2.2运动与相互作用（2）课件-2026-2027学年浙教版 科学八年级上册

该初中科学课件围绕惯性展开，通过“刹车后车仍前行”的生活问题导入，系统讲解惯性定义、固有性质及影响因素，结合小车木块倾倒、人前倾等实例构建“现象-概念-应用”的学习支架，帮助学生逐步理解运动和相互作用的规律。 其亮点在于以科学观念为基础，通过多个生活实例（如卡片物体不飞出、水槽水面倾斜）引导学生建立惯性认知，结合“物体受力改变状态，另一物体因惯性保持原状态”的模型建构，培养科学思维。采用问题驱动与实例分析结合的教学方法，小结步骤清晰，助力学生掌握解释现象的方法，也为教师提供了丰富的教学素材和明确的教学思路。

为什么在司机已经刹车的情况下，车还是继续前行撞上物体？ §2.2 运动和相互作用 —惯性 一、惯性 1、定义：物体有保持原有静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性 理解： ⑴原来物体静止，由于具有惯性，物体仍然保持静止；原来运动的物体，由于具有惯性，物体仍然运动。 ⑵惯性是一种性质，所以描述时所用的词是“具有”。 惯性是一种性质，那么什么样的物体具有这种性质？这种物体在什么情况下有这种性质？ 2、惯性是一切物体固有的性质，与物体的种类、物质状态、运动状态等无关。 如图所示，向右拉小车，当小车受到阻碍而停止运动时，小车上面的木块会发生什么现象？为什么？ 木块向右倾倒。因为向右拉小车时，木块和小车一起向右运动，小车由于受到外力作用，由运动变为静止；上面的木块由于具有惯性，要保持原来的运动状态，继续向右运动，所以会向右倾倒。 你能解释这种现象吗？ 因为机动车向前行驶时，人和车一起向前运动，车由于受到外力作用，由运动变为静止；人由于具有惯性，要保持原来的运动状态，继续向前运动，所以会向前倾倒。 如图所示，用手弹击高脚杯上的卡片，卡片的物体会跟着飞出去吗？ 不会。因为用弹击卡片，卡片由于受到外力作用，由静止变为运动；而卡片上的物体由于具有惯性，要保持原来的静止状态，所以不会飞出去。但会因为没有卡片的支持，在重力的作用下落入杯中。 如图所示，突然向前晃动水槽，会观察到什么现象？为什么？ 水槽后部水面上升，前部水面下降，水面呈倾斜状态。因为开始时水槽和水一起静止，水槽由于受到外力作用，由静止变为运动，水由于具有惯性，要保持原来的静止状态，所以水和水槽发生相对运动，水相对于水槽向后“涌动”，导致后部水位升高、前部水位降低。 为什么在司机已经刹车的情况下，车还是继续前行撞上物体？ 司机虽然已经刹车，但是由于车具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以车会继续前行撞上物体 小结：用“惯性”解释生活生产中的一些现象 A物体由于受到外力作用，由运动变为静止（或由静止变为运动）；B物体由于具有惯性，要保持原来运动的状态（或要保持原来的静止状态），所以就发生了某现象。 在跳远时，运动员为什么要助跑 跳远时，运动员在跑道上助跑，在他腾空跳跃时由于具有惯性，要保持原来的运动状态，继续在空中向前运动，所以可以跳得更远。 4、惯性的利弊 有利的惯性 有害的惯性 烧锅炉时用铁锹往炉膛内添煤 跳远运动员起跳前的助跑 还有用手可以拍掉身上的灰尘 跑步的人当脚碰到障碍物时，总是会向前摔倒； 骑自行车太快容易发生事故 这些惯性现象中，哪些是惯性对我们人类是有利的，哪些会造成危害？ 有利 有利 有利 有危害 有危害 如图所示，盛有水的玻璃瓶内有一个气泡，现在玻璃瓶随小车一起向右匀速直线运动。当小车遇到障碍物突然停止时，你能观察到什么现象？为什么？ 气泡向左运动。因为小车由于受到外力作用，由运动变为静止，瓶内的水和气泡由于具有惯性，要保持原来向右的运动状态，但由于水的质量大，所以此时水的惯性远远大于气泡的惯性，水会继续向右运动，从而挤压瓶内空间，所以气泡会被向右运动的水挤向左侧。 3、惯性的影响因素： 只与物体的质量有关 物体的质量越大，物体具有的惯性越大 大卡车和小卡车在同一道路上以相同的速度并排行驶，司机发现前方有障碍物时，同时刹车，结果大卡车撞上障碍物，而小卡车没有，这是为什么？ 因为大卡车质量大，惯性大，所以保持原来的运动状态时间较长，即减速较慢，所以最后撞上了障碍物。 $