意志坚强的英雄人物往往柔肠绵绵、重情重义。请在《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》中选取一位人物加以说明。 【答案】 1.B 2.团 结、乐观、热爱生活、遵守纪律（答出两点即可） 3.示例：毛泽东、彭德怀等领袖与战士们同甘共苦，生活朴素；红军通过读书讨论、红军剧社、政治会议等开展学习教育…… 4.示例：毛泽东作为革命领袖带领军民不畏艰险开展革命斗争，意志坚定，讲起牺牲的同志时眼睛会湿润，也有真挚柔软的情感；彭德怀在战场上勇猛无畏，面对敌人的围剿从不退缩，平时和红小鬼相处时十分随和，关爱小战士；保尔在筑路、对敌斗争中历经磨难始终意志坚定，在与冬妮娅因理念不合分手时也藏着怜惜与不舍…… 【解析】 1. 答题先要精准把握各个章节核心叙事内容，题干选文出自篇目《红军旅伴》，隶属于第二篇《前往红都的路上》，文段记录斯诺在奔赴红都的行军途中，近距离跟随红军队伍，实地观察红军战士日常状态。 A。篇目内容重点写斯诺进入红区之前的筹备与路途见闻，尚未近距离接触大批红军战士； B。综合文本场景与全书章节安排，本篇选文描写斯诺跟随队伍行军途中观察红军，故事发生在去往红都的路途当中； C。以红军领袖个人生平传记为主，不存在行军途中观察普通战士的情节； D。记录斯诺结束采访、离开苏区后的见闻，时间线不符。 2. 作答必须依托选文原文语句，从文本细节中提炼人物品质。 根据第① 段第一、二句能够看出战士们来自全国各地，地域、语言的差异没有产生隔阂，彼此和睦友善，具备强烈的团结意识； 根据第② 段可见战士大多饱受压迫、历经磨难，却没有沉溺痛苦，始终保有昂扬积极的心态，凸显乐观坚强的特质； 第③ 段描写红军战士自发唱歌、主动学习新民歌，体现出他们热爱生活的特质； 第④ 段描写战士绝不触碰私人果园的果子，在村子里采购粮食蔬菜也照价付钱，不侵占百姓财物，体现战士自觉约束自身行为，严守队伍纪律。 示例：红军战士团结友善，历经苦难依旧乐观向上，自觉遵守纪律，热爱生活。 3. 答题核心是探寻红军战士优良品格形成的内外原因。一方面革命领袖以身作则，用自身言行潜移默化地感召全体战士，树立精神榜样；另一方面苏区常态化开展思想、文化教育，持续塑造战士的理想信念，双重因素共同铸就战士崇高的精神品格。作答时需要围绕领袖引领、红色教育两个方向选取原著典型内容展开阐述，解释优秀品质形成的深层原因。 示例：彭德怀十分爱护红军小战士，长征路上常常主动把马匹让给疲惫、受伤的年轻战士，领袖以身作则感召全体战士；苏区创办红军大学、识字班，常态化开展思想教育，帮助战士树立共同的革命理想，塑造优良品格。 4. 题干要求挖掘革命英雄刚强战斗外表之下温情重义的一面。作答思路要兼顾人物双面特质，既要写出英雄面对磨难、敌人时坚韧不屈的钢铁意志，又要结合原著典型情节，展现他们普通人的情感、悲悯之心，完整立体地分析人物形象，避免人物塑造扁平化。 示例：《红岩》中的江姐，面对敌人种种酷刑始终坚贞不屈，有着钢铁般的革命意志；得知丈夫惨遭杀害的噩耗，她强忍撕心裂肺的悲痛，心中深藏对亲人绵长的思念，这份柔软情感让英雄形象更加真实动人。 二、（2025-2026・湖北孝感孝南・八上期中）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》 （自序・节选） ①……从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。所以这一本书如果是一种正确地记录和解释，那就因为这是他们的书。 ②而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立……这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象——所口述的。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。…… ③谨向英勇的中国致敬，并祝“最后胜利！” 埃德加・斯诺 （据一九三八年上海复社版《西行漫记》排印） 选段 ①“我于一八九三年生在湖南省湘潭县韶山冲……我六岁就开始干农活了…… ②“我八岁那年开始在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的《论语》和《四书》…… ③“我刚识了几个字，父亲就让我开始给家里记帐。他要我学珠算。既然我父亲坚持，我就在晚上记起帐来。他是一个严格的监工，看不得我闲着；如果没有帐要记，就叫我去做农活。他性情暴躁，常常打我和两个弟弟。他一文钱也不给我们，给我们吃的又是最差的…… ④“但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。…… ⑤“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记帐。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外……我读了一本叫做《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢…… ⑥“《盛世危言》激起我想要恢复学业的厚望。我也逐渐讨厌田间劳动了。不消说，我父亲是反对这件事的。为此我们发生了争吵，最后我从家里跑了。我到一个失业的法科学生家里，在那里读了半年书。以后我又在一位老先生那里读了更多的经书，也读了许多时论和一些新书……” 【浏览序言，整体感知】 1. 下面是关于阅读《红星照耀中国》（自序・节选）后的推测，其中不正确的一项是（     ） A． 从自序可知作者虽署名撰写此书，但强调故事是中国革命青年创造，体现书的内容源于真实革命实践。 B． 书中大量内容是毛泽东、彭德怀等革命人物口述，能让读者深入了解中国革命背后的深层原因目的。 C． 作者认为书中所展现的精神力量等非自己创造，是人类历史精华，足见对中国革命的高度崇敬。 D． 自序落款时间和地点表明该书是1938年1月24日在上海完成全部创作并马上由上海复社印刷发行。 【精读文段，前后勾连】 2. 结合选段，概括毛泽东少年时期所展现出的独特品质主要表现在哪些方面。 【联读文本，迁移探究】 小雯发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》中《琐记》有许多可以相互印证的内容。 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：—— “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……” 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 …… 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。 ——《朝花夕拾・琐记》（节选） 3. 下面对《红星照耀中国》中“我”读《盛世危言》与《琐记》中“我”读《天演论》的解读，正确的是（     ） A． 两本书都是中国传统教育中的经学著作 B． 两本书都激发了文中的“我”救国思想 C． 两本书都是文中的父亲要求“我”读的 D． 两本书都对西洋器械的传入进行了批判 4. 毛泽东读《盛世危言》、鲁迅读《天演论》都发生在少年时代。结合选段和《红星照耀中国》整本书内容，简要说明阅读进步书籍对青少年成长的影响。 【答案】 1.D 2.① 勤劳坚韧；② 善于思考与抗争；③ 热爱读书。（回答两点即可） 3.B 4.示例：阅读进步书籍帮助青年突破陈旧的落后的思想的束缚，树立救国的（远大的）理想，如在《红星照耀中国》中，许多革命者因在青少年时期接触进步书籍启蒙进步思想，进而投身革命。（意近即可） 【解析】 1. D.自序落款仅代表这篇自序的写作时间地点，不能证明全书是1938年1月24日才完成全部创作，《红星照耀中国》的主体内容是斯诺1936年在西北革命根据地采访完成的。 2. 结合第② 段中“早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的《论语》和《四书》”，第⑤ 段中“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记帐”可知，少年毛泽东既要下地干农活，承担成年人的劳动量，夜晚还要帮家里记账，即便劳作十分辛苦，依旧承受繁重的家庭劳作，体现出吃苦耐劳、坚韧踏实的品质。 结合第④ 段中“但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他”，第⑥ 段中“不消说，我父亲是反对这件事的。为此我们发生了争吵，最后我从家里跑了”可知，面对父亲暴躁严苛的管束，他不盲目顺从，懂得引用经书道理辩驳父亲，用智慧维护自身；父亲阻拦他继续求学时，他敢于抗争，离家追求学业，可见他善于独立思考，拥有反抗压迫、追求自主的斗争精神。 结合第⑤ 段中“尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外……我读了一本叫做《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢”，第⑥ 段中“以后我又在一位老先生那里读了更多的经书，也读了许多时论和一些新书”可知，即便终日田间劳作，他依旧渴求知识，广泛阅读各类书籍，被进步书籍触动，生出恢复学业的愿望，主动去读时论与新书，体现出强烈的求知欲，热爱读书、渴求新知。 3. A.《盛世危言》是近代改良思想著作，《天演论》是西方译作，二者都不属于传统经学著作； B.《盛世危言》让毛泽东萌生重新求学的想法，接触救国改良思想；《天演论》的进化论思想打开鲁迅眼界，二者都激发人物的救国思想； C.毛泽东读《盛世危言》是自己主动阅读，并非父亲要求；鲁迅读《天演论》也是自己买来阅读，不是父辈要求； D.《盛世危言》主张学习西方，《天演论》传播进化思想，两本书都没有批判西洋器械传入。 4. 先扣住两则文本，抓住两人少年读进步书籍的情节，从开阔眼界、启发思想、催生理想追求角度思考，联系《盛世危言》促使毛泽东决心外出求学，《天演论》打开鲁迅思想视野，分析进步书籍打破旧式思想束缚，唤醒家国意识，指引青少年确立人生方向，再组织简洁的答案语言。 示例：进步书籍打开青少年的眼界，打破传统思想禁锢。《盛世危言》激起毛泽东恢复学业的愿望，促使他走出家乡求索新知；《天演论》拓展鲁迅的思想认知。进步读物唤醒他们的家国忧患意识，启迪独立思考，推动少年树立理想，影响他们日后的人生道路。 三、（2025-2026・湖北襄阳谷城・八上期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 朱德的自述 ①朱德这样叙述他一生的经历： ②我家是穷苦的佃农。我六岁时，进了一个丁姓地主的私塾，他待我很坏。我在家里吃饭睡觉，每天走三里路上学。放学后，我干各种活，如挑水、看牛等等。后来在地主的压迫下，我们这个大家庭无法再过下去了。我被过继给一个伯父，到大湾去跟他同住。我自己的父亲待我很坏，但这个伯父却爱我如同亲生儿子一样，送我上学念了六、七年古书…… ③一九二一年，唐继尧卷土重来，追我追了二十天，我终于带一连人逃出来。我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待。这两个四川军阀并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。 ④我离开刘湘以后，到上海寻找共产党。这时，中国已回到军阀混战时期，前途实在黑暗，我很苦闷。我在四川当军官的最后一年，我染上了吸鸦片的恶习。但在一九二0年底回到云南时，在从唐继尧手中逃脱出来前，我买了一些戒烟的药品，一九二一年我向西康作第一次“长征”时，实行戒烟，在到上海的船上，继续戒烟。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广总医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。 ⑤我在一九二二年离开四川去寻找中国共产党的时候，一点也不知道怎样同党发生关系，只是决心要同它取得不管是什么的联系。事实上，党刚在几个月前才组织起来，这是我后来知道的。我对于共产主义和布尔什维主义的兴趣，是在我自己阅读有关俄国革命的书籍后引起的。对我的其他影响只有跟法国留学生的几次谈话。我驻在四川的时候，凡是我能够找到的关于世界大战和俄国革命的书籍，我都读了。一九一一年革命的失败和后来全国陷入劳民伤财的军阀混战，使我大失所望。我认识到中国革命必须更进一步，必须象俄国革命一样彻底。俄国革命的不断胜利，给了我以希望。 ⑥后来，我决定到德国去研究军事学，亲眼看看世界大战的结果。在柏林，我碰到周恩来和别的同志们。我终于在柏林找到了中国共产党！ （节选自《红星照耀中国》） 被压垮的骆驼 ①北平，红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 ②可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 （节选自《骆驼祥子》） 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 1. 故事写一写 《红星照耀中国》 《骆驼祥子》 朱德爱护他的部下是天下闻名的，请概括一个相关的典型事件（不超过15个字）： 压垮祥子的最后一根稻草是小福子的死。 2. 写法品一品 文学作品体裁不同，基本的写作特色会有很大的不同。针对《红星照耀中国》的体裁特点，请你品一品“朱德的自述”选段的写作特色。 朱德的自述 被压垮的骆驼 小说通过描写祥子的动作和神态，虚构出一个“社会病胎里的产儿”“个人主义的末路鬼”的悲剧形象。 3. 人物评一评 两篇选文的主人公的生活经历都十分坎坷，但不同的人生态度造就了不同的人生结局，结合选段，请你评一评祥子。 朱德 祥子 朱德出生贫苦，受过压迫剥削、鸦片毒害和敌人追杀，但他意志坚定，始终坚持寻找中国共产党和新的革命道路，从不动摇，最终成为受人爱戴的革命领袖。 4. 书名探一探 《红星照耀中国》和《骆驼祥子》作为经典名著，其书名均意蕴丰富。请探究《红星照耀中国》书名的意蕴。 《红星照耀中国》 《骆驼祥子》 点明小说的主人公—祥子；概括著作的一个主要情节—骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格—像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【答案】 1.示例：朱德为士兵找医熬药。 2.采用自述形式，语言平实简洁、质朴自然，如话家常。以第一人称视角客观陈述经历，按时间顺序从童年贫困、战争经历到寻党历程叙述，真实可信、亲切自然，使读者易了解朱德早期人生轨迹、性格成因及革命理想萌发，拉近与读者距离，助读者走进人物内心世界、感受革命先辈精神魅力。 3.示例：祥子出身贫苦，心怀买车梦想努力奋斗，却屡遭挫折，三起三落致希望破灭。他性格弱点明显，自私狭隘、短视懦弱，遇困难挫折易妥协屈服，未坚守信念抗争命运，渐堕落沉沦。其悲剧命运由黑暗社会压迫与自身性格局限共同酿成，令人惋惜，为旧中国底层劳动者悲惨境遇缩影，警示人们保持积极坚韧精神、勇敢抗争命运社会不公。 4.“红星”象征中国共产党及其领导革命力量，寓意党如红星指引方向、带来光明希望；“照耀中国”强调党影响力广泛深远，如光芒照亮黑暗中国大地，预示党引领民族走向解放独立、推动社会变革进步，书名展现斯诺对中国革命前景信心，表达对共产党赞美敬仰，吸引读者关注革命历史进程、探寻党成功奥秘，具深刻象征意义思想内涵。 【解析】 1. 解题时首先要牢牢抓住“朱德爱护部下”这个核心限定，回忆《红星照耀中国》中与之相关的经典情节，然后提炼出最关键的人物动作和事件核心，用通顺凝练的语言表述出来即可。 示例：朱德亲自为受伤战士包扎伤口。 2. 解题时首先要明确纪实文学最核心的特点是真实性，然后从叙述视角、语言风格、叙事顺序、表达效果这等维度入手，结合选段中的具体语句逐一分析。 根据《朱德的自述》选段第② 至⑥ 段可知，选段全程以第一人称“我”的口吻展开，严格按照时间顺序推进叙事，从童年苦难写起，依次讲述了军旅经历、戒烟过程、接触革命思想的历程以及最终找到共产党的人生转折，语言平实自然，没有刻意的渲染和虚构，真实地还原了朱德的人生轨迹和思想转变，这正是纪实文学区别于虚构小说最鲜明的特色。 示例：以亲历者的第一人称视角讲述经历，极大增强了内容的真实性和说服力；语言口语化，通俗易懂，如同面对面的真诚交流，拉近了革命领袖与普通读者的距离，让人物形象更加亲切可感。 3. 解题时首先要从选段中精准提取关于祥子的关键细节，分析他此时的生存状态和性格变化，然后结合左侧朱德在困境中坚守信念的形象，从个人性格局限和黑暗社会环境两个层面深入剖析祥子悲剧的成因，最后总结出这一人物形象的时代意义。 根据《被压垮的骆驼》选段第② 段第三至五句可知，此时的祥子已经完全失去了曾经勤劳肯干、淳朴善良的品质，变得自私狭隘、好逸恶劳。与朱德在重重磨难中依然积极寻找出路、坚守革命信念不同，祥子在遭遇一次次打击后选择了向命运妥协，最终彻底堕落，他的悲剧既是个人性格软弱的悲剧，更是旧中国底层劳动人民无法掌控自身命运的时代悲剧。 示例：祥子曾经是一个对生活充满希望的青年，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的黄包车，但在旧社会的层层压迫下，他的梦想三次破灭。选段中的他已经沦为行尸走肉，靠红白事打杂混日子，失去了所有的尊严和斗志，他的遭遇深刻揭示了旧社会“不让好人有出路”的黑暗现实，也警示我们个人奋斗离不开光明的时代背景。 4. 解题时可以按照“字面本义—深层象征义—作品主题义—作者情感态度”的清晰思路展开，先解释书名中关键词的字面意思，再结合作品的纪实内容分析其象征意义，最后点明书名所承载的主题内涵和作者的情感倾向。 《红星照耀中国》是一部真实记录中国共产党和红军革命斗争历程的报告文学，“红星”原本是中国工农红军军帽上的标志性图案，在这里象征着中国共产党及其领导的红色革命力量，代表着光明、希望和正义；“照耀中国”则寓意着红色革命的光芒必将冲破旧中国的黑暗，照亮整个中华大地，预示着中国革命必将取得最终胜利，书名既高度凝练了作品的核心内容，也充分体现了作者斯诺对中国革命的坚定信心和对中国共产党的由衷赞美。 示例：“红星”是革命的象征，代表着中国共产党人为民族解放而奋斗的精神；“照耀中国”表明革命的火种已经在中华大地上点燃，并且正在不断蔓延，终将带领中国人民走出黑暗，迎来光明，书名富有诗意和力量，能够激发读者对中国革命历史的探寻兴趣。 四、（2025-2026・湖北京山・八上期中）阅读下面名著选段，完成小题。 他们大多数穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面，他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是还总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们吃得饱，每人有一条毯子，当头头的甚至还有手枪。他们当中有不少人像这个少年一样，跑出来参加红军。 我（斯诺）遇见一个少先队员，他穿着用褪色的布条打成的草鞋，一只鞋上缀着一只大红绒球。 “这是红军的鞋！”他骄傲地说，“是我自己做的。你瞧，我们长征过！”他看着我，显然非常得意于自己的“长征”。 1. 对上述语段的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． “袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面”的细节，暗示这些“红小鬼”年龄很小且条件艰苦。 B． 他们“还总是脏”却“露着牙齿笑”，生动表现了一群虽邋遢但乐观活泼的少年形象。 C． 语段中“世界是他们的”一句，主要表达了作者斯诺对他们不讲卫生习惯的委婉批评。 D． 缀着“大红绒球”的草鞋和“骄傲”“得意”的神情，展现了小战士对革命身份的自豪。 2. 语段中的“红小鬼”虽然年纪小，但和书中许多红军战士一样，展现出高度的革命觉语。请结合整本书简要分析这种觉悟在他们身上是如何体现的。 3. 这位少先队员将缀着红球的草鞋视为荣耀的象征。请结合七年级必读名著《骆驼祥子》，找出祥子也曾倾注全部希望与尊严的一件物品，并简要说明它所代表的祥子的精神世界。 4. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《骆驼祥子》中的祥子，都是旧中国时代的人物，他们最终走向了截然不同的人生道路。结合两本书的内容，谈谈给你的启示。 【答案】 1.C 2.这种觉悟体现在他们虽年幼，却对红军身份有强烈的认同感和使命感。例如，书中提到“红小鬼”们做事极其认真，在稽查、传令等岗位上铁面无私、恪尽职守；他们视参加“长征”为最大的光荣，充满了革命乐观主义精神。这都表明他们并非单纯的孩子，而是有着坚定信仰的小革命者。 3.这件物品是人力车（或“洋车”），代表了祥子对个人独立、自食其力生活的梦想，是一种个人奋斗的象征。 4.启示：个人命运与时代洪流、社会制度密不可分，在正确的集体和理想的指引下，个人能获得新生；而在黑暗的社会中，孤立的个人奋斗难以成功。 【解析】 1. 本题考查对语段的理解和分析。 C．“虽然这样，但世界是他们的”这句话出现在描述他们虽然脏、衣服不合身，但生活有保障（吃得饱、有毯子、有枪）之后。这里的“世界是他们的”是一种肯定和赞美，表达的是：尽管年幼、条件有限，但他们拥有希望、未来和主人翁意识，充满朝气与归属感。这句话并非批评，更不是针对“不讲卫生”的委婉讽刺。相反，它带有强烈的欣赏和感慨，强调这些少年在革命集体中获得尊严与成长。选项理解是错误的，把作者的赞美误解为批评； 故选C。 2. 本题考查对人物形象的分析概括。 “红小鬼”指12到18岁加入红军的少年。斯诺通过观察发现，这些孩子虽然外表稚嫩甚至衣着滑稽（如军服过大、用袖子擦鼻涕），但在行为和思想上表现出超越年龄的成熟与责任感。 他们在哨岗执勤时认真负责，不因熟人而放行，“不让彭德怀过，除非有路条”，体现出对制度的尊重；“我们长征过！”“这是我做的红军鞋！”等语言表现了他们以参与革命为荣，对自己身份的认同强；很多人出身贫苦家庭，主动逃离压迫参加红军，把红军当作自己的家和事业；尽管生活艰苦，但他们充满笑容、唱歌跳舞，展现了革命理想支撑下的积极心态。他们的“革命觉悟”不是口号式的，而是体现在日常言行中——对集体的忠诚、对使命的担当、对未来的信心。 3. 本题考查对名著内容的理解。 祥子是一个来自农村的底层劳动者，最大的愿望就是拥有一辆属于自己的“洋车”。有了车才能拉活赚钱，摆脱被剥削的命运；拥有车意味着“自食其力”“顶天立地”，是他实现人生价值的方式；车成了他尊严的象征——没有车时，他觉得自己低人一等；买到车时，他感到“像一棵树，坚壮、沉默而又有生气”。他的三起三落都围绕着“买车—丢车”展开，最终，当他对买车彻底绝望时，也标志着他精神世界的崩塌，从“要强的好人”堕落为麻木苟活的行尸走肉。所以，“洋车”不只是交通工具，更是祥子全部人生理想的寄托，象征着他相信的“靠自己奋斗改变命运”的信念。 4. 本题考查阅读启示。 解答此题，首先要抓住“同处旧中国”但“命运不同”的核心矛盾。祥子与“红小鬼”都是底层出身、身处社会动荡的青年，但他们的人生结局截然相反——祥子从奋斗到堕落，而“红小鬼”从苦难走向觉醒。答题时应通过对比两人所处的社会环境、奋斗方式、精神支柱来揭示差异根源。关键在于跳出个人层面，上升到时代与制度的高度：祥子的失败不是因为不努力，而是旧社会没有给普通人留出路；而“红小鬼”的成长说明，只有在正义的集体和正确的理想引领下，个体才能获得尊严与希望。最后提炼启示：个人命运离不开时代背景，真正的改变不仅靠奋斗，更需方向与组织。这样的思考既结合文本，又体现深度，符合名著阅读的考查要求。 示例：“红小鬼”和祥子都出身底层，但结局截然不同，这让我深刻认识到，个人奋斗离不开正确的方向和进步的集体。祥子在黑暗社会中孤立挣扎，最终被命运碾碎；而“红小鬼”投身革命集体，在信仰和组织的引领下获得新生。这说明，在腐朽的制度下，再努力也难逃失败；唯有融入正义的事业，将个人命运与时代需要结合，才能真正改变人生。选择比努力更重要，方向对了，路才不会白走。 五、（2025-2026・湖北省随州市曾都区实验中学教联体・八上期中） 【甲】 他们大多穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是还总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用手肘揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们打得他，每人有一条毯子，当兵头的甚至还有手枪。他们当中有不少人像这个少年一样，跑出来参加红军。 我（斯诺）遇见一个少先队员，他穿着用色布条打成的草鞋，一只鞋上缀着一只大红绒球。 “这是红军的鞋！”他骄傲地说，“是我自己做的。你瞧，我们长征过！”他看着我，显然非常得意于自己的“长征”。 选自《红星照耀中国》 【乙】 他把车看得比生命还重要，拉着自己的车，他就像拉着全世界。他盘算着，等攒够了钱，就再买一辆，然后是第三辆，慢慢开个车厂子。他相信，凭着自己的力气，总能过上好日子。可现实一次次给了他耳光，车被抢，钱被诈，他的希望一次次燃起，又一次次熄灭。 选自《骆驼祥子》 【整体感知】 1. 对【甲】语段的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． “袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面”这一细节，真实再现了“红小鬼”因身材瘦小而穿着不合身军装的情形，侧面反映出他们年纪尚幼且物资极度匮乏。 B． “还总是脏”与“露着牙齿笑”形成鲜明对比，既写出少年们生活条件的艰苦，又凸显其天真烂漫、乐观向上的精神面貌。 C． “世界是他们的”这句话，主要表达了作者斯诺对他们卫生习惯差、行为不够文明的委婉批评和隐隐担忧。 D． 少先队员自豪地展示自己制作的、缀有大红绒球的草鞋，并强调“我们长征过”，生动体现了他对革命经历的珍视和身为红军一员的荣誉感。 2. 语段中的“红小鬼”虽年纪尚小，却展现出与成年红军战士相仿的革命觉悟。请结合《红星照耀中国》全书内容，简要分析这种革命觉悟在“红小鬼”身上是如何体现的？ 3. 文中的少先队员将缀着红绒球的草鞋视为革命荣耀的象征，《骆驼祥子》中的祥子将拥有一辆自己的车作为毕生追求。这两件物品折射出的人生追求有何本质差异？请简要分析。 4. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《骆驼祥子》中的祥子，同处旧中国社会底层，却有着截然不同的人生追求。这种差异给你带来了怎样的启示？ 【答案】 1.C 2.① 有坚定的革命信仰，他们主动参加红军，坚信革命能改变命运； ② 有强烈的集体意识，他们主动承担送信、放哨等任务，维护红军队伍； ③ 珍视革命经历，少先队员以长征过为傲，体现对革命身份的认同。 3.红小鬼的草鞋象征集体性的革命理想，是为民族解放、阶级翻身的共同追求；祥子的车象征个体性的生存梦想，是为个人摆脱贫困、实现阶层跃升的私人追求。 4.示例：人生追求的选择与所处的环境、精神信仰紧密相关。红小鬼因投身革命集体，拥有超越个人的信仰；祥子困于个人生存执念，最终被时代吞噬。这启示我们，将个人追求与更宏大的价值结合，能获得更持久的精神动力。 【解析】 1. 本题考查对名著内容的理解。 C．“对他们卫生习惯差、行为不够文明的委婉批评和隐隐担忧”错误，“世界是他们的”是斯诺对“红小鬼”充满活力、拥有未来的赞美，选段中未体现对卫生习惯的负面评价； 故选C。 2. 本题考查理解名著内容与人物形象。 书中的“红小鬼”大多是来自贫苦家庭的孩子，他们主动逃离地主、军阀的剥削，自愿参加红军，是他们基于对革命能让穷人过上好日子的坚定信仰，与成年红军为阶级解放而战的信念高度一致；。 书中多次提到“红小鬼”主动承担红军队伍中的任务，有的负责在哨卡检查通行证（哪怕面对彭德怀也毫不怯场），有的负责给前线送信，冒着枪林弹雨也不退缩，有的负责照顾伤员，为他们端水喂药、缝补衣物。这些行动是他们主动以红军一员的身份要求自己，体现了与成年战士相仿的责任感。 “红小鬼”会珍视一切与“红军”相关的标识，选段中的少先队员以缀着红绒球的草鞋为傲，强调“我们长征过”；书中还提到，李克农的通讯员总是穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。这种对红军身份的自豪，与成年红军以革命为荣耀的觉悟完全一致。据此概括即可。 3. 本题考查理解名著内容。 红小鬼的草鞋，并非普通的生活用品，草鞋是红军长征的标志性物品，红军曾穿着草鞋走过雪山草地，“缀红绒球”则是红小鬼对红军身份的标识。它折射的人生追求，是以集体为核心的革命理想——红小鬼追求的不是个人拥有草鞋，而是草鞋代表的革命事业胜利，是民族解放、阶级翻身的群体福祉，其价值指向是为他人、为集体。祥子的车是他的梦想，他的人生追求是拥有一辆自己的车，成为独立的车夫，进而开个车厂子，最终实现靠自己的力气过上好日子。它折射的人生追求，是以个体为核心的生存梦想——祥子追求的是个人占有生产资料，是摆脱贫困、实现个人阶层跃升的私人生活改善，其价值指向是为自己、为个人。据此概括即可。 4. 本题考查理解名著内容与语言表达。结合原著情节与人物形象分析，答案不唯一，言之成理即可。 红小鬼与祥子同处旧中国底层，但追求的格局截然不同：红小鬼的追求是集体革命，格局是超越个人的群体福祉，即便身处物资匮乏、生命危险的环境，他们仍能以红军一员的身份自豪，在集体中获得精神支撑，始终保持乐观与希望；祥子的追求是个人买车，格局是局限于自身的生存改善，他的梦想始终围绕个人占有车，一旦车被抢、钱被诈，便失去了精神支柱，最终在时代的压迫下从要强的劳动者堕落为行尸走肉。这启示我们，人生追求不应只局限于个人得失，将个人追求融入更宏大的集体价值、社会理想，能让人在困境中获得更持久的精神动力，避免被个人执念困住。 红小鬼与祥子的差异，本质是精神信仰高度的差异：红小鬼的信仰是革命必胜、阶级解放，这是超越个人利益的精神追求：书中提到，红小鬼哪怕吃着粗粮、穿着破衣，也会唱着红军歌曲、主动承担任务，这种信仰让他们在艰苦中保持韧性，始终向着希望前进；祥子的信仰是靠力气就能过上好日子，这是依附于个人生存的现实执念：当现实打破他的买车梦，他没有更高级的精神支撑，只能在绝望中放弃挣扎，沦为时代的牺牲品。这启示我们，精神信仰的高度，决定了人面对挫折的态度，树立超越个人得失的精神追求能让人在人生低谷中保持方向，不被现实的苦难吞噬。 示例：时代环境会影响个体命运，但精神追求的高度决定人生的方向。红小鬼在艰苦中因革命信仰保持希望，祥子在困境中因个人执念逐渐沉沦。这启示我们，要树立超越个人得失的精神追求，以应对人生的挫折。 六、（2025-2026・湖北十堰张湾・八上期中）小语想和你一起运用整本书阅读的方法，深入研读《红星照耀中国》。 目       录 第一章 探寻红色的中国                                 第七章 到前线去的路上 第二章 到红色首都去的路上                           第八章 在红军中（上） 第三章 在保安                                               第九章 在红军中（下） 第四章 一个共产党员的来历                                 第十章 战争与和平 第五章 长征                                                     第十一章 回到保安去 第六章 西北的红星                                        第十二章 回到白色区域 选段： 红军的剧社开展了十分有效的宣传工作。有一次，我看到一出宣传剧，剧情是一个富人想把自己的女儿嫁给一个老绅士，但女儿爱上了一个贫农青年。富人既恨女儿不听话，又怕青年的革命倾向，就勾结当地军阀把青年逮捕，投入监狱。剧的结尾是青年被释放，富人受到惩罚，有情人终成眷属。剧社的演员们演技自然，观众们看得非常投入，尤其是当看到富人被惩罚时，台下响起热烈的掌声和欢呼声。这些剧社演员大多是年轻的红军战士，他们没有受过专业训练，却用真诚的表演传递着革命的思想。 （节选自《红星照耀中国》第三章第五节《红军剧社》） 1. 下面是小语浏览目录后的推测，其中不正确的一项是（     ） A． 从“探寻红色的中国”到“回到白色区域”，能看出本书是按照作者的采访行程顺序来写的。 B． 目录中多次出现“红军”“共产党”等词，说明本书聚焦于中国革命的核心力量。 C． “一个共产党员的来历”可能详细讲述了某位共产党领袖的成长故事。 D． 从“在保安”到“回到保安去”，表明作者全程都在保安进行采访活动。 2. 小说是刻画人物的艺术。请选出下列四个句子刻画人物判断正确的一项（     ） ①他身材瘦削，中等个头，骨架不大，却精神健壮，虽然留着又黑又长的胡子，看上去仍如少年一般充满活力，一双深邃的大眼睛热情洋溢。 ②他个子很高，像老虎一样强壮有力。……他对自己的私人财产毫不在意——除了马匹。……虽然脾气暴躁，但为人非常谦逊。 ③他面容瘦削，个子比一般中国人高些，稍稍有些驼背，浓密的黑发留得很长，一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高挺，颧骨突出。 ④他性格开朗，经常面带笑容，身体非常健康，只是肠胃不太好。……动作敏捷，幽默机智，身手矫健，善于骑马，吃苦耐劳。 A． 毛泽东—朱德——周恩来——彭德怀 B． 周恩来—朱德——毛泽东——彭德怀 C． 周恩来—贺龙——毛泽东——彭德怀 D． 毛泽东—贺龙——周恩来——彭德怀 3. 结合选段和整本书，概括红军剧社在宣传工作中的作用主要体现在哪些方面。 4. 选段中提到“观众们看得非常投入”，《红星照耀中国》中还有很多情节能体现出群众对红军的支持与拥护，请结合整本书简要说明。 【答案】 1.D 2.C 3.红军剧社通过通俗易懂的剧目传递革命思想，激发群众的革命热情；让年轻红军战士以真诚的表演拉近与群众的距离，赢得群众喜爱与支持，增强了革命队伍的凝聚力。 4.示例：红军在苏区开展土地革命，使农民获得土地，农民们积极为红军提供粮食、情报；红军严守“不拿群众一针一线”的纪律，赢得群众信任，许多群众主动参加红军或为红军提供帮助。 【解析】 1. 本题考查内容理解。 D.根据目录内容，书中有“到前线去的路上”“在红军中（上）”“在红军中（下）”等章节，说明作者的采访行程并非全程停留在保安，而是前往了前线等多地，“回到保安去”只是采访行程中的一段往返。因此“作者全程都在保安进行采访活动”的推测错误。 故选D。 2. 本题考查人物形象理解。 根据《红星照耀中国》中对革命领袖的外貌、性格刻画内容可知：①“身材瘦削，中等个头，骨架不大，却精神健壮，留着又黑又长的胡子，一双深邃的大眼睛热情洋溢”，对应的是周恩来，这与书中对周恩来的形象描写完全契合；②“个子很高，像老虎一样强壮有力，对私人财产毫不在意——除了马匹，脾气暴躁但为人谦逊”，对应的是贺龙，书中明确记录了贺龙爱惜马匹、性格直率谦逊的特点；③“面容瘦削，个子比一般中国人高些，稍稍有些驼背，浓密的黑发留得很长，一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高挺，颧骨突出”，对应的是毛泽东，这是作者对毛泽东外貌的直观描写；④“性格开朗，经常面带笑容，身体非常健康，只是肠胃不太好，动作敏捷，幽默机智，身手矫健，善于骑马，吃苦耐劳”，对应的是彭德怀，书中对彭德怀的性格和行事风格的刻画与之相符。 综上，① 对应周恩来，② 对应贺龙，③ 对应毛泽东，④ 对应彭德怀，匹配选项为C。 故选C。 3. 本题考查对名著内容的概括。 根据选段和《红星照耀中国》整本书内容，红军剧社在宣传工作中的作用主要体现在以下三点： 1.传递革命理念，唤醒群众反抗意识：结合选段中“剧情是一个富人想把自己的女儿嫁给一个老绅士，但女儿爱上了一个贫农青年……富人受到惩罚，有情人终成眷属”的剧目内容可知，红军剧社以通俗易懂的剧情，揭露阶级压迫的不合理性，让群众直观认识到革命的正义性；整本书中还提到剧社编排抗日、土地改革等主题的剧目，进一步唤醒群众的阶级觉醒和反抗意识，让群众明白革命与自身利益的关联。 2.拉近军民距离，凝聚军民同心的力量：结合选段中“剧社的演员们大多是年轻的红军战士，他们没有受过专业训练，却用真诚的表演传递着革命的思想”可知，演员的身份和真诚的表演让群众感受到红军的亲切；整本书中提到剧社演出不设门槛，军民同坐观看，这种平等的观演氛围打破了隔阂，让群众真切体会到红军与自己是一伙的，进而凝聚起军民一心的革命力量。 3.瓦解敌方意志，助力革命斗争开展：结合整本书内容可知，红军剧社有时会到白区边界附近演出，剧目对正义与非正义的清晰呈现，让不少国民党士兵认清反动势力的本质，很多士兵看完后不愿再与红军作战；剧社以文艺表演的温和方式，削弱了敌方的战斗意志，为红军的军事斗争提供了有力配合。 4. 本题考查对名著的理解与归纳。 结合《红星照耀中国》整本书内容，体现群众对红军支持与拥护的情节主要有以下四点： 1.提供战时后勤与情报支援：结合文章内容长征途中，沿途农民主动给红军送来草鞋、茶水、粮食等补给物资；当红军战士受伤时，群众会自发帮忙急救，将伤员转移到安全地带隐藏照料直至康复；此外，群众还会主动切断白军电话线，及时向红军通报敌人的兵力部署、进攻路线等关键情报，为红军作战提供重要助力。 2.主动投身红军队伍，壮大革命力量：结合文中苏区及红军途经地区的大量农民、学徒、贫苦工人，纷纷主动加入红军队伍；尤其是十二到十七岁的少年，自发组成少年先锋队，承担站岗放哨、宣传动员等工作，成为红军的重要后备力量，这是群众拥护红军最直接的体现。 3.组建群众武装，参与苏区保卫：结合文中在老苏区，各地农民自发组织村革命保卫队、农卫队、游击队等武装组织；这些群众武装负责当地的治安警卫工作，分担了红军的防卫压力，让红军能够集中主力奔赴前线作战，成为红军坚实的后方保障。 4.参与苏区建设，支撑苏区运转：结合文中苏区的被服厂、兵工厂等机构里，有大量当地群众参与生产，为红军制作衣物、鞋袜等物资；群众还积极响应苏维埃政权的政策，配合开展土地改革，参与苏区合作社、邮局等民生机构的运转，从生产生活各方面支撑红军和苏区的发展。 七、（2025-2026・湖北黄石黄石八中教联体・八上期中）小雯发现把《红星照耀中国》与其他名篇结合起来读会更有意思，请你和她一起从名著中看出新见解。 【片段一】 我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划。每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 【片段二】 在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。 1. 根据《红星照耀中国》内容，片段一中的“我”是下列哪一项描述的人物（     ） A． 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—除了马匹。 B． 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 C． 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 D． 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 2. 请分析片段一中“我”的形象特点。 3. 片段一中的“我”喜欢在图书馆读介绍新思想的书；鲁迅在《朝花夕拾》中也曾写到自己读到《天演论》时的惊喜。结合两人的经历，谈谈你对这种喜爱的理解。 4. 比较片段二与下面《老山界》选段，同样是描写长征中的艰难，你更喜欢哪种写法？请结合语段和整本书说明。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 【答案】 1.B 2.① 有主见，有个性。不满学校的课程与校规，选择退学自学。② 自律坚韧，有规划。制定自修计划并且坚持实行了下来。③ 刻苦勤勉，热爱学习。在图书馆从早到晚学习，午饭仅以米糕简单应付。（要结合片段一内容分析，答出两点即可） 3.① 毛泽东博览群书，后来将知识与实践相结合，带领人民走上革命救国之路。② 鲁迅读新书，逐渐意识到要改造国民的思想，决定弃医从文。③ 二者选择不同，但都是从书中汲取到力量，用实际行动践行家国情怀。 4.示例一：我更喜欢《红星照耀中国》的写法。纪实性强，客观地从整体上展现长征的艰难，能够让我们看到真实的历史。 示例二：我更喜欢《老山界》的写法。从个人视角展开描写，细节生动，有代入感，更能激发读者的感情。 【解析】 1. 本题考查名著内容理解和辨析。 根据描述“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”可知，这是毛泽东的形象，出自《红星照耀中国》第三篇中的《苏维埃掌权人物》一节，原文提到“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”。毛泽东主要经历：就读于湖南省立第一师范学校→组建中国共产党→组织秋收起义→建立井冈山革命根据地→建立苏维埃革命政权→领导红军长征；相关情节：① 与父亲的矛盾对抗。② 剪辫子、参军。③ 自己到湖南省立图书馆看书自修半年。④ 他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。⑤ 谈及已死的同志和饥荒死人事件，他眼睛湿润。⑥ 将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。⑦ 对当前世界政治形势惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。⑧ 与斯诺谈论中国共产党的政策及抗日战争，可以看出他具有深刻的洞察力、杰出的军事和政治才能； 故选B。 2. 本题考查人物形象分析。 结合“我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感”，这表明“我”对于学校的教育环境和规章制度有着自己的看法和判断，不盲目接受，而是敢于表达不满。进一步地，“我”选择“订了一个自修计划。每天到湖南省立图书馆去看书”可知，这一决定充分体现了“我”的自主性和个性，不满足于现有的教育模式，而是选择了一条更适合自己的学习道路。可概括为：有主见，有个性。 结合“我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值”以及“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”可知，“我”不仅制定了详细的自修计划，而且能够持之以恒地执行，这种自律和坚韧的精神是难能可贵的。可概括为：自律坚韧，有规划。 结合“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”可知，在图书馆从早到晚地学习，午饭仅以两块米糕简单应付，这种对知识的渴望和对学习的投入，无疑体现了“我”的刻苦勤勉。同时，“我”对学习的热爱也溢于言表，认为这半年的自学时间“对我极有价值”，这种对学习的积极态度和高度评价，进一步彰显了“我”的学习热情和追求。可概括为：刻苦勤勉，热爱学习。 3. 本题考查名著内容理解。 结合“我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划。每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”可知，毛泽东在片段一中描述自己不喜欢第一中学的课程与校规，选择退学后到湖南省立图书馆自学，尤其喜欢读介绍新思想的书籍。他通过大量阅读，不断汲取新思想、新知识，为后来将知识与实践相结合，带领人民走上革命救国之路奠定了坚实基础。这表明阅读新思想的书籍能开拓人的视野，让人接触到先进的理念，为个人的成长以及为国家、民族做贡献积蓄力量。 鲁迅在《朝花夕拾》中写到自己读到《天演论》时的惊喜。《天演论》所传播的新思想让鲁迅深受触动，他逐渐意识到要改造国民的思想，进而决定弃医从文。从医学救国转向文学救国，鲁迅希望通过文字来唤醒沉睡的国民，改变国民的精神状态，这同样体现出阅读新书对个人思想转变和人生道路选择的重要影响，新思想促使他以实际行动来践行对国家、民族的责任感。 毛泽东和鲁迅虽然最终选择不同的人生道路，毛泽东通过革命实践带领人民救国，鲁迅以文学创作改造国民思想，但他们都是从书中汲取到了强大力量。这种力量促使他们将个人的追求与国家、民族的命运紧密相连，用实际行动践行了深厚的家国情怀。他们的经历告诉我们，阅读具有非凡的意义，尤其是阅读新思想的书籍，能引导我们找到人生方向，激励我们为国家、民族贡献自己的力量。 据此概括作答即可。 4. 本题考查名著内容理解和写法分析。 如更喜欢《红星照耀中国》的写法：《红星照耀中国》片段二客观且全面地描绘了红军过大草地时的艰难处境。它从整体视角出发，描述了整个红军队伍在大草地中面临的诸多困境，如“一连走了十天还不见人烟”“几乎大雨连绵不断”“像迷宫一样的曲折足迹”“许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶”“沿途没有柴火，只好生吃青稞和野菜”“没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷”等。这些描写让我们看到整个红军群体在大草地行军时所遭遇的恶劣自然环境、物资极度匮乏以及人员伤亡等真实情况，没有过多情感渲染，却以纪实性的文字将长征的艰难直观地呈现在读者面前。结合整本书来看，《红星照耀中国》作为一部纪实作品，这种写法能让我们了解到长征这一伟大历史事件的全貌，感受到红军战士们是在怎样艰苦卓绝的条件下进行战略转移，更能凸显出长征的伟大意义和红军坚韧不拔的精神，让我们对历史有更深刻、更真实的认识。 如更喜欢《老山界》的写法：《老山界》选段从个人视角展开描写，“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”，通过对个人感受和动作的细致刻画，如“寒气逼人，刺入肌骨”“浑身打着颤”“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来”等，生动形象地让读者感受到当时环境的寒冷和条件的艰苦，极具代入感。同时，“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”这些景物描写，不仅进一步烘托出环境的恶劣，而且在艰难中又带有一种壮美，更能激发读者对红军战士们不畏艰难精神的敬佩之情。结合整篇文章，《老山界》通过这样细腻的个人视角描写，将红军翻越老山界这一过程中的艰难险阻以及红军战士们的乐观精神展现得淋漓尽致，让读者更能感同身受，引发情感共鸣。 据此分析作答即可。 示例一：我更喜欢《红星照耀中国》的写法。它以全景式的视角，从行军路线、自然环境、人员牲口损失、饮食住宿等多方面，全面且真实地呈现长征在大草地行军的艰难。这种写法让我们从宏观层面深刻认识到长征的不易，感受到红军面对恶劣环境时坚韧不拔的精神，是对长征艰难历程的完整记录。 示例二：我更喜欢《老山界》的写法。它选取半夜醒来这一特定场景，通过细腻描写寒冷的感受、周围山峰的形态等细节，将环境的艰难具象化。以小见大，从个人细微体验出发，让读者能真切体会到长征途中每一刻的艰难，更能引发读者情感上的触动，仿佛自己也置身于长征队伍之中。 八、（2025-2026・湖北襄阳襄州・八上期中）我校将举行“传承红色文化”阅读主题活动，请积极参与并完成下列任务。 1. 【任务一：跨越时空，对话经典】读完《红星照耀中国》这本书，小雨同学很喜欢书中的周恩来同志，并且想更深入了解这本名著，于是跨越时空，采访了《红星照耀中国》的作者，请你结合全书，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小雨 采访对象：埃德加・斯诺 问题一：①　　　　　　　　　　　　　　　 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、博学多才的人。 问题二：您为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多出生于贫困家庭的革命者不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 问题三：书名中的“红星”指的是什么？《红星照耀中国》这个书名又有什么特殊的意义呢？ “红星”是指：②　　　　　　　　书名的含义是：③　　　　　　　　 2. 【任务二：歌颂经典，弘扬精神】经过采访，小雨想为《红星照耀中国》中的杰出 人物征集颁奖词。请你从以下备选人物中选择一个人物拟写颁奖词，要求使用第二人称，展现 人物经历，写出人物精神，80字以内。 备选人物：毛泽东 周恩来   朱德     彭德怀 徐海东 【示例】人物：贺龙 颁奖词：您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶知仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 人物： 颁奖词： 3. 【任务三：恰当阅读，分享体验】为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请结合小贴士，写一段《红星照耀中国》的阅读体验。 小贴士 常见的名著阅读方法：①略读法；②专题阅读法；③选择性读法 【答案】 1.① 您接触到的周恩来同志是一个怎样的人？ ② 中国共产党及其领导的红色革命。 ③ 中国共产党及其领导的红色革命如红星般照亮中国，预示着红色力量终将胜利 2.人物：毛泽东 颁奖词：您走出韶山，以“星星之火”点燃革命燎原之势。长征路上，您用智慧拨开迷雾；延安窑洞中，您以笔墨书写中国未来。胸怀天下，心系苍生，您是革命的舵手，更是人民的诗人。 3.我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节。这使我对长征有了更深入的认识，对中国共产党和工农红军有了更深刻的了解。 【解析】 1. 本题考查内容理解及采访提纲。这道题目，需要根据对该书的了解，结合所给信息完成采访提纲的补充。破题点在于明确采访对象，根据周恩来的人物特点设计合理问题，以及准确理解“红星”和书名的内涵。 ① 结合所给信息，后面提到了对周恩来同志“平易近人、博学多才”的印象，以及问题二围绕周恩来同志的特殊身份展开，问题三围绕书名展开，所以问题一可以设计为围绕周恩来同志的事迹、品质等方面，且与“平易近人、博学多才”能衔接的问题。示例：在与周恩来同志的接触中，您认为他是一个什么样的人？ ① 在《红星照耀中国》中，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。中国共产党带领人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放不懈努力，就像闪耀的红星一样，给黑暗中的中国带来希望和光明。故填写：中国共产党及其领导的红色革命。 ① 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照亮了中国西北的革命根据地，也必将照亮全中国，预示着中国共产党所领导的革命事业必将取得胜利，给中国人民带来光明的未来。故填写：象征革命精神如红星般照亮中国，展现红色力量终将胜利。 2. 本题考查人物形象。这是一道为《红星照耀中国》中人物拟写颁奖词的题目。破题关键在于熟悉备选人物的经历和精神品质，按照要求使用第二人称，在80字以内展现人物特点。 毛泽东：书中写道“毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的”，毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。 周恩来：斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。 朱德：一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里，是穷苦的佃农。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子，打仗身先士卒。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。谦虚诚实可靠，他是个深受爱戴的人，他的基本特点是天性极端温和，其次，他对一切大小事情都十分负责，第三，他喜欢跟一般战斗员打成一片，经常和他们谈话。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他喜欢和朋友谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气。 彭德怀：行伍出身，先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。 徐海东：① 在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。② 为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。③ 组织湖北第一支“工农军队”。④ 带领红军轻松攻克预旺县。⑤ 他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。他是一个革命意志坚定，阶级意识强，有点孩子气；大胆无畏、善良勇敢、无私诚实，具有强烈的反抗精神的人。 示例一： 人物：毛泽东 您出身农家，却心怀天下。博览群书，智慧超群。指挥若定，决胜千里。以坚定信念和伟大谋略，引领中国革命。您爱人民，人民也永远将您铭记。 示例二： 人物：周恩来 您年少立志，为民族崛起而奔走。从学运先锋到革命元勋，冷静睿智，鞠躬尽瘁。用一生践行理想，心怀苍生，您是人民心中的不朽丰碑。 示例三： 人物：朱德 您出身贫苦，却坚韧不拔。指挥千军，身先士卒。爱兵如子，同甘共苦。以忠诚和担当，为革命事业立下赫赫战功，您的品格，高山仰止。 示例四： 人物：彭德怀 您行伍出身，勇猛无畏。率部冲锋，势不可挡。愉快爽朗，关爱战士。为了革命胜利，不辞辛劳，您的功绩，永载史册。 示例五： 人物：徐海东 您反抗欺压，投身革命。组建工农军队，作战英勇无畏。为无产阶级奋斗，无私且坚定。您的勇气和精神，激励着无数人前行。 3. 本题考查名著阅读方法。 撰写《红星照耀中国》的阅读体验需聚焦某一种阅读方法，体现“方法运用-阅读过程-核心感悟”的逻辑闭环。若选略读法，需突出“快速梳理、把握整体”的特点，围绕全书框架（斯诺采访脉络、苏区概况、红军核心事迹）展开，提炼作品作为纪实文学的核心价值——展现革命希望与信仰力量；若选专题阅读法，需明确一个具体专题（如“红小鬼的精神风貌”“领袖的平凡与伟大”“长征中的关键事件”），通过整合相关片段、提炼共性，深入挖掘专题背后的精神内涵；若选选择性读法，则要聚焦书中贴近自身或极具感染力的片段（如军民鱼水情、战士牺牲场景），结合个人感受谈阅读收获，体现“择其精要、以点带面”的阅读思路。体验需贴合初中生认知，语言简洁，突出方法对理解名著的帮助。 示例：阅读《红星照耀中国》时，我选择用略读法快速把握全书脉络。翻开书，我先浏览目录和序言，摸清了美国记者斯诺深入陕北苏区的采访历程——从西安出发，到接触毛泽东、周恩来等革命领袖，再到记录红军的日常生活与战斗。随后，我跳过复杂的历史背景细节，重点捕捉书中的核心信息：红军战士的质朴乐观、苏区百姓对革命的支持、长征路上的艰难与坚守。略读让我在短时间内看清了这本书的“骨架”：它不是枯燥的史料堆砌，而是一个个鲜活的故事串联起的革命画卷。我知道了红军“为解放人民而战”的初心，也了解了“红小鬼”们虽年少却坚定的理想。这种阅读方法帮我摆脱了“读大部头名著”的畏惧感，快速感受到“红星”背后的力量——那是无数人用信念与牺牲点亮的希望之光，让我对这段历史有了整体且深刻的印象。 九、（2025-2026・湖北十堰竹溪县第一教研体・八上期中）小文想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 红星照耀中国（节选） ①我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 ③周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后，中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。 西游记（节选） 玄奘亦回洪福寺里。那本寺众僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。” 【浏览文段，整体感知】 1. 下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发生的先后顺序排列正确的一项是（     ） ①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争   ②组织八一南昌起义 ③留学期间协助组建中国共产党                 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长征到达陕北根据地 A． ③④①②⑤ B． ③①②④⑤ C． ③①④②⑤ D． ③①②⑤④ 【精读文段，拓展应用】 2. 同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中的内容简要分析。 一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。 【联读文本，迁移探究】 小文发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比探究的地方。 3. 阅读以上《红星照耀中国》和《西游记》的文段，结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项（     ） A． 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所见所闻：《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西天取经的故事。 B． 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外界助力的重要性。 C． 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两人都推动文化交流。 D． 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。 4. 《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识和信仰完全一致”，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上两人的共同之处。 【答案】 1.C 2.周恩来出身大官僚家庭，从小就表现出极高的文学天赋，他本可以做个纯粹的读书人，然而民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响让他由一个“学者”转变为“造反者”。在南开大学，周恩来学会了英语，接受了开明的教育，积极投身五四运动，作为学生领袖遭到逮捕；此后他在留学期间组织建立了后来世界上人数最多的政党-中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。 3.A 4.他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精神。 【解析】 1. 本题考查名著内容理解。 ① 担任黄埔军校政治部主任和参加北伐战争在1924—1926年；② 组织八一南昌起义是1927年；③ 留学期间协助组建中国共产党是1921年；④ 组织上海罢工起义是1926年10月—1927年；⑤ 到达陕北根据地是1935年；故时间先后顺序是③ ① ④ ② ⑤ ； 故选C。 2. 本题考查名著内容理解。 结合《红星照耀中国》选段第二、三段中“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”“周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（1911年）以后，中国的单纯的新文化运动开始有了比较严重的产物萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动”的内容可知，周恩来作为一位出身于大官僚家庭的纯粹知识分子，他的人生道路充满了对国家和民族命运的深刻关怀。在民族觉醒的时期，他受到的教育使他的兴趣从文学转向了社会革命。他意识到，只有通过革命，才能拯救中国于水深火热之中。因此，他毅然决然地投身于中国共产党的革命事业，成为了一名坚定的共产主义战士。他的一生，都在为探索中国救亡图存之路而奋斗，他的信仰坚定，行动果敢，为中国的独立和人民的幸福做出了巨大的贡献。他的道路，是一条充满艰辛与牺牲的革命之路，是一条为共产主义信仰而奋斗的壮丽之路。 3. 本题考查名著内容理解和辨析。 A.有误，《西游记》是小说，以虚构为主，写唐僧师徒四人西天取经的故事。 故选A。 4. 本题考查名著人物形象。 结合阅读积累可知，周恩来目标明确，他早年就立下了为共产主义事业奋斗终身的誓言，并始终坚定不移地为此努力。无论是在艰苦的革命战争年代，还是在和平建设时期，他都始终坚守着自己的信念和目标，将个人的命运与国家的命运紧密相连，展现了坚定的理想信念和毫不动摇的立场。同样，唐僧的目标也非常明确——西天取经，普度众生。他深知自己肩负的重任，因此即使在取经路上遭遇无数艰难险阻，也从未放弃过这个目标。他的每一个行动都围绕着这个核心目标展开，展现了他对佛法的坚定信仰和为众生解脱苦难的决心。  同时，周恩来和唐僧都表现出了百折不挠的意志品质。面对困难和挫折，他们从不退缩，而是勇敢地迎难而上。周恩来在革命的道路上经历了无数的磨难和考验，但他始终保持着坚定的信念和昂扬的斗志；唐僧在取经的路上也是历经九九八十一难，但他从未动摇过自己的信念，最终成功取得了真经，他们都体现出为理想而献身的精神综上所述，周恩来和唐僧在目标明确、立场坚定、百折不挠以及为理想而献身的精神上有着显著的共同之处。他们都以自己的实际行动诠释了什么是真正的信仰和追求。 十、（2025-2026・湖北孝感汉川・八上期中）小雨请你一起参与《西游记》《红星照耀中国》整本书阅读活动，并完成下列任务。 【甲】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋。我因许远无一个人家，辛苦了，略在草里睡睡。不想沙僧别了师父，又来寻我。你晓得师父没有坐性，他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，名唤黄袍，被他拿住。后边我与沙僧回寻，止见白马、行囊，不见师父，随寻至洞口，与那怪厮杀。师父在洞，幸亏了一个救星。原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。到了国中，递了书子，那国王就请师父降妖，取回公主。哥啊，你晓得，那老和尚可会降妖？我二人复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救他一救！”……行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他。我和你去。” （选自《西游记》，有删改） 【乙】他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞做的。……我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （选自《红星照耀中国》，有删改） 1. 下列对《红星照耀中国》的解说不正确的一项是（     ） A． 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的经典纪实作品，它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 B． 《红星照耀中国》一书向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C． 《红星照耀中国》一书是按照作者“探寻红色中国”的地点转移顺序来记录见闻。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D． 《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 【品味细节】 2. 根据对原著的阅读感悟，【乙】文中加点的“伟大的一副心肠”指的是什么？ 【人物探究】 3. 情节展示性格。请结合【甲】【乙】文段情节分析人物性格。 ①【甲】文段情节体现了猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧、白龙马、公主、妖怪、国王等怎样的性格特点？（选择一个人物作答即可） ②【乙】文段情节体现了彭德怀怎样的性格特点？ 【名著联读】 4. 下面两题，任选一题完成。 ①【甲】【乙】原名著中都有与“救”有关的情节，孙悟空的“救”与【乙】名著中彭德怀等共产党人的“救”所体现的思想情感是不同的。请说说其不同之处。 ②信仰，是人永恒的精神支柱。请从【甲】【乙】两部名著中任选一部，结合相关情节说说你从作品中读出了人物怎样的信仰。 我选《          》，从作品中读出了__________ 【答案】 1.C 2.彭德怀对革命事业的忠诚 和与战士同甘共苦的质朴 3.① 示例：孙悟空：重情重义，听闻师父被抓便前往营救；② 彭德怀：质朴率真、精力过人 4.① 示例：孙悟空的 “ 救 ” 体现的是对师父的忠诚与师徒情义，是出于 “ 一日为师，终身为父 ” 的传统伦理与团队责任；彭德怀等共产党人的 “ 救 ” 体现的是对民族解放与人民幸福的坚定信念，是基于共产主义理想的革命情怀与社会责任。 ② 示例1：选《西游记》，读出了唐僧坚守取经信念、历经磨难矢志不渝的信仰。 示例2：选《红星照耀中国》，读出了共产党人“为民族解放而奋斗”的信仰。 【解析】 1. 本题考查内容概括。 C．《红星照耀中国》一书斯诺的叙述顺序并非单纯按地点转移，而是将时间顺序、空间转移与专题穿插结合，其中还穿插大量历史回顾、人物传记和专题分析。 故选C。 2. 本题考查词句理解。 由【乙】文第一段中“他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞做的”可知，这句话里彭德怀并未因自身身份享有特殊物资，与部下保持同等的生活配给，连珍视的个人衣物都是用革命战斗的战利品制成，这体现出他全然投身革命、不慕物质享受的状态，是对革命事业的赤诚与执着坚守； 由【乙】文第二段中“虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫”可知，即便身陷高额悬赏的危险中，彭德怀也没有刻意增设安保、拉开与身边人的距离，反而以松弛的姿态身处队伍里，这体现出他不顾个人安危、不摆层级架子，始终贴近战士与群众，与战士同甘共苦。 3. 本题考查人物形象。 ① 【甲】文段人物性格分析： 1.猪八戒：由甲文“万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救他一救！”可知，八戒在师父被抓、沙僧被俘、自身败阵的困境下，主动向悟空求救，还以师徒情义劝说悟空，凸显其重视师徒情谊、关键时刻能放下嫌隙求助的一面。据此可知：猪八戒的特点是：重情重义、知错求助。 2.孙悟空：由甲文“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他。我和你去。”可知，悟空即便此前可能与师父有过嫌隙，但听闻师父被抓且妖精冒犯自己，即刻应允前往营救，既展现对师父的情义，也显露出不容挑衅的刚直本性。据此可知：孙悟空的特点是：重情重义、嫉恶如仇、刚直不阿。 3.唐僧：由甲文“你晓得师父没有坐性，他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，名唤黄袍，被他拿住。”可知，唐僧因心性浮躁、缺乏警惕心，独自林间玩景，误将妖塔当寺院而被俘，凸显其轻率鲁莽、辨识能力弱的特点。据此可知：唐僧的特点是：轻率鲁莽、缺乏警惕、心性浮躁。 4.沙僧：由甲文“我与沙僧保师父前行”“后边我与沙僧回寻，止见白马、行囊，不见师父，随寻至洞口，与那怪厮杀”可知，沙僧始终陪伴守护师父，师父失踪后主动寻踪并与妖精交战，即便战败被俘也未退缩，展现其忠诚不二、勇敢尽责的特质。据此可知：沙僧的特点是：忠诚勇敢、尽责尽职、沉稳可靠。 5.白龙马：由甲文“又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。”可知，白龙马为救师父，夜现龙身寻踪，还冒险变宫娥行刺妖精，虽受伤未成功却未放弃，尽显其忠诚机智、勇敢无畏的品性。据此可知：白龙马的特点是：忠诚机智、勇敢无畏、重情重义。 6.公主：由甲文“原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。”可知，公主被妖精掳走后，借修家书托师父寄达的机会解救唐僧，既展现其身处困境仍能机智自救的聪慧，也凸显善良仁厚、懂得感恩的本性。据此可知：公主的特点是：善良仁厚、机智果敢、懂得感恩。 7.妖怪（黄袍怪）：由甲文“那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎”“不知那怪神通广大，将沙僧又捉了”可知，黄袍怪神通广大能擒获沙僧，还变作俊俏文人迷惑国王、将唐僧变虎污蔑，尽显其狡猾凶残、善于伪装、颠倒黑白的特质。据此可知：妖怪的特点是：狡猾凶残、善于伪装、神通广大、心狠手辣。 8.国王：由甲文“递了书子，那国王就请师父降妖，取回公主”“那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲”可知，国王见家书便请不会降妖的唐僧除妖，还轻易轻信妖精伪装的文人并认亲，凸显其昏庸无能、缺乏辨识力、容易被表象迷惑的特点。据此可知：国王的特点是：昏庸无能、轻信盲从、缺乏辨识力。 ② 【乙】文段析彭德怀的性格特点：由乙文第一段“他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服……是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞做的”“‘冲到顶上去！’彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”可知，彭德怀衣着简朴，用降落伞做背心显孩子气的骄傲，尽显质朴率真；演习时主动挑战冲顶，动作敏捷远超众人，结合其开门见山的作风，还能看出他精力过人、亲民务实。据此可知：彭德怀的特点是：质朴率真、精力过人、亲民务实、勤俭节约。 4. ① 本题考查对比阅读。 由【甲】文“万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情”和孙悟空“既是妖精敢骂我，我就不能不降他”可知，孙悟空的“救”源于传统师徒伦理与个人尊严，是对师恩的铭记和团队责任的担当。据此可以概括出：其“救”充满个人英雄主义色彩，核心是守护师父、完成取经使命，是基于“恩义”的个体行为。 由【乙】文彭德怀与部下同甘共苦、用敌人传单印宣传品及虽被悬赏仍坦荡行事可知，他等共产党人的“救”根植于革命理想与为民情怀。据此可以概括出：其“救”是超越个人的集体行动，核心是解放劳苦大众、建立新社会，彰显平等务实与牺牲奉献的革命精神。 ② 本题考查人物形象。 先选定名著，点明作品中人物的核心信仰；再结合书中相关情节具体阐述人物的行为表现；最后点明这份信仰对人物的支撑作用，体现信仰的力量即可。 示例一：我选《西游记》，读出了唐僧心怀苍生、立志西天求取真经、普度众生的坚定信仰。他西行路上历经万般磨难，屡被妖魔鬼怪擒获，又屡遭美色、富贵诱惑，却始终初心不改，哪怕身陷险境、被徒弟误解，也从没想过放弃取经大业，这份信仰支撑他一路披荆斩棘，矢志不渝奔赴目标。 示例二：我选《红星照耀中国》，读出共产党人为民族解放、为人民谋幸福的坚定信仰。他们身处物资匮乏、强敌围剿的绝境，却始终坚守革命初心，官兵平等、甘于清贫，不惧生死奔赴战场。这份信仰让他们无畏艰险，只为推翻压迫与剥削，建立人人平等的新中国，用热血与赤诚守护家国与人民。 十一、（2025-2026・湖北十堰丹江口・八上期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①还有一次，我遇到一个骨瘦如柴的少年，他15岁，在甘肃河连湾附近的一所医院工作，是那里的少先队和共青团干部。他家在兴国，那是红军在江西的模范县。他说自己有一个兄弟还在那里打游击，他的姐姐以前当过护士。他不知道家里怎么样了。他们都喜欢红军，确实如此。为什么？因为他们“都明白红军是我们自己的军队——在为无产阶级而战斗”。我很想知道这段前往西北地区的艰苦跋涉在他年轻的心灵里到底留下了怎样的印象，但是我并不打算去刨根究底。这个严肃认真的少年觉得这些没什么了不起的，只不过是徒步走过相当于美国两倍宽度的距离而已。 ②“长征很苦，是吧？”我试探着问道。 ③“不苦，不苦。只要和同志们在一起，行军就不艰苦。我们革命青年不能惦记着事情困不困难，辛不辛苦；我们只能惦记着眼前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” ④“那你觉得甘肃怎么样？它是比江西好呢，还是不如江西呢？南方的生活是不是更好一些？” ⑤“江西好，甘肃也好。哪里有革命，哪里就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，这些都不重要。革命最重要。”我想，这个回答简直就是照搬照抄。眼前的这位少年把他从红军宣传员那里学到的那些话记得滚瓜烂熟。第二天，在红军战士的某个大规模集会上，我发现他是其中一位主讲人，他自己就是个“宣传员”，这着实让我吃了一惊。还听说，他是军中最好的讲演者之一。在此次集会上，他简短而雄辩地阐明了当前的政治形势，以及红军希望停止内战、与所有抗日军队建立“统一战线”的原因。 （选自《红星照耀中国》第十篇） 【乙】 ①保尔不知不觉地走到了松林跟前，在岔路口停下脚步。在他的右面是阴森森的旧监狱，有一道高高的尖头木栅栏把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 ②正是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会，随后走下陡坡，来到了烈士公墓。 ③不知道是哪位好心人，在坟墓四周摆上了用根树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ④这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。就是在这里，他的同志们英勇就义，为了使那些出身贫贱、一出生就当奴隶的人们过上美好的生活而献出了自己的生命。 ⑤保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中。 ⑥人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”必须抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病或一次意外的悲惨事故都可能使生命突然中止。 ⑦保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章） 1. 下面人物都是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，哪个人物不具备《哪吒2》的台词所表现出的精神？请你选出恰当的一项（     ） 《哪吒2》：“若前方无路，我便踏出一条路”“今后，忠于自己内心的选择！”“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”结合剧中台词的理解，重读红色经典，你会有不一样的体验。 A． 谢廖沙 B． 达雅 C． 冬妮亚 D． 朱赫来 2. 少年宣传员和保尔各是怎样的形象？请选择其中一个，简要分析他是否具有《哪吒2》台词所表现出的精神品质。 3. 下列《钢铁是怎样炼成的》的人物中，谁的行为最能体现《红星照耀中国》里的徐海东指挥员“方向不能变”的精神？（     ） A． 瓦西里 B． 朱赫来 C． 冬妮亚 D． 维克多 4. 《哪吒2》强调“忠于自己内心的选择”，而两部名著中的革命者均以集体理想为先。你认为这两种价值观是否矛盾？请结合材料说明理由。 【答案】 1.C 2.示例1：《哪吒2》的台词体现了电影人物强烈的反抗精神，他们反抗命运，反抗强权。少年宣传员代表革命战士，为了广大人民群众，认为“革命最重要”，在他身上表现出红军战士在艰苦的环境下反抗剥削和压迫的反抗精神。 示例2：保尔完美契合《哪吒2》台词中的奋斗抗争与坚守自我的精神。他的一生是“踏出一条路”的实践：在身体极限中实现生命价值，以文学创作坚守理想信念。 3.B 4.这两种观念并不冲突，两部小说中的革命者，他们的人生选择和事业梦想，既遵从他们个人内心的选择，也是他们作为革命群体的共同选择。 【解析】 1. 本题考查人物形象。 “若前方无路，我便踏出一条路”体现哪吒面对困境时的勇气和开拓精神，鼓励人们不畏艰难，勇往直前。“今后，忠于自己内心的选择！”这体现哪吒不违背自己的良心和信仰，言行一致，说到做到。 “以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界”这体现哪吒一开始在生活中也会选择逃避困难和问题，但他往往在走投无路时，才会真正学会面对和解决问题，体现要勇敢应对困难，具有迎难而上的勇气。 A.谢廖沙是保尔的朋友，他英勇无畏，积极投身革命，展现出命运由己与奋斗抗争的精神，与《哪吒2》台词“我便踏出一条路”精神相符。 B．达雅是保尔的妻子，她勇敢、善良、忠贞，在保尔瘫痪失明后给予他无微不至的关怀，坚守自我与梦想，与《哪吒2》台词“今后，忠于自己内心的选择”精神一致。 C．冬妮亚是保尔少年时期的恋人，她虽然美丽动人，但受资产阶级影响，过于自私，与保尔的思想渐行渐远，最终分道扬镳。她缺乏《哪吒2》台词中体现的命运由己与奋斗抗争、坚守自我与梦想由心的精神。 D．朱赫来是保尔的革命导师，他英勇善战，富有斗争经验，对保尔的思想成长起到了决定性的作用，他具备《哪吒2》台词中“我便踏出一条路”的精神。 故选C。 2. 本题考查人物形象。 根据《红星照耀中国》① 段中“这个严肃认真的少年觉得这些没什么了不起的，只不过是徒步走过相当于美国两倍宽度的距离而已”分析，少年宣传员认为长征只是徒步走过相当于美国两倍宽度的距离而已，这算不上什么艰苦，这体现出他不畏艰辛的精神； 根据③ 段“我们革命青年不能惦记着事情困不困难，辛不辛苦；我们只能惦记着眼前的任务”可知，他坚守革命任务，具有坚定的革命信念，这体现出他忠于自己内心选择的精神； 根据⑤ 段“我们吃什么，睡在哪里，这些都不重要。革命最重要”“他简短而雄辩地阐明了当前的政治形势，以及红军希望停止内战、与所有抗日军队建立‘统一战线’的原因”分析，他认为为了革命，他的生活条件不重要，只有“革命最重要”。他对当下的革命，具有清醒的认识，坚定不移向人民宣传革命的道理。这体现了他勇于开拓、敢于抗争的精神。 综合来看，少年宣传员具有敢于反抗强权，进行革命，为了革命，无所畏惧的精神，这体现《哪吒2》台词所表现出的抗争精神品质。所以他具有《哪吒2》台词所表现出的精神品质。 根据⑥ 段“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争”可知，保尔虽然经历许多不幸，导致身体出现各种问题，但他依旧怀着为人类解放而斗争的信念。他愿意将自己的生命献给人类解放事业，这体现出他坚守自我、勇于奉献的精神。综合来看，保尔具有《哪吒2》台词所表现出的精神品质，即勇于抗争、坚守自我、追求梦想。 3. 本题考查理解人物形象。 《红星照耀中国》中的徐海东指挥员“方向不能变”的精神，体现在他对革命事业的坚定信念和不屈不挠的意志，无论遇到何种困难都始终坚持正确的革命方向。 A.瓦西里：指瓦西里神父，他是沙俄余党，准备酝酿反革命时被抓，他是个反革命分子，不符合“方向不能变”的精神； B.朱赫来：朱赫来是一名坚定的布尔什维克革命者，他是保尔的导师，始终坚持革命道路，即使被捕也毫不屈服，教导保尔要忠于革命理想。这种行为与徐海东的“方向不能变”精神高度一致，符合要求； C.冬妮亚：保尔的初恋，一开始和保尔是有共同话题，但后来因阶级差异和思想分歧选择安逸生活，放弃革命道路，不符合坚持方向的精神； D.维克多：富家子弟，他是反对革命的人，正是他的告密导致保尔被抓城防司令部去，他是保尔的敌人，完全不符合革命精神； 故选B。 4. 本题考查观点表达。 首先，我们要明确题目所问的两种价值观。《哪吒2》中的台词“忠于自己内心的选择”强调了个体自我意识和内心驱动的重要性。这种价值观鼓励人们根据自己的信念和愿望做出选择，不受外界干扰，体现了对个人自主性和内在动机的尊重。 接着，我们看《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中的革命者。在《红星照耀中国》中，那位15岁的少年革命者将个人的奋斗与红军的集体理想紧密相连，他认为“革命最重要”，并且愿意为了革命事业不辞辛劳，甚至不惧生死。这里的价值观强调的是集体利益高于个人利益，个人的选择和行动都是为了实现更大的集体目标。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的思想也体现了对集体理想的追求，他认为人的一生应当为人类的解放事业而奋斗，这种观念是将个人的生命和价值融入更大的集体事业中。虽然这两种价值观强调的侧重点不同，但都是个人在特定历史和社会背景下做出的选择。对于革命者来说，他们的个人理想往往与集体的革命目标是一致的。他们选择投身革命，既是对个人信念和理想的追求，也是对集体事业的贡献。 示例：这两种价值观并不矛盾。个体主义与集体主义并不是非此即彼的关系，而是可以相互融合、相互促进的。《红星照耀中国》中的少年，他愿意为了红军和革命事业而付出一切，这种选择既是他个人的内心选择，也是作为革命队伍中一员的共同选择。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他的人生选择和奋斗也是为了人类的解放事业，这既是他个人的理想，也是革命者的共同目标。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、【答案】 ① 埃德加 • 斯诺 ② 纪实 一、【答案】 示例： 【甲】毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 【乙】周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 二、【答案】 1.B 2.① 独立思考：不盲从校规，主动退学制定自学计划；② 求知若渴：每天坚持在图书馆苦读，废寝忘食；③ 意志坚定：半年如一日自律学习，认为极有价值。 3.毛泽东：通过自学接触维新思想与西方政治理论，最终选择“实践救国”道路，领导工农革命建立新中国；鲁迅：《天演论》的进化论思想促使他弃医从文，以“文学救国”唤醒国民精神（《藤野先生》中明确提及）。两人都通过阅读新思想著作突破传统认知，分别从社会变革和文化启蒙的角度践行爱国主义。 4.示例一：我更喜欢《老山界》的写法。通过“寒气刺骨”“蜷缩身子”等身体感受与“宝石般的星星”“巨人般的山峰”的诗意比喻，将艰苦与壮美结合，艺术感染力强；以普通战士夜间休憩的微观场景折射宏观长征精神，比片段二平铺直叙的客观描写更动人；“像一口井”的比喻既写实又象征困境，与《红星》片段侧重事实记录相比，更具文学性。 示例二：我更喜欢片段二的写法。片段二以冷静克制的笔触，通过“大雨连绵”“失足陷沼泽”“生吃青稞”等细节，真实再现了长征途中的极端困境。这种白描手法更符合《红星照耀中国》作为纪实文学的特质，让读者直观感受到历史的残酷性。例如“许多人在一望无际的水草中没了顶”一句，不加修饰的叙述反而更具冲击力。 三、【答案】 1.示例： A. 南昌起义① 1927 年 8 月 1 日 B. 开始长征③ 1934 年 10 月 C. 井冈山会师 ② 1928年4月28日 2.即使担任全军统帅，仍然生活俭朴、温和朴实、平易近人、爱护部下，工作负责、吃苦耐劳。 3.《红星照耀中国》：红色。作品真实记录了像朱德一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族和国家，他们用一颗赤红的心来创造国家的未来，所以整体色调是红色的。（意近即可，酌情给分）。 4.人生启示：个人主义的奋斗方式不可取，我们应该有集体意识，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。（意近即可，酌情给分） 四、【答案】 1.示例：《红星照耀中国》中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，他们在面对强大敌人时表现出的英勇无畏，就如同红星闪耀着强大的力量。（合理即可） 2.示例：灰色（或黑色）。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 3.① 专题：探寻领袖人物的成长 ② 精读内容：毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物的成长历程 4.示例：个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 专题：探寻长征的历史意义。 一、【答案】 1.B 2.团 结、乐观、热爱生活、遵守纪律（答出两点即可） 3.示例：毛泽东、彭德怀等领袖与战士们同甘共苦，生活朴素；红军通过读书讨论、红军剧社、政治会议等开展学习教育…… 4.示例：毛泽东作为革命领袖带领军民不畏艰险开展革命斗争，意志坚定，讲起牺牲的同志时眼睛会湿润，也有真挚柔软的情感；彭德怀在战场上勇猛无畏，面对敌人的围剿从不退缩，平时和红小鬼相处时十分随和，关爱小战士；保尔在筑路、对敌斗争中历经磨难始终意志坚定，在与冬妮娅因理念不合分手时也藏着怜惜与不舍…… 二、【答案】 1.D 2.① 勤劳坚韧；② 善于思考与抗争；③ 热爱读书。（回答两点即可） 3.B 4.示例：阅读进步书籍帮助青年突破陈旧的落后的思想的束缚，树立救国的（远大的）理想，如在《红星照耀中国》中，许多革命者因在青少年时期接触进步书籍启蒙进步思想，进而投身革命。（意近即可） 三、【答案】 1.示例：朱德为士兵找医熬药。 2.采用自述形式，语言平实简洁、质朴自然，如话家常。以第一人称视角客观陈述经历，按时间顺序从童年贫困、战争经历到寻党历程叙述，真实可信、亲切自然，使读者易了解朱德早期人生轨迹、性格成因及革命理想萌发，拉近与读者距离，助读者走进人物内心世界、感受革命先辈精神魅力。 3.示例：祥子出身贫苦，心怀买车梦想努力奋斗，却屡遭挫折，三起三落致希望破灭。他性格弱点明显，自私狭隘、短视懦弱，遇困难挫折易妥协屈服，未坚守信念抗争命运，渐堕落沉沦。其悲剧命运由黑暗社会压迫与自身性格局限共同酿成，令人惋惜，为旧中国底层劳动者悲惨境遇缩影，警示人们保持积极坚韧精神、勇敢抗争命运社会不公。 4.“红星”象征中国共产党及其领导革命力量，寓意党如红星指引方向、带来光明希望；“照耀中国”强调党影响力广泛深远，如光芒照亮黑暗中国大地，预示党引领民族走向解放独立、推动社会变革进步，书名展现斯诺对中国革命前景信心，表达对共产党赞美敬仰，吸引读者关注革命历史进程、探寻党成功奥秘，具深刻象征意义思想内涵。 四、【答案】 1.C 2.这种觉悟体现在他们虽年幼，却对红军身份有强烈的认同感和使命感。例如，书中提到“红小鬼”们做事极其认真，在稽查、传令等岗位上铁面无私、恪尽职守；他们视参加“长征”为最大的光荣，充满了革命乐观主义精神。这都表明他们并非单纯的孩子，而是有着坚定信仰的小革命者。 3.这件物品是人力车（或“洋车”），代表了祥子对个人独立、自食其力生活的梦想，是一种个人奋斗的象征。 4.启示：个人命运与时代洪流、社会制度密不可分，在正确的集体和理想的指引下，个人能获得新生；而在黑暗的社会中，孤立的个人奋斗难以成功。 五、【答案】 1.C 2.① 有坚定的革命信仰，他们主动参加红军，坚信革命能改变命运； ② 有强烈的集体意识，他们主动承担送信、放哨等任务，维护红军队伍； ③ 珍视革命经历，少先队员以长征过为傲，体现对革命身份的认同。 3.红小鬼的草鞋象征集体性的革命理想，是为民族解放、阶级翻身的共同追求；祥子的车象征个体性的生存梦想，是为个人摆脱贫困、实现阶层跃升的私人追求。 4.示例：人生追求的选择与所处的环境、精神信仰紧密相关。红小鬼因投身革命集体，拥有超越个人的信仰；祥子困于个人生存执念，最终被时代吞噬。这启示我们，将个人追求与更宏大的价值结合，能获得更持久的精神动力。 六、【答案】 1.D 2.C 3.红军剧社通过通俗易懂的剧目传递革命思想，激发群众的革命热情；让年轻红军战士以真诚的表演拉近与群众的距离，赢得群众喜爱与支持，增强了革命队伍的凝聚力。 4.示例：红军在苏区开展土地革命，使农民获得土地，农民们积极为红军提供粮食、情报；红军严守“不拿群众一针一线”的纪律，赢得群众信任，许多群众主动参加红军或为红军提供帮助。 七、【答案】 1.B 2.① 有主见，有个性。不满学校的课程与校规，选择退学自学。② 自律坚韧，有规划。制定自修计划并且坚持实行了下来。③ 刻苦勤勉，热爱学习。在图书馆从早到晚学习，午饭仅以米糕简单应付。（要结合片段一内容分析，答出两点即可） 3.① 毛泽东博览群书，后来将知识与实践相结合，带领人民走上革命救国之路。② 鲁迅读新书，逐渐意识到要改造国民的思想，决定弃医从文。③ 二者选择不同，但都是从书中汲取到力量，用实际行动践行家国情怀。 4.示例一：我更喜欢《红星照耀中国》的写法。纪实性强，客观地从整体上展现长征的艰难，能够让我们看到真实的历史。 示例二：我更喜欢《老山界》的写法。从个人视角展开描写，细节生动，有代入感，更能激发读者的感情。 八、【答案】 1.① 您接触到的周恩来同志是一个怎样的人？ ② 中国共产党及其领导的红色革命。 ③ 中国共产党及其领导的红色革命如红星般照亮中国，预示着红色力量终将胜利 2.人物：毛泽东 颁奖词：您走出韶山，以“星星之火”点燃革命燎原之势。长征路上，您用智慧拨开迷雾；延安窑洞中，您以笔墨书写中国未来。胸怀天下，心系苍生，您是革命的舵手，更是人民的诗人。 3.我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节。这使我对长征有了更深入的认识，对中国共产党和工农红军有了更深刻的了解。 九、【答案】 1.C 2.周恩来出身大官僚家庭，从小就表现出极高的文学天赋，他本可以做个纯粹的读书人，然而民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响让他由一个“学者”转变为“造反者”。在南开大学，周恩来学会了英语，接受了开明的教育，积极投身五四运动，作为学生领袖遭到逮捕；此后他在留学期间组织建立了后来世界上人数最多的政党-中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。 3.A 4.他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精神。 十、【答案】 1.C 2.彭德怀对革命事业的忠诚 和与战士同甘共苦的质朴 3.① 示例：孙悟空：重情重义，听闻师父被抓便前往营救；② 彭德怀：质朴率真、精力过人 4.① 示例：孙悟空的 “ 救 ” 体现的是对师父的忠诚与师徒情义，是出于 “ 一日为师，终身为父 ” 的传统伦理与团队责任；彭德怀等共产党人的 “ 救 ” 体现的是对民族解放与人民幸福的坚定信念，是基于共产主义理想的革命情怀与社会责任。 ② 示例1：选《西游记》，读出了唐僧坚守取经信念、历经磨难矢志不渝的信仰。 示例2：选《红星照耀中国》，读出了共产党人“为民族解放而奋斗”的信仰。 十一、【答案】 1.C 2.示例1：《哪吒2》的台词体现了电影人物强烈的反抗精神，他们反抗命运，反抗强权。少年宣传员代表革命战士，为了广大人民群众，认为“革命最重要”，在他身上表现出红军战士在艰苦的环境下反抗剥削和压迫的反抗精神。 示例2：保尔完美契合《哪吒2》台词中的奋斗抗争与坚守自我的精神。他的一生是“踏出一条路”的实践：在身体极限中实现生命价值，以文学创作坚守理想信念。 3.B 4.这两种观念并不冲突，两部小说中的革命者，他们的人生选择和事业梦想，既遵从他们个人内心的选择，也是他们作为革命群体的共同选择。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区八角楼初级中学・八上期中）班级针对《红星照耀中国》开展专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。 读书卡片 书名 《红星照耀中国》 作者 ①　　　　 作品类型 ②　　　　作品 作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区八角楼初级中学・八上期中）点赞 “红星”，品评人物形象。 “红星”1； 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2： 他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 【甲】“红星”1：                          【乙】“红星”2：                        ②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 二、（2025-2026・湖北省十堰市名校联盟・八上期中）小文发现把《红星照耀中国》与其他名篇结合起来读会更有意思，请你和他一起从名著中看出新见解。 【片段一】 我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 【片段二】 在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。 1. 根据《红星照耀中国》内容，片段一中的“我”是下列哪一项描述的人物？（     ） A． 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 B． 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 C． 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 D． 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 2. 请分析片段一中“我”的形象特点。 3. 片段一中的“我”喜欢在图书馆读介绍新思想的书；鲁迅在《朝花夕拾》中也曾写到自己读到《天演论》时的惊喜。结合两人的经历，分析两人读书后各自奔赴了怎样的爱国道路。 4. 比较片段二与下面《老山界》选段，同样是描写长征中的艰难，你更喜欢哪种写法？请结合语段和整本书说明。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 三、（2025-2026・湖北荆州江陵・八上期中）应该选择什么样的青春之路？相信你在《骆驼祥子》和《红星照耀中国》的对比中更加明了。阅读甲乙选文，完成下面小题。 【甲】 ①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （选自《骆驼祥子》，有删改） 【乙】 ①朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 ②“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” （选自《红星照耀中国》，有删改） 1. 祥子买车经历了“三起三落”，这些经历给他带来了重大影响。同样，朱德一生也经历了很多对他影响深远的大事。请你根据下表中给出的事件及时间，仿照示例连一连。 红星照耀中国A．南昌起义                           ①1927年8月1日B．开始长征                           ②1928年4月28日C．井冈山会师                       ③1934年10月 2. 阅读选文，评价人物。请仿照示例，写出对朱德的评价。 祥子 朱德 由体面、要强、好梦想、利己、健壮变得堕落、自私、潦倒、狡猾。 3. 名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》是什么颜色的？请你结合乙文内容，仿照示例阐述理由。 示例：《骆驼祥子》：灰色。祥子由一个“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者沦落为一个“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整本书的色调是灰色的。 《红星照耀中国》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 朱德和祥子有相似的起点，却有截然不同的人生走向。请你依据两部名著和下面的提示说说你从中得到的人生启示。 提示：祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起斗争，最终走向悲剧结局。朱德采取集体主义奋斗方法，他与部下同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍，创造辉煌，改变历史。 四、（2025-2026・湖北宜城・八上期中）你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你完成任务。 【甲】 ①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的。他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” ②他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，于是便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团将工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而清白受到玷污的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。” （节选自《红星照耀中国》） 1. 名著《红星照耀中国》中的“红星”该怎样理解？ 2. 名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。 3. 我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中国》时探究的专题和精读的内容。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 专题：探寻祥子的悲剧原因精读内容：祥子“三起三落”的情节 专题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　精读内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。 祥子 徐海东 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。 启示：                                                                五、（2025-2026・湖北恩施・八上期中）小语请你和她一起阅读《红星照耀中国》和《西游记》，感受经典的魅力。 【甲】 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和，说出来的话，同国民党九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！” ②三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” ③那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么——大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。 （选自《西游记》） 【整体感知】 1. 下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发生的先后顺序排列正确的一项是（     ） ①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义 ③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长征到达陕北根据地 A． ③④①②⑤ B． ③①②④⑤ C． ③①④②⑤ D． ③①⑤②④ 【前后勾连】 2. 下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（     ） A． 朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B． 贺龙——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C． 彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D． 毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 【迁移探究】 3. 经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。请仿照示例，结合选文内容，以唐僧为例，分享阅读心得。 示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 4. 为积极响应国家“乡镇振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星照耀中国》和《西游记》，请你任选一本，参照示例，在扉页上书写赠语。 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 一、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县、赤壁・八上期中）阅读下面的名著选段，完成小题。 ①他们的籍贯和方言不一，但这似乎并不影响他们团结，只不过是时常作为开善意的玩笑的材料。我从来没有见到过他们真的吵架。事实上，我在红区旅行的全部时间中，我没有看到红军战士打过一次架，我认为这在年轻人中间是很突出的。 ②虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。 ③他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 ④他们有的那点纪律，似乎都是自觉遵守的。我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把。临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来。但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ⑤就我所见到的来说，农民们对我的红军旅伴并无不满的流露。有些农民似乎还十分友善，非常向着他们——这同最近分配土地和取消苛捐杂税大概不无关系。他们很自愿地把他们的一点点吃的东西卖给我们，毫不犹豫地收下了苏区的钱。 1. 根据你对《红星照耀中国》的了解，本文段应该选自其中的（     ） A． 第一篇   探寻红色中国 B． 第二篇   前往红都的路上 C． 第四篇   一位共产党员的来历 D． 第十二篇   再回白色世界 2. 请简要归纳文段中红军战士体现出的精神品质。 3. 红军战士具备这样的优秀品质，除个人的修炼外，还与革命领袖的引领、接受的教育密切相关。请根据原著内容，任选一点简要介绍。 4. “无情未必真豪杰。”红色文学经典中，那些铁骨铮铮、意志坚强的英雄人物往往柔肠绵绵、重情重义。请在《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》中选取一位人物加以说明。 二、（2025-2026・湖北孝感孝南・八上期中）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》 （自序・节选） ①……从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。所以这一本书如果是一种正确地记录和解释，那就因为这是他们的书。 ②而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立……这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象——所口述的。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。…… ③谨向英勇的中国致敬，并祝“最后胜利！” 埃德加・斯诺 （据一九三八年上海复社版《西行漫记》排印） 选段 ①“我于一八九三年生在湖南省湘潭县韶山冲……我六岁就开始干农活了…… ②“我八岁那年开始在本地一个小学堂读书，一直读到十三岁。早晚我到地里干活。白天我读孔夫子的《论语》和《四书》…… ③“我刚识了几个字，父亲就让我开始给家里记帐。他要我学珠算。既然我父亲坚持，我就在晚上记起帐来。他是一个严格的监工，看不得我闲着；如果没有帐要记，就叫我去做农活。他性情暴躁，常常打我和两个弟弟。他一文钱也不给我们，给我们吃的又是最差的…… ④“但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。…… ⑤“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记帐。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外……我读了一本叫做《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢…… ⑥“《盛世危言》激起我想要恢复学业的厚望。我也逐渐讨厌田间劳动了。不消说，我父亲是反对这件事的。为此我们发生了争吵，最后我从家里跑了。我到一个失业的法科学生家里，在那里读了半年书。以后我又在一位老先生那里读了更多的经书，也读了许多时论和一些新书……” 【浏览序言，整体感知】 1. 下面是关于阅读《红星照耀中国》（自序・节选）后的推测，其中不正确的一项是（     ） A． 从自序可知作者虽署名撰写此书，但强调故事是中国革命青年创造，体现书的内容源于真实革命实践。 B． 书中大量内容是毛泽东、彭德怀等革命人物口述，能让读者深入了解中国革命背后的深层原因目的。 C． 作者认为书中所展现的精神力量等非自己创造，是人类历史精华，足见对中国革命的高度崇敬。 D． 自序落款时间和地点表明该书是1938年1月24日在上海完成全部创作并马上由上海复社印刷发行。 【精读文段，前后勾连】 2. 结合选段，概括毛泽东少年时期所展现出的独特品质主要表现在哪些方面。 【联读文本，迁移探究】 小雯发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》中《琐记》有许多可以相互印证的内容。 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：—— “赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？惟有天造草昧……” 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 …… 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。 ——《朝花夕拾・琐记》（节选） 3. 下面对《红星照耀中国》中“我”读《盛世危言》与《琐记》中“我”读《天演论》的解读，正确的是（     ） A． 两本书都是中国传统教育中的经学著作 B． 两本书都激发了文中的“我”救国思想 C． 两本书都是文中的父亲要求“我”读的 D． 两本书都对西洋器械的传入进行了批判 4. 毛泽东读《盛世危言》、鲁迅读《天演论》都发生在少年时代。结合选段和《红星照耀中国》整本书内容，简要说明阅读进步书籍对青少年成长的影响。 三、（2025-2026・湖北襄阳谷城・八上期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 朱德的自述 ①朱德这样叙述他一生的经历： ②我家是穷苦的佃农。我六岁时，进了一个丁姓地主的私塾，他待我很坏。我在家里吃饭睡觉，每天走三里路上学。放学后，我干各种活，如挑水、看牛等等。后来在地主的压迫下，我们这个大家庭无法再过下去了。我被过继给一个伯父，到大湾去跟他同住。我自己的父亲待我很坏，但这个伯父却爱我如同亲生儿子一样，送我上学念了六、七年古书…… ③一九二一年，唐继尧卷土重来，追我追了二十天，我终于带一连人逃出来。我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待。这两个四川军阀并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。 ④我离开刘湘以后，到上海寻找共产党。这时，中国已回到军阀混战时期，前途实在黑暗，我很苦闷。我在四川当军官的最后一年，我染上了吸鸦片的恶习。但在一九二0年底回到云南时，在从唐继尧手中逃脱出来前，我买了一些戒烟的药品，一九二一年我向西康作第一次“长征”时，实行戒烟，在到上海的船上，继续戒烟。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广总医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。 ⑤我在一九二二年离开四川去寻找中国共产党的时候，一点也不知道怎样同党发生关系，只是决心要同它取得不管是什么的联系。事实上，党刚在几个月前才组织起来，这是我后来知道的。我对于共产主义和布尔什维主义的兴趣，是在我自己阅读有关俄国革命的书籍后引起的。对我的其他影响只有跟法国留学生的几次谈话。我驻在四川的时候，凡是我能够找到的关于世界大战和俄国革命的书籍，我都读了。一九一一年革命的失败和后来全国陷入劳民伤财的军阀混战，使我大失所望。我认识到中国革命必须更进一步，必须象俄国革命一样彻底。俄国革命的不断胜利，给了我以希望。 ⑥后来，我决定到德国去研究军事学，亲眼看看世界大战的结果。在柏林，我碰到周恩来和别的同志们。我终于在柏林找到了中国共产党！ （节选自《红星照耀中国》） 被压垮的骆驼 ①北平，红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 ②可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 （节选自《骆驼祥子》） 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 1. 故事写一写 《红星照耀中国》 《骆驼祥子》 朱德爱护他的部下是天下闻名的，请概括一个相关的典型事件（不超过15个字）： 压垮祥子的最后一根稻草是小福子的死。 2. 写法品一品 文学作品体裁不同，基本的写作特色会有很大的不同。针对《红星照耀中国》的体裁特点，请你品一品“朱德的自述”选段的写作特色。 朱德的自述 被压垮的骆驼 小说通过描写祥子的动作和神态，虚构出一个“社会病胎里的产儿”“个人主义的末路鬼”的悲剧形象。 3. 人物评一评 两篇选文的主人公的生活经历都十分坎坷，但不同的人生态度造就了不同的人生结局，结合选段，请你评一评祥子。 朱德 祥子 朱德出生贫苦，受过压迫剥削、鸦片毒害和敌人追杀，但他意志坚定，始终坚持寻找中国共产党和新的革命道路，从不动摇，最终成为受人爱戴的革命领袖。 4. 书名探一探 《红星照耀中国》和《骆驼祥子》作为经典名著，其书名均意蕴丰富。请探究《红星照耀中国》书名的意蕴。 《红星照耀中国》 《骆驼祥子》 点明小说的主人公—祥子；概括著作的一个主要情节—骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格—像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 四、（2025-2026・湖北京山・八上期中）阅读下面名著选段，完成小题。 他们大多数穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面，他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是还总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们吃得饱，每人有一条毯子，当头头的甚至还有手枪。他们当中有不少人像这个少年一样，跑出来参加红军。 我（斯诺）遇见一个少先队员，他穿着用褪色的布条打成的草鞋，一只鞋上缀着一只大红绒球。 “这是红军的鞋！”他骄傲地说，“是我自己做的。你瞧，我们长征过！”他看着我，显然非常得意于自己的“长征”。 1. 对上述语段的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． “袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面”的细节，暗示这些“红小鬼”年龄很小且条件艰苦。 B． 他们“还总是脏”却“露着牙齿笑”，生动表现了一群虽邋遢但乐观活泼的少年形象。 C． 语段中“世界是他们的”一句，主要表达了作者斯诺对他们不讲卫生习惯的委婉批评。 D． 缀着“大红绒球”的草鞋和“骄傲”“得意”的神情，展现了小战士对革命身份的自豪。 2. 语段中的“红小鬼”虽然年纪小，但和书中许多红军战士一样，展现出高度的革命觉语。请结合整本书简要分析这种觉悟在他们身上是如何体现的。 3. 这位少先队员将缀着红球的草鞋视为荣耀的象征。请结合七年级必读名著《骆驼祥子》，找出祥子也曾倾注全部希望与尊严的一件物品，并简要说明它所代表的祥子的精神世界。 4. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《骆驼祥子》中的祥子，都是旧中国时代的人物，他们最终走向了截然不同的人生道路。结合两本书的内容，谈谈给你的启示。 五、（2025-2026・湖北省随州市曾都区实验中学教联体・八上期中） 【甲】 他们大多穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是还总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用手肘揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们打得他，每人有一条毯子，当兵头的甚至还有手枪。他们当中有不少人像这个少年一样，跑出来参加红军。 我（斯诺）遇见一个少先队员，他穿着用色布条打成的草鞋，一只鞋上缀着一只大红绒球。 “这是红军的鞋！”他骄傲地说，“是我自己做的。你瞧，我们长征过！”他看着我，显然非常得意于自己的“长征”。 选自《红星照耀中国》 【乙】 他把车看得比生命还重要，拉着自己的车，他就像拉着全世界。他盘算着，等攒够了钱，就再买一辆，然后是第三辆，慢慢开个车厂子。他相信，凭着自己的力气，总能过上好日子。可现实一次次给了他耳光，车被抢，钱被诈，他的希望一次次燃起，又一次次熄灭。 选自《骆驼祥子》 【整体感知】 1. 对【甲】语段的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． “袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面”这一细节，真实再现了“红小鬼”因身材瘦小而穿着不合身军装的情形，侧面反映出他们年纪尚幼且物资极度匮乏。 B． “还总是脏”与“露着牙齿笑”形成鲜明对比，既写出少年们生活条件的艰苦，又凸显其天真烂漫、乐观向上的精神面貌。 C． “世界是他们的”这句话，主要表达了作者斯诺对他们卫生习惯差、行为不够文明的委婉批评和隐隐担忧。 D． 少先队员自豪地展示自己制作的、缀有大红绒球的草鞋，并强调“我们长征过”，生动体现了他对革命经历的珍视和身为红军一员的荣誉感。 2. 语段中的“红小鬼”虽年纪尚小，却展现出与成年红军战士相仿的革命觉悟。请结合《红星照耀中国》全书内容，简要分析这种革命觉悟在“红小鬼”身上是如何体现的？ 3. 文中的少先队员将缀着红绒球的草鞋视为革命荣耀的象征，《骆驼祥子》中的祥子将拥有一辆自己的车作为毕生追求。这两件物品折射出的人生追求有何本质差异？请简要分析。 4. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《骆驼祥子》中的祥子，同处旧中国社会底层，却有着截然不同的人生追求。这种差异给你带来了怎样的启示？ 六、（2025-2026・湖北十堰张湾・八上期中）小语想和你一起运用整本书阅读的方法，深入研读《红星照耀中国》。 目       录 第一章 探寻红色的中国                                 第七章 到前线去的路上 第二章 到红色首都去的路上                           第八章 在红军中（上） 第三章 在保安                                               第九章 在红军中（下） 第四章 一个共产党员的来历                                 第十章 战争与和平 第五章 长征                                                     第十一章 回到保安去 第六章 西北的红星                                        第十二章 回到白色区域 选段： 红军的剧社开展了十分有效的宣传工作。有一次，我看到一出宣传剧，剧情是一个富人想把自己的女儿嫁给一个老绅士，但女儿爱上了一个贫农青年。富人既恨女儿不听话，又怕青年的革命倾向，就勾结当地军阀把青年逮捕，投入监狱。剧的结尾是青年被释放，富人受到惩罚，有情人终成眷属。剧社的演员们演技自然，观众们看得非常投入，尤其是当看到富人被惩罚时，台下响起热烈的掌声和欢呼声。这些剧社演员大多是年轻的红军战士，他们没有受过专业训练，却用真诚的表演传递着革命的思想。 （节选自《红星照耀中国》第三章第五节《红军剧社》） 1. 下面是小语浏览目录后的推测，其中不正确的一项是（     ） A． 从“探寻红色的中国”到“回到白色区域”，能看出本书是按照作者的采访行程顺序来写的。 B． 目录中多次出现“红军”“共产党”等词，说明本书聚焦于中国革命的核心力量。 C． “一个共产党员的来历”可能详细讲述了某位共产党领袖的成长故事。 D． 从“在保安”到“回到保安去”，表明作者全程都在保安进行采访活动。 2. 小说是刻画人物的艺术。请选出下列四个句子刻画人物判断正确的一项（     ） ①他身材瘦削，中等个头，骨架不大，却精神健壮，虽然留着又黑又长的胡子，看上去仍如少年一般充满活力，一双深邃的大眼睛热情洋溢。 ②他个子很高，像老虎一样强壮有力。……他对自己的私人财产毫不在意——除了马匹。……虽然脾气暴躁，但为人非常谦逊。 ③他面容瘦削，个子比一般中国人高些，稍稍有些驼背，浓密的黑发留得很长，一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高挺，颧骨突出。 ④他性格开朗，经常面带笑容，身体非常健康，只是肠胃不太好。……动作敏捷，幽默机智，身手矫健，善于骑马，吃苦耐劳。 A． 毛泽东—朱德——周恩来——彭德怀 B． 周恩来—朱德——毛泽东——彭德怀 C． 周恩来—贺龙——毛泽东——彭德怀 D． 毛泽东—贺龙——周恩来——彭德怀 3. 结合选段和整本书，概括红军剧社在宣传工作中的作用主要体现在哪些方面。 4. 选段中提到“观众们看得非常投入”，《红星照耀中国》中还有很多情节能体现出群众对红军的支持与拥护，请结合整本书简要说明。 七、（2025-2026・湖北黄石黄石八中教联体・八上期中）小雯发现把《红星照耀中国》与其他名篇结合起来读会更有意思，请你和她一起从名著中看出新见解。 【片段一】 我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划。每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 【片段二】 在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。 1. 根据《红星照耀中国》内容，片段一中的“我”是下列哪一项描述的人物（     ） A． 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—除了马匹。 B． 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 C． 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 D． 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 2. 请分析片段一中“我”的形象特点。 3. 片段一中的“我”喜欢在图书馆读介绍新思想的书；鲁迅在《朝花夕拾》中也曾写到自己读到《天演论》时的惊喜。结合两人的经历，谈谈你对这种喜爱的理解。 4. 比较片段二与下面《老山界》选段，同样是描写长征中的艰难，你更喜欢哪种写法？请结合语段和整本书说明。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 八、（2025-2026・湖北襄阳襄州・八上期中）我校将举行“传承红色文化”阅读主题活动，请积极参与并完成下列任务。 1. 【任务一：跨越时空，对话经典】读完《红星照耀中国》这本书，小雨同学很喜欢书中的周恩来同志，并且想更深入了解这本名著，于是跨越时空，采访了《红星照耀中国》的作者，请你结合全书，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小雨 采访对象：埃德加・斯诺 问题一：①　　　　　　　　　　　　　　　 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、博学多才的人。 问题二：您为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多出生于贫困家庭的革命者不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 问题三：书名中的“红星”指的是什么？《红星照耀中国》这个书名又有什么特殊的意义呢？ “红星”是指：②　　　　　　　　书名的含义是：③　　　　　　　　 2. 【任务二：歌颂经典，弘扬精神】经过采访，小雨想为《红星照耀中国》中的杰出 人物征集颁奖词。请你从以下备选人物中选择一个人物拟写颁奖词，要求使用第二人称，展现 人物经历，写出人物精神，80字以内。 备选人物：毛泽东 周恩来   朱德     彭德怀 徐海东 【示例】人物：贺龙 颁奖词：您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶知仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 人物： 颁奖词： 3. 【任务三：恰当阅读，分享体验】为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请结合小贴士，写一段《红星照耀中国》的阅读体验。 小贴士 常见的名著阅读方法：①略读法；②专题阅读法；③选择性读法 九、（2025-2026・湖北十堰竹溪县第一教研体・八上期中）小文想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 红星照耀中国（节选） ①我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 ③周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后，中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。 西游记（节选） 玄奘亦回洪福寺里。那本寺众僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。” 【浏览文段，整体感知】 1. 下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发生的先后顺序排列正确的一项是（     ） ①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争   ②组织八一南昌起义 ③留学期间协助组建中国共产党                 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长征到达陕北根据地 A． ③④①②⑤ B． ③①②④⑤ C． ③①④②⑤ D． ③①②⑤④ 【精读文段，拓展应用】 2. 同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中的内容简要分析。 一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。 【联读文本，迁移探究】 小文发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比探究的地方。 3. 阅读以上《红星照耀中国》和《西游记》的文段，结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项（     ） A． 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所见所闻：《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西天取经的故事。 B． 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外界助力的重要性。 C． 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两人都推动文化交流。 D． 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。 4. 《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识和信仰完全一致”，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上两人的共同之处。 十、（2025-2026・湖北孝感汉川・八上期中）小雨请你一起参与《西游记》《红星照耀中国》整本书阅读活动，并完成下列任务。 【甲】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋。我因许远无一个人家，辛苦了，略在草里睡睡。不想沙僧别了师父，又来寻我。你晓得师父没有坐性，他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，名唤黄袍，被他拿住。后边我与沙僧回寻，止见白马、行囊，不见师父，随寻至洞口，与那怪厮杀。师父在洞，幸亏了一个救星。原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。到了国中，递了书子，那国王就请师父降妖，取回公主。哥啊，你晓得，那老和尚可会降妖？我二人复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救他一救！”……行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他。我和你去。” （选自《西游记》，有删改） 【乙】他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞做的。……我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （选自《红星照耀中国》，有删改） 1. 下列对《红星照耀中国》的解说不正确的一项是（     ） A． 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的经典纪实作品，它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 B． 《红星照耀中国》一书向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C． 《红星照耀中国》一书是按照作者“探寻红色中国”的地点转移顺序来记录见闻。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D． 《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 【品味细节】 2. 根据对原著的阅读感悟，【乙】文中加点的“伟大的一副心肠”指的是什么？ 【人物探究】 3. 情节展示性格。请结合【甲】【乙】文段情节分析人物性格。 ①【甲】文段情节体现了猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧、白龙马、公主、妖怪、国王等怎样的性格特点？（选择一个人物作答即可） ②【乙】文段情节体现了彭德怀怎样的性格特点？ 【名著联读】 4. 下面两题，任选一题完成。 ①【甲】【乙】原名著中都有与“救”有关的情节，孙悟空的“救”与【乙】名著中彭德怀等共产党人的“救”所体现的思想情感是不同的。请说说其不同之处。 ②信仰，是人永恒的精神支柱。请从【甲】【乙】两部名著中任选一部，结合相关情节说说你从作品中读出了人物怎样的信仰。 我选《          》，从作品中读出了__________ 十一、（2025-2026・湖北十堰丹江口・八上期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①还有一次，我遇到一个骨瘦如柴的少年，他15岁，在甘肃河连湾附近的一所医院工作，是那里的少先队和共青团干部。他家在兴国，那是红军在江西的模范县。他说自己有一个兄弟还在那里打游击，他的姐姐以前当过护士。他不知道家里怎么样了。他们都喜欢红军，确实如此。为什么？因为他们“都明白红军是我们自己的军队——在为无产阶级而战斗”。我很想知道这段前往西北地区的艰苦跋涉在他年轻的心灵里到底留下了怎样的印象，但是我并不打算去刨根究底。这个严肃认真的少年觉得这些没什么了不起的，只不过是徒步走过相当于美国两倍宽度的距离而已。 ②“长征很苦，是吧？”我试探着问道。 ③“不苦，不苦。只要和同志们在一起，行军就不艰苦。我们革命青年不能惦记着事情困不困难，辛不辛苦；我们只能惦记着眼前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” ④“那你觉得甘肃怎么样？它是比江西好呢，还是不如江西呢？南方的生活是不是更好一些？” ⑤“江西好，甘肃也好。哪里有革命，哪里就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，这些都不重要。革命最重要。”我想，这个回答简直就是照搬照抄。眼前的这位少年把他从红军宣传员那里学到的那些话记得滚瓜烂熟。第二天，在红军战士的某个大规模集会上，我发现他是其中一位主讲人，他自己就是个“宣传员”，这着实让我吃了一惊。还听说，他是军中最好的讲演者之一。在此次集会上，他简短而雄辩地阐明了当前的政治形势，以及红军希望停止内战、与所有抗日军队建立“统一战线”的原因。 （选自《红星照耀中国》第十篇） 【乙】 ①保尔不知不觉地走到了松林跟前，在岔路口停下脚步。在他的右面是阴森森的旧监狱，有一道高高的尖头木栅栏把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 ②正是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会，随后走下陡坡，来到了烈士公墓。 ③不知道是哪位好心人，在坟墓四周摆上了用根树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ④这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。就是在这里，他的同志们英勇就义，为了使那些出身贫贱、一出生就当奴隶的人们过上美好的生活而献出了自己的生命。 ⑤保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充溢在他的心中。 ⑥人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”必须抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病或一次意外的悲惨事故都可能使生命突然中止。 ⑦保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章） 1. 下面人物都是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，哪个人物不具备《哪吒2》的台词所表现出的精神？请你选出恰当的一项（     ） 《哪吒2》：“若前方无路，我便踏出一条路”“今后，忠于自己内心的选择！”“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”结合剧中台词的理解，重读红色经典，你会有不一样的体验。 A． 谢廖沙 B． 达雅 C． 冬妮亚 D． 朱赫来 2. 少年宣传员和保尔各是怎样的形象？请选择其中一个，简要分析他是否具有《哪吒2》台词所表现出的精神品质。 3. 下列《钢铁是怎样炼成的》的人物中，谁的行为最能体现《红星照耀中国》里的徐海东指挥员“方向不能变”的精神？（     ） A． 瓦西里 B． 朱赫来 C． 冬妮亚 D． 维克多 4. 《哪吒2》强调“忠于自己内心的选择”，而两部名著中的革命者均以集体理想为先。你认为这两种价值观是否矛盾？请结合材料说明理由。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $