专题02 积累运用（综合题）（期中真题汇编,湖北专用)八年级语文上学期

**基本信息** 湖北多地八年级期中语文综合题汇编，以“生活即语文”为核心情境，融合红色文化、科技成就与地域特色，实现基础积累、语言运用与思维创新的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合运用题|6大题（约80分）|字音字形、词语辨析、病句修改、对联创作、古诗文默写、语言表达|结合楚文化节、中国天眼等素材，设计推荐语、小诗创作等开放性题目，突出文化自信与语言实践能力|

专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・湖北孝感孝南・八上期中）小雯为本次活动撰写了开场白，请你帮她完善一下。 生活处处是语文。它藏在清晨的露珠里，宛如晶莹剔透的诗行，镌刻在岁月的枝头；它躲在课堂的朗读中，抑扬顿挫如古琴轻拨，奏响知识的乐章。正如一副对联所写：“_________”，描绘出我们在生活中用心感受语文的状态。走进自然，观察万物生长，欣赏风吹叶动，感悟四季轮回；融入社会，体察人情冷暖，理解言语深意，学习沟通之道；回归内心，反思言行举止，提炼思想情感，（     ）。语文让平凡的日子有了诗意的呼吸，让瞬间的灵感焕发出思想的光芒。今天，就让我们一起开启这段发现之旅——生活即语文，语文即生活。 1. 请你为开场白中的加点字注音。 ①剔透（　　　　　）       ②镌刻（　　　　　）       ③顿挫（　　　　　） 2. 小雯准备在开场白横线处嵌入一副对联，上联是“屏息聆听风语细”，请你从下列各项中帮她选出最恰当的下联。 A． 翘首细品字珠圆 B． 翘首品味字珠圆 C． 敛声细品字珠润 D． 敛声品味字珠润 3. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。 A． 表达真实自我 B． 表达自我真实 C． 自我真实表达 D． 真实自我表达 4. 小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 语文让平凡的日子有了诗意的呼吸。 【答案】 1.① tī ② juān ③ cuò 2.A 3.A 4.示例1：重音在 “ 平凡 ” 。理由：结合前文描述，强调了语文在生活各个场景中的体现，将重音放在 “ 平凡 ” 上，更能凸显出语文所具有的神奇力量，它能让原本毫无特色的日子变得有诗意，形成一种强烈的反差，从而突出语文对生活的重要意义和积极影响。 示例2：重音在 “ 诗意 ” 。理由： “ 诗意 ” 是这句话的核心表达内容，也是语文给生活带来改变的关键体现，重音放在 “ 诗意 ” 上，能够强调语文为生活增添的那种富有美感、充满想象和浪漫的特质，突出语文的价值所在。 示例3：重音在 “ 呼吸 ” 。理由： “ 呼吸 ” 一词运用了拟人的修辞手法，将日子比作有生命的个体，形象地表达出语文已经融入到日子的每一个细微之处，成为生活不可或缺的一部分，重音放在 “ 呼吸 ” 上，更能体现出语文与生活紧密相连、水乳交融的状态，强调语文对生活的渗透是自然而然、深入骨髓的。 【解析】 1. 略。 2. 上联结构是“动宾短语+动词+名词+形容词”，内容指屏住呼吸，仔细听细微的风声言语，尾字“细”是仄声。对联讲究字数相等、词性相对、结构相同，尾字应当为平声，据此分析选项： A．“翘首”“屏息”均为动宾结构，“细品”“聆听”均为表示认真、用心的动词，“字珠圆”“风语细”均为名词+形容词，且“圆”是平声，对仗、平仄均契合； B.上联“聆听”表示用心仔细倾听，“品味”没有认真、仔细的语意； C．“敛声”和“屏息”语义重复，且尾字“润”是仄声； D．“敛声”和“屏息”语义重复，且“品味”没有认真、仔细的语意，尾字“润”的仄声也不符合要求。 3. “反思言行举止”“提炼思想情感”都是动宾结构，括号内也需要动宾结构，保持句式一致。 A.表达真实自我：动宾短语，和前文结构统一，读起来节奏整齐，音韵和谐； B.表达自我真实：属于主谓结构，语法不通； C.自我真实表达：偏正短语，中心词是表达，不是动宾； D.真实自我表达：偏正短语，语序颠倒。 4. 本题答案不唯一，言之成理即可，如： “平凡”修饰日子，强调日常生活的普通无奇。结合开场白可知，语文不仅存在书本课堂，更是落在普通人平平常常的日子里。重读这一词语，能强调本来平淡普通的日常，因为语文的加入，产生不一样的光彩，突出语文改造普通生活的力量； “诗意”表达语文带给生活的美感，日子是载体，“诗意”才是语文带来的馈赠。重读“诗意”，着重凸显语文独有的审美价值，区别普通生活里柴米油盐的现实，点出语文赋予生活浪漫、美感的内核，紧扣开场白“生活处处是语文”的审美导向，突出语文的独特价值； “呼吸”运用拟人修辞，把没有生命的日子赋予生命感。“呼吸”代表鲜活、持续、不可缺少，重读这个词，意在表现语文不是短暂点缀，而是如同呼吸一般，渗透在生活每时每刻，是生活与生俱来的一部分，强调语文和生活融为一体。 “语文”是整句话的核心，开场白前文依次铺陈自然观察、社会体悟、内心自省三类场景，这句话是对前文铺叙内容的收拢总结，将重音放置在“语文”上，能够聚焦叙述核心，点明所有生活美感、精神升华的源头都是语文，强化本次“生活即语文”活动的核心。 示例：重音落在“语文”。本句话的陈述主体就是语文，开场白前面铺陈了自然、社会、内心诸多生活场景，这句话是总结，点明是谁让日子产生变化。重读主语“语文”，起到突出陈述对象的作用，把所有变化的功劳归于语文，自然引出下文的号召，能吸引听众注意力。 二、（2025-2026・湖北十堰丹江口・八上期中）下面是小文写的一段学习语文心得，请帮他完善。 人民解放军在渡江战役里以摧枯拉朽之势突破要塞，那锐不可当的气势震撼人心；航母舰载机成功着舰的瞬间，科研人员殚精竭虑的付出终得回报，他们一丝不苟的态度令人敬佩。 藤野先生对鲁迅的教诲穿越时空，面对匿名信的诘责，鲁迅未作托辞，而是以笔为刃；南仁东们在困境中不泄气，终让“中国天眼”彰显大国力量。 郦道元笔下的三峡，春冬之时素湍绿潭相映，夏水襄陵的奔腾气势跃然纸上；苏轼在承天寺夜游时，见藻荇交横于月下，那份                 引人共鸣。 1. 请你为读书心得中的加点字注音。 ①锐不可当          ②殚精竭虑          ③诘责 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入读书心得的横线处，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（     ） A． 悠闲与粗犷 B． 闲散与旷达 C． 闲逸与豁达 D． 清闲与自在 3. 小文结合《藤野先生》和《回忆鲁迅先生》两篇文章写了一副对联，请在空白处补充完整。 上联：　　　　　　　　　　　，批讲义正视听，藤野铸师魂 下联：上海著文，　　　　　　　　　　　　，鲁迅存风骨 4. 小文对画横线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 1.① dāng ② dān ③ jié 2.C 3.① 仙台授业（传道、解惑、教书） ② 荐书籍暖寒夜 4.示例： 重音：殚精竭虑。 理由： 1.语义上，句子核心是通过“付出”与“成功着舰”的因果关系，凸显科研人员的精神品质，“殚精竭虑”直接体现其“用尽心思、耗尽精力”的艰辛付出，是表现科研人员攻坚克难的关键词； 2.语境上，前一句以“摧枯拉朽”“锐不可当”强调解放军的“气势”，后一句需以“殚精竭虑”突出科研人员的“精神力”，形成“外在气势”与“内在付出”的呼应，让文段情感表达更均衡。 【解析】 1. 注意“当”“殚”“诘”等字的读音。 2. 苏轼《记承天寺夜游》，作者虽遭贬谪，夜游赏月，内心既有赏月的闲适安逸，又有身处逆境却乐观通透、看淡得失的开阔胸襟。 A。“粗犷”粗豪豪放，和文中静谧月夜、苏轼柔和心境不符； B。“闲散”带有散漫无事、虚度光阴的消极意味，不符合苏轼赏月的清雅心境； C。“闲逸”指赏月时悠然安逸的心境，“豁达”指被贬却不悲戚、心胸开阔的人生态度，贴合原文情感； D。“清闲与自在”仅写出安逸，缺少苏轼逆境释怀的开阔胸襟，表意单薄。 3. 上联对应《藤野先生》，下联对应《回忆鲁迅先生》，人物分别为藤野先生、鲁迅，对联要贴合两篇课文核心事件。《回忆鲁迅先生》：文中鲁迅深夜伏案、扶持青年、体恤后辈、笔伐黑暗，可选用贴合他待人、执笔做事的短句。 结构：地点+行为+动宾短语+动宾短语，人物+主旨； 上联“批讲义、正视听”是藤野先生对鲁迅的举动，地点为仙台；下联需要匹配鲁迅在上海的行为，对应藤野批改讲义的善意，体现鲁迅坚守本心、体恤他人的形象。 示例： 上联：仙台解惑，批讲义正视听，藤野铸师魂 下联：上海著文，扶青年抒肝胆，鲁迅存风骨 4. 根据“科研人员殚精竭虑的付出终得回报”可知，讲述舰载机成功着舰来之不易，归功于科研人员长久的付出。重音“殚精竭虑”，“殚精竭虑”修饰“付出”，含义是耗尽心思与精力，精准写出科研人员长年攻关、刻苦钻研的艰辛，是体现人物奉献精神的核心词语，重读可以着重强调这份付出的厚重。前文“人民解放军在渡江战役里以摧枯拉朽之势突破要塞，那锐不可当的气势震撼人心”，用“摧枯拉朽”“锐不可当”侧重展现军队冲锋的外在磅礴气势；本句转向幕后科研工作者，重读“殚精竭虑”，突出科研人员默默钻研、呕心沥血的内在精神，与前文外在气势形成对照，兼顾战场英雄与科研英雄，让赞美之情完整均衡。 重音“终得回报”，前文写科研人员长期“殚精竭虑”艰苦钻研，“终”字体现付出时间漫长、过程艰辛。重读“终得回报”，能突出长久坚守之后终于收获成果的欣慰，凸显舰载机着舰成功这份成果来之不易，传递出看到国防突破时激动、自豪的情感。 重音“一丝不苟”，句子后半句落脚点是赞美科研工作者，“一丝不苟”精准概括他们严谨细致、绝不马虎的工作特质。重读这个词语，着重凸显科研人员精益求精的珍贵品质，直接呼应句尾“令人敬佩”，强化对科研人员的赞颂之情。 重音“成功”，“成功”是整段事件的核心结果，是无数科研人员日夜攻关的最终目标。重读“成功”，可以着重强调这一刻里程碑式的重大意义，突出我国海军事业取得跨越式突破的振奋，奠定全句自豪、赞叹的情感基调。 示例： 重音：一丝不苟。 理由：“一丝不苟”写出科研人员严谨细致、精益求精的工作特点，重读该词，着重凸显科研人员可贵的工作品质，呼应句尾“令人敬佩”，强化赞美之情。 三、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县、赤壁・八上期中）阅读下面的文稿，进行修改和完善，完成小题。 ①经过洞庭湖区，顺长江而下，咸宁几座小城的风景画卷先后在岸边依次展开，然后遁入茫茫的幕阜山脉，厚重的历史呈现在眼前…… ②“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”曹操、刘备、诸葛亮、周瑜等风流人物在赤壁这片战场上交锋，留下了“草船借箭”“周瑜打黄盖”等一个个               的故事。 ③苏州河畔上海四行仓库抗战纪念馆，墙壁上弹痕累累，这是“八百壮士”战斗的痕迹。1937年10月，一批通城籍战士与日军血战4昼夜，歼敌200名左右。通过他们的英勇表现，在抗战史上留下壮烈的一页。 ④嘉鱼县抗洪烈士陵园里，松柏林立，英雄与洪水战斗的身影依稀浮现。“身上背着泥啊，肩上扛着沙，誓死保卫簰洲湾，保卫我们的家……”伟大的抗洪精神传唱在人们口中，也juān刻在人们的心上。 ⑤凭借历史底蕴和区位优势，近年来，这几座小城就像恢宏乐章中的一组美妙音符，就像               ，就像壮阔史诗中的数行精彩短句，让鄂南地区经济社会发展的进程更动听、更绚丽、更大气！ ⑥以上是我撰写的文稿，请同学们认真拜读并不吝赐教。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）遁　　　　入     （2）弹痕累累　　　　　   （3）juān　　　　　刻 2. 适合填写在第②段横线上的词语是（     ） A． 耳目一新 B． 耳熟能详 C． 不绝于耳 D． 耳濡目染 3. 修改文中存在语病或语言不得体的句子，直接写出修改后的句子。 （1）咸宁几座小城的风景画卷先后在岸边依次展开。 （2）通过他们的英勇表现，在抗战史上写下壮烈的一页。 （3）请同学们认真拜读并不吝赐教。 4. 仿照前后句的句式，在第⑤段横线上补充符合语境的内容。 【答案】 1.① dùn ② lěi ③ 镌 2.B 3.（1）咸宁几座小城的风景画卷先后在岸边展开。（或：咸宁几座小城的风景画卷在岸边依次展开。） （2）他们的英勇表现，在抗战史上留下壮烈的一页。 （3）请同学们认真阅读并不吝赐教。 4.示例：多彩画卷中的几点点睛妙笔 【解析】 1. 注意“遁”“累”字的读音；注意“镌”字的写法。 2. A。耳目一新：形容所见所闻焕然一新，侧重事物带来新奇感受； B。耳熟能详：听的次数很多，能够详尽复述； C。不绝于耳：形容声响持续不断； D。耳濡目染：长期受到环境熏陶影响。 根据语境语句是形容草船借箭这类历史故事流传广泛，大众十分熟悉，因此应当使用耳熟能详。 3. （1）原句“先后”与“依次”语义重复，删去其中任意一个即可。 （2）原句“通过……”造成句子主语缺失，删去“通过”，让“英勇表现”充当主语。 （3）“拜读”是敬辞，只能用来阅读别人的文章，不能用于请别人阅读自己文稿，替换为“阅读”。 4. 仿写格式：遵循“XX中的XX”偏正短语结构，和前后句“恢宏乐章中的一组美妙音符”“壮阔史诗中的数行精彩短句”句式保持一致； 内容方向：喻体需要文艺优美，契合小城承载历史、推动地区发展的语境，本体是鄂南几座小城。 示例：绵长山水画卷里的几抹鲜亮色彩 四、（2025-2026・湖北黄石黄石八中教联体・八上期中）专题学习活动即将结束。一路走来，我们透过文字之窗，用不同的视角、方法去看世界。请你续写下面这段话，完成自己的心得体会。（80字左右） 在这次专题学习活动中，我学会了更有智慧地去看世界。比如…… 【答案】 示例：读《背影》，从父亲蹒跚穿过铁道、攀爬月台买橘的背影里，我懂得了深沉的爱从来不是华丽的言语，而是藏在笨拙的细节里；换个视角看日常，原来平凡生活里满是被忽略的温柔与深情。 【解析】 本题考查语言表达。 以“更有智慧地看世界”为核心，用不同的视角、方法去看世界，如人物精神、自然哲思、文化传承等，体现“透过文字看世界”的感悟。“比如”后先点明篇目或主题，再阐述具体感悟，语言简洁连贯，字数控制在80字左右，贴合心得体会的真情实感。 示例：读《藤野先生》，从藤野先生无偏见的关怀里，我懂了真诚与尊重是跨越国界的力量；读《三峡》，从山水的雄奇壮阔中，我学会以敬畏之心看待自然，用细腻视角发现世界的多元美好。 五、（2025-2026・湖北十堰丹江口・八上期中）路，有时在脚下，有时在心中。2025年恰逢中华人民共和国成立76周年，班级准备以图片展的形式举办“走中国路，圆中国梦”展览，请你为展览出份力。凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……总有一条路让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语。（80字左右） 【答案】 示例：武汉长江大桥，如钢铁巨龙横跨长江。它是新中国建设的伟大开篇，连通南北，见证历史变迁，承载民族自豪感。其路不仅是交通之脉，更是新中国迈向辉煌的坚实足迹，值得参展共瞻。 【解析】 本题考查拟写推荐语。 结合题干“路，有时在脚下，有时在心中”“走中国路，圆中国梦”可知，这个“路”是真实的路，也是虚指的路，是展现中国逐渐走向富强、走向强大的路。选择一条“路”，可以是题干中所给的凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船，也可以是其他的对象，能够拍摄出照片、能够展现祖国的变化和强大的对象和“路”有关的内容。例如沙漠的绿化之路，青藏铁路等等。抓住这个对象的特点，写推荐语，突出对象和祖国变迁、强大之间的联系。注意字数要求。 示例1：中国高铁，风驰电掣于广袤大地。它是速度之路，缩短城市间距；是创新之路，彰显科技魅力；是发展之路，带动区域协同。那延伸的铁轨，宛如巨龙奔腾，载着中国飞速驶向繁荣未来。 示例2：神舟飞船，华夏逐星之舟。它冲破云霄，开启中国太空新纪元。一次次腾飞，凝聚智慧与勇气，于浩瀚宇宙印刻中国足迹，引领民族迈向星际征途，以科技伟力铺就航天强国之路，尽显中国梦之磅礴。 六、（2025-2026・湖北省十堰市名校联盟・八上期中）爱国，更爱祖国的大好河山。祖国的壮丽河山让人心生向往，学校拟组织“描绘你心中的最美风景”主题活动，请你从下列任务中任选一项完成。 任务一：西关印象、野人洞野人谷景区、神农顶风景区……我们的身边拥有独具特色的美丽风景，请你选取一处景点写一段推荐语。（80字左右） 任务二：祖国养育了我们，与我们有着天然的联系。请你写一首小诗，表达对祖国河山的热爱或赞美。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】 任务一示例：推荐神农顶风景区。这里是“华中屋脊”，云海翻涌如仙境，原始森林秘境幽深，金丝猴灵动嬉戏。登顶俯瞰，群山巍峨，气象万千。不仅可感受大自然鬼斧神工，更能体悟生命与自然的对话，是洗涤心灵、回归本真的绝佳之地。 任务二示例：你是大地脊梁擎起的苍茫/是江河血脉奔腾的悠长/是春风里不肯老去的传说/是我一生行走也走不出的故乡//当明月升起在每一条熟悉的山岗/我的歌声便碎成星光/轻轻落在你滚烫的胸膛。 【解析】 本题考查语言表达。 任务一要求写景点推荐语，需突出“特色”“吸引力”和“情感共鸣”，语言简洁生动，控制在80字左右；任务二要求创作小诗，主题为“热爱或赞美祖国河山”，形式自由但不少于4行，需有诗意、意象和情感浓度。 任务一强调“身边”的风景，如“西关印象”体现岭南文化，“野人洞野人谷”突出原始神秘，“神农顶”则以高山云海、生物多样性著称。推荐语应抓住其最鲜明的视觉或文化特征，用富有感染力的语言激发读者兴趣，可适当使用比喻、排比等修辞，结尾可加入行动号召（如“快来打卡”“不容错过”）。 任务二的小诗创作需避免空喊口号，应选取具象的自然意象——如长江、昆仑、稻浪、雪山、海岸线等，通过意象组合营造画面感，并融入“我”与山河的情感联结。可采用拟人、象征等手法，语言凝练，节奏和谐，结尾升华对祖国的深情。 任务一示例： 在房县，有一处令人神往的地方——野人洞野人谷景区。这里山雄水美，谷幽峡险，溶洞钟乳奇观令人称奇，原始森林郁郁葱葱，是亲近自然、感受神奇的绝佳之地。 任务二示例： 我站在长江的浪尖上歌唱/雪山为笔，大地作纸/写不尽你千年的苍茫/也道不完我满腔的滚烫。 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区八角楼初级中学・八上期中）下面是小文为专题片序章撰写的片首语，请你也快来参与。 中国红是每一个中华儿女血脉里奔涌的炽热情感，在故宫的朱漆大门上流淌，在喜庆的红色窗花间跃动。这抹红自甲骨文的祭祀烟火绵延至敦煌壁画上飞天神女的衣袂间，以最纯粹的色彩          着华夏文明生生不息的姿态。当五星红旗在晨曦中冉冉升起，那抹红凝聚成的宣言          ，它以昂扬的姿态彰显着中华民族的文化自信。 近代中国的历史，更是贮存着太多中国红的记忆。南湖的红船奋楫争先；井冈山的星星之火可以燎原；西柏坡的风浪cuī（     ）枯拉朽。这些红色历史见证着一代代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业。中国共产党的艰苦奋斗精神，在红色历史中熠熠闪光，汇聚成磅bó的薪火相传的精神力量。 1. 请你帮小文给片首语中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 A． 炽热（　　　　　）                 B． 熠熠   （　　　　　） C． cuī（　　　　　）枯拉朽       D． 磅bó（　　　　　） 2. 片首语画横线处缺少词语，请你选择依次填入横线处最合适的一项（     ） A． 彰显     振聋发聩 B． 彰显     人声鼎沸 C． 显著     振聋发聩 D． 显著     人声鼎沸 3. 班级将录制这段“红色记忆”片首语的朗诵音频。作为朗读指导，为下面这句话设计朗读方案并简述理由。 这些红色历史见证着一代代中国共产党人矢志不渝践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业。中国共产党的艰苦奋斗精神，在红色历史中熠熠闪光，汇聚成磅bó的薪火相传的精神力量。 【朗读设计】 这段话整体应采用　　　　　　　　（A．深沉舒缓 B．激昂坚定）的语气。 【设计理由】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 片首语浓缩了中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程。请运用下面提供的词语库，组合成一幅上下联。 词语库： 红船       启宏业       井冈       燃新原        星火       南湖 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① chì ② yì ③ 催 ④ 礴 2.A 3.① B ② 这句话歌颂的是奋斗历程与伟大成就，充满崇敬与自豪之情，因此整体上使用激昂坚定的语气最为贴切。 4.① 南湖红船启宏业 ② 井冈星火燃新原 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 炽热（chì rè）：温度高，极热；形容感情非常热烈。 熠熠（yì yì）：形容闪光发亮。 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）：比喻轻而易举地将对方摧毁、打垮。 磅礴（pánɡ bó）：（气势）盛大；（气势）充满。 2. 本题考查词语运用。 第一空： 彰显：明显，显著；鲜明地显示。 显著：非常明显。 此处表示红色鲜明地显示着华夏文明的姿态，因此用“彰显”恰当； 第二空： 振聋发聩：比喻高明的言论能使麻木糊涂的人觉醒。 人声鼎沸：人声如同鼎中的水煮沸了一样。形容人声喧闹嘈杂。 此处表示红色代表的宣言使人觉醒，彰显民族文化自信，因此用“振聋发聩”恰当； 故选A。 3. 本题考查朗读。 ① 语句中“矢志不渝”“筚路蓝缕”“熠熠闪光”“磅礴”等词汇，体现出对中国共产党人奋斗历程和精神的赞颂，充满崇敬、自豪且富有力量感的情感。“深沉舒缓”的语气无法传达这种激昂坚定的情感，而“激昂坚定”的语气能准确匹配内容所蕴含的崇敬自豪与力量感； 故选B。 ②由上述句子可知，内容主要是中国共产党人的奋斗历程与伟大精神，“矢志不渝践行初心使命”“筚路蓝缕奠基立业”“艰苦奋斗精神熠熠闪光”“磅礴的薪火相传的精神力量”等表述，饱含对中国共产党的崇敬与自豪之情，需要通过激昂坚定的语气来展现这种情感的力度，让听众能深切感受到其中的信念与力量，因此设计理由为：这句话歌颂中国共产党人的奋斗历程与伟大精神，充满崇敬与自豪之情，激昂坚定的语气能准确传达这种情感的力量感，使听众深刻体会其中的信念与自豪。 4. 本题考查语言表达。 “南湖”是红船的所在地，“红船”是中国共产党诞生的标志性象征，“启宏业”意为开启伟大的事业，三者组合“南湖红船启宏业”，体现了南湖红船开启中国革命伟大事业的历史意义；“井冈”是井冈山革命根据地的简称，“星火”指代井冈山的革命星火，“燃新原”化用“星火燎原”的典故，意为革命星火燃烧新的原野，组合为“井冈星火燃新原”，与上联在结构上形成对应，在意义上分别体现了中国革命开端与发展的关键节点，符合对联的要求。 故答案为：上联：南湖红船启宏业；下联：井冈星火燃新原。 二、（2025-2026・湖北恩施・八上期中）为营造节日氛围，校园广播站正在录制宣传稿。 九月的荆州，因第二届楚文化节的到来而熠熠（     ）生辉。本届文化节以“让世界看见楚文化”为主题，旨在将______（深奥/深邃）的楚文化以可感可触的方式呈现给公众。开幕式上，无人机表演与光影特效交织，编钟古乐与现代编曲和鸣，营造出一种______（光怪陆离/穿越时空）的沉浸（     ）感，缥缈的云雾与磅礴的鼓乐交织，一幅美不shèng（     ）收的画卷徐徐展开。尤其是当象征着对外交流的“人骑骆驼铜灯”被点亮时，全场欢声雷动，这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动（诠释/解释）。 1. 请给文稿中的加点字注音或根据拼音写汉字。 A。熠熠（　　　　　）生辉       B。沉浸（　　　　　）       C。美不shèng（　　　　　）收 2. 文稿中括号里的词语，最恰当的一项是（     ） A． 深邃   穿越时空   诠释 B． 深奥   光怪陆离   解释 C． 深邃   光怪陆离   解释 D． 深奥   穿越时空   诠释 3. 文稿中画线句子有语病，请找出来并改正。 【答案】 1.① yì ② jìn ③ 胜 2.A 3.将“不是……而是……”改为“既是……也是……” 【解析】 1. 本题考查字音字形。 熠熠生辉（yì yì shēng huī）：形容光彩闪耀的样子。 沉浸（chén jìn）：比喻完全处于某种境界或思想活动中。 美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西太多，一时看不过来。 2. 本题考查词义辨析。 第一空： 深邃：形容内涵、意境、思想等深沉而广阔，带有厚重感和广度感；深奥：侧重道理、知识艰深晦涩，难以理解；此处指楚文化是具有深厚历史底蕴和广阔内涵的文化体系，用“深邃”合适； 第二空： 穿越时空：突破时间与空间的限制，体现古今交融的意境；光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂，常带有荒诞或猎奇的意味。此处突出的是古代音乐与现代元素的交融，带有古今连通的感觉，用“穿越时空”合适； 第三空： 诠释：指深度阐释事物的内涵、意义和本质，带有庄重感；解释：侧重说明事物的原因、含义，程度较浅，侧重直白说明；此处是对文明特质的深度阐释，需要书面语色彩强、表意庄重的词，用“诠释”合适； 故选A。 3. 本题考查病句辨析及修改。 根据“这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动诠释”可知，关联词使用不当，“不是……而是……”表否定前者、肯定后者的并列关系，而句中“对古楚人开放精神的礼赞”与“对中华文明兼收并蓄特质的诠释”是并列肯定的关系，将“不是……而是……”改为“既是……也是……”。 修改为：这既是对古楚人开放精神的礼赞，也是对中华文明兼收并蓄特质的生动诠释。 三、（2025-2026・湖北荆州江陵・八上期中）学校开展“时代之音”专题学习活动，小江在活动中撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一则新闻都有温度。新闻的温度来自笔尖记录的真实与客观，来自镜头捕捉的温暖与不凡，来自时代故事的（     ）。 有温度的新闻，从来不是“站在高处”的叙述，而是“蹲下来”的倾听。在灾区安置点里，记者娴熟地握着笔，将一个个温暖瞬间记录下来。只见那11位教师摇身成为炊事员，在炉灶旁忙碌穿梭；42名医护人员屏息敛声，日夜守护着每一位伤员。还有志愿者悄然送来热饭，市民默默撑起伞为受灾群众遮风挡雨……这些看似平凡的细节，却拼成了最温暖的“人间群像”。 1. 请你为主持词中的加点字注音。 ①娴熟（　　　　　）               ②屏息（　　　　　）                 ③悄然（　　　　　） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（     ） A． 感动与震撼 B． 震撼与感动 C． 篡改与欺瞒 D． 欺瞒与篡改 3. 小江准备在主持词中嵌入一副对联，上联是“镜头留影，捕捉人间百态”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（     ） A． 敏锐观察，书写世事万象 B． 笔墨生辉，书写世事万象 C． 敏锐观察，记录岁月千章 D． 笔墨生辉，记录岁月千章 4. 小江对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 1.① xián ② bǐng ③ qiǎo 2.A 3.B 4.示例一：将重音放在“最温暖”上。理由：“最温暖”强调了这种由众多平凡细节所构成的场景给人的感受，突出了在这种特殊环境下所体现出的温暖程度之深，是对整个“人间群像”的高度赞美和情感升华，所以把重音放在“最温暖”上能更好地体现出文段的主旨和情感。 示例二：将重音放在“平凡”上。理由：突出“平凡”，强调了这些行为看似不起眼，但就是这些平凡的细节，却能汇聚成温暖的“人间群像”，形成强烈的对比，更能体现出平凡中蕴含的伟大和温暖。 【解析】 1. 本题考查字音。 娴熟（xián shú）：熟练； 屏息（bǐng xī）：暂时抑制呼吸； 悄然（qiǎo rán）：寂静的样子。 2. 本题考查补全句子。 由“新闻的温度来自笔尖记录的真实与客观，来自镜头捕捉的温暖与不凡，来自时代故事的（        ）”可知，这个排比句是对“新闻的温度”进行阐释。“真实与客观”和“温暖与不凡”两个描述都是正面的、褒义的阐述。因此，此处应从“感动或震撼”和“震撼或感动”选择，使整段语义完整、内容贴切。根据“音韵和谐”的要求，最后一个字应该与前文中“观”“凡”押韵，因此应该选“振动与震撼”。 故选A。 3. 本题考查对联。 对联的核心要求有字数相等、词性相对、内容相关、节奏相合。上联前四字“镜头留影”中，“镜头”是名词（工具），“留影”是动宾短语（工具的动作）；后七字“捕捉人间百态”中，“捕捉”是动词，“人间百态”是偏正短语（描述人的状态）。 A。选项中“敏锐观察”的“敏锐”是形容词，和上联“镜头（名词）”词性不匹配； B。选项中“笔墨生辉”的“笔墨”是名词，“生辉”是动宾短语（和“留影”对应工具的动作）；后七字“书写世事万象”中“书写”是动词（和“捕捉”对应），“世事万象”是偏正短语（和“人间百态”对应社会、人的状态），词性、内容都契合； C。选项中“敏锐（形容词）”和“镜头（名词）”不匹配；。 D。选项中“岁月千章”侧重时间的流逝，和上联“人间百态（人的状态）”的内容关联度弱，不如“世事万象”贴合“镜头记录人间”的主题； 故选B。 4. 本题本题考查句子朗读。 重音是通过强调某些词语，突出句子的核心情感或关键信息。朗读时通过设计不同的重音，可以传达不同的情感态度和主旨。 重音可以落在“最温暖”上：结合上下文语境，前文列举了记者、教师、医护人员、志愿者、市民等不同群体在灾后默默付出的具体事例，这些行为本身是“平凡的细节”，但作者想强调的是，正是这些平凡举动汇聚起来，构成了具有强烈情感温度和人文关怀的“人间群像”。重读“最温暖”，能突出这种由无数微小善意凝聚而成的宏大情感价值，与前文“新闻的温度”“蹲下来倾听”等表述形成呼应，强化主题——新闻的力量在于捕捉并传递人性中的温度与光辉。 重音可以落在“平凡”上：前文列举的记者、教师、医护、志愿者等角色，其行为在日常语境中确属“平凡”，但通过重读“平凡”可以引发读者思考“平凡”背后的不凡价值。“看似平凡”与后文“最温暖的‘人间群像’”形成强烈反差。重读“平凡”能突出其表面属性，为下文“却拼成”制造情感转折，强化“微小善举成就伟大图景”的主题。同时还能增强语言的感染力，使“却拼成”这一转折更具冲击力，符合新闻评论中“以小见大”的表达策略，让读者更易共情于灾后群像的集体精神。 示例一：重音可落在“最温暖”上。“最温暖”凸显了众多平凡细节汇聚成的场景所传递的独特感受，强调在这种特殊背景下，人们展现出的情谊与善意达到了极致，是对“人间群像”所蕴含的人性光辉的深刻礼赞，将重音置于此处，能更精准地传递文段的核心情感与立意。 示例二：重音可落在“平凡”上。“平凡”一词着重凸显这些行为本身的日常性与普通性，它们看似微不足道，却能在灾难情境中汇聚成一股温暖的力量，塑造出动人的“人间群像”。通过重读“平凡”，能够形成鲜明的对比效果，让读者更深刻地体会到平凡举动中蕴含的伟大精神与温情。 四、（2025-2026・湖北宜城・八上期中）学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图掩盖暴行、篡改历史的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中的加点字怎么读？根据拼音写汉字，给加点字注音。 惊天一着（　　　　　　）          juān刻（　　　　　　　）       篡（　　　　　　）改 2. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（     ） A． 所向披靡 B． 振聋发聩 C． 殚精竭虑 D． 惨绝人寰 3. 听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（     ） A． 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B． 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C． 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D． 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 4. 根据文段内容，小文写了一副对联，请为他补充完整。 上联：忆往昔，鸭绿江畔显忠勇。 下联：                                   （要求：字数相等、主题相关） 5. 小文在阅读文段过程中发现了画线句子有语病，请为他找出病因，并提出修改意见，写在下面横线处。 【答案】 1.① zhuó ② 镌 ③ cuàn 2.B 3.B 4.看今朝，奥运赛场露锋芒 5.病因：语序不当 修改意见：把“掩盖罪行”与“篡改历史”交换 【解析】 1. 本题考查字音字形。 惊天一着（jīng tiān yī zhuó）：形容声势浩大的一次登录。 镌刻（juān kè）：雕刻。 篡改（cuàn gǎi）：用作假的手段改动或曲解。 2. 本题考查成语运用。 A.所向披靡：意思是力量所到之处，一切障碍全被扫除，常用来形容军队等锐不可当的气势。此处描述1950年鸭绿江畔中国人民志愿军的英勇战斗，体现志愿军战士们的强大战斗力和无畏精神，使用恰当； B.振聋发聩：原指发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，一般用于形容言论、文章等具有深刻的启发性和感染力，能让人警醒。此处描述中国姑娘吕伟在印度新德里亚运会赛场上的凌空一跳时，用“振聋发聩”来形容观众的掌声和欢呼声是不恰当的，这里应该用“震耳欲聋”等词语来形容声音大，使用不恰当； C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。此处描述中国科研人员为了那惊天一着而付出的努力，体现科研人员们的辛勤付出和无私奉献，使用恰当； D.惨绝人寰：意思是世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。此处描述南京大屠杀这一历史事件，体现这一事件的残酷性和惨痛性，使用恰当； 故选B。 3. 本题考查文学常识。 B.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”——把最重要的信息（如事件结果、核心内容）放在开头（导语），次要信息依次放在主体，最不重要的信息放在结尾，选项中“重要性递增”表述错误； 故选B。 4. 本题考查对联。 结合“忆往昔，鸭绿江畔显忠勇”可知，上联以“忆往昔”开头，选取了文段中“1950年的鸭绿江畔”这一历史事件，歌颂了志愿军的“忠勇”，内容上属于对过去历史的追忆与英雄气概的赞颂；结合“1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声”可知，文段在回顾历史后，紧接着提到了体育赛场上的成就，这是一个展现国家实力与风采的典型场景。由此可知下联在内容上应与上联形成时间、事件和精神的呼应。同时，需符合对联“字数相等、结构相似、主题相关”的基本要求。 示例：看今朝，亚运赛场展英姿。 5. 本题考查病句辨析。 由句子逻辑可知，“篡改历史”是“掩盖暴行”的手段，行为顺序应为先“篡改历史”以达“掩盖暴行”之目的。原句“掩盖暴行、篡改历史”语序不合事理逻辑，属语序不当。应将“掩盖暴行”与“篡改历史”交换位置。 因此可改为：对于任何试图篡改历史、掩盖暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 五、（2025-2026・湖北京山・八上期中）岁月不居，镌刻光荣梦想；时间如流，谱写奋斗华章。76年的历史就如同一幅画卷①：1949年，人民解放军百万大军横渡长江，（A）锐不可当，用生命捍卫信仰；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟（B）器宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（     ）的赞赏，观众（C）振聋发聩的掌声和欢呼声至今萦绕耳畔；2012年，我国航母舰载战斗机首次成功着舰，为了那惊天一着，中国科研人员（D）殚精竭虑，多少人青丝变白发；而今，第一根国产光纤、第一列高铁列车、第一节②《天宫课堂》……神州大地时时有新创造，处处有好风光③；第一次买私家车、第一次外出旅行、第一次网上购物④……百姓生活充盈着满满的收获，涌动着稳稳的幸福。 1. 请给加点字注音或根据拼音写汉字。 镌刻（　　　　　）               由zhōng（　　　　　）               舰载（　　　　　） 2. 文段中加波浪线的成语使用不正确的一项是（     ） A． 锐不可当 B． 器宇轩昂 C． 振聋发聩 D． 殚精竭虑 3. 文段中标序号处标点符号使用有误的一项是（     ） A． ①： B． ②《     》 C． ③； D． ④…… 4. 请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，①　　　　　。”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野生机勃发的草木，一起吟诵“晴川历历汉阳树，②　　　　　”（《黄鹤楼》）；与王绩观望“树树皆秋色，③　　　　　”（《野望》）的山林秋日美景；与白居易流连“④　　　　　，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）的西湖旖旎春色；与东坡先生夜赏“庭下如积水空明，⑤　　　　　，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，⑥　　　　　”（《与朱元思书》）的动态美；携李白远渡荆门，畅享“⑦　　　　　，云生结海楼”（《渡荆门送别》）的静态美；同王维赞叹“⑧　　　　　，长河落日圆”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光。 5. 如果要在广播上播报上面的语段，请你为其选择最合适的背景音乐风格，并简要说明理由。 背景音乐风格：低沉哀婉、气势磅礴、柔和甜美 我选择　　　　　的音乐风格，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① juān ② 衷 ③ zài 2.C 3.B 4.① 略无阙处 ② 芳草萋萋鹦鹉洲 ③ 山山唯落晖 ④ 乱花渐欲迷人眼 ⑤ 水中藻、荇交横 ⑥ 猛浪若奔 ⑦ 月下飞天镜 ⑧ 大漠孤烟直 5.① 气势磅礴 ② 上面的语段主要介绍了祖国的大好河山，展现了山河的壮丽，表达了对祖国大好河山的赞美、热爱之情。因此，选择气势磅礴的音乐最适合。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 镌刻（juān kè）：指雕刻，把铭文等刻在坚硬物质上，也可比喻深刻地铭记。 ② 由衷（yóu zhōng）：指出自内心的，发自肺腑的，形容情感真挚。 ③ 舰载（jiàn zài）：指装备在军舰上的（设备、武器等），“载”在这里表示装载。 2. 本题考查成语运用。 A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。句中用来形容“人民解放军百万大军横渡长江”的强劲气势，符合“不可阻挡”的语义，使用正确； B.器宇轩昂：形容人精神饱满、气度不凡。句中用于描述运动员吕伟的精神状态，契合“气度不凡”的语义，使用正确； C.振聋发聩：原指声音极大，能让耳聋的人听到；现多比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。句中用来形容“掌声和欢呼声”，该成语并非用于描述声音响度，属于语境误用，使用错误； D.殚精竭虑：形容用尽心思、费尽精力。句中用于形容“中国科研人员”为航母舰载机着舰付出的努力，契合“用尽心思”的语义，使用正确； 故选C。 3. 本题考查标点符号。 B.书名号用于书籍、报刊、影视等作品名，但“天宫课堂”是科普活动名称，并非正式作品，应改用引号（“天宫课堂”），此处书名号使用错误； 故选B。 4. 本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：阙、萋、鹦、鹉、渐、藻、荇、镜、孤。 5. 本题考查语段情境与音乐风格的匹配。 需要先明确语段的情感基调与内容特点，再匹配对应的背景音乐风格。 ① 语段内容围绕“祖国广阔的土地”展开，既展现了三峡、黄鹤楼、西湖等山河的壮美，又传递出对祖国的赞美与热爱，整体氛围宏大、昂扬；故选择“气势磅礴”的音乐风格。 ② 语段以“祖国山河”为核心，呈现了不同地域、不同时节的壮丽风光，情感基调是豪迈、自豪的，“气势磅礴”的音乐风格能够契合这种宏大的意境，与语段传递的热爱祖国山河的情感相呼应。 六、（2025-2026・湖北襄阳襄州・八上期中）小雨为“人物精神分享会”撰写主持词，请你帮他完善一下。 人格的力量穿越时空。人格的力量来自思想火花的（          ），来自岁月沧桑的沉淀与升华，来自生命信仰的执着与坚守。 读回忆散文，我们能触碰旧时光里的温暖与慨叹；品人物传记，我们能仰望历史星河中的璀càn群星。读《藤野先生》，要读出鲁迅弃医从文时的深沉回望；读《回忆鲁迅先生》，要读出鲁迅在萧红心中的可亲可敬；读《天上有颗南仁东星》，要感受南仁东为“中国天眼”作出的巨大贡献；读《美丽的颜色》，要体会居里夫人在破旧棚屋中感受科学信仰的纯cuì。 不要遗忘那些感动呀，                             ！不要遗忘那些教诲呀，                             ！不要熄灭求知的篝火呀，                                    1. 请根据主持词中的拼音书写汉字，加线的汉字标注拼音。 ①璀càn （　　　　　　　　）     ②纯cuì（　　　　　　　　）     ③教诲 （　　　　　　　　　）   ④镌刻 （　　　　　　　　　） 2. 请从下列选项中选择最恰当的一项填入主持词的括号中，要求语意连贯、逻辑合理（       ） A． 碰撞与燃烧 B． 燃烧与碰撞 C． 闪烁与交融 D． 交融与闪烁 3. 文段中有三处空白需要补全，小雨拟好了三个句子，请你把下面句子依次填入横线处，最恰当的一项是 （       ） ①让我们在燥热的青春里镌刻思想的星光 ②让我们在文字中追寻人格的光辉 ③让我们在回望中解开成长的困惑 A． ①②③ B． ②①③ C． ②③① D． ①③② 4. 小雨拟用对联作活动主题，上联是“岁月长河淘洗人生百态”，请选出最匹配的下联（       ） A． 沧桑笔墨书写时代风云 B． 沧桑画卷描绘历史风云 C． 风霜笔墨镌刻精神丰碑 D． 风霜足迹印证信仰崇高 【答案】 1.① 璨 ② 粹 ③ huì ④ juān 2.A 3.C 4.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明耀眼，也可形容事物美好绚丽。 纯粹（chún cuì）：指不掺杂其他成分，纯净无杂质，也指判断不容置疑。 教诲（jiào huì）：指恳切的教导与训诫，使人明白道理、获得进步。 镌刻（juān kè）：本义指在硬物上雕刻，比喻深刻铭记抽象的情感、教训等。 2. 本题考查词语运用。 从逻辑顺序看，“思想火花”的产生，应是先“碰撞”（不同思想相互冲击），再“燃烧”（碰撞后激发热情、形成力量），这一顺序符合认知规律。从语境匹配度看，“碰撞与燃烧”能生动体现“思想火花”从产生到迸发力量的过程，与后文“岁月沧桑的沉淀与升华”“生命信仰的执着与坚守”在逻辑结构和表意力度上形成呼应，突出人格力量的源头是思想的动态迸发。而选项B“燃烧与碰撞”顺序颠倒，不符合逻辑；C、D中的“闪烁”“交融”更侧重静态呈现，无法体现“思想火花”的动态生成过程。 故选A。 3. 本题考查句子衔接。要解决这道题，需结合前文语境与句子逻辑进行匹配。 第一空前句“不要遗忘那些感动呀”，对应“感动”的是从文字中品读人物所带来的人格触动，所以应填“让我们在文字中追寻人格的光辉”（② ）； 第二空前句“不要遗忘那些教诲呀”，“教诲”的作用是引导成长、解答困惑，因此填“让我们在回望中解开成长的困惑”（③ ）； 第三空前句“不要熄灭求知的篝火呀”，“求知”与“镌刻思想的星光”相呼应，体现用思想滋养青春，故填“让我们在燥热的青春里镌刻思想的星光”（① ）。 综上，顺序为② ③ ① 。 故选C。 4. 本题考查对联。 A.这一联语义表述的重点在“时代风云”，与本次活动的主题“人物精神分享”不契合； B.这一联语义表述的重点在“历史风云”，与本次活动的主题“人物精神分享”不契合； C.这一联语义表述的重点在“精神丰碑”，与本次活动的主题“人物精神分享”相契合。上联“岁月长河”与下联“风霜笔墨”同为偏正短语，上联“淘洗”与下联“镌刻”同为动词，上联“人生百态”与下联“精神丰碑”同为偏正短语，对仗工整，下联末字“碑”为一声，符合平仄的要求； D.这一联“信仰崇高”是主谓短语，上联“人生百态”是偏正短语，对仗不工整； 故选C。 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区实验中学教联体・八上期中）小明为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 诚信是立身之本。每一个诚信的举动都蕴含着力量。诚信的力量来自言行一致的凛然与担当，来自道德准则的唤醒与碰撞，来自内心情感的（     ）。诵古代经典，我能听到先贤的“一诺千金”在历史中回响；读今人故事，我能感到自己的心灵在诚信中净化。读《陈太丘与友期》，要读出陈元方的机智与守信；读《曾子杀猪》，要读出曾子的言传身教；读《商鞅立木》，我会为商鞅的诚信治国而赞叹；读《季布一诺》，我会在季布的坚守中理解承诺的价值。不要轻视那些承诺呀，让我们在行动中践行诚信的力量！不要懈怠那些细节呀，让我们在反思中聆听诚信的回响！面对诘责与诱惑，唯有坚守诚信，方能立于天地之间。 1. 请你为主持词中的加点字注音。 ①凛然（　　　　　）       ②懈怠（　　　　　）       ③诘责（　　　　　） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（     ） A． 呼唤与响应 B． 响应与呼唤 C． 共鸣与激荡 D． 激荡与共鸣 3. 小明准备在第二段嵌入一副对联，上联是“言必信行必果人人称颂”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（     ） A． 诚为根信为本代代相传 B． 诚是金信是宝代代光荣 C． 诚为根信为本时时牢记 D． 诚是金信是宝时时不忘 4. 小明对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 1.① lǐn ② dài ③ jié 2.C 3.A 4.示例 ：重音放在“践行”上，因为该句强调要通过行动落实诚信，“践行”体现了从认知转变为行动，重读能突出以行动落实诚信的重点 。 【解析】 1. 本题考查字音。 凛然（lǐn rán ）：严肃、威严，令人敬畏的样子。 懈怠（xiè dài）：思想、行动上松懈懒惰，对事情不积极、不上心。 诘责（jié zé）：追问、责备，带有严肃质问的意味。 2. 本题考查词义与语句衔接。 根据语意，前文“诚信的力量来自……来自……来自……”是并列结构，前两个“来自”的内容都是先内在态度，后外在互动。 再看选项： A．“呼唤与响应”与B．“响应与呼唤”侧重互动动作，与“内心情感”搭配不当； C．“共鸣”是内心情感的呼应，“激荡”是情感的碰撞扩散，符合先内在后外在的逻辑；同时“共鸣与激荡”的尾字与前文“担当”“碰撞”押韵，音韵和谐； D．“激荡与共鸣”是先外在后内在，不符合前文的表达节奏； 故选C。 3. 本题考查对联。 对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。上联的“言必信”“行必果”都是名词+副词+名词，“人人称颂”是叠词+动词，表积极评价。尾字“颂”为仄声。 B．“诚是金”“信是宝“均是名词+动词+名词，结构不匹配； C．“时时牢记”的“牢记”是记在心里的意思，上联“人人称颂”的“称颂”是对外的积极评价，“牢记”是对内的自我要求，意境不契合，且尾字“记”为仄声，不符合下联“平收”的规则； D．“诚是金”“信是宝“均是名词+动词+名词，结构不匹配；尾字“忘”为仄声，不符合下联“平收”的规则。 故选A。 4. 本题考查朗读设计。 重音是为了突出句子的核心情感或表意重点，可以结合上下文语境分析。前文强调诚信的举动蕴含力量、读经典理解承诺的价值，此句的核心是将对诚信的认知落实到行动中，重音可以选择“践行”：“践行”是用行动去落实的意思，是连接认知与行动的动词，重读“践行”能突出从思想到行动的转变，强调诚信不是口号，而是实际行动的重点，与上下文语意呼应。也可选择“力量”：该句强调诚信的价值，“力量”是诚信的体现，重读能突出诚信在行动中的实际作用，与前文“每一个诚信的举动都蕴含着力量”相呼应。还可选择“诚信”：整个主持词的核心主题是“诚信”，画波浪线句子中的“诚信”是句子的核心对象，重读“诚信”能突出句子的主题，同时呼应前文“每一个诚信的举动”“心灵在诚信中净化”等内容，强化以行动落实诚信的诉求。言之成理即可。 示例：重音放在“诚信”，因为整个主持词的主题是“诚信”，画波浪线句子正是围绕这一核心展开的行动呼吁。“诚信”是句子的关键词，既呼应了“诚信是立身之本”“每一个诚信的举动都蕴含着力量”等观点，也点明了践行的对象是诚信的力量。重读“诚信”，能让听众更清晰地捕捉到句子的核心。 二、（2025-2026・湖北省十堰市名校联盟・八上期中）小文在学习了朱自清的《背影》后感受颇深，为父母写了一张感恩卡片，请你帮他完善一下。 父母之爱，其最深刻的表达，往往始于一个朴素的初①zhōng，而后在漫长的光阴里②悄然沉淀，化作一种不着痕迹的娴熟。它很少是宣言式的教诲，更像是弥漫在琐屑日常里的空气——是餐桌上永远偏向你口味的菜肴，是电话那头永远“一切都好”的叮咛。你曾以为这一切都是生命的常态，直到某个瞬间，你发现那道曾经为你遮风挡雨的背影，竟也显出了几分③蹒跚。就在那一刻，往昔所有被轻易忽略的细节，仿佛被一道柔和的光照亮，在心中连成一片温暖的海洋，一股热流毫无预兆地涌上来，让你热泪盈④kuàng。你终于明白，这泪水并非因为感伤，而是灵魂在瞬间完成了对那份深沉的、沉默的恩情的（     ）。我将以余生的温柔与陪伴，偿还这份深情，并告诉爸爸妈妈：从前你们护我长大，往后我陪你们变老。 1. 请依次写出①②③④处相应的拼音汉字。 ①　　　　　　　　　　　　　       ②　　　　　　　　　　　　　     ③　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　　 2. 请你从下列选项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（     ） A． 领会和辨认 B． 辨认和领会 C． 审视和转化 D． 转化和审视 【答案】 1.① 衷 ② qiǎo ③ pán ④ 眶 2.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 初衷（chū zhōng）：最初的心愿。 ② 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声；形容形容忧愁的样子。 ③ 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 ④ 热泪盈眶（rè lèi yíng kuàng）：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 2. 本题考查句子的衔接。 结合“这泪水并非因为感伤，而是灵魂在瞬间完成了对那份深沉的、沉默的恩情的（             ）”可知，括号处的短语需与“灵魂在瞬间完成了对那份深沉的、沉默的恩情的”搭配，表达对父母恩情的认知过程；结合前句“就在那一刻，往昔所有被轻易忽略的细节，仿佛被一道柔和的光照亮，在心中连成一片温暖的海洋，一股热流毫无预兆地涌上来，让你热泪盈④ kuàng”可知，文段描述了子女在某个瞬间突然理解父母深沉爱意的过程，这些与父母恩情有关的细节在往昔是被轻易忽略的，而现在的泪水代表你已经发现了，辨认出来的，让你的心灵有所触动，理解了这些细节的深意，理解了这份深沉的、沉默的恩情，故括号处所填词组应符合认知由表及里的过程； A．“领会和辨认”，顺序不合逻辑，应先有具体辨认，再有抽象领会； B．“辨认和领会”，先是通过细节（如菜肴、叮咛、背影）辨认出爱的痕迹，进而领会其背后无声的付出与恩情，符合认知逻辑顺序；    C．“审视和转化”，偏重理性观察与改变，与文中情感顿悟、感恩回报的基调不符； D．“转化和审视”，同样侧重理性过程，未能贴合“瞬间感动”的情感迸发； 故选B。 三、（2025-2026・湖北孝感汉川・八上期中）下面是小雨写的一段读书心得，请你帮他完善。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76载征程，铺展成一幅壮阔画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众震耳欲聋的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，共和国的史册上，juān（     ）刻着一代代奋斗者的不朽功勋。 身处盛世，更知复兴之路道阻且长。此刻，我们正行至愈进愈难而又非进不可的关键一程。只有依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新天”的气魄砥砺前行，才能到达胜利的彼岸。 我们应该明白：征程从无坦途，只有奋力前行者可见曙光。作为新时代朝气péng（     ）勃的中学生，必须（     ）自强不息的民族精神，跃马扬鞭，在历史的接力中，写下我们这一代人的回答。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①殚精竭虑（　　　　　）             ②juān刻（　　　　　）             ③朝气péng（　　　　　）勃 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入读书心得的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（     ） A． 继承和发扬 B． 继续和发扬 C． 发扬和继承 D． 发挥和继承 3. 小雨准备在第二段补写赞美航天英雄的内容，他嵌入一副对联，上联是“火箭升空神舟冲碧宇”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（     ） A． 圆梦九州英雄步太空 B． 九州圆梦英雄探宇宙 C． 逐梦华夏英雄探苍穹 D． 华夏逐梦英雄探苍穹 4. 小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 【答案】 1.① dān ② 镌 ③ 蓬 2.A 3.D 4.示例：重音“ 只 有”，突出“全体人民自强不息、团结一致”是走向胜利的关键，强化语气。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：使尽了精力，费尽了心思。 镌刻（juān kè）：雕刻。 朝气蓬勃（zhāo qì péng bó）：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。 2. 本题考查词义辨析。 继承：继续进行前人遗留下来的事业，把前人的作风、文化、知识等接过来。侧重于向后的延续，强调对前人事物的承接。继续：（活动）连下去；接着做，不间断。更强调接着进行，没有间隔，连续不断。 发扬：发展和提倡（优良作风、传统等），通常用于描述精神层面的东西。发挥：把内在的性能、作用、力量尽量表现出来。侧重于个人或集体的能力、特长等方面表现出来。 本段话强调的是青少年要将前人拼搏的精神接过来，并将这种优秀的作风发展下去。所以是“继承和发扬”； 故选A。 3. 本题考查对联。 对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接；仄起平收。 “火箭升空神舟冲碧宇”中的“火箭升空”是主谓结构，“神舟”是名词，“冲碧宇”是动宾结构，末字“宇”为仄音； A．“圆梦九州”为动宾短语，“英雄”是名词，“步太空”是动宾结构，结构不符合上联的要求； B．“九州圆梦”是主谓结构，“英雄”是名词，“探宇宙”是动宾结构，末字“宙”为仄音，不符合对联“仄起平收”要求； C．“逐梦华夏”是动宾短语，“英雄”是名词，“探苍穹”是动宾结构，结构不符合上联的要求； D．“华夏逐梦”是主谓结构，“英雄”是名词，“探苍穹”是动宾结构，末字“穹”为平音，符合对联“仄起平收”要求； 故选D。 4. 本题考查朗读节奏。 这句话强调全体人民团结奋斗对于民族复兴的重要意义。重音落在 “只有”，这个词强调“依靠全体人民的磅礴力量、以豪迈气魄砥砺前行”是实现目标的必经之路，没有其他替代途径。这个词强调了这个条件的唯一性，应该重读。 四、（2025-2026・湖北十堰竹溪县第一教研体・八上期中）下面是小语为本次活动撰写的主持词，请你帮他完善一下。 书本里的山河，是文明的密码；旅途中的风景，是活着的诗篇。翻开八年级上册的语文课本，我们与郦道元共赏三峡“素湍绿潭，回清倒影”的美景，触摸苏轼笔下“庭下如积水空明”的月色；合上书卷，长江的奔涌与江南的婉约便从文字中苏醒——这恰是中国之美的双重馈赠。读《红星照耀中国》黄土高原的沟壑与革命者的足迹重叠；品《藤野先生》感受鲁迅为探索救国救民真理所做的努力。 当我们站在黄鹤楼上吟诵崔颢的诗句，在敦煌壁画前回想吕伟“飞天”凌空的精彩瞬间，便懂得：读万卷书，是读懂大美中国的历史肌理；行万里路，是触摸这片土地的温度。从（     ），青春当以文字为舟，以山河为证，在书页与风景的对话中，铸就文化的筋骨与灵魂。 在领略大美中国的过程中，我们应努力学习，积累知识，用智慧和才情，为祖国的美好未来添砖加瓦，让这份美在传承中不断延续。 1. 请你为上面的加点字注音。 ①馈赠（　　　　　　　）             ②沟壑（　　　　　　　）               ③筋骨（　　　　　　　） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（     ） A． 远方到课本 B． 课本到远方 C． 课外到课内 D． 课余到山河 3. 小语准备在第一段嵌入一副对联，上联是“书藏山水韵”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（     ） A． 笔绘烟雨梦 B． 品读烟雨梦 C． 笔绘古今情 D． 品读古今情 4. 小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 1.① kuì ② hè ③ jīn 2.B 3.C 4.示例一：重读“大美中国”，强调中国山河与文化的宏大壮美，传递对祖国的赞美之情。 示例二：重读“历史肌理”，“历史肌理”指中国历史文化的深层脉络，强调书本知识中蕴含的中国历史文化底蕴，重读可强调阅读的本质是穿透表象、探寻文化根基，突出阅读的目标和收获。 【解析】 1. 本题考查字音。 ①馈赠（kuì zèng）：赠送（礼品）。 ② 沟壑（gōu hè）：山沟；坑洼。 ③筋骨（jīn gǔ）：筋肉和骨头，也泛指体格。 2. 本题考查句子衔接。 解答时，可根据文段内容及前后文逻辑关系，结合音韵和谐的要求来选择合适的选项。 A．“远方到课本”。文段先阐述了从语文课本中领略中国之美，如与郦道元共赏三峡美景、触摸苏轼笔下的月色等；接着提到合上书卷后，从实际的山河风景中感受中国之美，如站在黄鹤楼上吟诵诗句、在敦煌壁画前回想精彩瞬间等。整体逻辑是从课本中的文字之美过渡到实际的山河之美，是从“课本”走向“远方”，而非“远方到课本”，所以该选项不符合文意。 B．“课本到远方”。此选项与文段逻辑相符。前文先描述了翻开八年级上册语文课本，领略书中描绘的祖国山河之美，这是从“课本”的角度出发；后文提到合上书卷后，在实际的山河风景中感受中国之美，这是走向“远方”的体现。从“课本到远方”，体现了从文字中的山河到实际的山河的过渡，且“课本”与“远方”在音韵上也较为和谐，所以该选项符合要求。 C．“课外到课内”。文段重点强调的是从语文课本中的文字之美到实际山河中的风景之美，并非“课外”与“课内”的关系，“课外”和“课内”的表述与文段所表达的核心内容不相关，所以该选项不符合文意。 D．“课余到山河”。“课余”通常指的是课堂之外的时间，文段主要围绕语文课本和实际的山河风景展开，并非强调课余时间，且“课余”与前文所描述的从课本中领略美的内容衔接不紧密，所以该选项不符合文意。 故选B。 3. 本题考查对联。 对联的特点有：上下联字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、平仄相对等。上联“书藏山水韵”中，“书”是名词，“藏”是动词，“山水韵”是偏正结构的名词短语。 A．“笔绘烟雨梦”。“笔”是名词，与上联的“书”词性相对；“绘”是动词，与上联的“藏”词性相对；“烟雨梦”是偏正结构的名词短语，与上联的“山水韵”结构相同。但“烟雨”描绘的是一种朦胧的天气景象，与上联“山水”所代表的自然景观在概念范畴上稍显狭窄，且整体意境与上联的契合度不如其他更合适的选项紧密。 B．“品读烟雨梦”。“品读”是动词性短语，而上联的“书”是名词，词性不相对，不符合对联“词性相对”的特点，所以该选项不合适。 C．“笔绘古今情”。“笔”与“书”都是名词，词性相对；“绘”与“藏”都是动词，词性相对；“古今情”与“山水韵”都是偏正结构的名词短语，结构相同。而且“古今情”的内涵更为丰富，既包含了时间上的跨度，又与“山水韵”所体现的自然之美相呼应，从自然景观上升到人文情感，内容相关且意境深远，符合对联的要求，所以该选项恰当。 D．“品读古今情”。“品读”是动词性短语，与上联的名词“书”词性不相对，不符合对联“词性相对”的原则，所以该选项不合适。 故选C。 4. 本题考查朗读设计。 首先要明确重音的作用，重音是为了突出句子中需要强调的部分，以更好地传达语义和情感。对于“是读懂大美中国的历史肌理”这句话，我们可以从不同角度分析重音位置。如重读“大美中国”，从整体语义看，此句围绕“读懂大美中国”展开，“大美中国”是核心对象，突出其宏大壮美，能直接表达对祖国的赞美，符合语境中展现中国之美的情感基调。再如重读“历史肌理”，“历史肌理”相对抽象，它代表着中国历史文化的深层脉络，书本知识承载着这样的文化底蕴，阅读就是去探寻这些文化根基，重读“历史肌理”能强调阅读的本质和目标，即穿透表象去挖掘文化内涵，让读者更清晰理解阅读的意义，所以这两个词作为重音都有合理之处，可根据想要强调的重点来选择。 据此作答即可。 五、（2025-2026・湖北黄石黄石八中教联体・八上期中）小宇准备在活动上发言，正在撰写学习心得，请你帮忙完善。 看见，是阅读赋予心灵的眼睛。于新闻的叙述中，我们看见战火中的英勇冲锋，逐梦苍穹的自豪激动，观众席上的热泪盈眶，还有历史的伤痕与和平的祈愿。新闻的笔墨让事实有了重量，让时代的脉（bó）清晰可触。在叙事的温情里，我们看见藤野先生的热忱无私，鲁迅先生的赤诚风骨，南仁东的（dān）精竭虑，居里夫妇的执着探索。这些看见让我们明白，真正的光芒，源于发自内心的由衷热爱与坚守。从古诗文的清韵中，我们看见三峡的雄奇壮阔，富春江的缥碧澄澈，承天寺里的空明月色，更看见古人寄情山水的淡泊与坚守志趣的高远。 文字如窗，透过它，（________、________、________）。让我们打开文字这扇窗，跨越时空的藩篱：那些未曾亲历的风景，在字里行间中化为可触可感的真实；那些未曾谋面的灵魂，在墨香余韵中达成心照不宣的共鸣。 1. 请你为文段内的加点字注音，根据拼音写出正确的字。 热泪盈眶（　　　　　）   脉（bó）　　　　　　　　   （dān）　　　　　　　　精竭虑 2. 请你从下列各项中选出最恰当的一项，填入文中的括号，使文段衔接紧密，内容贴切，音韵和谐（     ） A． 与家国相连、与自然相生、与时代相拥 B． 与时代相拥、与家国相连、与自然相生 C． 与时代相拥、与家国相连、与自然相融 D． 与家国相连、与时代相拥、与自然相融 3. 你发现画横线的句子有语病，请告诉小语原因并帮他改正。 4. 小宇对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 1.① kuàng ② 搏 ③ 殚 2.C 3.“由衷”是发自本心的意思，与前面“发自内心”语义重复，显得啰嗦。应该改为“这些看见让我们明白，真正的光芒，源于发自内心的热爱与坚守”或“源于由衷的热爱与坚守” 4.示例一：重读“更”字。“更”有递进的意思，重读强调阅读古诗文带给我们精神层面的价值。 示例二：重读“淡泊”“高远”。强调古诗文中传递出来的古人的精神品质。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 热泪盈眶（rè lèi yíng kuàng）：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 脉搏（mài bó）：动脉的搏动，也用来比喻社会、生活等发展的动向或趋势。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。 2. 本题考查句子衔接。可根据前文内容，分析其论述顺序，再结合选项内容，判断哪个选项能使文段衔接紧密、内容贴切且音韵和谐。 文段首先提到在新闻叙述中，我们能看到战火、逐梦、观众席等，这些内容体现了时代的特点，新闻记录时代的发展，所以新闻与时代紧密相连。接着提到在叙事的温情里，我们看到藤野先生、鲁迅先生、南仁东、居里夫妇等，这些人都是为了国家、为了理想而奋斗，体现了家国情怀，所以叙事与家国紧密相连。最后提到从古诗文的清韵中，我们看到三峡、富春江、承天寺等自然景观，以及古人寄情山水、坚守志趣，体现了人与自然的和谐共生，所以古诗文与自然紧密相连。 A．“与家国相连、与自然相生、与时代相拥”，其顺序与前文论述顺序不一致，先提到家国，再提到自然，最后提到时代，不符合文意，所以选项不正确； B．“与时代相拥、与家国相连、与自然相生”，“相生”侧重于相互产生、相互影响，而文段强调的是人与自然的和谐融合，“相融”更能体现这种关系，所以选项不正确； C．“与时代相拥、与家国相连、与自然相融”，该选项的顺序与前文论述顺序一致，先讲新闻与时代的关系，再讲叙事与家国的关系，最后讲古诗文与自然的关系，且“相融”能准确体现人与自然的和谐状态，同时“拥”“连”“融”在音韵上也较为和谐； D．“与家国相连、与时代相拥、与自然相融”，其顺序与前文论述顺序不一致，先提到家国，再提到时代，不符合文意，所以选项不正确； 故选C。 3. 本题考查病句修改。 结合“这些看见让我们明白，真正的光芒，源于发自内心的由衷热爱与坚守”可知，该句语义重复，“由衷”是发自本心的意思，与前面“发自内心”语义重复，应删去其一。可改为“这些看见让我们明白，真正的光芒，源于发自内心的热爱与坚守”或“源于由衷的热爱与坚守”。 4. 本题考查朗读设计。解题时先明确句子核心，此句重点在古人寄情山水所展现出的精神品质。再结合前文对山水景色的描述，判断出“淡泊”体现心境、“高远”体现志趣程度，二者能突出古人精神，所以可选其一作重音。开放性试题，答案不唯一。 示例一：重读“更”字。“更”有递进的意思，在文中前文已经描述了从古诗文中能看到三峡、富春江、承天寺等自然景观，而“更看见古人寄情山水的淡泊与坚守志趣的高远”，“更”字进一步深化，强调阅读古诗文不仅能看到自然之景，还能深入到精神层面，突出阅读古诗文带给我们精神层面更丰富、更深入的价值。所以重读“更”字能凸显这种递进关系，强调古诗文在精神启迪上的独特作用。 示例二：重读“淡泊”“高远”。“淡泊”体现了古人寄情山水时对名利等世俗之物的超脱态度，“高远”描绘了古人坚守志趣所达到的精神境界。这两个词精准地概括了古诗文中传递出来的古人的精神品质。重读“淡泊”“高远”，能够突出古诗文所蕴含的古人高尚的精神追求和豁达的人生态度，让读者更深刻地感受到古诗文对古人精神世界的塑造和展现。 六、（2025-2026・湖北十堰张湾・八上期中）班级开展“我的语文生活”学习活动，小语邀请你参与。 中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。全军将士要忠实履行神圣职责，加快建设世界一流军队，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，为世界和平与发展作出更大贡献！ 历史承载过去，也启迪未来。新时代新征程，全国各族人民要在中国共产党坚强领导下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚定不移走中国特色社会主义道路，弘扬和传承伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！ 中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ （节选自学习强国《习近平：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》，有改动） 1. 给下列加点字注音。 A．共赢（　　　　　）                  B．履（　　　　　）行                 C．支撑（　　　　　） 2. 根据拼音写汉字。 A．不畏强bào（　　　　　）        B.xié（　　　　　）手             C.jué（　　　　　）择 3. 第三段中画波浪线的句子中有一处语病，请找出来并改正。 4. 朗读句子“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”时，下面哪种方式最能表达其内涵与气势？（     ） A． 语气舒缓柔和，语调平淡，重音放在“伟大”“复兴”“崇高”等修饰词上，表达一种宁静的赞美。 B． 语气激昂豪迈，语调沉稳有力且逐渐上扬，重音落在“势不可挡”和“必将胜利”上，展现坚定不移的信心与磅礴气势。 C． 语气急促高亢，语调一路升高无变化，重音放在“复兴”“发展”“胜利”等名词上，主要突出事件的本身。 D． 语气庄重悲怆，语调低沉缓慢，重音放在“民族”“人类”“事业”上，旨在引发听众的深思。 【答案】 1.① yíng ② lǚ ③ chēng 2.① 暴 ② 携 ③ 抉 3.“弘扬和传承伟大抗战精神”改为“传承和弘扬伟大抗战精神” 4.B 【解析】 1. 本题考查字音。 A。共赢（gòng yíng）：指双方或多方共同获得利益，强调合作而非零和博弈。 B。履行（lǚ xíng）：指执行、实践（承诺、职责或义务）。 C。支撑（zhī chēng）：承受压力或重量使不倒塌；比喻支持、维持（局面、体系等）。 2. 本题考查字形。 A。不畏强暴（bù wèi qiáng bào）：不害怕强大的暴力或压迫。形容勇敢坚定，面对强权不屈服。 B。携手（xié shǒu）：手拉着手，比喻共同合作或团结一致。 C。抉择（jué zé）：慎重地选择，通常指在重大或困难的情况下做出决定。 3. 本题考查病句辨析与修改。 第三段画波浪线句子中“弘扬和传承伟大抗战精神”存在语序不当问题。从逻辑来讲，应先“传承”再“弘扬”，传承是对精神的承接、延续，弘扬是在传承基础上的宣扬、光大。因此，将“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”，即“传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！” 4. 本题考查朗读设计。 “中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”，“势不可挡”强调民族复兴的强大趋势与不可阻挡的力量，“必将胜利”突出对人类和平发展事业的坚定信心与必然结果，二者是句子情感和气势的核心落点。朗读时，需用激昂豪迈语气、沉稳有力且上扬的语调，将重音置于“势不可挡”“必将胜利”，以此凸显民族复兴的磅礴气势与对和平发展事业的坚定信念，传递振奋人心的力量。 A。句子表达的是坚定信心与磅礴气势，“语气舒缓柔和，语调平淡”无法体现，且重音选修饰词不能突出核心内涵，该选项错误； B。“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”，传递出坚定信念与宏大气势，“语气激昂豪迈，语调沉稳有力且逐渐上扬”契合这种情感，重音落在“势不可挡”“必将胜利”上，能突出信心与气势，该选项正确； C。“语调一路升高无变化”会使朗读单调，重音选名词突出事件本身，未抓住句子彰显信心、气势的关键，该选项不正确； D。句子是积极坚定的情感，朗读时，需用激昂豪迈语气、沉稳有力且上扬的语调，“语气庄重悲怆，语调低沉缓慢”与之不符，该选项不正确； 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02积累运用（综合题） 核心 必练 一、【答案】 1.①t②juan③cuò 2.A 3.A 4示例1：重音在“平凡”。理由：结合前文描述，强调了语文在生活各个场景中的体现，将重音放 在“平凡”上，更能凸显出语文所具有的神奇力量，它能让原本毫无特色的日子变得有诗意，形成一 种强烈的反差，从而突出语文对生活的重要意义和积极影响。示例2：重音在“诗意”。理由： “诗意”是这句话的核心表达内容，也是语文给生活带来改变的关键体现，重音放在“诗意”上， 能够强调语文为生活增添的那种富有美感、充满想象和浪漫的特质，突出语文的价值所在。示例3：重音 在“呼吸”。理由：“呼吸”一词运用了拟人的修辞手法，将子比作有生命的个体，形象地表 达出语文已经融入到日子的每一个细微之处，成为生活不可或缺的一部分，重音放在“呼吸”上，更 能体现出语文与生活紧密相连、水乳交融的状态，强调语文对生活的渗透是自然而然、深入骨髓的。 二、【答案】 1.①dang②dan③jie 2.c 3.①仙台授业（传道、解惑、教书）②荐书籍暖寒夜 4示例：重音：殚精竭虑。理由： 1语义上，句子核心是通过“付出”与“成功着舰”的因果关系，凸显科研人员的精神品质，“殚精竭 虑”直接体现其“用尽心思、耗尽精力”的艰辛付出，是表现科研人员攻坚克难的关键词； 2语境上，前一句以“摧枯拉朽”“锐不可当”强调解放军的“气势”，后一句需以“殚精竭虑”突出科 研人员的“精神力”，形成“外在气势”与“内在付出”的呼应，让文段情感表达更均衡。 三、【答案】 1.①din②1ěi③镌 2.B 3.(1)咸宁几座小城的风景画卷先后在岸边展开。（或：咸宁几座小城的风景画卷在岸边依次展开。） 1/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)他们的英勇表现，在抗战史上留下壮烈的一页。 (3)请同学们认真阅读并不吝赐教。 4示例：多彩画卷中的几点点睛妙笔 四、【答案】 示例：读《背影》，从父亲蹒跚穿过铁道、攀爬月台买橘的背影里，我懂得了深沉的爱从来不是华丽的言 语，而是藏在笨拙的细节里；换个视角看日常，原来平凡生活里满是被忽略的温柔与深情。 五、【答案】 示例：武汉长江大桥，如钢铁巨龙横跨长江。它是新中国建设的伟大开篇，连通南北，见证历史变迁，承 载民族自豪感。其路不仅是交通之脉，更是新中国迈向辉煌的坚实足迹，值得参展共瞻。 六、【答案】 任务一示例：推荐神农顶风景区。这里是“华中屋脊”，云海翻涌如仙境，原始森林秘境幽深，金丝猴灵 动嬉戏。登顶俯瞰，群山巍峨，气象万千。不仅可感受大自然鬼斧神工，更能体悟生命与自然的对话，是 洗涤心灵、回归本真的绝佳之地。 任务二示例：你是大地脊梁擎起的苍茫/是江河血脉奔腾的悠长/是春风里不肯老去的传说/是我一生行走也 走不出的故乡/当明月升起在每一条熟悉的山岗我的歌声便碎成星光/轻轻落在你滚烫的胸膛。 进阶 提升 一、【答案】 1.①chi②yi③催④礴 2.A 3.①B②这句话歌颂的是奋斗历程与伟大成就，充满崇敬与自豪之情，因此整体上使用激昂坚定的语气最 为贴切。 4.①南湖红船启宏业②井冈星火燃新原 二、【答案】 1.①yi②jin③胜 2.A 3.将“不是…而是…”改为“既是…也是…” 三、【答案】 1.①xian②bing③qiao 2/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.A 3.B 4.示例一：将重音放在“最温暖”上。理由：“最温暖”强调了这种由众多平凡细节所构成的场景给人的 感受，突出了在这种特殊环境下所体现出的温暖程度之深，是对整个“人间群像”的高度赞美和情感升华， 所以把重音放在“最温暖”上能更好地体现出文段的主旨和情感。示例二：将重音放在“平凡”上。理 由：突出“平凡”，强调了这些行为看似不起眼，但就是这些平凡的细节，却能汇聚成温暖的“人间群 像”，形成强烈的对比，更能体现出平凡中蕴含的伟大和温暖。 四、【答案】 1.①zhuo②镌③cuan 2.B 3.B 4.看今朝，奥运赛场露锋芒 5病因：语序不当修改意见：把“掩盖罪行”与“篡改历史”交换 五、【答案】 1.①juan②衷③zài 2.c 3.B 4.①略无阙处②芳草萋萋鹦鹉洲③山山唯落晖④乱花渐欲迷人眼⑤水中藻、荇交横⑥猛浪若奔 ⑦月下飞天镜⑧大漠孤烟直 5.①气势磅礴②上面的语段主要介绍了祖国的大好河山，展现了山河的壮丽，表达了对祖国大好河山的 赞美、热爱之情。因此，选择气势磅礴的音乐最适合。 六、【答案】 1.①璨②粹③hui④juan 2.A 3.C 4.C 7 培优 冲刺 一、【答案】 3/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.①lin②dai③jie 2.c 3.A 4示例：重音放在“践行”上，因为该句强调要通过行动落实诚信，“践行”体现了从认知转变为行动， 重读能突出以行动落实诚信的重点。 二、【答案】 1.①衷②qiao③pan④眶 2.B 三、【答案】 1.①dan②镌③蓬 2.A 3.D 4.示例：重音“只有”，突出“全体人民自强不息、团结一致”是走向胜利的关键，强化语气。 四、【答案】 1.①kui②hè③jim 2.B 3.c 4.示例一：重读“大美中国”，强调中国山河与文化的宏大壮美，传递对祖国的赞美之情。示例二：重读 “历史肌理”，“历史肌理”指中国历史文化的深层脉络，强调书本知识中蕴含的中国历史文化底蕴，重 读可强调阅读的本质是穿透表象、探寻文化根基，突出阅读的目标和收获。 五、【答案】 1.①kuang②搏③殚 2.C 3“由衷”是发自本心的意思，与前面“发自内心”语义重复，显得啰嗦。应该改为“这些看见让我们明白， 真正的光芒，源于发自内心的热爱与坚守”或“源于由衷的热爱与坚守” 4.示例一：重读“更”字。“更”有递进的意思，重读强调阅读古诗文带给我们精神层面的价值。示例二： 重读“淡泊”“高远”。强调古诗文中传递出来的古人的精神品质。 六、【答案】 1.①ying②lǚ③cheng 2.①暴②携③抉 4/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.“弘扬和传承伟大抗战精神”改为“传承和弘扬伟大抗战精神” 4.B 5/5 专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・湖北孝感孝南・八上期中）小雯为本次活动撰写了开场白，请你帮她完善一下。 生活处处是语文。它藏在清晨的露珠里，宛如晶莹剔透的诗行，镌刻在岁月的枝头；它躲在课堂的朗读中，抑扬顿挫如古琴轻拨，奏响知识的乐章。正如一副对联所写：“_________”，描绘出我们在生活中用心感受语文的状态。走进自然，观察万物生长，欣赏风吹叶动，感悟四季轮回；融入社会，体察人情冷暖，理解言语深意，学习沟通之道；回归内心，反思言行举止，提炼思想情感，（     ）。语文让平凡的日子有了诗意的呼吸，让瞬间的灵感焕发出思想的光芒。今天，就让我们一起开启这段发现之旅——生活即语文，语文即生活。 1. 请你为开场白中的加点字注音。 ①剔透（　　　　　）       ②镌刻（　　　　　）       ③顿挫（　　　　　） 2. 小雯准备在开场白横线处嵌入一副对联，上联是“屏息聆听风语细”，请你从下列各项中帮她选出最恰当的下联。 A． 翘首细品字珠圆 B． 翘首品味字珠圆 C． 敛声细品字珠润 D． 敛声品味字珠润 3. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入开场白的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。 A． 表达真实自我 B． 表达自我真实 C． 自我真实表达 D． 真实自我表达 4. 小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 语文让平凡的日子有了诗意的呼吸。 二、（2025-2026・湖北十堰丹江口・八上期中）下面是小文写的一段学习语文心得，请帮他完善。 人民解放军在渡江战役里以摧枯拉朽之势突破要塞，那锐不可当的气势震撼人心；航母舰载机成功着舰的瞬间，科研人员殚精竭虑的付出终得回报，他们一丝不苟的态度令人敬佩。 藤野先生对鲁迅的教诲穿越时空，面对匿名信的诘责，鲁迅未作托辞，而是以笔为刃；南仁东们在困境中不泄气，终让“中国天眼”彰显大国力量。 郦道元笔下的三峡，春冬之时素湍绿潭相映，夏水襄陵的奔腾气势跃然纸上；苏轼在承天寺夜游时，见藻荇交横于月下，那份                 引人共鸣。 1. 请你为读书心得中的加点字注音。 ①锐不可当          ②殚精竭虑          ③诘责 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入读书心得的横线处，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（     ） A． 悠闲与粗犷 B． 闲散与旷达 C． 闲逸与豁达 D． 清闲与自在 3. 小文结合《藤野先生》和《回忆鲁迅先生》两篇文章写了一副对联，请在空白处补充完整。 上联：　　　　　　　　　　　，批讲义正视听，藤野铸师魂 下联：上海著文，　　　　　　　　　　　　，鲁迅存风骨 4. 小文对画横线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 三、（2025-2026・湖北咸宁嘉鱼县、赤壁・八上期中）阅读下面的文稿，进行修改和完善，完成小题。 ①经过洞庭湖区，顺长江而下，咸宁几座小城的风景画卷先后在岸边依次展开，然后遁入茫茫的幕阜山脉，厚重的历史呈现在眼前…… ②“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”曹操、刘备、诸葛亮、周瑜等风流人物在赤壁这片战场上交锋，留下了“草船借箭”“周瑜打黄盖”等一个个               的故事。 ③苏州河畔上海四行仓库抗战纪念馆，墙壁上弹痕累累，这是“八百壮士”战斗的痕迹。1937年10月，一批通城籍战士与日军血战4昼夜，歼敌200名左右。通过他们的英勇表现，在抗战史上留下壮烈的一页。 ④嘉鱼县抗洪烈士陵园里，松柏林立，英雄与洪水战斗的身影依稀浮现。“身上背着泥啊，肩上扛着沙，誓死保卫簰洲湾，保卫我们的家……”伟大的抗洪精神传唱在人们口中，也juān刻在人们的心上。 ⑤凭借历史底蕴和区位优势，近年来，这几座小城就像恢宏乐章中的一组美妙音符，就像               ，就像壮阔史诗中的数行精彩短句，让鄂南地区经济社会发展的进程更动听、更绚丽、更大气！ ⑥以上是我撰写的文稿，请同学们认真拜读并不吝赐教。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）遁　　　　入     （2）弹痕累累　　　　　   （3）juān　　　　　刻 2. 适合填写在第②段横线上的词语是（     ） A． 耳目一新 B． 耳熟能详 C． 不绝于耳 D． 耳濡目染 3. 修改文中存在语病或语言不得体的句子，直接写出修改后的句子。 （1）咸宁几座小城的风景画卷先后在岸边依次展开。 （2）通过他们的英勇表现，在抗战史上写下壮烈的一页。 （3）请同学们认真拜读并不吝赐教。 4. 仿照前后句的句式，在第⑤段横线上补充符合语境的内容。 四、（2025-2026・湖北黄石黄石八中教联体・八上期中）专题学习活动即将结束。一路走来，我们透过文字之窗，用不同的视角、方法去看世界。请你续写下面这段话，完成自己的心得体会。（80字左右） 在这次专题学习活动中，我学会了更有智慧地去看世界。比如…… 五、（2025-2026・湖北十堰丹江口・八上期中）路，有时在脚下，有时在心中。2025年恰逢中华人民共和国成立76周年，班级准备以图片展的形式举办“走中国路，圆中国梦”展览，请你为展览出份力。凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……总有一条路让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语。（80字左右） 六、（2025-2026・湖北省十堰市名校联盟・八上期中）爱国，更爱祖国的大好河山。祖国的壮丽河山让人心生向往，学校拟组织“描绘你心中的最美风景”主题活动，请你从下列任务中任选一项完成。 任务一：西关印象、野人洞野人谷景区、神农顶风景区……我们的身边拥有独具特色的美丽风景，请你选取一处景点写一段推荐语。（80字左右） 任务二：祖国养育了我们，与我们有着天然的联系。请你写一首小诗，表达对祖国河山的热爱或赞美。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区八角楼初级中学・八上期中）下面是小文为专题片序章撰写的片首语，请你也快来参与。 中国红是每一个中华儿女血脉里奔涌的炽热情感，在故宫的朱漆大门上流淌，在喜庆的红色窗花间跃动。这抹红自甲骨文的祭祀烟火绵延至敦煌壁画上飞天神女的衣袂间，以最纯粹的色彩          着华夏文明生生不息的姿态。当五星红旗在晨曦中冉冉升起，那抹红凝聚成的宣言          ，它以昂扬的姿态彰显着中华民族的文化自信。 近代中国的历史，更是贮存着太多中国红的记忆。南湖的红船奋楫争先；井冈山的星星之火可以燎原；西柏坡的风浪cuī（     ）枯拉朽。这些红色历史见证着一代代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业。中国共产党的艰苦奋斗精神，在红色历史中熠熠闪光，汇聚成磅bó的薪火相传的精神力量。 1. 请你帮小文给片首语中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 A． 炽热（　　　　　）                 B． 熠熠   （　　　　　） C． cuī（　　　　　）枯拉朽       D． 磅bó（　　　　　） 2. 片首语画横线处缺少词语，请你选择依次填入横线处最合适的一项（     ） A． 彰显     振聋发聩 B． 彰显     人声鼎沸 C． 显著     振聋发聩 D． 显著     人声鼎沸 3. 班级将录制这段“红色记忆”片首语的朗诵音频。作为朗读指导，为下面这句话设计朗读方案并简述理由。 这些红色历史见证着一代代中国共产党人矢志不渝践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业。中国共产党的艰苦奋斗精神，在红色历史中熠熠闪光，汇聚成磅bó的薪火相传的精神力量。 【朗读设计】 这段话整体应采用　　　　　　　　（A．深沉舒缓 B．激昂坚定）的语气。 【设计理由】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 片首语浓缩了中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程。请运用下面提供的词语库，组合成一幅上下联。 词语库： 红船       启宏业       井冈       燃新原        星火       南湖 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・湖北恩施・八上期中）为营造节日氛围，校园广播站正在录制宣传稿。 九月的荆州，因第二届楚文化节的到来而熠熠（     ）生辉。本届文化节以“让世界看见楚文化”为主题，旨在将______（深奥/深邃）的楚文化以可感可触的方式呈现给公众。开幕式上，无人机表演与光影特效交织，编钟古乐与现代编曲和鸣，营造出一种______（光怪陆离/穿越时空）的沉浸（     ）感，缥缈的云雾与磅礴的鼓乐交织，一幅美不shèng（     ）收的画卷徐徐展开。尤其是当象征着对外交流的“人骑骆驼铜灯”被点亮时，全场欢声雷动，这不是对古楚人开放精神的礼赞，而是对中华文明兼收并蓄特质的生动（诠释/解释）。 1. 请给文稿中的加点字注音或根据拼音写汉字。 A。熠熠（　　　　　）生辉       B。沉浸（　　　　　）       C。美不shèng（　　　　　）收 2. 文稿中括号里的词语，最恰当的一项是（     ） A． 深邃   穿越时空   诠释 B． 深奥   光怪陆离   解释 C． 深邃   光怪陆离   解释 D． 深奥   穿越时空   诠释 3. 文稿中画线句子有语病，请找出来并改正。 三、（2025-2026・湖北荆州江陵・八上期中）学校开展“时代之音”专题学习活动，小江在活动中撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一则新闻都有温度。新闻的温度来自笔尖记录的真实与客观，来自镜头捕捉的温暖与不凡，来自时代故事的（     ）。 有温度的新闻，从来不是“站在高处”的叙述，而是“蹲下来”的倾听。在灾区安置点里，记者娴熟地握着笔，将一个个温暖瞬间记录下来。只见那11位教师摇身成为炊事员，在炉灶旁忙碌穿梭；42名医护人员屏息敛声，日夜守护着每一位伤员。还有志愿者悄然送来热饭，市民默默撑起伞为受灾群众遮风挡雨……这些看似平凡的细节，却拼成了最温暖的“人间群像”。 1. 请你为主持词中的加点字注音。 ①娴熟（　　　　　）               ②屏息（　　　　　）                 ③悄然（　　　　　） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（     ） A． 感动与震撼 B． 震撼与感动 C． 篡改与欺瞒 D． 欺瞒与篡改 3. 小江准备在主持词中嵌入一副对联，上联是“镜头留影，捕捉人间百态”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（     ） A． 敏锐观察，书写世事万象 B． 笔墨生辉，书写世事万象 C． 敏锐观察，记录岁月千章 D． 笔墨生辉，记录岁月千章 4. 小江对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 四、（2025-2026・湖北宜城・八上期中）学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图掩盖暴行、篡改历史的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中的加点字怎么读？根据拼音写汉字，给加点字注音。 惊天一着（　　　　　　）          juān刻（　　　　　　　）       篡（　　　　　　）改 2. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（     ） A． 所向披靡 B． 振聋发聩 C． 殚精竭虑 D． 惨绝人寰 3. 听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（     ） A． 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B． 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C． 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D． 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 4. 根据文段内容，小文写了一副对联，请为他补充完整。 上联：忆往昔，鸭绿江畔显忠勇。 下联：                                   （要求：字数相等、主题相关） 5. 小文在阅读文段过程中发现了画线句子有语病，请为他找出病因，并提出修改意见，写在下面横线处。 五、（2025-2026・湖北京山・八上期中）岁月不居，镌刻光荣梦想；时间如流，谱写奋斗华章。76年的历史就如同一幅画卷①：1949年，人民解放军百万大军横渡长江，（A）锐不可当，用生命捍卫信仰；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟（B）器宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（     ）的赞赏，观众（C）振聋发聩的掌声和欢呼声至今萦绕耳畔；2012年，我国航母舰载战斗机首次成功着舰，为了那惊天一着，中国科研人员（D）殚精竭虑，多少人青丝变白发；而今，第一根国产光纤、第一列高铁列车、第一节②《天宫课堂》……神州大地时时有新创造，处处有好风光③；第一次买私家车、第一次外出旅行、第一次网上购物④……百姓生活充盈着满满的收获，涌动着稳稳的幸福。 1. 请给加点字注音或根据拼音写汉字。 镌刻（　　　　　）               由zhōng（　　　　　）               舰载（　　　　　） 2. 文段中加波浪线的成语使用不正确的一项是（     ） A． 锐不可当 B． 器宇轩昂 C． 振聋发聩 D． 殚精竭虑 3. 文段中标序号处标点符号使用有误的一项是（     ） A． ①： B． ②《     》 C． ③； D． ④…… 4. 请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，①　　　　　。”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野生机勃发的草木，一起吟诵“晴川历历汉阳树，②　　　　　”（《黄鹤楼》）；与王绩观望“树树皆秋色，③　　　　　”（《野望》）的山林秋日美景；与白居易流连“④　　　　　，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）的西湖旖旎春色；与东坡先生夜赏“庭下如积水空明，⑤　　　　　，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，⑥　　　　　”（《与朱元思书》）的动态美；携李白远渡荆门，畅享“⑦　　　　　，云生结海楼”（《渡荆门送别》）的静态美；同王维赞叹“⑧　　　　　，长河落日圆”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光。 5. 如果要在广播上播报上面的语段，请你为其选择最合适的背景音乐风格，并简要说明理由。 背景音乐风格：低沉哀婉、气势磅礴、柔和甜美 我选择　　　　　的音乐风格，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　 六、（2025-2026・湖北襄阳襄州・八上期中）小雨为“人物精神分享会”撰写主持词，请你帮他完善一下。 人格的力量穿越时空。人格的力量来自思想火花的（          ），来自岁月沧桑的沉淀与升华，来自生命信仰的执着与坚守。 读回忆散文，我们能触碰旧时光里的温暖与慨叹；品人物传记，我们能仰望历史星河中的璀càn群星。读《藤野先生》，要读出鲁迅弃医从文时的深沉回望；读《回忆鲁迅先生》，要读出鲁迅在萧红心中的可亲可敬；读《天上有颗南仁东星》，要感受南仁东为“中国天眼”作出的巨大贡献；读《美丽的颜色》，要体会居里夫人在破旧棚屋中感受科学信仰的纯cuì。 不要遗忘那些感动呀，                             ！不要遗忘那些教诲呀，                             ！不要熄灭求知的篝火呀，                                    1. 请根据主持词中的拼音书写汉字，加线的汉字标注拼音。 ①璀càn （　　　　　　　　）     ②纯cuì（　　　　　　　　）     ③教诲 （　　　　　　　　　）   ④镌刻 （　　　　　　　　　） 2. 请从下列选项中选择最恰当的一项填入主持词的括号中，要求语意连贯、逻辑合理（       ） A． 碰撞与燃烧 B． 燃烧与碰撞 C． 闪烁与交融 D． 交融与闪烁 3. 文段中有三处空白需要补全，小雨拟好了三个句子，请你把下面句子依次填入横线处，最恰当的一项是 （       ） ①让我们在燥热的青春里镌刻思想的星光 ②让我们在文字中追寻人格的光辉 ③让我们在回望中解开成长的困惑 A． ①②③ B． ②①③ C． ②③① D． ①③② 4. 小雨拟用对联作活动主题，上联是“岁月长河淘洗人生百态”，请选出最匹配的下联（       ） A． 沧桑笔墨书写时代风云 B． 沧桑画卷描绘历史风云 C． 风霜笔墨镌刻精神丰碑 D． 风霜足迹印证信仰崇高 一、（2025-2026・湖北省随州市曾都区实验中学教联体・八上期中）小明为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 诚信是立身之本。每一个诚信的举动都蕴含着力量。诚信的力量来自言行一致的凛然与担当，来自道德准则的唤醒与碰撞，来自内心情感的（     ）。诵古代经典，我能听到先贤的“一诺千金”在历史中回响；读今人故事，我能感到自己的心灵在诚信中净化。读《陈太丘与友期》，要读出陈元方的机智与守信；读《曾子杀猪》，要读出曾子的言传身教；读《商鞅立木》，我会为商鞅的诚信治国而赞叹；读《季布一诺》，我会在季布的坚守中理解承诺的价值。不要轻视那些承诺呀，让我们在行动中践行诚信的力量！不要懈怠那些细节呀，让我们在反思中聆听诚信的回响！面对诘责与诱惑，唯有坚守诚信，方能立于天地之间。 1. 请你为主持词中的加点字注音。 ①凛然（　　　　　）       ②懈怠（　　　　　）       ③诘责（　　　　　） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（     ） A． 呼唤与响应 B． 响应与呼唤 C． 共鸣与激荡 D． 激荡与共鸣 3. 小明准备在第二段嵌入一副对联，上联是“言必信行必果人人称颂”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（     ） A． 诚为根信为本代代相传 B． 诚是金信是宝代代光荣 C． 诚为根信为本时时牢记 D． 诚是金信是宝时时不忘 4. 小明对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 二、（2025-2026・湖北省十堰市名校联盟・八上期中）小文在学习了朱自清的《背影》后感受颇深，为父母写了一张感恩卡片，请你帮他完善一下。 父母之爱，其最深刻的表达，往往始于一个朴素的初①zhōng，而后在漫长的光阴里②悄然沉淀，化作一种不着痕迹的娴熟。它很少是宣言式的教诲，更像是弥漫在琐屑日常里的空气——是餐桌上永远偏向你口味的菜肴，是电话那头永远“一切都好”的叮咛。你曾以为这一切都是生命的常态，直到某个瞬间，你发现那道曾经为你遮风挡雨的背影，竟也显出了几分③蹒跚。就在那一刻，往昔所有被轻易忽略的细节，仿佛被一道柔和的光照亮，在心中连成一片温暖的海洋，一股热流毫无预兆地涌上来，让你热泪盈④kuàng。你终于明白，这泪水并非因为感伤，而是灵魂在瞬间完成了对那份深沉的、沉默的恩情的（     ）。我将以余生的温柔与陪伴，偿还这份深情，并告诉爸爸妈妈：从前你们护我长大，往后我陪你们变老。 1. 请依次写出①②③④处相应的拼音汉字。 ①　　　　　　　　　　　　　       ②　　　　　　　　　　　　　     ③　　　　　　　　　　　　　     ④　　　　　　　　　　　　　 2. 请你从下列选项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（     ） A． 领会和辨认 B． 辨认和领会 C． 审视和转化 D． 转化和审视 三、（2025-2026・湖北孝感汉川・八上期中）下面是小雨写的一段读书心得，请你帮他完善。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76载征程，铺展成一幅壮阔画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众震耳欲聋的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，共和国的史册上，juān（     ）刻着一代代奋斗者的不朽功勋。 身处盛世，更知复兴之路道阻且长。此刻，我们正行至愈进愈难而又非进不可的关键一程。只有依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新天”的气魄砥砺前行，才能到达胜利的彼岸。 我们应该明白：征程从无坦途，只有奋力前行者可见曙光。作为新时代朝气péng（     ）勃的中学生，必须（     ）自强不息的民族精神，跃马扬鞭，在历史的接力中，写下我们这一代人的回答。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①殚精竭虑（　　　　　）             ②juān刻（　　　　　）             ③朝气péng（　　　　　）勃 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入读书心得的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（     ） A． 继承和发扬 B． 继续和发扬 C． 发扬和继承 D． 发挥和继承 3. 小雨准备在第二段补写赞美航天英雄的内容，他嵌入一副对联，上联是“火箭升空神舟冲碧宇”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（     ） A． 圆梦九州英雄步太空 B． 九州圆梦英雄探宇宙 C． 逐梦华夏英雄探苍穹 D． 华夏逐梦英雄探苍穹 4. 小雯对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 四、（2025-2026・湖北十堰竹溪县第一教研体・八上期中）下面是小语为本次活动撰写的主持词，请你帮他完善一下。 书本里的山河，是文明的密码；旅途中的风景，是活着的诗篇。翻开八年级上册的语文课本，我们与郦道元共赏三峡“素湍绿潭，回清倒影”的美景，触摸苏轼笔下“庭下如积水空明”的月色；合上书卷，长江的奔涌与江南的婉约便从文字中苏醒——这恰是中国之美的双重馈赠。读《红星照耀中国》黄土高原的沟壑与革命者的足迹重叠；品《藤野先生》感受鲁迅为探索救国救民真理所做的努力。 当我们站在黄鹤楼上吟诵崔颢的诗句，在敦煌壁画前回想吕伟“飞天”凌空的精彩瞬间，便懂得：读万卷书，是读懂大美中国的历史肌理；行万里路，是触摸这片土地的温度。从（     ），青春当以文字为舟，以山河为证，在书页与风景的对话中，铸就文化的筋骨与灵魂。 在领略大美中国的过程中，我们应努力学习，积累知识，用智慧和才情，为祖国的美好未来添砖加瓦，让这份美在传承中不断延续。 1. 请你为上面的加点字注音。 ①馈赠（　　　　　　　）             ②沟壑（　　　　　　　）               ③筋骨（　　　　　　　） 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（     ） A． 远方到课本 B． 课本到远方 C． 课外到课内 D． 课余到山河 3. 小语准备在第一段嵌入一副对联，上联是“书藏山水韵”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（     ） A． 笔绘烟雨梦 B． 品读烟雨梦 C． 笔绘古今情 D． 品读古今情 4. 小语对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 五、（2025-2026・湖北黄石黄石八中教联体・八上期中）小宇准备在活动上发言，正在撰写学习心得，请你帮忙完善。 看见，是阅读赋予心灵的眼睛。于新闻的叙述中，我们看见战火中的英勇冲锋，逐梦苍穹的自豪激动，观众席上的热泪盈眶，还有历史的伤痕与和平的祈愿。新闻的笔墨让事实有了重量，让时代的脉（bó）清晰可触。在叙事的温情里，我们看见藤野先生的热忱无私，鲁迅先生的赤诚风骨，南仁东的（dān）精竭虑，居里夫妇的执着探索。这些看见让我们明白，真正的光芒，源于发自内心的由衷热爱与坚守。从古诗文的清韵中，我们看见三峡的雄奇壮阔，富春江的缥碧澄澈，承天寺里的空明月色，更看见古人寄情山水的淡泊与坚守志趣的高远。 文字如窗，透过它，（________、________、________）。让我们打开文字这扇窗，跨越时空的藩篱：那些未曾亲历的风景，在字里行间中化为可触可感的真实；那些未曾谋面的灵魂，在墨香余韵中达成心照不宣的共鸣。 1. 请你为文段内的加点字注音，根据拼音写出正确的字。 热泪盈眶（　　　　　）   脉（bó）　　　　　　　　   （dān）　　　　　　　　精竭虑 2. 请你从下列各项中选出最恰当的一项，填入文中的括号，使文段衔接紧密，内容贴切，音韵和谐（     ） A． 与家国相连、与自然相生、与时代相拥 B． 与时代相拥、与家国相连、与自然相生 C． 与时代相拥、与家国相连、与自然相融 D． 与家国相连、与时代相拥、与自然相融 3. 你发现画横线的句子有语病，请告诉小语原因并帮他改正。 4. 小宇对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 六、（2025-2026・湖北十堰张湾・八上期中）班级开展“我的语文生活”学习活动，小语邀请你参与。 中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。全军将士要忠实履行神圣职责，加快建设世界一流军队，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，为世界和平与发展作出更大贡献！ 历史承载过去，也启迪未来。新时代新征程，全国各族人民要在中国共产党坚强领导下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚定不移走中国特色社会主义道路，弘扬和传承伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！ 中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ （节选自学习强国《习近平：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》，有改动） 1. 给下列加点字注音。 A．共赢（　　　　　）                  B．履（　　　　　）行                 C．支撑（　　　　　） 2. 根据拼音写汉字。 A．不畏强bào（　　　　　）        B.xié（　　　　　）手             C.jué（　　　　　）择 3. 第三段中画波浪线的句子中有一处语病，请找出来并改正。 4. 朗读句子“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”时，下面哪种方式最能表达其内涵与气势？（     ） A． 语气舒缓柔和，语调平淡，重音放在“伟大”“复兴”“崇高”等修饰词上，表达一种宁静的赞美。 B． 语气激昂豪迈，语调沉稳有力且逐渐上扬，重音落在“势不可挡”和“必将胜利”上，展现坚定不移的信心与磅礴气势。 C． 语气急促高亢，语调一路升高无变化，重音放在“复兴”“发展”“胜利”等名词上，主要突出事件的本身。 D． 语气庄重悲怆，语调低沉缓慢，重音放在“民族”“人类”“事业”上，旨在引发听众的深思。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $