第三单元 文化传承与文化创新 单元测试-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 本单元卷聚焦“文化传承与文化创新”，以农家书屋改革、航天精神等时代情境为载体，通过选择与材料题结合，考查文化传承、创新发展等核心知识，强化政治认同与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题|文化传承（题1）、文化创新（题4）、中华文化特征（题3）|结合2025年中秋奇妙游等时代热点，情境具现实意义| |材料题|3题|文化作用（题17）、创新路径（题18）|以航天精神、云南民族团结为案例，综合考查分析与表达能力|

第三单元 文化传承与文化创新 单元练习 一、单选题 1．《推进农家书屋改革提升促进乡村阅读行动方案》指出，要立足“农家”定位，提升“书”的品质，丰富“屋”的功能，浓厚“读”的氛围，不断完善适应农村人口结构变化、满足农民群众阅读需求和顺应信息技术发展潮流的乡村阅读服务体系，提高城乡基本公共服务均等化水平。这说明，推进农家书屋改革要（   ） ①贴合乡村群众实际，丰富高品质文化产品供给 ②挖掘乡土多样文化，进一步助力乡村文化振兴 ③繁荣农村文化市场，提高数字化阅读的覆盖面 ④顺应时代发展潮流，推动文化事业创新性发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．中华文明如同一个大熔炉，将外来文化汇聚到中华文化的主流之中。唐代工匠吸收中亚釉料技术，创制出青花瓷，成为中华文明的代表之一；明代徐光启更以“化西为中”的胸怀，将西方数学、天文与中国传统科技结合，编纂《崇祯历书》。回顾历史，中华文明要保持生机和活力，需要() ①坚守中华文化立场，吸收外来文化，推动当代中国文化发展 ②坚持胸怀天下，学习借鉴一切有利于文化建设的积极成果 ③讲好中国故事，推动文化精品走出国门、为人类文明作贡献 ④融通不同资源，在相互交流、相互学习、相互借鉴中综合创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“从南阳到南洋根深叶茂，自井壁及井毕角亢星张”，上半句中“从南阳到南洋”描述了叶姓家族下南洋的历史过程，“根深叶茂”既指家族繁衍昌盛，也象征中华文化根系深厚；下半句以“井”呼应上联“根”、用“角亢星张”（二十八星宿）联结苏东坡挖井的历史典故与“羽化登仙”的文化意象，实现地域人文跨时空的对话。对此，下列说法正确的是（   ） ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ②文化载体承载、表达和展现着文化的内容 ③中华文化具有包容性，能与其他民族文化和睦相处 ④文化具有鲜明的民族性，是民族生存与发展的精神根基 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．我国登月服上肢装饰带以中国古代“飞天”飘带为设计灵感，下肢装饰带则模拟火箭升空的尾焰形态，两者和谐统一，寓意着冲向太空的壮志。这样的设计融合了传统元素与现代科技，既有历史悠久的文化底蕴，又有新时代的创新精神。中国登月服的设计    (    ) ①融通不同资源，实现了民族文化与外来文化的交融 ②展示了中华文化的独特魅力，坚定了文化自信 ③是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 ④具有鲜明的时代性，说明中华传统文化推动社会进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．某校开展“而今迈步从头越——纪念中国工农红军长征胜利90周年”主题实践月活动。学生参观党史展馆、诵读长征诗词感悟革命精神；通过绘制路线图、数学建模、VR复原历史场景开展跨学科实践；设计文创作品，制定“接力走好新长征”行动方案，深化对长征精神的价值认同。据此，下列说法正确的是（   ） ①跨学科创新实践，从根本上丰富长征精神的时代内涵 ②多样化实践活动，能够潜移默化厚植学生的理想信念 ③开展该主题实践旨在实现长征红色文化的产业化开发 ④红色文化沉浸式体验，有利于培育学生伟大民族精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．古西南丝绸之路上，滇缅之间商贸文化往来绵延千年。域外歌舞、乐器沿着古道传入滇地，与西南各民族原生歌舞艺术彼此借鉴、融合发展，催生许多新颖的民间艺术样式，丰富了西南地区民族文化宝库。由此可见（    ） ①不同文化因交流而多彩，不同文化因交融而丰富 ②不同民族文化因相互学习、相互借鉴而融为一体 ③中华文化吸收外来文化有益成果，体现其包容性 ④善于继承传统文化这笔财富才能更好地创新发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2025年中秋佳节，河南卫视“中国节日”系列节目《中秋奇妙游》再次“出圈”。节目以中国传统节日为文化内核，运用AR增强现实、三维动画等前沿技术，将古画、诗词、戏曲、舞蹈等传统文化元素进行现代化表达，在海内外引发广泛关注和好评。该节目的成功表明（    ） ①文化创新要立足社会实践，推动传统文化创造性转化 ②现代科技是推动文化传播与创新的决定性因素 ③中华优秀传统文化具有跨越时空的独特魅力和时代价值 ④文化多样性是文化创新的重要基础和源泉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。以下说法正确的是（   ） ①有利于为全球非物质文化遗产保护提供中国经验，贡献更多中国色彩 ②能够集中体现中华民族的整体风貌，增进海内外中华儿女的文化认同 ③对彰显文明优势，提升我国的文化渗透力、感染力影响深远 ④有助于进一步推动中国非物质文化遗产在国际社会的可见度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．《国家宝藏》《中秋奇妙游》《满庭芳·国色》《华彩梨园》等优质国风文化节目，通过新奇的创作手法和符号修辞，将音乐、服饰、造型、场景等传统民族文化符号与青年文化、流行文化符号进行提取、编织、组合，并以青年惯用的符号传播，引得年轻人“疯狂盖章”。材料中的国风文化节目（    ） ①为传统文化发展提供了可供借鉴的经验 ②根本目的在于挖掘传统文化的经济价值 ③坚持以满足社会大众的审美诉求为指导 ④赋予了优秀传统文化新的时代化的表达 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2026年是红军长征胜利90周年，国家广播电视总局办公厅印发《关于开展“长征：我们的故事”主题微短剧创作展播活动的通知》，组织实施创作展播活动，通过微短剧这一新形式，深入挖掘长征中的感人事迹、英雄故事，深情礼赞长征这一革命壮举。开展上述活动有利于（   ） ①充分挖掘革命资源，提高广大民众的科学文化修养 ②发挥现代传媒优势，彰显文化引领社会风尚的功能 ③发展红色文化产业，推动实现红色文化的经济价值 ④创新传承发展红色文化，为民族复兴提供精神力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2026国际科技艺术展在北京开幕。展览依托AI智能建模、虚拟空间重构技术，将东方神话、造像艺术、文明遗迹与数字艺术有机结合，震撼的视觉冲击与逼真的视听体验让观众可以全维度感受技术美术的魅力。该展览（   ） ①依托数字技术，重构传统文化原有内容 ②融通不同资源，实现科技艺术深度融合 ③以人民为中心，丰富群众精神文化生活 ④立足社会实践，厚植民族发展精神根基 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．中华优秀传统文化是中华民族五千多年文明积淀的智慧结晶，是涵养民族精神、凝聚民族力量的精神命脉，更是新时代文化创新发展的深厚根基。湖南作为文化大省，坐拥岳麓书院、马王堆汉墓、湘楚非遗等丰富优质的文化IP资源，近年来持续深挖本土文化内核，依托现代科技、新媒体平台、文旅融合模式，全力推动传统文化创造性转化、创新性发展，让千年湘楚文化焕发新时代活力。推动传统文化“两创”需要（   ） ①全盘继承传统文化，坚守文化根基 ②立足时代实践，赋予传统文化新内涵 ③摒弃外来文化，坚守中华文化本位 ④融通古今中外资源，创新文化表达形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．2026年5月15日，第六届中国越剧艺术节在浙江绍兴举办。近年来，浙江探索越剧与文旅深度融合发展路径。例如环境式越剧《新龙门客栈》开创了沉浸式戏曲演艺先河；温州推出的沉浸式越剧《凤冠》,凭借360度旋转座椅和倒叙结构，已成为当地文旅新名片。由此可见，浙江越剧文艺创作者（   ） ①变革传统文化基本内涵，赋予越剧全新的时代精神内核 ②依托文旅资源赋能传统戏曲，推动优秀传统文化创造性转化 ③创新文化传播与呈现形式，拓宽传统戏曲文化发展空间 ④大力加快发展现代文化产业，提高了当地公共文化服务水平 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．“红飘带”是贵阳市长征数字科技艺术馆，该馆运用全息影像、AI互动等数字技术，将长征历史场景进行数字化还原与艺术化再现，让游客“走进历史”。开馆以来它迅速成为文化新地标，并计划与国外数字艺术机构合作，推动中国红色文化走向世界。对此理解正确的有（    ） ①文化交流是红色文化走向世界的重要动力 ②科学技术是红色文化“破圈”的决定性因素 ③文化交流会逐步消除各民族文化间的差异 ④“红飘带”成为文化新地标增强了文化自信 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．近年来，我国在追索海外流失文物方面不断取得进展，国际影响力持续提升。2025年3月，美国归还41件非法流失文物，彰显双边文物合作成果；2026年1月，我国依据国际法与完整证据链，要求日本归还18件被劫掠文物。追索海外流失文物旨在（   ） ①守护民族文化根脉，传承中华优秀传统文化 ②丰富国内文物馆藏，助力国内文化产业发展 ③促进中外文化互鉴，彰显中华文明世界价值 ④维护国家文化主权，增强民族认同感、凝聚力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．电影《给阿嬷的情书》取材于华侨口述史与“侨批”（附有家书与汇款的信件）档案，讲述郑木生下南洋后客死异乡，友人谢南枝以他名义代写家书、寄钱养家，默默守护十八年的故事。光影流转，一帧帧画面带观众回溯老一辈海外侨胞艰难的创业史，体会浓烈的桑梓深情。该影片之所以感人，是因为（   ） ①其个性化的表达蕴含着人们内心深层的情感共鸣 ②坚持了深沉而温暖的人民立场与家国情怀 ③取材于历史事实，并以宏大叙事重构了历史事实 ④把书信作为情感表达的物质载体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。 航天精神——从追赶到领跑的精神密码 从东方红一号划破天际的旋律，到嫦娥六号携月壤归来的壮举；从神舟飞船“太空会师”的从容，到天问系列迈向深空的坚定，中国航天用半个多世纪的奋斗，在浩瀚宇宙中镌刻下属于中华民族的星辰印记。这场跨越半个世纪的飞天之旅，既是技术创新的长征，更是民族精神的史诗。 中国航天的发展史，是一部自力更生、自主创新的奋斗史。在“两弹一星”精神的鼓舞下，航天人从零起步，用算盘计算出卫星轨道，用手摇计算机攻克关键技术。如今，长征系列运载火箭发射成功率超过96%，北斗导航系统服务全球，空间站成为国家级太空实验室。 正如“长征五号”总设计师李东所说：“航天人最不缺的就是啃硬骨头的精神。”这种精神，正是推动技术跨越的核心动力。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，已成为中华民族宝贵的精神财富。 结合材料运用文化传承与文化创新的有关知识，谈谈弘扬航天精神的当代价值。 18．为构筑中华民族共有精神家园，云南深入贯彻落实《中华人民共和国民族团结进步促进法》，以文化为纽带，打造中华民族共同体建设“云南样板”。 深度挖掘茶马古道、南方丝绸之路等历史资源，将傣锦、彝绣等非遗技艺与现代文旅融合，培育“有一种叫云南的生活”品牌；深化云南各民族迁徙交流，推动各民族在文化、经济、社会等方面全方位互嵌共融，形成“美美与共”的良好生态；城乡社区通过“宾弄赛嗨”互助模式（各民族亲如一家、团结互助），将泼水节、火把节打造成各民族共享的文化盛宴，构建共居共学共事共乐的格局；深入推进边境中华民族历史观宣教长廊和边境民族团结进步模范长廊建设，依托沿边村寨文明实践站和国门学校推广国家通用语言，筑牢边疆地区民族团结精神屏障。 结合材料，运用文化传承与文化创新知识，分析云南以文化为纽带打造中华民族共同体对维护民族团结的价值。 19．阅读材料，完成下列要求。 近日，S市一高三学生给校长的信在网络上引发了热议。该生表示，窗外的噪鹃激情啼鸣，不知疲倦，令其与同学深受其扰，请学校派专人拆除鸟巢。然而该校校长并未简单采纳诉求，而是通过人工搭巢引导鸟儿迁离，并以一封公开回信开展了一堂生动的“生命教育课”，提出要学会与万物共存，认为鸟鸣既是干扰也是风景，是可被接纳的校园生态组成部分。他强调，要尊重生命、理解万物，在应对不适中培养生命韧性、学会与世界相处。这些才是人工智能时代更持久的人生财富。 某校高三政治兴趣小组围绕此事开展“新时代育人理念”主题探究活动。结合材料，运用文化传承与创新的知识，阐述这一育人理念对当代青年成长的价值。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 文化传承与文化创新 单元练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C C B A B B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C C C B B A 1．B 【详解】①：“立足农家定位”“提升‘书’的品质”体现了贴合乡村群众实际，丰富高品质文化产品供给，正确。 ②：“挖掘乡土多样文化”在题干中未重点体现，排除。 ③：“繁荣农村文化市场”表述不准确，农家书屋属于公益性文化事业，而非以市场为主导，排除。 ④：“顺应信息技术发展潮流”“完善乡村阅读服务体系”体现了顺应时代发展潮流，推动文化事业创新性发展，正确。 2．C 【详解】①：文化发展要吸收外来有益文化，而非不加甄别地吸收所有外来文化，排除。 ②：中华文明吸收中亚釉料技术、结合西方科技成果发展自身，体现文化建设需要开放包容，借鉴一切有益的文明成果，正确。 ③：材料强调的是中华文明吸收借鉴外来优秀文化，未涉及中国文化走出去的内容，排除。 ④：将外来文化和中国本土文化融合创新出青花瓷、《崇祯历书》等成果，体现文化发展需要融通中外文化资源，在交流互鉴中实现综合创新，正确。 3．A 【详解】①：对联用到家族迁徙史实，二十八星宿、苏东坡典故等丰富历史文化意象，体现中华优秀传统文化源远流长博大精深，正确。 ②：对联作为文化载体，承载家族历史，历史典故与文化意象，表达丰厚文化内涵，说明文化载体承载表达展现文化内容，正确。 ③：包容性指求同存异兼收并蓄，和其他民族文化交流和睦相处。材料只讲中华内部历史典故家族文化，没有涉及外来其他民族文化，排除。 ④：民族文化是民族生存与发展的精神根基，材料侧重一副对联承载多样历史文化典故，不是在讲民族文化对本民族生存根基的作用，排除。 4．C 【详解】①：材料只用到中国古代传统文化和我国现代航天科技，没有涉及外来文化，排除。 ②：登月服把中华传统美学融入航天装备，展现中华文化独特魅力，有利于增强文化自信，正确。 ③：将古代飞天意象运用于现代登月服，是对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，正确。 ④：传统文化有精华也有糟粕，只有优秀传统文化才能推动社会进步，笼统说中华传统文化推动社会进步表述错误，排除。 5．C 【详解】①：社会实践能够丰富长征精神的时代内涵，但不能从根本上丰富，错误。   ②：文化对人的影响具有潜移默化的特点，多样化实践活动使学生在无形中接受红色文化熏陶，厚植理想信念，正确。   ③：开展该主题实践旨在传承红色基因、深化价值认同，并非实现红色文化产业化开发，错误。   ④：红色文化沉浸式体验有利于学生感悟革命精神，培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，正确。 6．B 【详解】①：域外文化与西南民族文化交流融合，催生新艺术样式、丰富民族文化宝库，契合文化交流交融的价值，正确。 ②：不同民族文化交流借鉴不会“融为一体”，各民族文化会保持自身特色，该表述错误，排除。 ③：中华文化吸收外来歌舞、乐器等有益成果发展自身，体现了中华文化兼收并蓄的包容性，正确。 ④：材料侧重文化的跨区域交流互鉴，未涉及继承传统文化的相关内容，与题意不符，排除。 7．A 【详解】①：节目以中国传统节日为文化内核，运用现代技术进行现代化表达，体现了文化创新要立足社会实践，推动中华优秀传统文化创造性转化，符合题意。 ②：社会实践是文化创新的决定性因素，现代科技是推动文化传播与创新的重要手段和支撑，排除。 ③：该节目将中华优秀传统文化元素进行现代化表达，在海内外引发广泛关注和好评，说明中华优秀传统文化具有跨越时空的独特魅力和时代价值，符合题意。 ④：文化多样性是人类社会的基本特征，也是文化创新的重要基础，但文化创新的根本源泉是社会实践，排除。 8．B 【详解】①：春节申遗成功，我国非遗保护实践可以为全球非遗保护提供借鉴，增添中华文化元素，正确。 ②：中华民族精神集中体现中华民族整体风貌，并非春节，排除。 ③：我国坚持各民族文化一律平等，不存在“彰显文明优势”“文化渗透”的相关表述，该说法不符合我国文化交流立场，表述错误，排除。 ④：春节入选人类非遗，让中华文化、中国非遗获得更多国际关注，提升国际可见度，正确。 9．B 【详解】①：这类国风节目创新了传统文化的呈现与传播方式，获得了大众尤其是青年的认可，为传统文化的当代发展提供了可参考的实践经验，正确。 ②：国风文化节目发展的根本目的是传承弘扬优秀传统文化、满足人民群众的精神文化需求，而非挖掘经济价值，排除。 ③：中国风文化节目推动优秀传统文化的传承、创新和发展，应坚持以马克思主义为指导，排除。 ④：节目用新奇创作手法，结合当代青年流行文化符号传播，给优秀传统文化赋予了契合当下时代的全新表达形式，正确。 10．C 【详解】①：该活动旨在弘扬长征革命精神，主要作用是提升民众的思想道德修养，而非提高科学文化修养，错误。 ②：微短剧依托现代传媒传播红色文化，发挥了现代传媒的优势，能够彰显文化引领社会风尚的功能，正确。 ③：本次活动是国家广播电视总局组织的公益性文化宣传活动，属于公共文化事业，核心目的是传承红色精神，不是为了实现红色文化的经济价值，错误。 ④：以微短剧新形式挖掘长征故事，创新了红色文化的传承方式，长征精神作为优秀革命文化，能够为民族复兴提供精神力量，正确。 11．C 【详解】①：该展览仅依托数字技术创新了传统文化的呈现形式，没有重构传统文化的原有内容。且传统文化有精华也有糟粕，不能一概摒弃或全部推倒重构，排除。 ②：展览将东方传统文化资源与AI数字技术相结合，实现了科技和艺术的深度融合，正确。 ③：展览为观众带来优质的视听文化体验，满足群众精神文化需求，坚持了以人民为中心，丰富了群众精神文化生活，正确。 ④：该选项夸大了展览的作用，该展览侧重文化的数字化展示，没有涉及厚植民族发展精神根基的相关内容，排除。 12．C 【详解】①：传统文化有精华也有糟粕，不能全盘继承，应批判继承，取其精华、去其糟粕，错误。 ②：推动传统文化“两创”需要立足新时代的社会实践，对接时代需求，赋予传统文化新的时代内涵，符合题意。 ③：对于外来文化，不能一味摒弃，而应面向世界、博采众长，吸收外来文化的有益成果，错误。 ④：材料中湖南依托现代科技、新媒体平台、文旅融合模式推动文化发展，体现了融通古今资源、创新文化表达形式，符合“两创”的要求，正确。 13．C 【详解】①：传统文化基本内涵相对稳定，不能变革其基本内涵，说法错误。 ②：借力文旅融合发展越剧，依托地方文旅资源活化传统戏曲，实现优秀传统文化创造性转化，正确。 ③：打造沉浸式演出、创新舞台与叙事形式，革新呈现方式，拓展戏曲发展空间，正确。 ④：材料未体现提升公共文化服务水平，不符合题意。 14．B 【详解】①：题干明确提到该馆计划通过与国外数字艺术机构合作，推动红色文化走向世界，说明文化交流是促进红色文化对外传播、走向世界的重要动力，正确。 ②：科学技术是推动红色文化传播创新的重要因素，但不是决定性因素，文化发展的决定性因素是社会实践，错误。 ③：文化交流要尊重文化多样性、包容民族文化差异，并不会消除各民族文化的差异，错误。 ④：“红飘带”成为本土文化新地标，体现了我国红色文化创新传播获得大众认可，增强了对自身红色文化的价值认同，有利于增强文化自信，正确。 15．B 【详解】①：海外流失文物作为文化的载体，承载着中华文化、民族文化，追索海外流失文物，是为了守护文化根脉、传承中华文化，正确。 ②：追索流失文物的核心目的是文化保护，而非丰富国内文物馆藏、助力国内文化产业发展，排除。 ③：‌中外文化互鉴是指中国与外国文化之间相互学习、交流借鉴的过程，追索海外流失文物不能体现中外文化互鉴，排除。 ④：文物属于国家文化资源，追索被劫掠文物是维护国家文化主权的体现，完整的文物史料能够唤起国民历史记忆，增强民族认同感与凝聚力，正确。 16．A 【详解】①：影片通过独特的侨批故事叙事，契合观众对家国情怀、诚信品质的普遍情感追求，能引发人们内心的深层情感共鸣，符合题意。 ②：影片聚焦普通侨胞的家国担当与桑梓深情，坚守了以人民为中心的创作立场，彰显浓厚的家国情怀，符合题意。 ③：影片取材于历史事实是艺术创作的基础，但艺术创作是对历史事实的能动反映而非重构历史事实，错误。 ④：影片通过光影艺术而非书信本身作为情感表达的物质载体，错误。 17．①中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。载人航天精神是民族精神在新时代的具体体现。 ②载人航天精神为航天事业发展提供了强大的精神动力，激励航天人攻坚克难、勇攀高峰。 ③弘扬载人航天精神，有利于增强民族自信心和自豪感，坚定文化自信，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 【详解】本题为意义类主观题，可运用文化传承与文化创新中的中华民族精神、文化自信的相关知识进行分析作答。 有效信息①：航天精神是民族精神的史诗，载人航天精神是中华民族宝贵的精神财富→可从中华民族精神的内涵与时代性角度分析：中华民族精神以爱国主义为核心，是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神，载人航天精神是中华民族精神在新时代的生动体现，丰富和发展了民族精神的具体内涵。 有效信息②：“啃硬骨头的精神”是推动技术跨越的核心动力，激励航天人从零起步攻克关键技术，实现航天领域一系列突破→可从中华民族精神的作用角度分析：中华民族精神是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，载人航天精神为我国航天事业的发展提供了强大精神支撑，激励航天人攻坚克难、勇攀科技高峰，推动航天技术不断实现跨越。 有效信息③：中国航天从追赶到领跑的壮举，在浩瀚宇宙中镌刻下中华民族的星辰印记→可从文化自信、民族复兴的角度分析：弘扬载人航天精神有利于增强民族自信心和自豪感，坚定全民族的文化自信，凝聚起全体人民共同奋斗的力量，助推中华民族伟大复兴的中国梦实现。 18．文化是一个民族的魂魄，文化认同是民族团结的根脉。赓续文化根脉，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，激发各民族共同历史记忆的生命力，增强对中华文化的认同感与归属感，夯实民族团结文化根基。发挥文化凝聚人心，教化育人的功能，在民族文化交往交流交融中，构筑中华民族共有精神家园；用社会主义核心价值观凝魂聚力，为促进民族团结提供精神动力和道德滋养。文化与政治相互交融，相互促进发展，立足实践，加强新时代边疆文化建设，巩固民族团结。 【详解】本题为意义类主观题，可运用《哲学与文化》中文化传承与文化创新的知识，从文化的功能、中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展、社会主义核心价值观、文化与政治的关系等角度分析作答。 有效信息①：深度挖掘茶马古道等历史资源，将非遗技艺与现代文旅融合培育特色品牌→可从中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展角度分析：深入挖掘各民族共享的历史文化资源，推动传统文化与现代产业融合发展，能唤醒各民族共同的历史记忆，增强对中华文化的认同感和归属感，筑牢民族团结的文化根基。 有效信息②：推动各民族文化经济社会全方位互嵌共融，把民族节日打造成各民族共享的文化盛宴→可从文化的功能角度分析：发挥文化凝聚人心、教化育人的功能，推动各民族文化交往交流交融，能促进各族群众在共居共学共事共乐中增进情感联结，构筑中华民族共有精神家园。 有效信息③：推进边境宣教长廊、模范长廊建设，推广国家通用语言→可从社会主义核心价值观的作用角度分析：用社会主义核心价值观凝魂聚力，加强中华民族历史观宣传教育，能为民族团结提供正确的价值引领、精神动力和道德滋养。 有效信息④：文化建设举措筑牢边疆民族团结精神屏障→可从文化与政治的关系角度分析：文化与政治相互交融、相互促进，立足边疆治理实践加强文化建设，能够提升边疆各族群众的国家意识，巩固民族团结的成果，维护边疆稳定。 19．①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（有利于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观）。这一育人理念能够引导青少年树立尊重生命、和谐共生的价值追求。 ②有利于发挥中华优秀传统文化的当代价值，汲取“天人合一、万物共生”的传统智慧，（推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展），增强青年的文化自信与文化认同。 ③这一理念立足时代之基，回答时代问题（立足于社会实践），有利于培育和践行社会主义核心价值观，培养适应时代发展的健全人格与终身发展能力，促进人的全面发展。 【详解】本题属于意义类主观题，需要运用文化功能、中华优秀传统文化的当代价值、文化发展的基本路径等知识，阐述这一育人理念对当代青年成长的价值。 有效信息①：材料中校长提出“学会与万物共存”“尊重生命、理解万物”→可从文化具有引领风尚、教育人民等功能角度，说明这一育人理念能引导青少年树立尊重生命、和谐共生的价值追求，帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观。 有效信息②：材料中“与万物共存”的理念，契合中华优秀传统文化中“天人合一、万物共生”的智慧→可从发挥中华优秀传统文化的当代价值角度，说明推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，能让青年汲取传统养分，增强文化自信与文化认同。 有效信息③：材料中校长提到“这些才是人工智能时代更持久的人生财富”→可从立足时代之基，回答时代问题角度，说明这一理念立足当下时代需求，帮助青年培养健全人格与终身发展能力，促进人的全面发展。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 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