【快乐同步单元卷】第二单元（二） -2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 以“秋天”为主题的小学语文单元卷，涵盖字词句积累、多文本阅读（古诗/现代文/非连文本）及日记习作，注重语言运用与思维能力，结合生活情境（如垃圾分类、秋游），适配单元复习，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/41分|拼音写词（如“丰收”“明朗”）、词语理解（“五彩缤纷”近义词）、古诗积累（《赠刘景文》）|语境化考查，基础与能力结合| |阅读理解|3题/30分|非连文本（栖霞山红叶谷）、古诗《山行》、现代文《第一场秋雨》|多文本整合，考查信息提取与审美| |习作|1题/25分|日记格式与生活观察（如放风筝）|引导真实表达，培养观察与创造能力|

【快乐同步单元卷】第二单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 一、阅读语段，完成练习。(9分) 秋天的风，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它将田野变成了金色的fēng shōu( )画卷；它把天空吹得蓝蓝的，míng lǎng( )高远；它在枫树上留下了火红的印记，庭院的luò yè( )pái liè( )得líng luàn ( )却不失美感。 1、根据拼音，写出正确的词语。(5分) 2、用“\”划去加点字错误的读音。(3分) 五彩缤纷(bīn bīng) 印记(yìn yìng) 庭院(tín tíng) 3、下列词语的意思与“五彩缤纷”的意思不相近的是( )。(1分) A.花红柳绿 B.五颜六色 C.姹紫嫣红 D.万紫千红 二、用不同的方法理解下列句中的加点词语。(4分) 1、听到电视在播报第25届冬奥会上中国健儿勇夺金牌的消息，我憧憬着自己也能站上冰雪赛场，为国争光。 句中“憧憬”的意思是 。我是通过 的方法来理解词语的。 2、现代科学技术日新月异，智能机器人因为功能越来越强大，所以被广泛应用于许多行业。 我用 的方法知道了“日新月异”的意思是 。 三、选择题。(13分) 1、根据语境，选词填空。 (填序号)(3分) 芳芳：我去了雁荡山红叶园，那里满山的红叶， ，好看极了！ 亮亮：我去了三垟湿地，那里有 的瓯柑园，我吃了个够。 果果：我去了楠溪江，那里的桂花开了， ，香味能飘到十里之外呢！ ①金桂飘香 ②层林尽染 ③果实累累 ④五谷丰登 2、下列诗句中加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.湖光秋月两相和(协调，和谐) B.白云生处有人家(生长，长大) C.停车坐爱枫林晚(因为) D.知有儿童挑促织(用细长的东西拨) 3、下列加点的四字词语的运用，错误的一项是( )。(2分) A.今天，秋风习习，我忍不住和爸爸妈妈一起走出去看秋景。 B.远处的山峦层林尽染，赏心悦目。 C.这果然是个春华秋实的好天气啊！ D.飘落的黄叶证实了秋天的到来，这就是人们常说的一叶知秋吧。 4、下面句子中没用比喻的修辞手法的一句是( )。(2分) A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B.秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。 C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。 D.秋天的雨，是一把钥匙。 5、“秋老虎”不仅带来高温天气，同时也伴随着昼夜温差大、空气干燥等特点。应对“秋老虎”，下列做法不正确的一项是( )。(2分) A.适量喝水 B.注意防暑 C.饮食多辛辣油腻 D.适时添衣 6、下面关于日记的说法错误的一项是( )。(2分) A.日记正文的格式和习作一样。 B.日记就是要把每天发生的每一件事都记下来。 C.日记要写自己真实的经历。 D.写日记一定要写清楚日期、星期几和天气。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、菊花在秋雨里摇摆。→美丽的菊花在秋雨里频频点头。(照样子，仿写拟人句)(2分) 溪水流淌。→ 2、秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)(2分) 3、例：要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。(用加点部分仿写句子)(2分) 5、 根据所学内容填空。(9分) 1、诗中有美景，《赠刘景文》中有“ ， ”的丰收景象； 2、诗中有童趣，《夜书所见》中有“ ， ”的儿童之乐。 3、诗中有无限风光，《秋天的雨》中描绘的景象：“秋天的雨， 。你看，它把 给了 ， 像 ，扇哪扇哪， 。”爬上山顶，无限风光尽收眼底，真是无满诗情画意的一天哪！ 任务二：品读探究阁 六、非连续性文本阅读。(10分) 材料一：红叶谷是栖霞山枫叶最集中的地方，漫山遍野的红叶层层叠叠，美不胜收。秋天的红叶谷宛如一幅流淌着诗意的画卷。秋风轻吟，如同一位技艺精湛的画师，勾勒出一个梦幻王国。微风拂过，万千红叶纷纷扬扬飘落，似天边的云霞飘坠人间，又像一场盛大的花雨，将整个山谷装点得如诗如画。在这里，你可以登高望远，观赏到多维度的红叶盛景。山谷间溪流潺潺，清泉与红叶相映成趣。红叶飘落在水面上，随波逐流，似一艘艘精巧的小红船，驶向远方未知的仙境。 材料二：明镜湖位于栖霞古寺西门前，湖面烟雾缭绕，宛若仙境一般，曾是古代文人雅士饮酒赋诗的胜地。湖中央矗立着一尊数米高的石质观音菩萨，周围的平台上，许多乌龟静静趴伏着。明镜湖的湖水清澈冷冽，一座九曲石桥宛如彩虹般蜿蜒于湖面之上，贯通南北。桥身古朴典雅，与周围的自然景观相得益彰。湖边垂柳依依，湖中的鱼儿自在嬉戏，让人不自觉地静下心来。 1、游览红叶谷，我们能看到哪些充满诗情画意的画面?( )(多选)(2分) A.红叶落山谷 B.百花齐争艳 C.红叶层层叠叠 D.清泉映红叶 2、根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)红叶谷是栖霞山枫叶最集中的地方。 ( ) (2)石质观音菩萨所在的平台上，有许多乌龟雕像。 ( ) (3)游览明镜湖时，我们可以感受到都市的喧哗和热闹。 ( ) 3、在红叶谷和明镜湖，我们聆听着秋的声音。试着把下面的句子补充完整。(3分) 听听，秋的声音，枫树抖抖手臂，“唰唰”，是红叶道别的话音；听听，秋的声音, , “ ”, …… 4、根据材料内容，请你为栖霞山拟写一条宣传语。(2分) 七、阅读课内古诗，完成练习。(11分) 山 行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1、理解诗句中加点字的意思。(2分) (1)“生”的意思是( )，形象地表现了白云升腾的样子。 A.产生，生出 B.具有生命力的 C.生长 (2)结合课文注释可知，“坐”的意思是 。 2、诗人先后看到了哪些景物?按顺序把下面的思维导图补充完整。(5分) 3、诗人停下马车的原因是什么?用“因为……所以……”的句式作答。(2分) 4、下列对这首诗的理解有误的一项是( )。(2分) A.第一句诗中的“远”字写出了山路的绵长。 B.第二句诗中的“有人家”照应了上句中的“石径”。 C.第三句诗写诗人流连忘返，不愿离去。 D.第四句诗是全诗的中心句。诗人把一片深秋枫林美景具体地展现在我们面前，表达了心中的哀伤之情。 八、现代文阅读理解。(9分) 第一场秋雨 ①我一直盼望着秋雨。 ②今天早上，我推开窗户，耳边顿时传来一阵阵沙沙的声音。【A】抬头一看，原来是云妈妈承受不了秋雨这群淘气的孩子，所以只好将它们都放了出来。这群孩子飘飘洒洒地从天而降，它们既不像夏雨那样豪放，也不像春雨那样细腻(nì)，而是给人一种安逸的享受。啊，这是入秋以来的第一场雨。 ③可别小看秋雨的魅力。你瞧，秋雨来到了大树边，它们把树叶刷洗了一遍，树叶就变成了金黄色，伴着唰唰声飘落下来，投入大地母亲的怀抱。【B】秋雨又来到了果园里，它们在果园里转了几圈，顿时，一个个红灯笼似的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头。秋雨又来到了农田里，马上，雪白的棉花和涨红了脸的高粱出现了。秋雨又来到了花园里，转眼间，一朵朵千姿百态的菊花不再害羞，露出了笑脸，有黄色的、白色的…… ④雨停了，一股清新的空气扑面而来，让人心旷神怡。 ⑤我喜欢这秋天的雨。 1、联系上下文，我知道加点词语“心旷神怡”在文中的意思是 。(1分) 2、第③段中用一朵朵菊花“不再害羞，露出了笑脸”，写出了 的画面。这样把菊花当作人来写，很有新鲜感。(2分) 3、短文中，第一场秋雨分别去了哪些地方?都让哪些景物发生了变化?结合短文内容，填写下面的思维导图。(3分) 4、文中画“ ”的两个句子很有新鲜感。请你任选一句，读一读，并说说它好在哪里。(3分) 任务三：实践创作园 九、读日记，完成练习。(3分)星期二 晴 最近，社区的垃圾分类活动开展得热火朝天，居民们积极参与其中。大家共同承诺，学会正确分类，拒绝乱扔垃圾…… 1、请你指出这则日记格式上的一处错误。(1分) 2、请你为社区的垃圾分类活动写一句宣传标语。下列选项中最适合的一项是( )。(2分) A.地球是我家，保护靠大家。 B.绿化环境，净化心灵。 C.请为您手上的垃圾找一个合适的家。 十、习作。(25分) 生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，升国旗时的国歌是多么嘹亮……请仔细观察生活，选择一天中你最感兴趣的事，写一则日记。注意日记的格式要正确哟！不少于300字。 参考答案 一、1、丰收；明朗；落叶；排列；凌乱 2、划去：bīng；yìng；tín 3、A 二、1、向往；联系生活（查词典 / 找近义词） 2、联系上下文；每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快 三、1、②；③；① 2、B 3、C 4、B 5、C 6、B 四、1、示例：溪水唱着欢快的歌向前奔跑。 2、秋天的大门被秋天的雨打开了。 3、示例：要不是妈妈提醒我，我会在公园玩很久很久。 五、1、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 2、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 3、有一盒五彩缤纷的颜料；黄色；银杏树；黄黄的叶子；一把把小扇子；扇走了夏天的炎热 六、1、ACD 2、(1)√ (2)× (3)× 3、示例：蟋蟀振动翅膀；瞿瞿；是和阳台告别的歌 4、示例：相约栖霞赏红叶，秋染山湖醉游人 七、1、(1)A (2) 因为 2、寒山；石径；白云；人家；枫林；霜叶 3、因为诗人喜爱这深秋枫林的美景，所以停下马车欣赏。 4、D 八、1、雨后空气清新，让人心情舒畅，精神愉快 2、秋菊竞相开放、绽放花朵 3、果园里：苹果、梨子挂满枝头；农田里：棉花雪白，高粱涨红了脸 4、示例选 A：运用拟人，把秋雨比作淘气的孩子，生动写出秋雨纷纷落下的样子，充满童趣。 九、1、日记正文开头没有空两格 2、C 十、习作范文 10 月 10 日 星期六 晴 今天下午，我和小伙伴在广场放风筝。 风轻轻吹着，我高高举着蝴蝶风筝，小伙伴拉着线往前跑。“放！” 我松开手，风筝摇摇晃晃飞向蓝天。蝴蝶风筝越飞越高，翅膀随风摆动，好像在云朵间跳舞。广场上好多人都抬头望着，还有小朋友拍手欢呼。 我们跑着、笑着，时不时放线、收线。看着风筝在高空自在飞翔，我的心也跟着飞起来。太阳慢慢西斜，我们才依依不舍收好风筝。 放风筝真是一件快乐的事，这真是有趣的一天！ 学科网（北京）股份有限公司 $