【快乐同步AB卷】第二单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 以“秋天”为主题整合字词积累、阅读理解与表达应用，注重基础巩固与素养提升，适配小学语文第二单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/41分|字音、字形、查字典、句子练习、课文内容|结合秋景语段考查多音字（如“挑”）、语境词义，强化语言运用| |阅读理解|3题/30分|非连续性文本、课文片段、短文分析|融合二十四节气文化（材料二）、秋景描写（《家乡的秋韵》），培养文化自信与审美创造| |语言表达与习作|2题/29分|看图写话、日记写作|联系生活情境（上学路上秋景、秋收经历），注重实践应用，提升思维能力|

【快乐同步AB卷】第二单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的小朋友，经过一个单元的学习，相信你收获满满。认真读题，细心书写，大胆展示自己的学习成果吧！祝你取得满意的成绩。 任务一：词句魔法屋 一、阅读语段，完成练习。(10分) 一阵秋风掠(lüè jīng)过，地上留下了秋姑娘的jiǎo yìn( )。她挑选了一些黄色的银杏树叶, líng luàn( )地 pái liè( )在 xiǎo jìng( )上,像极了一条好看的地毯。火红的枫(fēn fēng)叶像一枚(méi mù)枚 yóu piào( )，带给人们秋的信息。更引人注目的是辽(liáo liǎo)阔田野里那金黄的麦浪，声声都在传递着丰收的喜悦。 1、给语段中加点字选择正确的读音，打“√”。(2分) 2、根据拼音写词语。(5分) 3、小刚在朗读语段时，留意到“挑选”中的“挑”是个多音字，下列加点字与它的读音不同的一项是( )。(2分) A.挑水 B.挑食 C.挑担 D.挑促织 4、联系右图，我知道语段最后一句话中“丰收”的意 思是 。(1分) 二、按查字典的要求填空。(5分)勾：①用笔画出钩形符号，表示删除或截取。②画出形象的边缘；描画。 ③招引；引:~引∣~魂。④勾结:~搭∣~通。 “勾”，按音序查字法，应查首字母 。根据词典 释义(见右图)，“勾”在“常被那香味勾住”中选 ， 在“勾描得很形象” 中选 ，“在勾出正确的一 项”中选 。 三、选择题。(12分) 1、下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分) A.两相和(协调，和谐) B.远上寒山(深秋时节的山) C.挑促织(用肩担着) D.白云生处(产生，生出) 2、其中季节与词语搭配不当的一组是( )。(2分) A.春季:暖和 春光明媚 风和日丽 桃红柳绿 B.夏季:炎热 骄阳似火 绿树成荫 层林尽染 C.秋季:凉爽 秋高气爽 天高云淡 金风送爽 D.冬季:寒冷 冰天雪地 银装素裹 天寒地冻 3、下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.萧萧梧叶送/寒声，江上秋风动/客情。 B.萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。 C.萧萧梧叶/送寒/声，江上秋风/动客/情。 D.萧萧/梧叶/送寒/声，江上/秋风/动客/情。 4、下列哪一项运用的修辞手法与其他三项不一样?( )(2分) A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B.蜜蜂在花丛中跳着优美的舞蹈。 C.小猴子好奇地听我们谈话。 D.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 5、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”下列对这句话理解正确的一项是( )。(2分) A.果树把小朋友的脚绊住了。 B.小朋友太贪玩了，不想离开。 C.小朋友太喜欢吃水果了。 D.水果的香味吸引着小朋友，他们不想离开。 6、下列说法中有误的一项是( )。(2分) A.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，作者细致生动地描写了放学路上看到的景色，表达了对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱和对秋天的赞美之情。 B.《秋天的雨》一文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来。 C.《听听，秋的声音》一文通过对秋天里几种事物的声音的描写，展现了秋天的生机和活力。 D.阅读的时候，如果遇到不理解的词语，我们可以运用查字典、联系上下文、联系生活实际、向他人请教等方法弄懂它们的意思。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、叶子飘到地上。(扩写句子，至少两处) 2、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(仿写句子) 秋天的雨把 给了 ， 。 3、秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀，和阳台快乐地告别。(照样子，补全句子) 秋是什么?秋是 。 五、结合所学知识，将下面内容补充完整。(8分) 1、《秋天的雨》一文抓住秋天的特点，以“ ”为线索，从秋天的到来写起，描写了秋天 、 和 的情景，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的 之情。 2、面对秋天的景色，不同的人感受不同。在诗人杜牧眼中，秋天景色的绚 丽超过春天：“ ，霜叶红于二月花。”在诗人刘禹 锡眼中，秋天洞庭湖的景色远望时是这样的：“遥望洞庭山水翠， 。”在诗人叶绍翁笔下，秋天的景色是引人思乡的：“ ，江上秋风动客情。” 任务二：阅读寻宝路 六、非连续性文本阅读。(11分) 【材料一】对于农民来说，秋天是收获的季节，是享受丰收喜悦的季节，重要意义不言而喻。从节气上看，秋分作为二十四节气之一，昼夜平分，秋高气爽，是秋收、秋耕、秋种的重要时节。 【材料二】“二十四节气”是我国古代历法的独特创造，在我国使用已有两千多年。“二十四节气”的划分，充分考虑了季节、气候以及植物生长规律的变化，综合了天象、气象与物象，并通过对时间的掌握来指导生产，安排生活。 【材料三】古时，不只农民会庆祝丰收，文人们也纷纷发挥特长，妙笔绘丹青，为收获的季节增添色彩。如宋代林椿的《葡萄草虫图》就称得上栩栩如生，一片生机跃然纸上。要知道，这可不容易。《宣和画谱》中言“蔬果于写生最为难工”，因为画蔬果不仅要有绘画功底，还要有乡野情怀，只有心系泥土，画出的画才有灵魂。 1、我国“二十四节气”的划分考虑了 、 以及植物生长规律的变化，综合了天象、气象与物象，并通过对时间的掌握来 。(3分) 2、加点词语“栩栩如生”在文中指 。结合下文的“一片生机跃然纸上”，都说明画家的画技 。(2分) 3、下列关于“秋收”的说法，与材料内容相符的选项是( )。(多选)(2分) A.秋分时，我国各地昼更长夜更短。 B.《宣和画谱》认为只有农民才庆祝丰收。 C.秋分是收获与播种的重要节点。 D.画蔬果难是因为需要兼顾技法与情感。 4、请你想象秋收的景象，仿照下面《丰收》里的诗句，再写四行小诗。(4分) 南瓜在地上滚来滚去， 调皮得像邻家的小孩。 秋天的欢乐啊， 无处不在！ 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 铺满金色巴掌的水泥道(节选) ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 1、第①②两段描绘了怎样的画面?先连一连，再照样子给第③段取一个名字： 。(3分) 第①段 落叶凌乱图 第②段 彩色地毯图 2、阅读第②段，完成练习。(4分) (1)下列能体现“熨帖地、平展地粘在水泥道上”的图片是( )。(2分) (2)“凌乱”的意思是 ，理解这个词语可以联系本段的“ ”(摘录原文)。(2分) 3、第③段画“ ”的句子中，“棕红色的小鸟”指的是 。朗读这句话时，应该读得(缓慢 轻快)一些，读出(沉重 欢快)的语气。(后两空打“√”)(3分) 八、阅读短文，完成练习。(9分) 家乡的秋韵 几阵秋风过后，家乡的秋意渐浓。 你瞧，家乡小山村里的那片柿子林红了。树上的柿子，像是被太阳宠坏的孩子，满脸通红，还得意扬扬地晃悠着。柿子在阳光的照耀下， 。尝一口，甘甜多汁， 。“柿柿”如意，是秋天的甜蜜祝福。 梧桐树毫不吝(lìn)惜地把叶子抛向了大地，人行道成了一块金色的闪闪发光的地毯。放学后，孩子们总爱三五成群地踩着落叶，快乐地玩耍。秋日梧桐珍藏了童年的欢乐。 红杉林酝酿了一年的感情，偷偷换了装。棕黄、橘(jú)红、浅红、深红，多种色彩交织在一起，如“童话森林”般美不胜收。微风吹过，湖面泛起层层涟(lián)漪(yī)，水杉的倒影也随风摇摆。偶尔有飞鸟掠过水面，更是增添了几分生机。 秋韵，是一幅缤纷的画，是一首深情的散文诗。 1、联系上下文，将下列语句填到文中的横线上。(填序号)(2分) A.仿佛浓缩了整个秋天的味道 B.闪着诱人的光泽 2、通过查词典，我知道“酝酿”在文中的意 思是 。(1分) 3、根据短文内容，完成思维导图。(4分) 4、阅读短文，下列说法不正确的是哪一项?( )(2分) A.从“棕黄、橘红、浅红、深红”中，可以看出红杉林色彩多样，作者观察仔细。 B.从“毫不吝惜”中可以感受到梧桐树很小气，不舍得自己的叶子离开。 C.“泛起”的涟漪、“摇摆”的倒影、“掠过水面”的飞鸟，让画面充满动态美。 任务三：综合实践台 九、语言表达。(4分) 　　 　 图一　　　　　 　 图二 涵涵在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色，请你任选一幅，用几句话把图中的景色描绘出来。 我从图________中看到的景色是： 十、习作。(25分) 金秋是丰收的时节，也是快乐的时节。秋游、采摘果实、与家人共度中秋节……请你选择一次发生在秋天的经历，以日记的形式写下来。要求：(1)注意日记的格式；(2)语句通顺，正确使用标点，250字左右。 参考答案 一、1、lüè√；fēng√；méi√；liáo√ 2、脚印；凌乱；排列；小径；邮票 3、D 4、收成好，粮食丰收 二、G；③；②；① 三、1、C 2、B 3、B 4、D 5、D 6、A 四、1、金黄的叶子轻轻飘到湿润的地上。 2、示例：黄色；银杏树；黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。 3、示例：落叶离开大树，和大树不舍地告别。 五、1、秋天的雨；缤纷的色彩；丰收的景象；动植物准备过冬；喜爱与赞美 2、停车坐爱枫林晚；白银盘里一青螺；萧萧梧叶送寒声 六、1、季节；气候；指导生产，安排生活 2、画作里的葡萄草虫生动逼真；十分高超 3、CD 4、示例：玉米站在田地里，/ 笑得露出金黄的牙。/ 秋天的喜悦啊，/ 到处开花！ 七、1、第①段——彩色地毯图；第②段——落叶凌乱图；示例：靴儿欢跳图 2、(1) A (2) 不整齐、杂乱；排列得并不规则 3、棕红色的小雨靴；轻快√；欢快√ 八、1、B；A 2、这里指红杉林慢慢积攒，渐渐变换颜色 3、左侧框：柿子林；右侧框：红杉林；末尾句子：秋韵，是一幅缤纷的画，是一首深情的散文诗。 4、B 九、示例：一；夕阳西下，一群大雁排着队伍向着远方飞去。天边圆圆的太阳散发柔和的光芒，芦苇随风轻轻摇晃，秋日的天空辽阔又美丽。 十、习作日记 10 月 6 日 星期二 晴 今天，我和爸爸妈妈一起去果园摘苹果。 一进果园，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。我踮起脚尖，摘下一个又大又红的苹果，摸起来滑溜溜的。咬上一口，甜甜的汁水在嘴里散开，好吃极了。 秋风轻轻吹过，树叶沙沙作响。不一会儿，我们的篮子就装满了苹果。 秋天真是丰收的季节，这次采摘真快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 $