第二章《声现象》 单元练习--2026-2027学年人教版物理八年级上册

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第二章《声现象》作业设计-2026-2027学年人教版物理八年级上册

日期:   年__月__日   完成时长:      分钟    家长签字:____

作业目标

①知道声音由物体振动产生,能找出并判断发声体;
②知道声音的传播需要介质,真空不能传声;
③知道声音能在固、液、气体中传播,了解声速及其影响因素;
④会利用声速公式进行简单计算,能解释相关生活现象。

①知道音调与频率有关,了解人耳听觉范围(约20Hz~20000Hz);
②知道响度与振幅有关,还与传播距离有关;
③知道音色由发声体的材料和结构决定;
④会区分音调、响度、音色,能结合波形图进行判断。

①了解超声波、次声波的特点及常见应用;
②知道声能传递信息(如回声定位、B超、声呐等);
③知道声能传递能量(如超声清洗、超声碎石等)。

①了解噪声的来源及其危害;
②知道控制噪声的三个途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱;
③增强环境保护意识。

~夯实基础(必做)~

1.我国南海海域,齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼,在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音,齿鲸发出的声音(  )

A.响度大、频率高      B.响度大、频率低

C.响度小、频率高      D.响度小、频率低

2.把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,说明发声的物体在____;“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”诗句中“蝉”和“鸟”叫声的区分,依据的是声音的____不同。

3.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的____很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的____不同。 对于老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声,从声音的三个特性进行比较,老黄牛发出的声音____大,蚊子发出的声音____高。

4.根据图中所示的实验图,在下面的空格处填入相应的内容.音叉发出的声音不同,小球被弹开的幅度不同,说明_                    .    

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5.如图,小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿,主要是比较两次发出声音的____________不同,本题所page number 0

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研究的声源是________(选填“梳齿”或“硬纸片”)。                            

 

 

6.一名小男孩用铜管乐器(小号)深情演奏《我和我的祖国》(如图所示),小号内空气柱振动产生的声音通

过________传入现场观众耳朵中;小男孩吹奏时用手按下不同的按键,是为了改变声音的________(填声音的特性),开幕式现场附近,禁止车辆鸣笛,是为了从________处控制噪声.

~提升能力(选做)~

7.通过观察下列的声音波形图,________的音调相同,________的响度相同.

8.关于声现象,下列说法正确的是(   )

第13题图

A.超声波的应用非常广泛,如图所示,B超就是利用超声波检查身体

B.城市快速路方便快捷,如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障,目的是使声在声源处减弱

C.从上、下两个音叉振动的波形图中,可看出下面的音叉音调高

D.地震、台风、海啸、泥石流发生前,会发出超声波.利用超声检测仪进行监测,可以预报灾害,减少损失

9.许多成语对声现象有着生动描述.下列成语中描写声音响度的是(   )

A.声如洪钟         B.曲高和寡           C.悦耳动听         D.余音绕梁

10. 噪声已经成为严重污染源,极大地阻碍了人们生活质量的提高,防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在    处减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在        减弱噪声。 

 

11. 中国的特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”,他们穿着黑色特种作战消音靴“上天”“入地”“下海”。消音靴能够在    处减弱噪声,这样做主要是防止    (选填“音调”或“响度”)page number 1

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