2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自我”核心知识点，通过寓言故事《森林大会的较量》导入，引导学生思考认识自己的意义、途径及如何对待他人评价，以小楚、小刚案例和刘邦历史故事构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合寓言、学生日记、历史故事等多元案例，通过“识己清单”“生活实践评价”等互动活动，培养学生健全人格（正确自我认知）和道德修养（自我调节）。采用案例分析与实践探究结合的教学方法，帮助学生形成理性自我认知，教师可直接使用丰富素材提升教学效果。

寓言故事：森林大会的较量 根据材料思考： （1）青蛙和其他动物对比，自己的技能是什么？ （2）青蛙对自己的认识错在哪?导致了什么不良后果? （3）青蛙的认识的不良后果给我们什么启示? 森林大会上，动物们比拼本领。青蛙不服气地嚷嚷：“我能把肚皮鼓得最大！”说着便拼命吸气，肚皮越鼓越大，像个要爆炸的气球。其他动物纷纷劝它停下，可青蛙只想争第一，继续使劲。“砰”的一声，肚皮撑破了，青蛙疼得直打滚。 从此它明白，盲目攀比、逞强只会害了自己。 第二课 正确认识自我 2.1认识自己 2 学习目标 1.正确认识自己有什么意义？ 2. 正确认识自己的途径？ 3.为什么要正确对待他人的评价？ 4.如何正确对待他人的评价？ 3 01 探究一 认识自已的意义 认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底 认识自己非常重要！ 探究一 认识自已的意义 01 升入初中，学校有很多兴趣社团，刚入学的小楚不知道哪个适合自己，他从生理心理等方面认真分析了自己的优势和不足，最后选择进入篮球社，并代表学校参加比赛获了奖，而且在参加比赛的过程中结交了兴趣相投的好朋友。 从小楚的故事启示我们为什么要正确认识自己呢？ ①有助于我们增强自信，促进自我发展。（对自己）P10 小刚的日记 12月18日  星期五  晴 今天，学校举行运动会。我主动报名参与100米短跑并在比赛中取得第一名，为班级争了光。老师当着全班同学的面表扬我，我特别高兴，暗下决心，以后要多练习，下次再为班级争光。运动会结束后，同学们纷纷表示，希望和我成为朋友，我一时成了班级里的热门话题。我一定要好好练习，争取有更大的进步。 从同学们和小刚的表现，你得到了什么启发？有什么收获？ ②有助于促进与他人的交往。（对他人） 1.正确认识自己有什么意义？（为什么） 历史故事 夫运筹策于帷幄之中， 决胜于千里之外 ，吾不如子房；镇国家、抚百姓、给饷馈、不绝粮道，吾不如萧何 ；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如 韩信 。三人者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也。 ——刘邦 1.结合材料，思考刘邦为什么赢得了天下？ 2.你从刘邦的事迹中获得了怎样的启示？ ③正确认识自己,有助于正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。(对社会) 刘邦能够正确认识自己，明白个人能力有限，知人善任，正确处理个人与他人、社会的关系，充分依靠人才的力量，借此更好的改造外部世界，夺得天下。 8 1.正确认识自己的重要性？P10 1①有助于我们增强自信，促进自我发展。（对自己） 1②有助于促进与他人的交往，（对他人） 1③有助于我们正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（对社会） 笔记区 探究活动二 活动要求：1.客观填写识己清单； 2.可按照真实情况补充更多内容。 思考：1.识己清单属于哪种认识自己我的方式？ 自我全面分析 识己清单 我的性别 我的性格 我的身高 我的特长 我的体重 我的优点 我的长相 我的缺点 我的身份 我的能力 我的_____ 我的_____ 2.结合你所填写的清单内容，说说我们可以从哪些方面进行自我分析？ 生理状况 心理特征 社会关系 小刚的日记 9月13日 星期天 晴 今天看到了老师的素质报告单，老师对我的评价，我很高兴，我对自己的了解进一步加大了，部分内容如下： [写给自己]“我是个开朗外向的男孩，个子很高，动作比较灵活，头脑比较聪明，上课爱思考，爱发言，也常得到老师的表扬，但有时上课时管不住自己，经常在教室里打闹。” [班主任寄语]“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，在未来的生活和学习实践中不断锻炼自己，挖掘自己的潜能，你会更加优秀。” 2.如何正确认识自己 [写给自己]体现了哪种认识自己的途径 [写给自己]“我是个开朗外向的男孩，个子很高，动作比较灵活，头脑比较聪明，上课爱思考，爱发言，也常得到老师的表扬，但有时上课时管不住自己，经常在教室里打闹。” 从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己 从在班级中的角色等社会关系来认识自己 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 2.如何正确认识自己（认识自己的途径）？（怎么做） ②通过他人的评价来认识自己。 [班主任寄语]体现了哪种认识自己的途径？有何意义？ [班主任寄语]“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，在未来的生活和学习实践中不断锻炼自己，挖掘自己的潜能，你会更加优秀。 2.如何正确认识自己?（途径）（怎么做） 认真学习的你 热爱劳动的你 和朋友在一起的你 请同学们根据照片中的场景，对当时自己或他人的表现进行评价。这些认识会给你们带来哪些影响？ 探究二：如何认识自己 ③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 2①通过对自我的全面分析来认识自己。 (生理状况、心理特征、社会关系) 2②通过他人的评价来认识自己。 2③在生活实践中认识自己。 2.如何要正确认识自己?（途径）P10—P11 探究 为什么要正确对待他人的评价？ 思考： 1.不同的人对我的评价不同，究竟哪一个才是真正的“我”？ 2.“我”该如何对待这些评价？ 他人眼中的“我” 随机采访几位同学，让他用一句话来描述你在他心目中的形象。 3①他人的评价是我们认识自己的一面镜子， 3②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 3、为什么要正确对待他人的评价？（意义）P10 年龄增长 知识积累 视野开阔 自我认识 逐步深入 发展自己 完善自己 认识自己是一个过程 探究三 如何正确对待他人评价 思考：漫画故事《父子与驴》给我们带来哪些启示？ 思考：漫画故事《父子与驴》给我们带来哪些启示？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ×盲从——接纳所有不同意见 ×轻视——对不同意见置之不理 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 用心聆听 勇于面对 理性应对 感悟人生 方法技能 如何正确对待他人的评价？ 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 注重沟通 22 4.如何正确对待他人的评价？(怎么做）P10-11 4①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从也不轻视。P10 4②要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。抄在P10 课堂总结 认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 怎样正确认识自己（途径） 如何正确对待 他人的评价 自我的全面分析 他人评价 生活实践 正确认识自己的意义 重视、客观冷静 聆听、面对、沟通、理性 24 下图漫画《不该》告诉我们要(　    ) A.增强自信，轻视他人的评价 B.客观冷静地对待他人的评价 C.放弃自己的特性，推动个人全面发展 D.完全听从他人的评价 B 随堂练习 2.认识自己是一切智慧的开端，下列关于“如何认识自己”的观点正确的是（ ） ①可以从生理、心理、社会等方面认识自己 ②可以从个性心理特征来认识自己 ③认识自己可以促进自我发展 ④可以从群体中的关系来认识自己 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④ C 3. 下表是同学、班主任及家长对七年级学生张涛的评价。表格中内容所体现的认识自己的途径是(　    ) D 同学的评价 班主任的评价 家长的评价 关心同学, 乐于助人 具有团队精神,有 责任心 孝顺父母,有家庭 责任感 A.在自我比较中认识自己 B.在生活实践中认识自己　　     C.通过对自我的全面分析认识自己　    D.通过他人的评价认识自己 4. 漫画强调:“所有的学习只有一个目的,就是认识自己。”这是因为,正确认识自己(　    ) ①有利于促进自我发展 ②要重视他人的态度和评价 ③有利于引起他人的关注 ④有利于促进与他人的交往 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ B 5. 知人者智，自知者明。下列推导正确的是(　    ) ①我非常在意他人对我的看法→他人的评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我评价总是片面的 ③我是班长，带领大家一起进步→从自己在班级中的角色来认识自己 ④我长得矮，但我性格很开朗→从生理状况、心理特征方面来认识自己 A.①②　　B.①③　　C.②③　　D.③④ D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $