山东青岛市2026-2027学年高三上学期期初调研检测历史试题

2026年高三年级期初调研检测 历史试题 2026.09 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.商末，周攻克商的附属国黎国。商朝大臣祖伊告诫商王：“惟王淫戏用自绝，故天弃我”。 商王回答：“我生不有命在天？”。殷商失国，周人反思天命，提出：“罔不惟德之勤”进 而以德配天。这表明了商周时期 A.血缘政治的瓦解 B.民本思想的确立 C.天命观念的变化 D.祖先崇拜的重构 2.东晋初期，南方设置与北方同名的侨置州郡县，流民登记于侨籍、保持原籍编制，享有免 赋役优待，由北方南渡士族出任长官管理。之后，政府多次实施土断。隋朝时，完全废止侨 置郡县。侨置州郡县的演变体现了 A.国家疆域的统一 B.南北矛盾的调和 C.经济重心的南移 D.中央集权的加强 3.唐太宗命修《氏族志》，以“崇重今朝冠冕”为原则，按当朝官爵重新评定门第等级；武 则天改为《姓氏录》，规定“士卒以军功致位五品，皆预士流”。同时， “大崇文章之选， 破格用人”。上述举措 A.扩大了官僚的选任范围 B.适应了庶族地主的崛起趋势 C.强化了门阀的社会权威 D.巩固了科举取士的主流地位 4.北宋熙宁二年(1069年)，王安石提出：“经术正所以经世务。”其后，王安石主持编撰 《三经新义》，对《诗》《书》《周礼》作出不同于汉唐注疏的新解，并颁行于学官。这 A.否定了汉唐儒学正统地位 B.提供了变法新政的理论依据 C.推动了儒学的思辨化发展 D.开创了经世致用的学术风气 5.明代《沈氏农书》记载：“农家之要，莫先于积贮。积贮者，丰年敛之，凶年散之，所以 备不时也。”清初张履祥《补农书》亦云：“农事之要有三：一日备荒，二日节用，三日勤 力。”上述观点是基于 A.自然灾害的频发 B.农业生产技术的进步 C.粮食危机的隐患 D.小农经济的自然属性 历史试题第1页共8页 6.1865年，李鸿章在筹办江南制造总局时上奏称： “机器制造一事，为今日御侮之资，自强 之本…洋机器于耕织、刷印、陶埴诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。” 李鸿章的主张 A.旨在抵制列强的经济侵略 B.表明清政府鼓励民间设厂 C.突破了中体西用的思想主张 D.体现出地主阶级的自救意识 7.1900年，湖南巡抚俞廉三在为《约章分类辑要》所作的序言中说：“叠奉谕旨，通伤各省 纂集近年约章，颁发各州县，俾有率循…凡遇中外交涉事件，即可按册而稽，毋致临时舛 误。”这表明清政府 A.建立了近代外交制度 B.扩大了地方政治权力 C.重视规范地方涉外事务 D.强调中央与地方的制衡 8.1902年，梁启超在《新民说》中主张“新民”的首要任务在于树立“国家思想”，使“人 人知有国家”，认为“国家者，积民而成，舍民之外，则无国家”。梁启超的主张 A.旨在推翻清王朝统治 B.体现了儒家伦理的价值 C.有利于民族意识觉醒 D.倡导了个人主义的思潮 9.下图是1942年8月31日延安中央机关报《解放日报》发表的《九一运动会歌》（歌词节 选)。《解放日报》发表此歌的目的是 民族的健儿，革命的勇士，来，咱们一显好身手！ 叫国际强盗，血腥的法西斯在我们面前发抖！ 爬山的登高峰，赛跑的占前头，射击的瞄好准，投弹的猛力投！ 看司令台上朱贺将军，他指挥我们前进！ A.推动体育事业发展 B.加强精神文明建设 C.宣传国际反法西斯统一战线 D.动员军民投身民族解放战争 10.1950年6月，全国火柴工业会议指出：以私营企业为主体的火柴工业生产能力远超市场需 求，决定“以销定产”，拟订各地生产计划。但后续两年中，各地政府争相调整、突破计划 数字。这反映出当时 A.工人生产积极性高涨 B.国家亟需加强宏观调控 C.地方经营自主权扩大 D.企业经营依赖市场调节 历史试题第2页共8页 11.下表是关于古埃及第十二王朝（约公元前2000年至前1786年）的两则铭文摘录。据此可 知，古埃及第十二王朝时期 铭文内容 出处 他（国王）任命他（克努姆霍特普二世的祖父）为美奈特一胡夫的世 克努姆霍特普二世 袭王子、长官和统治者…（国王）任命我为美奈特一胡夫的第19 (地方诺姆长)的家 年的长官。 族传记铭文 我的任何一个儿子保持陛下确定的这个边界，他就是我的儿子，就是 塞索斯特里斯三世 陛下所生的儿子。真正的儿子是胜过其父亲的人，保卫其父亲的边境 (第十二王朝国王) 的人。 的边界石碑铭文 A.强调中央权威 B.建立官僚系统 C.重视社会教化 D.限制贵族政治 12.12世纪初，法国琅城市民为建立公社，向主教与领主们交付巨款换取对公社的承认，但公 社随即被主教取消。1112年市民发动起义，杀死主教。此后历经多年斗争，1128年，法国 国王路易六世颁发特许状，承认琅城公社。这表明了 A.教会权威在斗争中遭到彻底颠覆 B.市民阶层借助王权实现政治诉求 C.城市的兴起冲击了封建农奴制度 D.公社是城市自治运动的终极目标 13.18世纪，伏尔泰强调：教会制定的法律“非经政府明白批准，不应有丝毫效力”；“教士 不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的丝毫权利，因为教士自己也是一个有罪的人，他应该 为其他的罪人祷告，而不应裁判他们。”伏尔泰旨在 A.否定教会的社会作用 B.保障公民的政治权利 C.确立世俗权威的主导地位 D.限制教士权利的适用范围 14.19世纪六十年代，美国钢铁业开始采用贝塞麦炼钢法等，产量迅速增长，企业随之扩大， 许多中小企业破产倒闭。20世纪初，钢铁业通过联合或合并，形成了美国钢铁公司等企业。 这一时期美国钢铁业的发展反映了 A.科技革命推动企业规模的扩大 B.经济危机加速企业兼并和集中 C.生产力发展引发生产关系变革 D.自由竞争走向垄断的必然规律 历史试题第3页共8页 15.下表为全球三大经济体集团GDP占世界GDP比重情况（部分）。这反映出 发达经济体 东亚新兴经济体 其他新兴市场 年份 (美、欧、日等) (中、韩、东盟等) 与发展中经济体 1980 64.2% 11.8% 24.0% 2000 54.6% 18.9% 26.5% 2020 42.1% 31.5% 26.4% A.发达国家的主导地位己被根本改变 B.世界经济格局呈现多极化发展趋势 C.发展中国家成为经济全球化的主要受益者 D.东亚地区己成为全球经济增长的唯一引擎 历史试题第4页共8页 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. (14分)阅读材料，回答问题。 “孔子入周问礼” “孔子入周问礼”的历史叙事是随着时代的发展层层累加形成的。以下是相关的典型史料。 时期 内容 出处 战国 昔者吾从老聃助葬于巷党，及堩，日有食之。老聃日：丘 《礼记·曾子问》 初期 止枢就道右，止哭以听变。既明，反而后行，曰：礼也。 战国 孔子西藏书于周室，往见周之征藏史老聃。孔子曰：“要 《庄子·天道》 后期 在仁义。”老聃曰：“夫子乱人之性也！” 西汉 南宫敬叔请与孔子适周。鲁君与之车马，适周问礼，盖见 《史记·孔子世家》 老子云。老子送之曰：“去子之骄气与多欲。”孔子返鲁，谓 《史记·老子韩非 弟子曰：“吾今日见老子，其犹龙邪！” 列传》 东汉 三生密然 山东嘉祥武氏祠的 东汉画像石拓片 画面中孔子持雁行拜见之礼，身后弟子、车马随行；老子 拄杖拱手应答；二人中间神童项橐拦路问学，上部搭配汉代天 界祥瑞纹样。 清 (雍正时，河南知府张汉书丹，洛阳县令郭朝鼎立石。) 雍正《孔子入周问 碑身主体刻：孔子入周问礼乐至此。碑文附记：周都瀍洛，礼 礼乐至此碑》 乐所聚。圣师孔子，历鲁适周，问礼于老聃…往事逾二千年， 遗迹犹在，勒石以昭圣踪，敦励士风，尊崇礼教 (1)说明战国至西汉时期“孔子入周问礼”历史叙事演变折射出的历史发展趋势。(6分) (2)东汉画像石和清代石碑能否证实“孔子入周问礼”？请说明理由(4分) (3)谈谈在研究“孔子入周问礼”的历史叙事时应该注意的问题。(4分) 历史试题第5页共8页 17.(12分)阅读材料，回答问题。 一则广告 1912年，中法大药房在《中报》刊载了“艾罗补脑汁”广告，下图为该广告内容。 共和之利益 情痛 欲图一国之进步，当先使一国之人 降 汁 民精神日旺，思想日新。舍脑之外，别 无精神思想也。故善谋国者必先谋卫 赠然 生，善谋卫生者必先谋补脑。民之有脑 犹国之有公脑也。国有公脑，则尽力不 、的 谋而自合。当此南北统一，无论军学仕 商各界，半载以来无不心神憔悴，急宜 培养脑力，补助精神。庶几，易于去腐 值 價 生新，方不惧未来优美之事业。补脑汁 二每元打大角一元大 有壮脑力、健精神、增智识、发生新思 元打小二瓶五元小瓶 想之功用，诚共和时代之利器也」 十瓶十每分二瓶二 据《申报》整理 分析说明这则广告反映了当时社会转型的哪些情况。(12分) 历史试题第6页共8页 18.(13分)阅读材料，回答问题。 某历史研究小组在对新中国外语教育政策的演变进行研究时，搜集材料，运用“历史比较” 的方法展开探究。 (一)研究小组使用的研究方法 “历史比较”方法的基本流程 共同问题 史料1 史料2 信息1 信息2 历史解释 一据马克·布洛赫（法）《论比较历史研究》等整理 (二)研究小组搜集的史料 史料 内容 出处 史料1 高等学校应开设俄文课，但可根据各校、各系（科）和学生 高教部第二次全 的具体情况决定。有条件的学校应设俄文课…在一个学校内， 国俄文教学工作 有条件的系应设俄文课…在一个系内，有条件的学生应学俄 会议《关于全国俄 文…综合大学已设俄文系的应加以整顿提高；未设俄文系的不 文教学工作的指 必急于开设，应先尽力把已开的俄文课教好。 示》(1954年) 史料2 在学校教育中确定英语为第一外语，大力调整高等学校和中 教育部《外语教育 等学校开设外语课的语种比例；在大力发展数量、调整语种比例 七年规划纲要》 的同时，要特别注意保证质量。 (1964年) 史料3 当前主要的任务还是大力发展英语教育，但也要适当注意日、 教育部《加强外语 法、德、俄等其他通用语种的教育。非通用语种应有计划地开设， 教育的几点意见》 布点不宜过于分散。一些缺门的稀有语种要创造条件逐步开设， (1979年) 以适应研究工作的需要。 该小组将共同问题拟定为“新中国外语教育政策如何回应不同时期国家战略需求的变化”。 请你帮助该小组完成以下任务： (1)分析三则史料如何支撑共同问题。(9分) (2)如果要完成本研究，还可以补充哪些史料？请说明理由。(4分) 历史试题第7页共8页 19.（16分)阅读材料，回答问题。 材料一 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予 了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所 以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形 式的政府变成是损害这些目的的，那末，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 —摘编自《美国独立宣言》(1776年) 材料二 第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社 会上的差别。 第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自 由、财产、安全和反抗压迫。 。,。 第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。 法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。 一摘编自《人权与公民权宣言》(1789年) 材料三 夺取政权已成为工人阶级的伟大使命。工人们所具备的一个成功因素就是人数众多；但是 只有当群众组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起决定胜负的作用。过去的经验证明， 忽视在各国工人间应当存在的兄弟团结，忽视那应该鼓励他们在解放斗争中坚定地彼此支援的 那种兄弟团结，就会使他们分散的努力遭到共同的失败。工人阶级的解放应该由工人阶级自己 去争取。 一摘编自[德]马克思《国际工人协会成立宣言》(1864年) 结合材料，以“宣言·解放”为题，写一则历史短文。(16分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第8页共8页