7.1文化的内涵与功能 教学设计-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治教学设计聚焦“文化的内涵与功能”核心知识点，通过播放2023年央视端午特别节目《碧水长歌颂端阳》视频导入，以端午文化为线索，衔接哲学知识与文化生活学习，为后续文化继承与创新奠定基础。 特色在于以端午文化为情境载体，设计“‘粽’览好戏”“铸魂育人”等议学活动，结合视频与材料引导学生探究文化内涵、功能及与经济政治关系，落实政治认同（坚定文化自信）与科学精神（辩证分析文化现象），提升学生文化参与能力，为教师提供生动教学资源。

菜花教案 高中政治必修四《哲学与文化》教学设计 章节 第七课 继承发展中华优秀传统文化 课题 7.1文化的内涵与功能 课型 新授课 一、教材分析： 本课为高中思想政治必修四《哲学与文化》第七课第一框，它是第三单元的起点，开启了必修四中文化生活部分的学习，是文化生活学习的开端，为接下来学习文化继承与文化创新奠定基础，起着承上启下的作用。 该框分为两目，第一目“什么是文化”，阐述了文化的内涵，文化与文明的关系、文化的载体等。 第二目“文化的功能”，阐述文化对个人、社会、民族、国家发展和进步的作用，引导学生更好地理解文化是民族的血脉，并坚定文化自信。 二、学情分析： 本课教学活动面对的是高二的学生。高二学生具备一定的文化素养，他们总是潜移默化受到文化的熏陶，所以本课内容贴近学生的生活，他们更容易理解和接受。其次，高二的学生已经学习了哲学相关的内容，思维品质得到一定发展，发现问题，解决问题的能力得到提升，也为本课的学习奠定了良好的基础。但对于一些带有学科性质的名词，如意识形态等，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 三、学习目标： 1.说出文化的内涵与载体，阐释文化与经济、政治的关系，描述文明与文化的区别与联系。 2.探析文化的功能，树立高度的文化自信。 四、核心素养： 政治认同：体会和感悟中国特色社会主义文化，坚定不移地走中国特色社会主义文化发展道路，对建设社会主义文化强国充满信心。 科学精神：深入理解文化对人的影响，正确认识文化现象，辩证分析文化与文明的关系。 法治意识：在民主与法制建设中，促进文化与政治、经济的相互交融。 公共参与：增强参与文化生活的能力，积极主动地参与各种积极向上的社会文化活动。 五、学习重难点： 教学重点：掌握文化的内涵；理解文化的功能。 教学难点：理解文化与经济、政治的关系；区分文化与文明；理解文化载体与文化之间的关系。 六、议学活动设计： 导入新课： 6月22日，中央广播电视总台2023端午特别节目大型交响诗《碧水长歌颂端阳》将在央视多个频道同步播出。播放舞蹈《橘颂》视频，让学生身临其境去感受中华优秀文化的魅力。 本节课我们以端午节为思路，通过展示央视端午特别节目的视频与资料，“粽”览好戏，理解文化的内涵，通过端午文化去铸魂育人，探析文化的功能，从而更加坚定文化自信！ 议学活动1：“粽”览好戏——理解文化的内涵 教师活动1： 1.播放2023年央视端午特别节目《碧水长歌颂端阳》宣传片视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学提示： 6月22日，中央广播电视总台2023端午特别节目大型交响诗《碧水长歌颂端阳》将在央视多个频道同步播出。整台晚会是以秭归端午文化为创作源泉，分为吾乡、吾爱、吾志、吾国四大篇章，全程全景在秭归录制拍摄的，奏响了流淌在长江上的交响诗，弘扬了中华优秀传统文化。 3. 展示议学问题： （1）结合视频，谈谈你看到哪些文化元素？（你认为哪些属于文化？） （2）结合课本知识，思考什么是文化？ 3.议学活动要求：观看视频，结合所学知识，思考问题。 学生活动1： 1. 观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 3. 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过播放视频，既可以自然地引出文化这一课题，又可以激发学生对文化的思考，引起他们的求知欲，便于带着问题进入新课，明白文化无时不在，无处不在，促使学生更加专注地投入到课堂学习中。此外，在教师的层层引导下得出文化的内涵与文化的核心与产生，结合课堂练习让学生及时得到巩固练习，以运用知识，加深印象。 议学活动2：“粽”览好戏——理解文化的内涵 教师活动2： 1. 展示议学情境： 战国时期，屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭谗去职，流放到沅、湘流域。最后，在楚国都城被攻破之际，毅然跳汨罗江自尽。自此，后人便将端午节视为纪念屈原的节日，端午节也从此承载了厚重的家国情怀与精神内涵。 近年来，“端午＋”逐渐成为人们传承中华优秀传统文化的新体验。数据显示，6月中上旬，仅一家电商平台销售端午花束的商家数量同比增长344%，销量则比去年同期上涨高达170倍。传承和发展并不遥远，就在每个人充满烟火气的生活里。 2.展示议学问题：从材料中反映了经济、政治、文化三者存在什么关系？ 3.议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 提示学生关键信息，尊重学生原有的学习体验，让每个学生都能参与，敢参与，并且，运用材料启发学生积极思考，激发学生学习兴趣，也可以缓解课堂疲惫的状态。将材料与知识点结合起来，既比播放视频节省课堂时间，有能起到丰富教学形式的作用。 议学活动3：铸魂育人——探析文化的功能 教师活动3： 1. 展示议学提示： 农历五月初五，是我国民间古老的传统节日——端午节。 2009年，端午节成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日，其宝贵的文化遗产存续千年而历久弥新。 端午不仅是一个传统节日，更是中国人共同精神世界里永不磨灭的记忆与牵绊，凝结着中华民族的文化血脉和思想精华。端午佳节，烙下的是文化印记，传承的是家国情怀。让我们与家国同行、与时代并肩，不断丰厚其精神内涵，在一起向未来中，行稳中华民族伟大复兴之路。 2.播放2023年央视端午特别节目《碧水长歌颂端阳》相关视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 3.议学活动要求：结合材料和课本知识，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 1.阅读材料和观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 文化的功能是本节课的一个重点，通过视频材料与思考题相结合，促使学生再次深入融入课堂。并且这是本节课最后一个知识点，课堂接近尾声，学生容易浮躁，这时候，加入思考，可以吸引学生注意力，避免课堂出现骚动。 7、 知识总结： 8、 易错易混 9、 学以致用 1．近年来，VR、AR、区块链、元宇宙等新技术不断被应用到文化领域，不管是线上线下一体化演出、不落幕的文博场馆，还是具有江南特色的数字藏品进入元宇宙等，一幅幅以数字技术为画笔、以传统文化为颜料的文化创新生活新图景正在徐徐展开。这表明（    ） ①新技术是文化载体而不是文化本身     ②数字化改变了传统文化的表达方式 ③科技赋能增添了传统文化新的内涵     ④科技为传播传统文化开辟便捷通道 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】D ②④：一幅幅以数字技术为画笔、以传统文化为颜料的文化创新生活新图景正在徐徐展开，可见数字化使古文字呈现形式多样，也为古文字的阐释注入动力，数字化的传播路径使得传统文化传播大众化，科技为传播传统文化开辟便捷通道，②④入选。①：文化包括世界观、人生观、价值观等意识形态部分，也包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分，因此新技术也是文化本身，①说法错误。③：增添了传统文化新的表达形式，但没有增添其新内涵，③说法错误。 2．纪录片《奇妙之城》以生活在城市中的手艺人、美食家和艺术家为切入点，呈现具有城市内在精神的人物故事，受到了广泛好评。该片有着浓郁的烟火气息，不仅探索了不同城市的文化，而且讲述了城市中众多年轻人的故事，描绘出一幅中国青年的奋斗图谱。正是这群积极奋斗的青年，让观众尤其是年轻人在感受不同城市文化的过程中审视自己、思考人生，从而获得一种精神力量。上述材料表明（   ） ①优秀文化能给人们提供精神力量     ②城市文化能推动社会实践的发展 ③社会实践是优秀文化作品的源泉     ④传统文化要在发展的基础上继承 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】A ①：正是这群积极奋斗的青年，让观众尤其是年轻人在感受不同城市文化的过程中审视自己、思考人生，从而获得一种精神力量，由此可见优秀文化能增强人们的精神力量，①符合题意。②：城市文化有优秀和落后的区别，优秀城市文化能推动社会实践的发展，②错误。 ③：纪录片《奇妙之城》以生活在城市中的手艺人、美食家和艺术家为切入点，呈现具有城市内在精神的人物故事，受到了广泛好评，表明社会实践是优秀文化作品的源泉，③符合题意。 ④：文化在继承的基础上发展，在发展过程中继承，④错误。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $