第4课《乡愁》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以余光中《乡愁》为核心，通过李白《静夜思》等古典乡愁诗句导入，结合写作背景与朗诵指导，引导学生从“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象感知情感发展，搭建古今乡愁主题的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过分析意象（思维能力）和节奏重音朗诵（语言运用），体会从家愁到国愁的升华（文化自信）。课堂小结系统梳理情感脉络，拓展席慕蓉诗歌对比，助学生提升审美创造，教师可直接应用丰富教学环节。

乡愁 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 夕阳西下， 断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》 我在这头 大陆在那头 乡 愁 1、学习现代诗的基本朗诵技巧，有感情地诵读诗歌。（重点） 2、分析诗歌意象，感知诗歌内涵，体会作者愈来愈浓的情感。（重点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情，培养爱国情感。 学习目标 余光中在接受记者采访时说过：“虽然只用了20分钟就写出了乡愁，但这种感情却在我心中已经酝酿了二十年。” 写作背景： 余光中小时候在外求学，需通过书信与母亲联系； 婚后赴美读书，与妻子分居两地，需通过轮船返航； 后来，母亲去世，他永失母爱。 由于历史问题，台湾曾于祖国大陆长期隔绝音讯，因此漂泊在孤岛的余光中倍加思念祖国大陆。 请同学们朗读诗歌，想一想作者的经历，代入广大游子的角色，试读出作者的感情。 读出节奏； 读出重音； 读出语调； 读出感情。 倾听乡愁 乡 愁 缓慢 思念 深沉伤感 音调上扬无限思念 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？ 小时候 长大后 后来啊 而现在 品味乡愁 1.被称为乡愁诗人的余光中总善于将抽象的，不可捉摸的情感用一些具体可见的事物表达出来，请在这首诗歌中找出你看得见的“乡愁”。 邮票 船票 坟墓 海峡 乡愁 品味乡愁 诗歌中的意象： 指客观物象经过诗人的情感活动创造出来的一种艺术形象。 通俗来讲就是用来寄托诗人抽象情感的客观具体的形象。 2.诗人为什么要用邮票、船票、坟墓、海峡这几个意象？它们表达的感情又有什么不同？ 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 余光中少时求学，随母亲流亡了一段时间，之后与母亲分别，到抗日大后方去读书求学。时值战乱，通信十分不便。诗人日夜盼着母亲的家信... 母子分离，思母之情 这天，余光中终于在一次次的失望中收到了母亲的来信，那一张小小的邮票正紧紧的贴在信封上，望着这张邮票，他心中五味杂陈... 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 1956年，余光中结婚。两年后去美国进修，与妻子分离。 去往异国时捏着手中这张窄窄的船票，耳边响起的却是... 夫妻分离，惦念爱人 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 1958年母亲去世，遗体火化，送其故乡安葬。 丧母之哀，母子死别 坟墓是阴阳的距离，是死生的距离！ 看似轻描淡写但 恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的情感 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 由自己的母亲想到了大陆这个母亲，可祖国还未统一、浅浅的海峡在其中阻隔！ 与国相隔，家国之思 个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思，希望海峡两岸早日统一的爱国之情。 诗人的乡愁有没有发展变化？ 母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思 家愁 国愁 下面这些量词用的好不好？为什么？ 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 “一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 余光中《乡愁》的美表现在哪里? 结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比 较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变 化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整 齐中有参差之美。 音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。 课堂小结 一枚小小的邮票承载了诗人厚重的思母之情； 一张窄窄的船票寄予了诗人无限的思妻之情； 一方矮矮的坟墓寄托着诗人无尽的丧母之痛； 一湾浅浅的海峡更成了诗人永远无法跨过的鸿沟。 课堂小结 这首抒情诗中，诗人选取邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，借助时空的隔离与变化，表达对往昔岁月的追忆，抒发了思念亲人、眷恋故土：渴望祖国早日统一的强烈情感。 拓展延伸 故乡的歌/是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌/却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离 别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去 ——席慕蓉《乡愁》 朗读诗歌，赏析意象，把握诗歌感情 赏读的基本句式：运用 的修辞手法，通过 这 一意象 的特点，表现了乡愁的 。 笛声 清远 比喻 萦绕心头，绵长不断。 联想想象，体会乡情 放飞想象，就“乡愁是什么”这个话题抒写自己离家时的真切感受。 示例：乡愁是_________________， 乡愁是___________。 风居住的街道 (Piano ver) 饭碗的彼岸 风居住的街道（Piano ver）, track 1, disc 0 Blues 286374.4 $