《百合花》同步练习 2026—2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 高中语文《百合花》同步练，分层清晰，从基础积累到综合探究，构建“语言基础-文本分析-主题升华”的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音、字形、词语、文学常识|以填空、选择为主，强化语言运用，夯实文化自信基础| |课内语段阅读|文本细节、表达效果、情感变化|聚焦局部文本，通过简答培养思维能力，衔接基础与综合| |整篇理解与探究|内容理解、艺术特色、主题手法|综合全文探究，结合比较阅读提升审美创造，实现能力进阶|

《百合花》同步练习 2026—2027学年统编版高一语文必修上册 · 第一单元第3课 一、基础积累与运用 （一）给加点字注音 1．给下列加点的字注音。 撂下（　　）　讪讪（　　）　忸怩（　　）　包扎（　　） 磕磕绊绊（　　）　踌躇（　　）　执拗（　　）　鹿砦（　　） 虔诚（　　）　掂量（　　）　发髻（　　）　嬷嬷（　　） 瞅见（　　）　抿嘴（　　）　憎恶（　　）　擦拭（　　） （二）多音字辨析 2．给下列加点的多音字注音。 扎：包扎（　　）　扎针（　　）　挣扎（　　） 翘：翘首（　　）　翘起（　　） 拗：执拗（　　）　拗口（　　）　拗断（　　） 涨：涨红了脸（　　）　涨价（　　） 露：裸露（　　）　露脸（　　） 绷：绷了脸（　　）　绷带（　　） 撒：撒开大步（　　）　撒种（　　） （三）形近字辨析 3．辨字形，组词语。 （1）讷（　　）　纳（　　）　呐（　　） （2）忸（　　）　纽（　　）　扭（　　） （3）掂（　　）　惦（　　）　踮（　　） （4）讪（　　）　汕（　　） （5）砦（　　）　寨（　　） （6）撂（　　）　缭（　　）　燎（　　） （7）虔（　　）　遣（　　）　谴（　　） （8）拭（　　）　试（　　） （9）髻（　　）　鬓（　　） （四）词语理解与运用 4．根据下列释义，写出相应的词语。 （1）形容不好意思或不大方的样子：（　　） （2）形容不好意思、难为情的样子：（　　） （3）固执任性，不听从别人的意见：（　　） （4）犹豫不决：（　　） （5）恭敬而有诚意：（　　） （6）拘谨不自然：（　　） （7）惊慌、慌张：（　　） （8）形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便，文中指跑路时脚步不稳：（　　） 5．下列句子中加点词语的使用，不恰当的一项是（　　） A．小姑娘第一次见到陌生人，羞得满脸通红，局促不安地绞着衣角。 B．面对大家的质疑，他踌躇满志地低下了头，不知如何应答。 C．这位老人一生虔诚，从不做违背良心的事。 D．他讪讪地笑了笑，为自己刚才的失言感到不好意思。 （五）文学常识填空 6．根据课文内容填空。 （1）《百合花》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（籍贯）人，我国当代著名＿＿＿＿家。她的代表作有短篇小说集《＿＿＿＿》《＿＿＿＿》，其中短篇小说《＿＿＿＿》获1979年全国优秀短篇小说奖。 （2）《百合花》是作者的＿＿＿＿（成名作／代表作），发表于1958年3月号的《＿＿＿＿》杂志。茅盾称赞这篇小说的风格"＿＿＿＿、＿＿＿＿"。 （3）小说以＿＿＿＿为背景，以＿＿＿＿为叙事线索，通过"借被子—献被子"的故事，歌颂了战争年代军民之间的＿＿＿＿深情，表现了＿＿＿＿美和＿＿＿＿美。 二、课内语段阅读 （一）阅读下面的文字，完成7～10题。 嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 ……我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。 7．选段写通讯员"自动在路边站下""总和我保持着丈把远的距离""从没见他回头看我一次"，这些细节表现了他怎样的性格特点？ 8．"肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。"这句话有什么表达效果？ 9．赏析画线句中"张皇""局促不安"两词的表达效果。 10．在这一选段中，"我"对通讯员的感情发生了怎样的变化？请简要概括。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。……一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。……我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道："我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……" ……那媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说："抱去吧。" 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见"嘶"的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 11．新媳妇起初不肯借被子，为什么后来又肯借了？请结合选段简要分析。 12．"她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：‘抱去吧。’"这句话表现了新媳妇怎样的心理？ 13．通讯员"扬起脸，装作没看见""绷了脸，垂着眼皮"的神态，表现了他怎样的心理？ 14．文中交代"这条被子就是她唯一的嫁妆"，有什么作用？ （三）阅读下面的文字，完成15～19题。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。 外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。……我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ……我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说："被子……是借老百姓的。" "是我的——"她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 15．根据选段及全文，用简洁的语言概括通讯员牺牲的经过。 16．赏析加点词语"劈手""狠狠地""瞪"在句中的表达效果。 17．新媳妇为什么执意要"用自己的"被子为通讯员装殓？"是我的——"这句话表现了她怎样的情感？ 18．文中多次写到通讯员衣肩上的"破洞"，有什么作用？ 19．联系全文，谈谈你对小说结尾"这象征纯洁与感情的花"一句的理解。 三、整篇理解与探究 20．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A．小说以1946年中秋总攻前为背景，通过"我"送通讯员去包扎所、向新媳妇借被子等情节展开叙述。 B．通讯员枪筒里插着的树枝和野菊花，表现了他热爱生活、富有情趣的一面，为人物增添了几分诗意。 C．新媳妇起初不肯借被子，是因为她性格自私小气，舍不得把嫁妆借给别人。 D．通讯员牺牲后，新媳妇执意用百合花被子为他装殓，表现了军民之间纯洁深厚的感情。 21．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．小说采用第一人称叙述，以"我"的所见所闻所感为线索，使故事真实亲切，便于抒发情感。 B．小说善于运用细节描写，"两个干硬的馒头""衣肩上的破洞"等细节前后呼应，含义丰富。 C．小说以"百合花"为题，仅仅是因为它是新媳妇被面上的图案，是"借被子"这一情节的产物。 D．小说将战争场景推到幕后，着意表现战火中的人性美与人情美，风格清新、俊逸。 22．下列对"我"这一形象及其作用的理解，不正确的一项是（　　） A．"我"是故事的叙述者，故事通过"我"的见闻展开，一线贯穿。 B．"我"是文工团员，性格热情开朗，善于做群众工作。 C．"我"对通讯员的感情由生气、好奇到喜爱、崇敬，这种情感变化使人物形象渐次丰满。 D．"我"与通讯员、新媳妇之间构成了三角恋爱关系，推动了情节发展。 23．小说以"百合花"为题，有什么含义和作用？ 24．小说是怎样运用"以小见大"的手法来表现主题的？请结合全文简要分析。 25．文中多次出现新媳妇"笑"的描写（如"咬着嘴唇笑"），这些"笑"对刻画新媳妇的形象有什么作用？ 26．有人说，这篇小说"没有惊心动魄的战斗场面，却让人久久难忘"。请结合文本，从选材和写法两个角度谈谈你的理解。 27．本单元中《百合花》与《哦，香雪》都塑造了鲜明的青年形象。请任选一个角度，简要比较两篇小说的异同。 四、参考答案与解析 （一）基础积累与运用 1．撂（liào）　讪（shàn）　忸怩（niǔ ní）　扎（zā）　磕磕绊绊（kē kē bàn bàn）　踌躇（chóu chú）　拗（niù）　砦（zhài）　虔（qián）　掂（diān）　髻（jì）　嬷嬷（mó mo）　瞅（chǒu）　抿（mǐn）　憎（zēng）　拭（shì） 2．扎：包扎（zā）、扎针（zhā）、挣扎（zhá）；翘：翘首（qiáo）、翘起（qiào）；拗：执拗（niù）、拗口（ào）、拗断（ǎo）；涨：涨红了脸（zhàng）、涨价（zhǎng）；露：裸露（lù）、露脸（lòu）；绷：绷了脸（běng）、绷带（bēng）；撒：撒开（sā）、撒种（sǎ） 3．示例：（1）木讷／接纳／呐喊；（2）忸怩／纽扣／扭转；（3）掂量／惦记／踮脚；（4）讪讪／汕头；（5）鹿砦／山寨；（6）撂下／缭绕／星火燎原；（7）虔诚／派遣／谴责；（8）擦拭／考试；（9）发髻／鬓角 4．（1）忸怩　（2）讪讪　（3）执拗　（4）踌躇　（5）虔诚　（6）局促　（7）张皇　（8）磕磕绊绊 5．B。解析："踌躇满志"形容对自己取得的成就非常得意，与"低头不知如何应答"的语境不符，此处应用"踌躇"（犹豫不决）。其余三项使用均恰当。 6．（1）茹志鹃　浙江杭州　女作　《高高的白杨树》《静静的产院》　《剪辑错了的故事》 （2）成名作　延河　清新　俊逸 （3）解放战争（1946年中秋）　"我"的所见所闻　鱼水　人性　人情 （二）课内语段阅读 7．表现通讯员质朴憨厚、腼腆羞涩的性格特点。他有意与"我"（女同志）保持距离，是出于害羞与拘谨；同时，他始终走在前面、自动等待，又体现了他对护送工作认真负责、细心体贴的一面。 8．运用细节描写。"树枝"本是伪装，在通讯员那里却成了"装饰点缀"，表现了他热爱生活、天真活泼、富有情趣的性格特点；同时为后文他枪筒里"又多了一枝野菊花"作铺垫，前后呼应，使人物形象更加丰满。 9．"张皇"写其慌张失态，"局促不安"写其拘谨不自然。这两个词语生动传神地刻画了通讯员与女同志单独相处时的紧张、羞涩，表现了他腼腆憨厚、质朴纯洁的性格特点。 10．由起初的"生气"（恼他撂下自己），到"发生兴趣"（好奇他保持距离的举动），再到得知是同乡后"亲热"起来，情感逐渐亲近；结合全文，这种感情一直发展到"从心底爱上这个傻呼呼的小同乡"，最后升华为对烈士的崇敬。 11．那条被子是里外全新的嫁妆，是新媳妇唯一的家当，她十分珍惜，舍不得借；她起初不肯借，也与面对陌生战士矜持羞涩、没好意思说明原因有关；经"我"道歉、讲道理后，她打消顾虑，才肯借出。 12．表现新媳妇对通讯员赌气、俏皮的心理——她记着通讯员刚才说话"不好"的委屈，故意把被子递给"我"而不给他；同时也可见她单纯可爱、快人快语的性格。 13．表现通讯员自尊心强、有点赌气，又不善言辞、憨直可爱的心理。他本想"不理"新媳妇，却又不得不服从安排去拿被子，"绷了脸，垂着眼皮"的神态写出了他的窘迫与羞怯。 14．交代被子对新媳妇的特殊意义，为下文她"劈手夺过被子"、执意用百合花被子为通讯员装殓埋下伏笔，使情节发展合情合理、前后照应；同时突出了新媳妇牺牲个人珍爱之物、献出深情厚谊的善良品质，深化了主题。 15．通讯员护送"我"到包扎所后返回前线；战斗中，一颗手榴弹落在担架队员们中间冒烟乱转，他叫大家快趴下，自己扑上去用身体压住手榴弹，为掩护担架队而壮烈牺牲。 16．"劈手"写其动作迅猛决绝，"狠狠地""瞪"写其神态激愤。这三个词语表现新媳妇在得知通讯员牺牲后的极度悲痛和坚决态度——她要用自己最珍爱的被子为烈士装殓，不容他人阻拦，生动地表现了军民之间的深情与她刚毅善良的性格。 17．因为这条被子是她的嫁妆、她的"唯一"，她要用自己最珍贵的东西装殓为保护群众而牺牲的通讯员，表达内心的崇敬与深情。"是我的——"的一声"嚷"，强调被子的归属，坚决而深情，饱含悲痛，表现了她对军民鱼水情的朴素而深沉的理解，也写出了她性格中执拗、刚烈的一面。 18．①"破洞"是贯穿情节的细节线索：借被子时挂破→"我"后悔没给他缝上→新媳妇在牺牲后细细缝补→最终百合花被子盖在他身上，前后照应，环环相扣；②借"挂破—缝补"的过程，表现通讯员质朴忘我的品格与新媳妇善良深情的美好心灵，突出军民鱼水深情；③细节真实可感，增强了小说的感染力。 19．"百合花"既是被面上的图案，又象征纯洁、美好的心灵与感情；它盖在"平常的、拖毛竹的青年人"脸上，将平凡战士与崇高精神融为一体，赞颂了普通人的美好人性，深化了"人性美、人情美"的主题，含蓄隽永，令人回味。 （三）整篇理解与探究 20．C。解析：新媳妇不肯借被子，是因为被子是她唯一的嫁妆、十分珍贵，加之矜持羞涩、又气通讯员说话不中听，并非"自私小气"。 21．C。解析："百合花"内涵丰富，不仅是被面图案，更象征纯洁美好的心灵与军民深情，同时是贯穿全文的线索。 22．D。解析：小说谱写的是一曲"没有爱情的爱情牧歌"，"我"与通讯员之间是比同志、比同乡更亲近的纯洁感情，并非"三角恋爱关系"。 23．含义：①表层指新媳妇被面上"枣红底、白色百合花"的图案；②深层象征通讯员、新媳妇纯洁善良、美好高尚的心灵，象征军民之间纯洁深厚的鱼水深情，寄托了作者对人性美、人情美的赞颂。作用：①"百合花"是贯穿全文的线索（借被—献被），使情节集中紧凑；②以物为题，含蓄隽永，升华主题，增强了感染力。 24．①选材小：写的是借被子、送伤员、补衣服等凡人小事，没有正面描写战争场面；②人物小：通讯员、新媳妇都是没有留下姓名的普通人；③立意大：从平凡小事中开掘出深刻主题——军民鱼水情、人性美人情美，于平凡中见伟大，达到"以小见大"的艺术效果。 25．①新媳妇"咬着嘴唇笑"，写出她面对陌生战士的矜持羞涩；②"故意气通讯员"时的一送，写出她的俏皮可爱；③得知通讯员牺牲后，"笑"消失了，代之以"庄严而虔诚"的拭身与痛泪，前后"笑"与"泪"的对比，突出了她善良深情的性格和情感的变化，也反衬了战争的残酷与牺牲的沉重。 26．选材角度：小说避开战场正面，选取"借被子""送馒头""缝破洞""献被子"等日常细节，于生活小事中见军民深情；写法角度：综合运用细节描写、神态动作描写、第一人称叙述等，使人物形象鲜明、情感真挚细腻，风格清新俊逸，因而"没有惊心动魄的战斗场面，却让人久久难忘"。（意思对即可） 27．示例：同——都塑造了纯真美好的青年形象，都以"物"（百合花被子／铅笔盒）为线索，都善于用细节描写表现人物心理，都洋溢着青春气息与抒情色彩。异——《百合花》重在表现战争背景下军民之间的深挚情谊与人情美；《哦，香雪》重在表现改革开放初期山村少女对现代文明的向往与追求；前者纯洁素净、含蓄深沉，后者清新明快、充满诗意的憧憬。（任选角度，言之成理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $