第四单元综合能力提优卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册
统编版九年级语文上册第四单元综合能力提优卷
考试时间：120分钟 满分：120分
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（3分）（ ）
A. 阴晦（huì） 鄙夷（bǐ） 嗤笑（chī） 惘然（mǎng）
B. 拮据（jū） 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò） 褴褛（lǚ）
C. 掺杂（cān） 驱除（qū） 嬉闹（xī） 胆怯（qiè）
D. 筵席（yán） 拘泥（ní） 伶俐（líng） 聒噪（guō）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（3分）（ ）
A. 萧索 伶利 愕然 歇斯底里
B. 祭祀 端祥 应酬 置之不理
C. 撩逗 蓬松 稠密 仓皇逃窜
D. 取谛 磕头 擦拭 郑重其事
3. 下列加点成语使用有误的一项是（3分）（ ）
A. 故乡物是人非，往日热闹的村落变得萧索冷清，让人倍感怅然。
B. 面对生活的困顿，他整日胡思乱想、歇斯底里，始终不愿踏实奋斗。
C. 杜小康在孤独的芦苇荡中锤炼自我，终于成长为顶天立地的少年。
D. 他对待工作一丝不苟、郑重其事，多年来从未出现过任何疏漏。
4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）
A. 通过品读四篇经典小说，使我们感受到不同人物的人生境遇与成长蜕变。
B. 小说《故乡》深刻揭露了旧中国农村衰败、农民生活困苦的社会现实。
C. 能否精准分析小说的环境描写，是读懂人物心理、把握文章主旨的关键。
D. 《孤独之旅》讲述了少年杜小康历经磨难、战胜孤独、实现自我成长。
5. 单元文学常识与内容填空（8分，每空1分）
（1）《故乡》作者________，文章以________为线索，通过故乡人事的变化，折射旧
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中国的社会变迁。
（2）《我的叔叔于勒》作者是________（国籍）作家莫泊桑，文章以________的态度变化为线索，讽刺拜金主义。
（3）《孤独之旅》节选自曹文轩的《________》，讲述少年________在孤独中成长的故事。
（4）《蒲柳人家（节选）》作者刘绍棠，文章具有浓郁的________风情，塑造了何满子、一丈青大娘等鲜活人物。
（5）小说的三要素：人物、情节、________。
6. 综合性学习：品读小说人生，感悟成长力量（8分）
本单元四篇小说，或书写故乡变迁，或描摹世态人情，或记录少年成长，或刻画乡土风骨，藏着百态人生与深刻哲理。班级开展“走进小说天地”主题活动，请你完成任务。
（1）拟写一条简洁优美的活动宣传标语（2分）
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（2）仿照例句，续写句子，感悟小说魅力（3分）
例句：小说是一盏明灯，照亮人间百态，启迪人生智慧。
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（3）请简要概括《孤独之旅》中杜小康的人物形象特点（3分）
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阅读《故乡》选段，完成7-10题。
①这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
②现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极！他，——怎样？……”
③母亲和宏儿都睡着了。
④我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这
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地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑤我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
7. 第①段景物描写有何作用？（4分）
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8. 文中写到“三种辛苦的生活”，请简要概括其内涵（5分）
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9. 赏析文末画线句的深刻含义（5分）
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10. 结合选段，分析作者回乡后的情感变化（4分）
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阅读课文选段，完成11-13题。
①我父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎头，稍许一吸，汁水也咽下去。
②父亲忽然看见一个衣衫褴褛、衰老穷苦的水手，眼神慌乱，神色窘迫。他低声对母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
③母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
④父亲说：“就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
⑤我母亲怕被别人听见，压低声音说道：“别胡说！既然知道是他，就躲开！千万别让女婿看见！”
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