2.2 运动与相互作用 习题课件-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

该初中科学课件聚焦牛顿第一定律及力与运动关系，通过亚里士多德、伽利略、牛顿的观点发展导入，衔接力的概念与运动状态改变，以小车斜面实验等为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，如用频闪照片分析运动（科学思维），阻力影响实验（探究实践），结合火箭发射实例（科学观念）。采用实验推理与实例结合的教学方法，学生能提升理解应用能力，教师可高效落实素养目标。

第2节　运动与相互作用 第3课时　二力平衡 第2章　力与空间探索 1.【核心素养·科学观念】(2026宁波慈溪期中)下列现象中物 体处于平衡状态的是 (         ) A.小孩沿直滑梯匀速下滑 B.汽车在弯曲的路面匀速转弯 C.熟透的苹果从树上掉下 D.行驶的火车进站减慢速度 A 解析　小孩沿直滑梯匀速下滑,运动状态不变,处于平衡状态; 汽车匀速转弯,运动方向发生了变化,运动状态发生了改变,处 于非平衡状态;熟透的苹果从树上下落,从静止变为运动,运动 状态发生了改变,处于非平衡状态;行驶的火车进站,运动速度 减小,运动状态发生了改变,处于非平衡状态。故选A。 2.(2025宁波慈溪文锦书院期中)下列四种情形中,属于二力平 衡的是 (         )  　　　　       B A B C D 解析    A图中两个力虽然大小相等、方向相反、在同一直线 上,但是两个力作用在两个物体上,故不是平衡力;B图中两个 力大小相等、方向相反、在同一直线上,作用在同一物体上, 故是一对平衡力;C图中两个力大小不等,故不是平衡力;D图 中两个力虽然大小相等、方向相反、作用在同一物体上,但 两个力不在同一直线上,故不是平衡力。故选B。 3.如图甲所示,小亮用水平力推地面上的木箱,木箱运动的v-t 图像如图乙所示,则下列分析正确的是 (         )  　　　    C 甲 乙 A.在0~20 s内,木箱未处于平衡状态 B.在0~40 s内,木箱一直处于匀速直线运动状态 C.在20~40 s内,木箱处于平衡状态 D.在0~40 s内,木箱一直处于静止状态 解析　由图乙可知,在0~20 s内,木箱速度为0,即处于静止状 态,所以木箱此时处于平衡状态;20~40 s内,木箱速度为 0.2 m/s,处于匀速直线运动状态,受力平衡,即处于平衡状态。 故选C。 4.(2026宁波余姚子陵中学教育集团期中)在2025年九三阅兵 中,歼-20S战斗机沿水平方向匀速飞过天安门上空。此时关 于该战斗机的受力情况,下列说法正确的是 (         ) A.战斗机对空气向后的推力与空气对战斗机向前的推力是一 对平衡力 B.战斗机对空气向后的推力与空气对战斗机向前的推力是一 对相互作用力 C.战斗机受到的升力与重力是一对相互作用力 D.战斗机受到的重力与战斗机对地球的引力是一对平衡力 B 解析　战斗机对空气向后的推力与空气对战斗机向前的推力 分别作用在空气和战斗机上,是一对相互作用力,A错误,B正 确。战斗机受到的升力与重力作用在同一物体上,不是一对 相互作用力,C错误。战斗机受到的重力与战斗机对地球的引 力分别作用在战斗机和地球上,不是一对平衡力,D错误。故 选B。 5.(2025宁波鄞州第二实验中学期末)如图所示,三个质量相同 的物体分别受到竖直向上的拉力作用,处于不同的状态:甲静 止,乙以5 m/s的速度向上做匀速直线运动,丙以10 m/s的速度 向下做匀速直线运动,则F甲、F乙、F丙的大小关系是(不计空气 阻力) (         ) A A.F甲=F乙=F丙　　　    B.F甲<F乙<F丙 C.F甲>F乙>F丙　　　    D.F甲>F丙>F乙 解析　不计空气阻力,虽然三个物体的运动状态不同,但由于 甲静止,乙、丙都做匀速直线运动,所以三个物体都处于平衡 状态,即受力平衡,则三个物体所受拉力与重力大小相等,而三 个物体的质量相等,所受重力大小相等,则三个拉力大小相 等。故选A。 6.(2025宁波江北模拟)为促进学生身心发展,某市多校已落实 课间15分钟进行活动的制度。如图,小宁双手握住单杠保持 静止,与人受到的重力是一对平衡力的是(         ) A A.单杠对人的拉力 B.地球对人的吸引力 C.人对单杠的拉力 D.人对地球的吸引力 解析　单杠对人的拉力方向竖直向上,与人受到的重力大小 相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一物体上,符合二 力平衡条件。物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力。人 受到的重力与地球对人的吸引力不是一对平衡力。人对单杠 的拉力的受力物体是单杠,与重力的受力物体(人)不同,不符 合二力平衡条件。人对地球的吸引力的受力物体是地球,与 重力的受力物体(人)不同,不符合二力平衡条件。故选A。 7.用电线将电灯吊在天花板上,电灯静止,下述中属于相互作 用力的是______;属于平衡力的是______。(填序号) ①电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 ②电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 ③电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 ④电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 　④     　①     解析　①电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力是一对相互 作用力;②电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力,不是发 生在相互作用的两个物体之间的力,既不是相互作用力,也不 是平衡力;③电灯受到的重力和电灯对电线的拉力方向相同, 既不是相互作用力,也不是平衡力;④电灯受到的重力和电线 对电灯的拉力是一对平衡力。 8.(2025金华义乌七校联考)2022年11月29日,神舟十五号载人 飞船冲向宇宙,6.5 h后与空间站组合体完成自主快速交会对 接。对接前,神舟十五号飞船绕地球匀速飞行,此时飞船受__ __________(填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。 非平衡力     解析　对接前,神舟十五号飞船绕地球匀速飞行,做曲线运动, 运动方向不断改变,运动状态不断改变,故飞船受非平衡力的 作用。   9.小申坐电梯回家时,电梯匀速上升。若他对电梯的压力为 F1,电梯对他的支持力为F2,他受到的重力为G,则下列判断中 正确的是 (         ) A.F1>G　　　     B.F2>G C.F1和F2是一对平衡力　　　     D.F2和G是一对平衡力 D 解析　电梯匀速上升过程中,小申处于平衡状态,小申在竖直 方向上受到重力和电梯对他的支持力,这两个力是一对平衡 力,即F2和G是一对平衡力;电梯对小申的支持力和小申对电 梯的压力是作用在不同物体上的两个力,是一对相互作用力, 即F1和F2是一对相互作用力,大小相等,因此F1=F2=G;故选D。 10.(2026嘉兴海宁紫薇中学期中)小明在周末观看电影后购买 了玩具盲盒,并将拆出的玩具放在盒子上拍照,如图所示,下列 说法中正确的是 (         ) A.玩具对盒子的压力和地面对盒子的支持力是一 对相互作用力 B.玩具对盒子的压力和盒子对玩具的支持力是一对相互 作用力 C.玩具受到的重力和它对盒子的压力是一对平衡力 D.盒子受到的重力和地面对盒子的支持力是一对平衡力 B 解析　玩具对盒子的压力和地面对盒子的支持力大小不等, 不是一对相互作用力,A错误;玩具对盒子的压力和盒子对玩 具的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用 在两个物体上,是一对相互作用力,B正确;玩具受到的重力和 它对盒子的压力方向相同,不是一对平衡力,C错误;盒子受到 的重力与地面对盒子的支持力大小不相等,不是一对平衡力, D错误。故选B。 11.如图所示,两个相同的木模质量均为m,靠三根竖直细线连 接,在水平面上按一个“互”字形静置,上方木模呈现悬浮效 果,这是利用了建筑学中的“张拉整体”结构原理。图中短 线a上的拉力F1和水平面所受压力F2满足 (         ) B A.F1>mg    F2<2mg　　　     B.F1>mg    F2=2mg C.F1<mg    F2<2mg　　　     D.F1<mg    F2=2mg 解析　以两个相同的木模组成的整体为研究对象,对其进行 受力分析可知,该整体受重力和水平面的支持力,支持力的大 小等于两个木模的重力大小之和,物体间力的作用是相互的, 该整体对水平面的压力与水平面对其的支持力大小相等,则 水平面受到的压力为F2=2mg;以上面的木模为研究对象,其受 重力、左侧两段细线向下的拉力之和F左、右侧短线向上的 拉力F1,由平衡条件可知,F1=mg+F左,即F1>mg;故选B。   12.【核心素养·探究实践】(2026杭州西湖公益中学期中)如 图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情境。  　　　     甲 乙 (1)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度后松手,设计 此实验步骤的目的是探究“二力平衡”时是否需要____ ___________________________。 (2)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图 甲所示情况下,小华下一步的操作是____________________ ___________。 两个力作用在同一条直线上     　用剪刀将小卡片从中 间剪开 (3)在探究二力平衡条件时,小明将木块放在水平桌面上,设计 了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实 验,其主要原因是_________。 A.减少阻力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转     A     (4)下列选项中所述属于平衡力的是__________(可多选)。 A.悬停在空中的直升机受到的重力和向上的升力 B.保持静止的杂技演员受到的重力和演员对桌面的压力 C.静止在水平桌面上的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支 持力 D.向前加速划龙舟时,木桨对水向后的力和水对木桨向前的 力     AC     解析    (1)当小卡片平衡时,将小卡片转过一个角度,此时小卡 片两端的拉力大小相等、方向相反,但不在同一条直线上,松 手后小卡片会转动,这是为了探究“二力平衡”时是否需要 两个力作用在同一条直线上。(2)为了验证只有作用在同一 物体上的两个力才能平衡,可在小卡片平衡时,用剪刀将小卡 片从中间剪开,使两个力分别作用在两个物体上,观察小卡片 的运动状态。(3)小华实验用的小卡片重力可忽略不计,且小 卡片与空气之间的阻力很小,可以忽略不计;而小明的实验中, 木块与水平桌面之间存在较大的阻力,会对实验结果产生影 响,所以小华的实验优于小明的实验。(4)相互平衡的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线 上。悬停在空中的直升机受到的重力和向上的升力是一对平 衡力;杂技演员受到的重力和演员对桌面的压力没有作用在 同一物体上,不是一对平衡力;静止在水平桌面上的茶杯受到 的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力;木桨对水向后 的力和水对木桨向前的力是一对相互作用力。故选A、C。 $第2节　运动与相互作用 第4课时　摩擦力 第2章　力与空间探索 1.(2026温州新质教育联盟期中)筷子提米实验中,当杯子和米 处于静止状态时,米受到筷子的摩擦力方向正确的是  (         )   A　      B　     C　     D A 解析　米相对于筷子有向下运动的趋势,而摩擦力与相对运 动趋势方向相反,故筷子对米的摩擦力方向竖直向上,选A。 2.(2026宁波慈溪慈吉实验学校月考)玻璃窗上趴着一只壁虎, 如图所示。水平向右推窗,在壁虎随玻璃窗一起向右匀速移 动的过程中,壁虎受到摩擦力的方向是 (         ) A.竖直向上　　　    B.水平向左 A C.斜向右上　　　    D.斜向左下 解析　当壁虎随玻璃窗一起向右匀速移动的过程中,壁虎受 到平衡力的作用;竖直方向上壁虎受到重力和摩擦力的作用, 重力的方向竖直向下,则摩擦力的方向竖直向上。故选A。 3.(2026杭州春蕾中学期中)下列关于自行车的实例,为了减小 摩擦的是 (         ) A.车把上套了有花纹的橡胶套 B.遇到紧急情况时用力捏刹车闸 C.自行车轮胎上刻有花纹 D.车轮的轴承中装有滚珠 D 解析　车把上套了有花纹的橡胶套、自行车轮胎上刻有花 纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故A、C不符 合题意。遇到紧急情况时用力捏刹车闸,是通过增大压力来 增大摩擦力,故B不符合题意。车轮的轴承中装有滚珠,是用 滚动代替滑动的方法来减小摩擦力,故D符合题意。故选D。 4.(2026温州二中期中)拔河比赛中,蕴含着很多科学知识,下列 说法不正确的是(         ) A.若想获得胜利,应该挑选班级中质量较大的同学参赛 B.若想获得胜利,应该穿鞋底花纹更深的鞋子参赛 C.在绳子被匀速拉动的过程中,赢的人对绳子的拉力大于输 的人对绳子的拉力 D.无论匀速拉动还是变速拉动,人对绳子的拉力一定等于绳 子对人的拉力 C 解析　在拔河比赛中,最终获胜的一方是受到地面摩擦力更 大的一方。挑选质量较大的同学参加比赛,对地面的压力较 大,摩擦力较大,有利于获胜;穿鞋底花纹更深的鞋子参赛,增大 了接触面的粗糙程度,摩擦力增大,有利于获胜,故A、B正确; 拔河比赛绳子被匀速拉动的过程中,双方拉绳子的力大小相 等,故C错误;人对绳子的拉力与绳子对人的拉力是一对相互 作用力,大小相等,D正确。故选C。 5.(2025宁波镇海仁爱中学期末)如图,将弹性球和绳子先后放 入瓶中,倒置瓶子,一手拿着瓶一手拉动绳子,直到绳子处于拉 紧状态,将瓶子放正后,手拉绳就可将瓶子提起来。下列分析 正确的是 (         )   B A.增大弹性球的质量有助于实验成功 B.选择粗细合适的粗糙绳子有助于实验成功 C.只要手的拉力足够大,瓶子就不会掉落 D.绳对手的拉力和绳对瓶的拉力是一对相互作用力 解析　绳子在拉出的过程中,被卡在了瓶口,这是弹性球与瓶 口、绳子互相挤压,从而对绳子产生摩擦,增大弹性球的质量 会增大其重力,可能减小弹性球对瓶口的压力,不利于实验成 功,A错误;选择粗细合适的粗糙绳子,可以增大接触面的粗糙 程度,从而增大摩擦力,有助于实验成功,B正确;手的拉力作用 在绳上,所以瓶子的运动状态与手的拉力大小无关,C错误;绳 对手的拉力和绳对瓶的拉力不是发生在相互作用的两个物体 之间的力,不是一对相互作用力,D错误。故选B。 6.(2026宁波鄞州联考)如图所示,用F=8 N水平向右的拉力匀 速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为 5N,则物块A所受地面摩擦力的大小及方向为 (         )   A.8 N,水平向右　　　    B.8 N,水平向左 C.3 N,水平向左　　　    D.3 N,水平向右 C 解析　以B为研究对象,B静止,B在水平方向受到绳子的拉力 (大小等于弹簧测力计示数)和物块A对它的摩擦力,这两个力 是一对平衡力,大小相等,方向相反,所以物块B所受摩擦力的 大小为5 N,方向水平向右,则物块A受到物块B的摩擦力也为5 N,方向水平向左,以A为研究对象,它在水平方向上受到B水 平向左5 N的摩擦力、水平向右8 N的拉力F的作用,由于做匀 速直线运动,所以A受力平衡,所以会受到地面的摩擦力的作 用,摩擦力的大小为f=8 N-5 N=3 N,方向水平向左。故选C。 7.(2026杭州观成教育集团期中)书法是中华民族的文化瑰 宝。图甲是在纸上向右运笔写字的情形,此时笔毫(毛笔尖)所 受滑动摩擦力的方向为水平_______。图乙中手执毛笔竖直 悬空静止,当执笔握力增大时笔受到的静摩擦力大小___ ____(填“变大”“变小”或“不变”)。  甲　　　     乙 　不变 　向左     解析　当向右运笔写字时,笔相对于纸面向右运动,滑动摩擦 力阻碍其运动,故笔毫(毛笔尖)所受摩擦力的方向水平向左。 手执毛笔竖直悬空静止,笔受力平衡,竖直方向受到的重力与 静摩擦力是一对平衡力,两个力大小相等,若手握笔杆的力增 大,笔仍保持静止,所受重力大小不变,则摩擦力大小不变。   8.(2025杭州临安模拟)图1是机场内正在匀速运行的水平传送 带,图2是其俯视示意图。某时刻行李箱甲、乙运动到如图位 置,下列说法正确的是 (         )  图1　　　     图2 A A.此时甲不受摩擦力 B.此时甲受到水平向前的摩擦力 C.此时乙不受摩擦力 D.此时甲、乙均受平衡力的作用 解析　行李箱甲做匀速直线运动,处于平衡状态,受到的重力 和支持力是平衡力,与传送带之间没有相对运动或相对运动 趋势,没有受到摩擦力,故A正确,B错误;行李箱乙运动的方向 在变化,受非平衡力的作用,与传送带之间有相对运动趋势,所 以行李箱乙受到传送带的静摩擦力,故C、D错误。 9.(2026杭州观成教育集团期中)如图所示,叠放在一起的物体 A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则 下列结论中正确的是 (         ) A.B物体受到A物体对它的摩擦力大小为F B.A物体受到B物体对它的摩擦力大小为F C.B物体受到水平面对它的摩擦力大小为F D.B物体受到的支持力等于B物体的重力 C 解析    A相对于B静止,处于平衡状态,即此时A相对B没有运 动的趋势,所以A、B之间没有摩擦力的作用,A、B错误;B沿 水平面做匀速直线运动,处于平衡状态,在水平方向上受到的 摩擦力和拉力F是一对平衡力,大小相等,故B物体受到水平面 对它的摩擦力大小为F,C正确;B物体受到的支持力与A物体 和B物体受到的总重力大小相等,所以B物体受到的支持力大 于B物体的重力,D错误。故选C。 10.(2026温州二中期中)如图甲所示,水平面上的物体受到水 平拉力F的作用,拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示,物体 运动的距离s与时间t的关系如图丙所示,下列说法正确的是 (         )   D 甲 乙 丙 A.0~2 s内物体处在匀速直线运动状态,物体受到的摩擦力为2 N B.2~4 s内物体处在变速直线运动状态,物体受到的摩擦力为6 N C.4~6 s内物体处在匀速直线运动状态,物体受到的摩擦力为6 N D.6~8 s内物体处在变速直线运动状态,物体受到的摩擦力为4 N 解析　由图丙可知,0~2 s内物体运动的路程始终为0,故处于 静止状态;由图丙可知,只有在4~6 s内,s-t图像是一条倾斜的直 线,即4~6 s内物体处在匀速直线运动状态,受力平衡,摩擦力大 小等于拉力大小,由图乙可知,此时f=F=4 N;滑动摩擦力大小 与压力大小和接触面的粗糙程度有关,压力大小和接触面的 粗糙程度不变,滑动摩擦力不变,2~4 s和6~8 s内物体处在变速 直线运动状态,受到的滑动摩擦力也是4 N。故选D。   11.【核心素养·探究实践】(2026温州瑞安五校联考)剧烈运 动时,脚掌会在鞋内滑动,易造成损伤。为选择一款防滑性能 良好的鞋垫,小明用不同的鞋垫织物面料进行实验,鞋垫织物 面料编织紧密度如图甲所示。实验步骤如下:       乙 甲 丙 ①在水平木板上平铺固定鞋垫织物面料,并取一只鞋模,套上 运动袜。 ②按图乙连接装置,水平拉动木板,记录弹簧测力计的示数。 ③换用不同的织物面料,重复上述实验,记录并整理数据如 表。 次数 织物面料 编织紧密度 弹簧测力计 示数/N 1 腈纶 密 ▲ 2 腈纶 疏 3.2 3 锦纶 密 4.4 4 锦纶 疏 3.6 (1)第1次实验中弹簧测力计示数如图丙,是___________N。 (2)本实验研究织物面料、编织紧密度对防滑性能的影响,本 质上都是属于哪个因素对滑动摩擦力的影响?__________ _______。 (3)图乙中,用力向右拉动木板时速度时快时慢,对实验的结果 会不会有影响,请说明理由:____________________________ ____________________________________________________。 (4)市面上鞋垫面料有很多种,本实验只选取了其中两种;结合 本实验结果,若要去超市选购一款防滑性能良好的鞋垫,你的 拉力与滑动摩擦力为一对平衡力,与木板运动状态无关     　不会,鞋模相对地面静止,其所受 糙程度     　接触面的粗     3.4     建议是__________________________________。 　选编织较密的锦纶的鞋垫     解析    (1)由图丙可知,弹簧测力计的分度值为0.2 N,示数为 3.4 N;(2)织物面料、编织紧密度的不同,会使接触面的粗糙程 度不同,所以探究的是滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系; (3)鞋模相对地面静止,其所受拉力与滑动摩擦力为一对平衡 力,与木板运动状态无关,故不需要匀速拉动木板,所以对实验 的结果没有影响;(4)由表格数据可知,编织紧密度相同,织物面 料为锦纶时,鞋模所受滑动摩擦力较大,织物面料相同时,编织 紧密度越密,鞋模所受滑动摩擦力越大,由此可知,编织较密的 锦纶防滑性能更好。故选编织较密的锦纶的鞋垫。 $第2节　运动与相互作用 第１课时　牛顿第一定律 第2章　力与空间探索 1.【核心素养·科学观念】(2026温州瑞安五校联考期中)人类 对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程,许多科学 家做出了巨大的贡献。下面是三位不同时代科学家的主要观 点,这三种观点形成的先后顺序是 (         ) A A.②③①　　　    B.③①② C.①②③　　　    D.③②① 解析　亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的原因的 错误观点,后来伽利略提出力是改变物体运动状态的原因,再 后来牛顿在伽利略等人的基础上又总结出牛顿第一定律,故 这三种观点形成的先后顺序是②③①。故选A。 2.【核心素养·科学观念】(2025宁波慈溪上林初级中学期中) 牛顿第一定律建立在 (         ) A.实验结果的基础上 B.日常生活经验的基础上 C.科学家猜想的基础上 D.实验和科学推理相结合的基础上 D 解析　牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础 上的,故D正确。 3.关于牛顿第一定律的理解,下列说法正确的是 (         ) A.牛顿第一定律是通过想象得出来的 B.物体只要运动,就一定受到力的作用 C.不受力的物体,一定保持静止状态 D.物体在不受到力的作用时,总保持原来的静止状态或匀速 直线运动状态 D 解析　牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理得出 的,不是凭空想象出来的,A错误。物体在做匀速直线运动时, 可能不受力,B错误。由牛顿第一定律可知,不受力的物体,总 保持静止状态或匀速直线运动状态,C错误,D正确。 4.(2026温州瑞安五校联考期中节选)频闪相机能每隔相等的 时间拍摄一次,记录物体的位置。小明在做牛顿第一定律实 验时,俯视角度拍下小车在不同水平面上运动的频闪照片,其 中乙组小车的频闪照片如图所示,据此推测丙组对应的频闪 照片为 (         )  C　　　      D A　　　      B 答案 B 解析　对比乙和丙可知,丙组小车运动的路程较长。在到达 水平面时,两车的初始速度相同,丙组小车速度减小得慢,使得 每个时间间隔的平均速度较大,根据s=vt 知,丙组小车运动相 同时间通过的路程始终比乙组小车的大,且也是减速运动,故 B正确。 5.(2026温州龙港期中)2025年10月17日,长征六号甲运载火箭 在太原卫星发射中心点火起飞,采用“一箭18星”堆叠式布 局,将千帆极轨18组卫星送入预定轨道。火箭点火后,向下喷 射燃气,借助推力加速升空。下列说法不正确的是(         ) A.火箭受到推力的施力物体是燃气 B.火箭加速升空说明力能改变物体的运动状态 C.火箭加速升空时受到的推力等于火箭对喷出燃气的作用力 D.火箭升空时如果失去所有外力,将继续加速升空 D 解析　火箭向下喷射燃气,燃气对火箭施加向上的推力,A正 确;火箭加速升空,运动状态发生改变,说明力能改变物体的运 动状态,B正确;火箭加速升空时受到的推力与火箭对喷出燃 气的作用力是一对相互作用力,两个力大小相等,C正确;根据 牛顿第一定律,火箭升空时如果失去所有外力,将保持失去外 力时的速度做匀速直线运动,D错误。故选D。 6.(2026金华金东期中)如图是三个相同小球在空中运动的实 验(甲球自由下落,乙球竖直向上抛出,丙球斜向上抛出),以下 说法正确的是(         ) A.力是维持物体运动的原因 B B.力是改变物体运动状态的原因 C.三个小球的运动状态都不变 D.重力方向随运动方向的改变而改变 解析　甲球自由下落,速度越来越大;乙球竖直向上抛出,速度 越来越小,到达最高点后再下落,速度又越来越大;丙球斜向上 抛出,运动方向和速度都在不断变化,这三个小球都受到力的 作用,运动状态都发生了改变,说明力是改变物体运动状态的 原因,A、C错误,B正确;重力的方向始终是竖直向下的,不会 随物体运动方向的改变而改变,D错误。故选B。   7.【核心素养·科学思维】(2026宁波余姚期中)北京时间2024年 5月7日11时21分,我国在太原卫星发射中心成功发射长征六 号丙运载火箭,搭载发射的海王星01星等4颗卫星顺利进入 预定轨道,发射任务获得圆满成功。若卫星绕地球做匀速圆 周运动时,受到的所有外力同时消失,卫星将(         ) A.做匀速直线运动　　　     B.慢慢停下来 C.竖直下落　　　     D.做匀速圆周运动 A 解析　绕地球做匀速圆周运动的卫星,处于运动状态,根据牛 顿第一定律可知,如果它受到的所有外力同时消失,卫星将做 匀速直线运动,故选A。 8.(2026湖州安吉期中)小明在探究“阻力对物体运动的影 响”实验中,进行了如下探究:依次让小车分别从三个相同斜 面顶端由静止下滑,观察小车在水平面上滑行的最大距离(如 图甲所示)。  甲　　　     乙 (1)实验时每次均让小车从斜面上的同一高度由静止滑下,目 的是使小车到达水平面时具有相同的_______。 (2)根据实验现象可知:小车受到的阻力越小,速度减小得越慢, 运动的距离越远。进一步推理:如果运动的物体不受阻力时, 它将在水平面上做______________,说明物体的运动________ _________(填“需要力”或“不需要力”)来维持。 (3)拓展:如图乙所示,让小球从A点由静止释放,运动到C点时, 若一切外力全部消失,则小球会沿______(填“a”“b”“c” 或“d”)路线继续运动。     b     不需要力     　匀速直线运动     　速度     解析    (1)探究阻力对物体运动影响的实验中,让小车从同一 高度由静止滑下,是为了确保小车到达水平面时的速度相 同。(2)实验现象显示,小车受到的阻力越小,小车速度减小得 越慢,滑行的距离越远,进一步推理,若运动的物体不受阻力,速 度不会减小,将做匀速直线运动。这一结论说明,力是改变物 体运动状态的原因,物体的运动不需要力来维持。(3)小球在 C点时,运动方向沿水平方向。根据牛顿第一定律,一切外力 消失时,小球将保持原来的速度做匀速直线运动,因此会沿b路 线继续运动。   9.【核心素养·探究实践】(2025舟山定海五中模拟)为探究阻 力对物体运动的影响,小科用如图甲所示的装置进行实验:① 将毛巾铺在斜面和水平面上,让小车从斜面的顶端由静止开 始滑下,观察并记录小车在水平面上通过的距离;②用棉布、 塑料板替换毛巾,重复上述步骤。 甲 乙 (1)上述实验操作中,错误之处是________________________ ______。 (2)纠正错误后,重新进行实验。图乙是小车先后三次在水平 面上运动时速度随时间变化的图像,由图可知:其他条件相同 面上     　将毛巾等铺在斜面和水平 的情况下,水平面越光滑,小车运动时受到的阻力越小,速度改 变得越______(填“快”或“慢”),运动的距离越远。 　慢     答案     (3)若水平面光滑,小车再次从斜面顶端由静止开始滑下,请在 图乙中画出小车在水平面上的运动速度随时间变化的图像。 A.亚里士多德的观点是错误的 B.伽利略认为物体运动不需要力来维持 C.通过实验可以直接验证牛顿第一定律 D.目前被认同的理论今后可能会被另一种理论取代 (4)如表所示是三位不同时代科学家在探索“力和运动关 系”历程中提出的主要观点。下列说法正确的是________。     ABD 序号 科学家 主要观点 1 亚里士多德 物体运动需要借助外力维持 2 伽利略 物体在运动中不受力的作用,它的速度将保持不变 3 牛顿 一切物体不受外力作用时,总是保持静止或匀速直线运动 解析    (1)本实验中要研究阻力对物体运动的影响,应使小车 到达水平面时的速度相同,在水平面上依次铺毛巾、棉布、 塑料板进行实验,若将毛巾等铺在斜面和水平面上,让小车从 斜面的顶端由静止开始滑下,小车到达水平面时的速度不 同。(2)由图乙可知,相同情况下,水平面越光滑,小车运动时受 到的阻力越小,速度改变得越慢。(3)若水平面光滑,小车将在 水平面上做匀速直线运动。(4)根据(3)知,物体运动不需要借 助外力维持,亚里士多德的观点是错误的;物体在运动中不受 力的作用,它的速度将保持不变,据此推理归纳出牛顿第一定 律;随着认识的发展,当前被人们认同的理论今后可能会被另 一种理论取代,故A、B、D正确。 $第2节　运动与相互作用 第2课时　惯性 第2章　力与空间探索 1.(2026温州新质教育联盟期中)浙江省推出“浙BA”城市篮 球联赛,是全省规模最大、档次最高的群众篮球赛事,覆盖11 个设区市、90个县(市、区)。在投篮过程中,温州球员投出的 篮球可以在空中继续向前飞行,是因为 (         ) A.手对篮球有力的作用 B.篮球具有一定的质量 C.篮球具有惯性 D.篮球受到重力的作用 C 解析　投出的篮球可以在空中继续向前飞行,是因为篮球具 有惯性。故选C。 2.如图所示,一辆公交车正在水平路面匀速向 右行驶,遇到突发情况紧急刹车时,下列能正 确表示车内吊环情形的是 (        )  A　　　     B　　　      C　　　     D A 解析    开始时公交车及吊环以相同速度向右运动,公交车突 然刹车做减速运动时,吊环由于惯性保持原来的运动状态,故 吊环仍以原来的速度向右运动,故A正确。 3.(2026温州二中期中)校运动会上,小海扔出铅球后,铅球在空 中继续运动。不计空气阻力,下列描述正确的是 (         ) A.铅球在运动的过程中受到惯性力作用 B.铅球在最高点只受到重力的作用 C.铅球在运动的过程中没有惯性 D.铅球在最高点不受任何力的作用 B 解析　铅球离开手后,能继续向前运动,是因为铅球具有惯性, 惯性不是力,不能说受到惯性力作用,A错误;不计空气阻力,铅 球运动到最高点时,只受重力作用,B正确,D错误。一切物体 在任何时候都有惯性,铅球在运动的过程中有惯性,C错误。 故选B。 4.(2026宁波余姚子陵中学教育集团期中)人们有时要利用惯 性,有时要防止惯性。下列属于防止惯性带来危害的是  (        ) A.公交车上都安装有供站立者使用的吊环 B.锤头松了,把锤柄在地上撞击几下就紧了 C.拍打衣服,把灰尘拍去 D.跳远时快速助跑 A 解析　公交车急刹车时,公交车做减速运动,乘客由于惯性仍 保持原来的运动状态向前运动,乘客使用吊环,避免对人体造 成伤害,属于防止惯性带来危害。锤头松了,把锤柄在地上撞 击几下就紧了,利用了惯性;拍打衣服前,衣服和灰尘一起静止, 拍打衣服,灰尘由于惯性保持静止而脱落,利用了惯性;跳远时 快速助跑利用了惯性。故选A。 5.【核心素养·科学观念】(2026金华东阳期中)在学习惯性知 识后,小明提出以下交通安全倡议。其科学原理解释正确的 有 (         ) ①严禁超速——因为物体速度越大,惯性越大 ②严禁超载——因为物体质量越大,惯性越大 ③上车后系好安全带——减小汽车行驶中人的惯性 ④行驶时与前车保持车距——防止紧急刹车时汽车因惯性而 撞上前车 A.①③　　　    B.②③　　　    C.①④　　　    D.②④ D 解析　惯性大小只与质量有关,与速度无关,物体的质量越大, 惯性越大,故①错误、②正确;惯性大小只与质量有关,系好安 全带后,人的质量不变,所以人的惯性不变,故③错误;汽车行驶 要保持一定的车距,是为了防止紧急刹车时汽车因具有惯性 继续向前运动而造成追尾事故,故④正确。故选D。 6.【核心素养·科学思维】(2026宁波慈溪中部区域联考期中) 小明在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很 快。其中途经一段如图所示的“S”形弯道时,他想:现场观 看的观众为了安全,应站的位置是图中 (         ) A.甲、丙　   B.甲、丁　  C.乙、丁　　 D.乙、丙 D 解析　由图可知,当车在路上行驶时,如果车失去控制,由于惯 性,车将会沿原来运动的方向冲出,即有可能冲到图中的甲区 和丁区,不会冲到乙区和丙区,故人在乙区和丙区是安全的,故 D正确。 7.(2026宁波北仑期中)小明暑假外出旅游,他到火车站乘坐复 兴号列车,进入车厢时,发现旁边停着一列和谐号列车。 (1)坐到座位上后,透过车窗只能看到和谐号列车,发现它动了, 据此判断:_________。 A.一定是和谐号运动 B.一定是复兴号运动 C.可能是两车都运动     C     (2)列车在平直轨道上向西行驶,小明发现桌上茶杯中的水面 突然变为如图所示情形,这说明列车突然_______(填“加 速”或“减速”),出现这个现象的原因是______(填“茶杯” 或“水”)具有惯性。 　水     　加速     解析    (1)坐在复兴号列车上的小明看到和谐号列车动了,说 明复兴号与和谐号之间的相对位置发生了变化,可能是复兴 号运动的结果,也可能是和谐号运动的结果,还可能是两车都 在运动,但运动方向不同,或是运动方向相同而运动速度不 同。故选C;(2)列车在平直轨道上向西行驶,看到茶杯中水面 向东倾斜,说明列车在向西做加速运动,因为茶杯随列车加速 运动,水由于惯性还将保持原来的运动状态,所以此时水面会 向东倾斜。   8.(2026宁波镇海蛟川书院期中)下列有关惯性现象的解释正 确的是 (         ) A.打台球时,白球被击打后能持续滚动,是白球受到了惯性的 作用 B.一个零件从匀速直线上升的氢气球的吊篮里掉下,由于惯 性,零件在离开吊篮后将以原来的速度继续匀速直线上升一 段时间然后下落 D C.从匀速水平飞行的飞机上先后投下两颗炸弹,炸弹也有惯 性,不计空气阻力,飞机上的人会看到这两颗炸弹在同一竖直 线上匀速直线下落 D.在平直的轨道上匀速行驶的火车车厢中,一人竖直跳起,由 于惯性将落在起跳处 解析　白球被击打后能持续滚动,是因为白球具有惯性,惯性 不是力,不能说受到惯性的作用,A错误;当零件从吊篮里掉下 后,由于惯性,零件会保持原来的运动状态继续向上运动,但此 时零件受到竖直向下的重力和空气阻力作用,使零件向上运 动的速度逐渐减小至零,之后,零件会在重力的作用下开始竖 直下落,B错误;两颗炸弹离开飞机后,由于惯性,炸弹在水平方 向上仍以原来的速度向前运动,不计空气阻力,炸弹只受重力 作用,故两颗炸弹下落时,飞机上的人会看到它们在同一竖直 方向上加速下落,C错误;火车匀速直线运动时,人从车厢地板上竖直向上跳起后,由于惯性,水平方向仍然保持与火车相同 的运动速度和运动方向,所以会落回原处,故D正确。故选D。 9.【核心素养·科学思维】(2026宁波北仑期中)做匀速直线运 动的小车上放有一密闭的装有水的瓶子,瓶内有一气泡,当小 车突然停止运动时,气泡将 (         ) A.向左运动　　　     B.向右运动 C.在瓶中位置不变　　　    D.无法判断 A 解析　物体的质量越大,惯性越大,由于水的质量大于空气的 质量,因此当小车突然停止运动时,质量大的水由于惯性往右 移动,气泡就被挤向左方,故A正确。 10.(2025舟山定海二中模拟)如图所示是一种汽车安全带控制 装置的示意图。当汽车静止或做匀速直线运动时,摆锤竖直 悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,安全带能被拉动,当汽车突 然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摆动,使得锁棒锁定棘轮的转动, 安全带不能被拉动,若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽 车的可能运动方向和运动状态是 (         ) A   A.向右行驶,突然刹车 B.向左行驶,突然刹车 C.向左行驶,匀速直线运动 D.向右行驶,匀速直线运动 解析　摆锤与车一起向右运动,当车突然刹车时,摆锤的上端 随车减速,而下端由于惯性继续向右运动,即向右摆,A符合题 意;摆锤与车一起向左运动,当车突然刹车时,摆锤的上端随车 减速,而下端由于惯性还要继续向左运动,即向左摆,B不符合 题意;车匀速直线行驶,摆锤竖直悬挂,C、D不符合题意。故 选A。   11.【核心素养·探究实践】(2026宁波鄞州期中)为探究“质 量对惯性的影响”,小明找来电吹风、沙砾、沙盘、刻度尺 等物品进行了如下探究。 【实验过程】 将电吹风调至“风力适当”的挡位从左边正对沙砾堆,开启 电吹风,沙砾被吹入右边的沙盘中。观察比较沙盘中沙砾水 平运动的距离,实验结果记录在表中。 沙砾质量 大 中 小 沙砾水平运 动的距离/cm 5.3 8.1 12.5 沙砾水平运动距离结果记录表 【分析论证】 (1)实验中通过观察____________________来比较沙砾惯 性的大小。由实验结果可知,在相同风速的作用下,质量越大 的沙砾水平运动的距离越近,其运动状态越________(填 “容易”或“不容易”)发生改变。由此说明物体惯性的大 小与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。 【交流评估】 (2)小明后续更换不同物体,并且改变风速大小,重复上述实验, 其目的是_________。     B     　不容易     　沙砾水平运动的距离     A.多次测量求平均值减小误差 B.排除偶然性,寻找普遍规律 【生活应用】 (3)如图所示,将少量碎石(质量大)、谷粒(质量中等)及糠皮 (质量小)的混合物(三者大小类似)从农用扬场机进料口倒入, 在快速转动的轮和皮带的带动下三者被抛出落地形成了A、 B、C三堆,达到分离的目的,其中落在最远处C堆的是___ ____。 　碎石 解析    (1)电吹风将沙砾吹入沙盘中,根据沙盘中沙砾水平运 动的距离来判断沙砾惯性的大小;根据实验结果可知,在相同 风速的作用下,质量较大的沙砾水平运动的距离较小,这表明 其运动状态不容易发生改变,说明质量会影响惯性的大小,质 量越大,惯性越大。(2)为了获得普遍的规律,使实验结论更科 学,可以更换不同的物体或改变风速的大小来重复上述实 验。 (3)在快速转动的轮和皮带的带动下,碎石、谷粒及糠皮 刚被抛出时的速度相同,但碎石的质量最大,其惯性最大,在飞 行过程中受到空气阻力作用时其运动状态最不容易改变,所以 碎石的飞行距离最长,则落在最远处C堆的是碎石。 $