第二章 《声现象》 单元练习- -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 本卷为初二物理《声现象》单元测试，立足基础巩固，融合实验情境、生活实例及科技应用，适配单元复习，有效检测物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声音产生与传播、声源定义、声音特性、噪声控制|结合教材实验（题3），辨析易混概念（题2、4）| |填空题|3题|音调影响因素（《论衡》）、声呐测距、噪声防治|融入传统文化与奥运场景，联系实际应用| |科普阅读题|1题|声波干涉原理、消声器应用|以“以声消声”为情境，考查科学推理与信息提取|

· 2026-2027学年第一学期初二物理单元测试 · 《声现象》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．我们吹奏竹笛时听到的笛声，是由以下哪个部分振动产生的（     ） A．人的嘴唇 B．竹笛的管壁 C．竹笛内部的空气柱 D．人的声带 2．下列关于“声源”的定义描述正确的是（     ） A．所有固体都是声源 B．只有能发出人类可听声的物体才是声源 C．正在发声的物体叫做声源 D．没有振动的物体也可以成为声源 3．如图所示为教材中的四个实验情境，则下列说法中错误的是（　　） A．将空气从钟罩内抽出，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质 B．逐渐缩短钢尺伸出桌边的长度，用大小相同力拨动钢尺，是为了研究响度与振幅的关系 C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 4．声让我们通过听觉感知世界。下列说法正确的是（　　） A．公共场所要将手机音量适当调小，这是从阻止噪声进入耳朵的方面控制噪声 B．只要物体振动，我们就能听到声音 C．“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．医生利用次声波清除患者体内的结石 5．小明在装满水的长自来水管一头敲击了一下，在水管另一头的小雨能听到几次响声（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 6．图为某段声音的波形示意图，下列说法正确的是（　　） A．A区域的声音响度大于B区域的 B．A区域的声音音调高于B区域的 C．A区域的声音音色不同于B区域的 D．A、B两区域的声音在空气中的传播速度不同 7．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（     ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．下列有关声现象的说法错误的是（     ） A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量 B．更用力吹哨子，改变的是哨声的音色 C．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声 D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体 9．下列说法中正确的是（     ） A．在公园安装噪声监测装置可以直接减小噪声 B．睡觉时戴耳塞是为了在传播过程中减弱噪声 C．声音的传播速度与介质种类有关，同种介质中传播速度都相同 D．人凭听觉不能发觉身边飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶飞行时，翅膀振动太慢 10．在校园音乐节上小红同学用古筝演奏了一曲高山流水，惊艳全场。下列对古筝演奏的相关描述正确的是（     ） A．古筝演奏时用力拨动琴弦，音调升高 B．古筝演奏的声音是通过空气传入同学耳中的 C．古筝演奏时的声音不可能是噪声 D．古筝演奏时拨动琴弦越快，响度越大 三、填空题 11．东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。琴声是由琴弦的振动产生的，环境潮湿时，琴弦振动变慢，改变了琴弦振动的________，使琴声的音调变________，琴声通过________传至人耳。 12．声呐系统向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回声。已知声音在海水中的传播速度为1531 m/s，则此处海底的深度为______________________m。声呐系统可以探测海水深度，说明声音可以传递______________________。可以用声呐测量地球与月亮之间的距离吗？______________________。 13．2024年7月29日，巴黎奥运会男子10米气步枪决赛，中国选手盛李豪夺冠，在射击过程中“枪”声是通过___________传到现场观众耳朵里的；现场观众可以快速分辨气枪发出的声音，靠的是声音的__________（响度/音调/音色）；在射击过程中，运动员们通常会佩戴耳塞，目的是在_________减弱噪声。 四、科普阅读题 14．阅读短文，回答问题： 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏。随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家研发出一种消声器。图乙是这种消声器的结构原理图。某声源发出的一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 (1)图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气______（左右/上下）振动； (2)图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波______； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 (3)用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波（如图丙），P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是______； A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇 (4)图乙中，B处声音的响度______A处声音的响度（“大于”、“等于”或“小于”）； (5)消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，如图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，阴影部分为消声达标。以下情况中，消声达标的是______。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为210Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 试卷第4页（共4页） 试卷第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C C C D B D B 1．C 【详解】笛子属于管乐器，吹奏竹笛时，气流进入竹笛内部，使竹笛内部的空气柱振动，从而产生我们听到的笛声。故选C。 2．C 【详解】A．正在发声的物体叫做声源，是否是声源跟是否是固体毫无关系，故A错误； B．能发出超声波或次声波的物体也是声源，故B错误； C．正在发声的物体叫做声源，故C正确； D．没有振动的物体不能发声，不是声源，故D错误。 故选C。 3．B 【详解】A．抽出钟罩内空气，铃声逐渐减小，推理可知真空不能传声，说明声音传播需要介质，故A正确，不符合题意； B．逐渐缩短钢尺伸出桌面长度，用相同力度拨动钢尺时，钢尺振动频率改变，振幅不变，该实验是研究音调与频率的关系，不是响度与振幅的关系，故B错误，符合题意； C．发声的音叉能弹开乒乓球，将音叉的振动放大，说明发声的物体在振动，故C正确，不符合题意； D．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波可以传递能量，故D正确，不符合题意。 故选 B。 4．C 【详解】A．调小手机音量是在声源处控制噪声，不是在人耳处阻止噪声进入耳朵，故A错误； B．物体振动仅能产生声音，还需满足频率在人耳听觉范围、有传播介质等条件才能被人听到，故B错误； C．音调表示声音的高低，“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的音调，故C正确； D．医生利用超声波能量集中的特点清除患者体内结石，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】声音在不同介质中传播速度满足，敲击声可通过固体水管、管内水、空气三种介质分别传播到另一头，长水管条件下三种介质传声到达人耳的时间差大于人耳分辨间隔0.1s，可区分出3次响声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．发声体的振幅影响声音的响度，由波形图可知，A区域振幅小，响度小，B区域振幅大，响度大，故A区域声音的响度小于B区域，故A错误； B．相同的时间内B区域振动的次数多，振动频率快，故B区域的频率高于A区域的频率，B区域比A区域的音调高，故B错误； C．由图可知，A区域和B区域的波形图不同，说明两个区域的音色不同，故C正确； D．声速的大小与介质的种类和温度有关，与频率快慢、振动幅度无关，A、B区域的声音在空气中的声速相同，故D错误。 故选C。 7．D 【详解】①敲鼓时鼓面的碎纸屑不停跳动，证明了发声的鼓面在振动，说明声音是由物体振动产生的； ②真空罩内的手机来电时，能看到指示灯闪烁却听不到铃声，因为真空环境没有传声的介质，说明声音的传播需要介质，真空不能传声； ③硬纸片在木梳上划得快慢不同，频率不同，导致音调不同，这个实验是探究音调和频率的关系，与声音产生或传播条件无关； ④按住发声的锣，锣面的振动停止，锣声立即消失，说明振动停止发声也停止，对应声音产生条件。 综上可知，①②④符合题意，故选D。 8．B 【详解】A．超声波击碎结石，利用声波振动将结石震碎，体现声音可以传递能量，说法正确，故A不符合题意； B．用力吹哨子会增大哨内空气柱振动的振幅，由响度与振幅的关系可知，改变的是哨声的响度，不是音色，因此该说法错误，故B符合题意； C．墙壁安装消音棉，消音棉可以吸收传播中的声波，是在声音的传播过程中减弱噪声，说法正确，故C不符合题意； D．声音传播需要介质，空间站核心舱内有空气作为传声介质，因此宇航员可直接对话，说法正确，故D不符合题意。 故选B。 9．D 【详解】A．噪声监测装置仅能监测噪声的响度等级，不具备减弱噪声的功能，故A错误； B．睡觉时戴耳塞是在人耳处减弱噪声，并非在传播过程中减弱，故B错误； C．声速与介质种类、介质温度均有关，同种介质温度不同时声速也不同，故C错误； D．人耳听觉频率范围为20~20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法感知，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】A．用力拨动琴弦时琴弦振幅增大，响度由振幅决定决定，因此响度变大，故A错误； B．声音传播需要介质，现场古筝的声音通过空气传入同学耳中，故B正确； C．从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，若古筝声干扰他人正常工作、学习、休息就属于噪声，故C错误； D．拨动琴弦越快，琴弦振动频率越高，音调由频率决定，因此音调越高，故D错误。 故选B。 11． 频率 低 空气 【详解】音调由物体振动的频率决定，琴弦振动变慢，意味着单位时间内振动的次数减少，改变的是琴弦振动的频率；琴弦振动频率降低，因此琴声的音调变低。 声音的传播需要介质，琴声通过空气这种气体介质传至人耳。 12． 3062 信息 不可以 【详解】声音从海面到海底的单程传播时间 此处海底的深度 声呐可获取海水深度的相关内容，说明声音可以传递信息；因声音传播需要介质，地球与月球之间存在真空区域，真空不能传声，故不可以用声呐测量地球与月亮之间的距离。 13． 空气 音色 人耳处 【详解】声音的传播需要介质，现场观众和枪声之间的传声介质是空气，因此枪声通过空气传到观众耳中。 音色是声音的特有品质，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，所以观众可以依靠音色快速区分气枪和其他物体发出的声音。 佩戴耳塞是直接在声音传入人耳的接收环节阻挡、削弱噪声，属于在人耳处减弱噪声的途径。 14．(1)左右 (2)A (3)B (4)小于 (5)C 【详解】（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，会引起两侧空气的疏密相间的变化，因此，音叉两侧的空气也会左右振动。 （2）音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，故音叉向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）由题干中的表述可知，“当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”，对照选项可知 A．P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，声音会加强，故A不符合题意； B．P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，相互抵消，消声效果会明显，故B符合题意； C．M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，声音会加强，故C不符合题意； D．P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”，不会相遇，故D不符合题意。 故选B。 （4）由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，A处声音的响度大于B处声音的响度。 （5）ABD．对照图象可知，A响度为20dB，频率为100Hz，B响度为40dB，频率为210Hz，D响度为90dB，频率为350Hz所示的声音，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内，故ABD不符合题意； C．响度为70dB，频率为250Hz的声音在消声后所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此消声达标，故C符合题意。 故选C。 答案第4页（共4页） 答案第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $