【快乐同步作业】8、总也倒不了的老屋-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础达标-阅读提升-素养实践”分层设计，通过字词积累、阅读分析到思维拓展的路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|拼音、字词、句子、课文内容|含思维导图梳理情节，夯实语言基础| |阅读提升|课文片段理解、预测方法应用|结合插图与题目预测，培养逻辑思维| |素养实践|故事发展预测|创设狐狸与山羊情境，提升创造思维|

三年级语文上册快乐同步作业 8、总也倒不了的老屋 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 在一个雨夜,zhǔn bèi( )倒下的老屋收留了一只è( )得喵(miāo māo)喵叫的小猫。第二天,它又帮助了需要安心孵(fū fú)蛋的 mǔ jī( )。小蜘蛛在屋梁上织了一张漂亮的大网，它一边等虫子，一边给老屋讲故事，它的故事一直没讲完，因此老屋zài( )也没有倒下。 1、看拼音，写字词。 2、读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 3、下列加点字和“等虫子”的“等”字意思相同的一项是( )。 A.相等 B.等于 C.同等 D.等车 二、写同音字组词。 【bèi】( )壳 ( )子 有( )而来 【bào】怀( ) 风( ) ( )露无遗 【wū】( )鸦 房( ) 爱( )及乌 三、选词填空。(填序号) ①自言自语 ②千言万语 ③豪言壮语 ④不言不语 1、老师，( )也无法表达我对您深深的感激之情。 2、一个小姑娘( )地站在那里，静静地看着鱼缸里的小鱼。 3、爷爷练书法时会( )，仿佛笔下的字可以听懂他说的话。 4、铁人王进喜“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的( )鼓舞了一代又一代的中国人民。 四、把下面预测情节的方法填入对应的句子后面的括号里。 (填序号) A.借助题目 B.借助插图 C.借助生活经验 D.借助上文 1、老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。( ) 2、插图中的老屋看上去是那么慈祥，它一定会答应小猫的请求。( ) 3、老屋太破旧了，可能还没等小蜘蛛把故事讲完，老屋就倒下了。( ) 五、按要求完成句子练习。 1、老屋的墙壁吱吱呀呀地响。(运用拟声词仿写句子) 2、小蜘蛛织了一张网。(扩写句子) 3、老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。(用加点字造句) 4、给下面句子加上标点。 (1)小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□ (2)老屋说□□再见□好了□□我到了倒下的时候了□ 六、根据课文内容填写思维导图，并完成练习。 《总也倒不了的老屋》是一篇童话，讲述了老屋与小动物们之间的故事。故事中的老屋一次次答应小动物们的请求，生动地展现出了它 的美好品质。 ◎阅读提升 七、阅读课文片段，完成练习。 总也倒不了的老屋(节选) ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 1、结合语境，可以推测出“自言自语”的意思是 。 2、三位同学读到选文第②自然段时，分别对后面会发生什么进行了预测。 小明：老屋又破又旧，我预测老屋肯定要倒了。 小红：课文题目是“总也倒不了的老屋”，我预测老屋倒不了。 小华：从书中插图来看，老屋向一边倾斜，门板上有破洞，我预测老屋会倒。 小明的预测依据是( )，小红的预测依据是( )，小华的预测依据是( )。 A.书中的插图 B.故事的内容 C.故事的题目 3、如果一只流浪狗向老屋求助，它会说：“ ” 。 4、读完课文，你有什么想对老屋说的?请用一两句话夸夸老屋吧！ 八、阅读短文，完成练习。 老师的秘密任务 ①一天，星星狐老师把小猴皮皮、小兔跳跳和小熊壮壮三个淘气包叫到跟前，微笑着说：“孩子们，老师有个秘密任务要交给你们完成。请你们化身小侦探，悄悄观察并记录我每天做的事情。但是，不能被我发现！”三个小家伙立刻来了精神，异口同声地回答：“这么有趣的任务，我们一定好好完成！” ②第一天，皮皮发现，老师下课后一直揉脖子和肩膀，看起来很累。第二天，跳跳发现，放学后，老师还在办公室专心致志地批改作业。第三天，壮壮发现…… 我预测壮壮会发现 我的猜测理由 ③几天后，孩子们把观察记录交上来时，都低着头不说话。星星狐老师温柔地看着他们，把自己的备课笔记也递给了孩子们。他们打开后大吃一惊，发现本子上贴满了他们的照片，每张照片的旁边还写着字：“跳跳害怕数学，今后要用他最喜欢的胡萝卜图片来编应用题。”“皮皮聪明但活泼好动，下次上课让他当纪律班长。”“壮壮动作慢，写不好，但他观察能力强，要多鼓励他先说后写。”…… ④三个小家伙的眼睛湿润了，泪水模糊了他们的视线。原来，老师的严格要求背后藏着一颗为每名学生量身定制、希望他们变得更好的心。从那天起，他们…… 我预测三个小家伙会 我的猜测理由 ⑤到了教师节那天，他们送给星星狐老师一幅巨大的画，画的下方写着一行有些歪斜却无比真诚的大字：“老师，我们看到您的爱了。”星星狐老师开心地笑了。 1、运用学过的方法，边读边预测，把文中表格补充完整。 2、星星狐老师布置的秘密任务是 。 3、根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 (1)小猴皮皮发现，星星狐老师放学后在批改作业。 ( ) (2)孩子们都低着头不说话，是因为他们不喜欢老师布置的这个任务。( ) (3)星星狐老师是一位富有耐心和智慧的好老师。 ( ) 4、故事最后，星星狐老师为什么开心地笑了? ◎素养实践 九、读故事，预测一下山羊会跳下井喝水吗?为什么? 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，他只好待在那里。这时，一只山羊觉得口渴极了，来到这口井边，看见狐狸在井里，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，于是极力赞美井水是多么好喝，劝山羊赶快下来，与他一起痛饮一番。 参考答案 一、1、准备；饿；母鸡；再 2、喵 (miāo√)；孵 (fū√) 3、D 二、贝；被；备 抱；暴；暴 乌；屋；乌 三、1、② 2、④ 3、① 4、③ 四、1、D 2、B 3、C 五、1、示例：北风呼呼地刮着。 2、示例：勤劳的小蜘蛛在屋檐下织了一张又大又漂亮的网。 3、示例：妈妈边做饭，边听音乐。 4、(1)“，？”。 (2)：“！，！” 六、；母鸡；小蜘蛛；织网抓虫 心地善良、乐于助人、愿意帮助别人 七、1、自己跟自己说话 2、B；C；A 3、示例：等等，老屋！再过一晚行吗？外面风雨很大，我找不到安心睡觉的地方。 4、示例：老屋，你十分善良，总是热心帮助小动物，真令人敬佩！ 八、1、示例①：老师很晚还在认真备课；理由：前面写到老师课后疲惫、放学后批改作业，能看出老师工作十分辛苦。 示例②：主动改正缺点，上课认真听讲；理由：孩子们读懂了老师默默的关爱，决定不辜负老师的用心。 2、化身小侦探，悄悄观察并记录老师每天做的事情，不能被老师发现。 3、(1)× (2)× (3)√ 4、因为孩子们读懂了老师的付出与关爱，懂得体谅老师，送出真诚的礼物，老师内心十分感动。 九、示例：山羊不会跳下井喝水。理由：山羊冷静思考后，识破狐狸的圈套，明白跳下井之后很难爬出深井，不会轻易上当。​ 学科网（北京）股份有限公司 $