第1课《沁园春・雪》知识检测 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 这份同步练习以“基础-能力-素养”三层递进设计，覆盖《沁园春·雪》字词句基础、文本理解及跨文本拓展，助力新授课知识巩固与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|字音、字形、词语解释、文学常识、名句默写|聚焦语言基础，通过注音、默写等题型夯实课内知识，培养规范语言运用能力| |能力提升练|上下阕概括、词句赏析、炼字分析、主旨理解|侧重文本解读，以“惜”字含义、名句赏析等题提升逻辑思维与审美创造能力| |素养拓展练|跨文本比较、仿写、对联补写、主旨异同|通过与《卜算子·咏梅》对比阅读，设计表格分析、仿写等题，深化文化自信与综合应用能力|

七年级上册第一单元 第1课《沁园春・雪》知识检测（教师版） 基础过关练 小语阅读课文时，需要完成1-5题，请你协助完成。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽:大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。具往矣，数风流人物，还看今朝。 1.给下列加点字注音 莽莽（ mǎnɡ ） 滔滔（ tāo ） 妖娆（ráo ） 风骚（ sāo ） 2.找出上面课文中的错别字并改正 弛 改为 驰 具 改为 俱 3.解释下面词语的意思。 折腰：弯腰鞠躬，文中指倾倒、赞美。 风骚：原指《国风》《离骚》，文中指文采、才情。 天骄：天之骄子，指雄才大略、称雄一世的人物。 风流：文中指建功立业、文采出众的英雄人物。 4.文学常识填空​ （1）《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。​ （2）这首词分为上下两阕，上阕侧重写景，描绘北国壮丽雪景；下阕侧重议论、抒情，评古论今，抒发壮志。​ 5.名句默写填空​ （1）词中总写北国雪景，意境开阔的句子：千里冰封，万里雪飘。​ （2）词中化静为动，描写高原雪景气势磅礴的句子：山舞银蛇，原驰蜡象。​ （3）词中描写雪后初晴、红白相映绝美景色的句子：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。​ （4）全词承上启下的过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。​ （5）点明全词主旨，抒发豪迈抱负的句子：数风流人物，还看今朝。 能力提升练 阅读《沁园春·雪》上下阕，完成6-10题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽:大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 6.用四字分别概括上下阕的意思。 北国雪景、评古颂今 7.赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中“惟余”“顿失”两个词语的妙处。​ “惟余”是“只剩下”的意思，突出大雪覆盖天地、万物皆白的壮阔景象，视野宏大；“顿失”是“立刻消失”的意思，写出寒冬冰封大河、水流瞬间停歇的状态，节奏急促。两个词语精准勾勒出北国雪景苍茫、雄浑的特点，极具画面感与气势。​ 8.下阕中“惜”字统领下文，请分析“惜”字的丰富含义。​ “惜”是惋惜、可惜之意，统领对五位历史帝王的评价。一是肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗都是历史上雄才大略、建功立业的英雄人物；二是委婉指出他们的局限，这些帝王虽武功卓著，但文治不足、格局有限，缺少新时代的胸襟与情怀；暗含词人超越古人、开创未来的自信与豪情。​ 9.如何理解“数风流人物，还看今朝”的深刻含义？​ 这句话是全词的主旨句。意思是：历史上的英雄人物都已成为过去，真正能够建功立业、引领时代的风流人物，是当代的革命人民与革命者。词人否定了封建帝王的历史局限，高度赞美新时代的革命力量，抒发了自信豪迈、改天换地的伟大抱负，体现了积极进取的革命乐观主义精神。​ 10.下列对全词理解有误的一项是（ ）​ A. 上阕以写景为主，由远及近、由静到动，描绘出北国雪景雄浑壮阔、绮丽秀美的双重特点。​ B. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是实写，直接描绘了雪后晴天的绚丽美景。​ C. 下阕评古论今，借历史人物抒发情怀，层层递进，最终点明主旨。​ D. 全词意境开阔、气势磅礴，情景交融、议论精辟，尽显豪放的词风。​ 答案：B 解析：该句是虚写，是词人想象雪后初晴的美景，并非实景描写。 素养拓展练 阅读《沁园春·雪》，完成11-17题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽:大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 11.下列对两首词理解有误的一项是（ ） A.“沁园春”“卜算子”都是词牌名，规定词的格式、句数；“雪”“咏梅” 是题目，点明写作内容。 B.《沁园春・雪》中“风骚”原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，文中用来泛指文治才华。 C.“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人，写群山高原像银蛇舞动、白蜡大象奔跑，静态景物写出动感。 D.《卜算子・咏梅》“俏也不争春”，写出梅花艳丽夺目，一心要在寒冬独占春光，傲视百花。 答案：D 解析：梅花不是 “独占春光，傲视百花”，而是不与百花争春，默默报春，无私谦逊。 12.仿照“北国风光，千里冰封，万里雪飘”写一组句子。 示例： 江南春色，千山染翠，万水扬波。 南疆盛景，千林叠绿，百卉争芳。 13.请赏析《卜算子・咏梅》“待到山花烂漫时，她在丛中笑” 一句。 提示：从修辞、梅花形象、作者寄托的情感作答。 答案：运用拟人手法，一个 “笑” 字，把梅花当作人来写。等到漫山遍野百花盛开的时候，梅花隐匿在花丛中，含笑不语。写出梅花不争夺春光、甘于奉献的品格，寄托作者乐观豁达、无私坦荡的精神。 14.“山舞银蛇，原驰蜡象”化静为动，下列诗句写法完全一致的一项是( ) A.床前明月光，疑是地上霜。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.欲穷千里目，更上一层楼。 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 答案：D 【解析】 A. 床前明月光，疑是地上霜。 把月光比作霜，比喻，景物没有化静为动。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 瀑布本来流动，写瀑布飞泻，是写动态景物，不是化静为动。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 说理句子，和景物动静描写无关。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小荷是静态景物，“露” 写出荷花从水面钻出来的动态；蜻蜓落在荷尖上，静景中带出灵动。 对比：只有 D 是静态景物写出动态感，化静为动。 15.两首词都写到 “雪”，但雪景作用、形象、情感不同，请结合词句完成下表。 篇目 写雪的句子 雪景作用 寄托的情感 《沁园春・雪》 千里冰封，万里雪飘…… 原驰蜡象 描绘北国壮阔雪景，引出对江山英雄的评论 ①赞美祖国山河壮丽，歌颂新时代的英雄人物 《卜算子・咏梅》 风雨送春归，飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰 ②以飞雪、寒冰营造严酷环境，衬托梅花坚贞不屈 赞美梅花不畏严寒、谦逊无私的品格 16.小文读完两首词，拟写了上联，请你结合词作内容，补写下联。 上联：冰封北国，江山多娇颂今朝风流 下联：雪立悬崖，花枝含笑报大地新春 17.两首词都有昂扬向上的精神，但描写对象不一样。说一说：《沁园春・雪》赞 “江山与今朝人物”，《卜算子・咏梅》赞 “梅花”，这两种赞美，表达的主旨有什么相同点和不同点？ 相同点：都充满革命乐观主义精神，赞美不屈、昂扬的精神品质，胸怀宽广，充满信心。 不同点：《沁园春・雪》借壮丽山河评古论今，赞美祖国大好河山，抒发自信豪迈，歌颂当代人民英雄；《卜算子・咏梅》托物言志，借梅花形象，赞美革命者在艰苦环境里坚守初心、不计名利、默默奉献的品格。 ( 1 / 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上册第一单元 第1课《沁园春・雪》知识检测 基础过关练 小语阅读课文时，需要完成1-5题，请你协助完成。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽:大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。具往矣，数风流人物，还看今朝。 1.给下列加点字字注音 莽莽（ ） 滔滔（ ） 妖娆（ ） 风骚（ ） 2.找出上面课文中的错别字并改正 改为 改为 3.解释下面词语的意思。 折腰： 风骚： 天骄： 风流： 4.文学常识填空​ （1）《沁园春·雪》的作者是 ， 是词牌名， 是题目。​ （2）这首词分为上下两阕，上阕侧重 ，描绘 ；下阕侧重 ，评古论今，抒发 。 5.名句默写填空​ （1）词中总写北国雪景，意境开阔的句子： ， 。​ （2）词中化静为动，描写高原雪景气势磅礴的句子： ， 。​ （3）词中描写雪后初晴、红白相映绝美景色的句子： ， ， 。​ （4）全词承上启下的过渡句： ， 。​ （5）点明全词主旨，抒发豪迈抱负的句子： ， 。 能力提升练 阅读《沁园春·雪》上下阕，完成6-10题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽:大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 6.用四字分别概括上下阕的意思。 7.赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中“惟余”“顿失”两个词语的妙处。​ 8.下阕中“惜”字统领下文，请分析“惜”字的丰富含义。​ 9.如何理解“数风流人物，还看今朝”的深刻含义？​ 10.下列对全词理解有误的一项是（ ）​ A.上阕以写景为主，由远及近、由静到动，描绘出北国雪景雄浑壮阔、绮丽秀美的双重特点。​ B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是实写，直接描绘了雪后晴天的绚丽美景。​ C.下阕评古论今，借历史人物抒发情怀，层层递进，最终点明主旨。​ D.全词意境开阔、气势磅礴，情景交融、议论精辟，尽显豪放的词风。​ 素养拓展练 阅读毛泽东的两首词，完成11-17题。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽:大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 11.下列对两首词理解有误的一项是（ ） A.“沁园春”“卜算子”都是词牌名，规定词的格式、句数；“雪”“咏梅” 是题目，点明写作内容。 B.《沁园春・雪》中“风骚”原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，文中用来泛指文治才华。 C.“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人，写群山高原像银蛇舞动、白蜡大象奔跑，静态景物写出动感。 D.《卜算子・咏梅》“俏也不争春”，写出梅花艳丽夺目，一心要在寒冬独占春光，傲视百花。 12.仿照“北国风光，千里冰封，万里雪飘”写一组句子。 13.请赏析《卜算子・咏梅》“待到山花烂漫时，她在丛中笑” 一句。 提示：从修辞、梅花形象、作者寄托的情感作答。 14.“山舞银蛇，原驰蜡象”化静为动，下列诗句写法完全一致的一项是( ) A.床前明月光，疑是地上霜。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.欲穷千里目，更上一层楼。 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 15.两首词都写到 “雪”，但雪景作用、形象、情感不同，请结合词句完成下表。 篇目 写雪的句子 雪景作用 寄托的情感 《沁园春・雪》 千里冰封，万里雪飘…… 原驰蜡象 描绘北国壮阔雪景，引出对江山英雄的评论 ①____ 《卜算子・咏梅》 风雨送春归，飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰 ②____ 赞美梅花不畏严寒、谦逊无私的品格 16.小文读完两首词，拟写了上联，请你结合词作内容，补写下联。 上联：冰封北国，江山多娇颂今朝风流 下联：________________________ 17.两首词都有昂扬向上的精神，但描写对象不一样。说一说：《沁园春・雪》赞“江山与今朝人物”，《卜算子・咏梅》赞 “梅花”，这两种赞美，表达的主旨有什么相同点和不同点？ ( 1 / 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $