课时冲关(21)资产阶级革命与资本主文制度的确立-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关课时作业

班级： 姓名： 学号： 课时冲关（二十一）资产阶 1.英国人伯克在1790年发表的《法国革命感 想录》中指出：“光荣革命的原则不是变革， 而是维护传统，传统保障了社会的存在，因 此是社会的基石。法国大革命正因为破坏 了传统，才把法国引向崩溃。”据此可推知， 伯克 A.肯定英国的宪政传统 B.事实上反对理性主义 C.否定法国革命的功绩 D.认为自由比秩序重要 2.有学者指出，近代英国宪政体制规定议会在 所有的事项中具有最高权威的地位，特别在 下院多数党领袖出任首相成为惯例之后，英 国政府的行政分支成为议会意志的实际执 行者。此规定 () A.实现了分权制衡B.提高了行政效率 C.消弭了政党分歧D.削弱了内阁权力 3.1781年美国《邦联条款》规定：“除非经过合 众国国会同意，并经过所有州的议会确认， 任何时候都不得对任何条款进行任何修 改。”1787年美国宪法规定：“本宪法和根据 本宪法所应制定的合众国法律，以及根据合 众国的授权缔结或所应缔结的条约，均应为 国家的最高法律。”这反映美国 ( A.国家结构形式发生转变 B.国会权力得到空前加强 C.民族独立战争即将取得胜利 D.州政府与联邦政府矛盾激化 4.1801年，美国联邦法院马歇尔大法官在马 柏里诉麦迪逊案中，明确了法院对行政当局 行使司法权的标准，即在纯粹的政治事务范 围内，法院无权干涉行政，但在法律范围内， 法院有权审查政府官员的行为是否违法。 这一界定 2 级革命与资本主义制度的确立 A.保障了宪法的权威性 B.限制了总统的行政权 C.规范了权力制衡机制 D.提升了政府行政效率 5.1849年，美国南方各州坚持要在新加入各 州推行奴隶制，北方各州则认为应通过国 会表决禁止在新领地实行奴隶制。1850 年，南北方代表经过几个月的国会辩论， 在北方制定了严厉的《逃奴法》后，南方最 终同意新领地以自由州身份加入联邦。 这表明，当时美国 ( A.种植园主的势力日渐削弱 B.国会权力得到进一步扩大 C.南北矛盾与政治妥协并存 D.联邦体制的弊端日益凸显 6.1830年7月，法国发生不流血政变，“公民国 王”路易·菲利普被推上王位。两年后，英 国议会通过《1832年改革法案》，旨在按人 口重新分配议会席位，赋予中产阶级纳税人 投票权。上述现象反映出英法 () A.公民选举权扩大 B.议会改革成效显著 C.民主政治的发展 D.君主制度走向衰亡 7.19世纪七八十年代，德意志帝国宰相俾斯 麦在很大程度上依靠议会的多数派进行执 政，虽然他极不愿让议会发挥太大的作用。 拉斯克作为民族自由党的领袖，其意见对于 法案的通过与否发挥着重要作用。俾斯麦 不得不承认：没有拉斯克先生的同意，我将 无法通过这一法案。材料表明此时德国 A.议会权力中心地位有所巩固 B.民主政治体制取得明显成效 C.帝国宰相需要接受议会监督 D.宪政体制维护国家统一局面 72· 艺考生文化课百日冲关·历史 8.明治时代，日本在发展近代资本主义、大力 引进外国先进技术的同时，广为延聘外国各 行各业专家：随着本国人才的培育成长，逐 步减少以致停止了这种人才引进。派遣留 学生出国，也很注意实用实惠，摒弃了盲目 性。这些举措旨在促进日本 ( ) A.“殖产兴业” B.加强中央集权 C.“文明开化” D.成为军事强国 9.(2026·云南卷，19)阅读材料，回答问题。 材料从19世纪60年代到20世纪初，俄 国的铁路长度从1488俄里增加到约5万俄 里，纵横交错的铁路网将莫斯科同主要内陆 地区、波罗的海、里海和黑海各港口连为一 体，全国市场日趋繁荣。在商品流通中，工 业品中矿产品约占2/3，其中石油、煤炭和冶 金产品的交易额迅速增长；农产品中粮食、 棉花、鲜莱等份额显著增加。大工厂和铁路 的工人数由1865年的70.6万人增加到 1890年的143.3万人。至20世纪初，俄国 工人阶级人数已超过2200万（包括家属）， 约占俄国总人口的18%，其中产业工人为 300万人。俄国股份资本中，英、法、德等外 国资本从1890年的2.1亿卢布增长到1900 年的9.1亿卢布。 这一时期，俄国的国民生产总值年增长 率保持在2.5%左右，在一定程度上缩小了 与欧美发达资本主义国家的差距。虽然经 济的发展加速了社会结构分化和重组，但俄 国仍保留诸多农奴制残余，加之沙皇专制制 度的腐朽、资本主义发展的不平衡，到1917 年二月革命前，俄国仍然是一个落后的农业 国，各种危机不断加剧。 一摘编自邓沛勇《俄国经济史(1700 1917)》等 ·27 必修中外历史纲要（下） (1)根据材料，概括俄国农奴制改革后全国[答题栏] 市场的特点。 1. (2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪 2- 末20世纪初俄国经济发展的时代效应。 4.- 5.- 6.-- 7. 8.-2.A意大利人文主义者认为，人与上帝的关系与以前中 世纪的认识有明显差异，即追求世俗的幸福，这说明文 艺复兴强调人和人性的价值，A项正确；天赋人权思想 是在启蒙运动时期出现的，B项错误；人类自我意识的首 次觉醒是古希腊智者学派，C项错误；文艺复兴虽有助于 西欧宗教观念的进步，但说将人类从神权中解放出来是 不正确的，D项错误。 3.D[题干中“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之 间不需要第三者”，并结合所学知识可知，是马丁·路德 的因信称义思想，D项正确：因行称义是当时教皇宣杨的 思想，是马丁·路德要批判的思想，A项错误；题千未提 及神权高于教权，马丁·路德宣传的是国家权力高于教权 思想，B项错误：人权至上是启蒙运动的思想，C项错误。] 4.A[据材料信息可知，伽利略主张利用科学发现去阐释 圣经，探究其背后含义，这体现了他对人的理性和认知 能力的重视，突出了人的主体地位和作用，具有人文主 义内涵，A项正确：伽利略时代，罗马教廷对科学，尤其 是对其可能挑战教会教义的科学观，点，并不宽容，排除B 项；理性主义强调独立思考、理性判断，以理性来认识世 界和解决问题，它是启蒙运动的核心思想，1615年启蒙 运动尚未兴起，理性主义思想还未广泛传播，排除C项： 题干侧重哲学方法论，非具体的科学理论成果，排除 D项。 5.D「据材料“被视为‘近代化学之父’的约翰·道尔顿是 一位虔诚的新教徒”“被视为近代物理学创始人的牛顿 也热心于炼金术”可知，作为近代科学革命时代的代表 人物，约翰·道尔顿信仰新教，牛顿热心于炼金术，这体 现了特定时代的影响，虽然近代科技产生并有所发展， 但还没有完全冲破旧的宗教思想和迷信思想的束缚，反 映了时代的特定精神内涵，D项正确；作为“近代化学之 父”和“近代物理学创始人”，他们追求科学，存在理性的 追求，排除A项；材料体现了科技进步仍旧受到封建迷 信思想的束缚，但此时期科学取得了很大程度的发展， 排除B项；牛顿热心于炼金术体现了封建迷信思想的束 缚，与教会没有直接关系，排除C项。门 6.A[据题千“在大草命发生之前的10年里，卢梭在法国 思想界的地位直线飙升，谈卢梭、读卢梭的人迅速增多， 很快超过了伏尔泰等主流派”并结合所学知识可知，卢 梭提出“社会契约论”和“人民主权说”等思想，描绘了未 来资产阶级理想王国的蓝图，更适应当时法国资产阶级 推翻封建统治、建立资产阶级政权的现实需要，所以在 法国思想界地位飙升，A项正确；卢梭关注普遍“公意” 而非特定阶层，排除B项；民族意识并非卢梭思想的核 心，排除C项：伏尔泰、孟德斯鸠等的思想也具有民主自 由性质，卢梭思想地位上升的关键在于更契合资产阶级 建立政权等现实需求，而不是单纯的民主自由性质更鲜 明，排除D项。 7.C [根据材料“法国的启蒙思想则强调唯理主义，把‘理 性'提高到相当于‘上帝’的地步”可看出法国的启蒙运 动构建了资产阶级的“理性王国”，为资产阶级革命做了 舆论准备，C项正确；A项不是材料强调的重，点，排除；材 料与经验事实无关，排除B项：D项不是启蒙运动的内 涵及影响，排除。」 8.A[据材料“自由不仅限于政治，还指参与市场交换的 独立自主个体，且个体所有权是自由的…商业社会最 大的特点是可以实现人的自由”和所学知识，启蒙运动 强调政治自由，亚当·斯密将自由延伸到经济领域，是 对启蒙思想内涵的发展，A项正确；据所学知识，亚当· 斯密作为资产阶级经济学家，其观，点主要是为资本主义 经济发展服务，并非旨在实现所有人真正的自由，排除B 项：据所学知识，工业革命在18世纪中后期首先从英国 开始，此时尚未向世界普及，且材料观点主要聚焦自由 的内涵，与推动工业苹命向世界普及无直接关联，排除C 项：据所学知识，亚当·斯密强调个体在市场交换中的 自由，在资本主义社会中，这种自由可能加剧贫富差距， 并不利于平等经济秩序的建立，排除D项。 9.示例一 标题：启蒙运动以理性主义推动知识体系的科学化与批 判性重构。 论述：18世纪，法国启蒙思想家编纂《百科全书》，宣扬理 性与科学，反对封建迷信和殖民暴政。霍尔巴赫负责的 自然史词条，集中体现了启蒙运动对传统知识体系的批 判性重构。 ·36 参考答案 首先，启蒙学者以经验观察挑战古典权威。“水晶”词条 指出，古典学者固守水晶只产于寒带的臆断，而探险家 在热带地区同样发现水晶。这表明启蒙思想家摒弃盲 从，强调实地考察是知识可靠性的基石，体现了理性主 义对迷信的祛魅。 其次，启蒙思想蕴含对殖民剥削的深刻反思。“含银金 属”词条揭露西班牙殖民者剥削美洲原住民，并使用有 害的“汞齐化法”提炼白银。这并非单纯的技术记录，而 是对殖民主义暴力本质和技术伦理风险的批判，将知识 传播与人文关怀相结合。 再次，启蒙知识体系具有跨文化视野。“青”词条记录中 国人对一种矿石的称呼、用于瓷器上色及“青”的产地信 息，表明欧洲学者以开放态度吸收非西方文明知识，将 全球实践经验纳入《百科全书》。 综上所述，《百科全书》以理性为旗帜，通过实证观察、道 德批判和文化传播，推动了人类知识从权威依附走向科 学自主，为现代科学与人道主义价值观奠定了基础。 示例二 标题：启蒙思想家以全球视野推动跨文化交流与互鉴。 论述：18世纪，法国启蒙学者在编察《百科全书》时，不仅 关注欧洲，还广泛记录世界其他地区的自然与人文知 识。霍尔巴赫撰写的自然史词条，充分展现了启蒙运动 时期的跨文化交流特征。 首先，启蒙学者注重吸收非西方文明的实践经验。“青” 词条详细记录了中国人对深蓝色矿石的称呼、用于瓷器 上色及绘彩的工艺，并指出其产地可能在北京与南京的 郊区。这表明欧洲学者以平等、好奇的态度了解中国， 将东方实用技术纳入现代知识体系。 其次，启蒙知识生产依靠全球探险的实证成果。“水晶” 词条打破了古典学者关于水晶只产于寒带的错误论断， 依据探险家在非洲马达加斯加岛、亚洲苏门答腊岛等热 带地区的发现，确立了经验观察的权威性。这反映了启 蒙运动对狭隘地域观念的超越。 再次，跨文化记录本身也隐含批判意识。“含银金属”词 条揭露西班牙殖民者对美洲原住民的剥削，说明启蒙思 想家在记录异域知识时，并非单纯猎奇，而是融入道德 评判。 总之，《百科全书》是全球知识交流的产物。启蒙运动以 理性为纽带，促进了不同文明之间的理解与互鉴，为后 世全球化视野下的学术研究奠定了重要基础。 课时冲关（二十一） 1.A「根据材料中“光荣草命的原则不是变革，而是维护 传统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法 国大革命正因为破坏了传统，才把法国引向崩溃”并联 系所学知识可知，法国大草命把专制君主路易十六推上 了断头台，而英国革命则确立了君主立宪政体，保留了 君主制，这说明伯克肯定英国的完政传统，反对法国大 革命对传统的破坏，A项正确；根据材料可知，伯克肯定 英国的宪政传统，但材料中体现不出伯克反对理性主 义，排除B项；伯克认为法国大革命对传统的破坏，但并 不等于否定法国大革命的功續，排除C项：从材料可判 断出伯克主张在维持传统秩序的前提下实现自由，而不 是认为自由比秩序重要，排除D项。」 2.B[根据“下院多数党领袖出任首相成为惯例之后，英 国政府的行政分支成为议会意志的实际执行者”可以看 出，议会成为英国的权力中心，并有对行政权的监督权， 使行政效率大为提高，B项正确；材料没有体现分权，排 除A项：C项太绝对，排除；从材料“英国政府的行政分 支成为议会意志的实际执行者”来看，内阁权力有所提 升，排除D项。 3.A「据题意可知，《邦联条款》规定，该条款要经过所有 州议会的同意。而1787年宪法中则规定，合众国宪法是 国家最高法律，删除了需要州议会同意的条款，说明中 央权威加强，国家的结构形式发生转变，A项正确：“空 前加强”的说法过于夸张，排除B项；美国独立战争在 1783年就己经取得了胜利，排除C项；材料内容体现的 是国家结构形式的变化，并不能体现州政府与联邦政府 的矛盾激化，排除D项。 4.C「据材料“纯粹的政治事务范围内……在法律范围 内”可知，材料反映了法院对行政当局行使司法权的标 准，即在纯粹的政治事务范围内，法院无权千涉行政，但 在法律范围内，法院有权审查政府官员的行为是否违 艺考生文化课百日冲关·历史 法，根据这一标准，法院可以针对政府官员的行为进行 法律审查，从而形成有效的权力制衡机制，C项正确；马 柏里诉麦迪逊案的判决确实为宪法提供了一定的保障， 但此案的更重要意义在于界定了法院与行政当局的关 系，而非直接保障宪法权威性，排除A项；材料反映了美 国司法权对行政权的制约条件，总统的行政权只是属于 行政权的内容之一，限制了总统的行政权是对材料中信 息的片面解读，排除B项；材料描述的是法院对政府官 员行为实施的约束，是国家民主的体现，这与提升政府 行政效率没有直接关系，排除D项。] 5.C [1849年，关于在美国新领地是否实行奴隶制的问题 南北双方产生矛盾，1850年，双方以妥协的方式解决了 矛盾，由此可知，在19世纪中期，美国既存在南北矛盾， 也存在政治妥协，C项正确：题千主旨为美国南北双方的 矛盾，而且是在北方颁布《逃奴法》之后，南方才做出妥 协，反而说明当时南方势力还比较强大，排除A项：题干 虽然涉及国会，但在美国三权分立体制下，国会权力并 没有进一步扩大，题千也无法说明国会权力的扩大，排 除B项；国会通过辩论，最终以妥协的方式缓解了南北 矛盾，恰恰说明联邦体制的优势，排除D项。] 6.C [根据材料可知，法国通过不流血政变及英国通过 1832年议会改苹共同推动了民主政治的发展，C项正 确：公民选举权扩大、议会改苹成效显著是民主政治发 展的表现之一，排除A、B两项；英国至今仍然是君主立 宪制国家，排除D项。] 7.B[根据材料“依靠议会的多数派进行执政”“拉斯克作 为民族自由党的领袖，其意见对于法案的通过与否发挥 着重要作用”“没有拉斯克先生的同意，我将无法通过这 一法案”可知，德国建立君主立宪制度后，政党通过议会 可以影响内阁决策，这表明德国民主政治取得显著成 效，B项正确：按照1871年德意志帝国完法的规定，帝国 皇帝掌握国家实权，成为国家权力中心，排除A项；帝国 宰相由皇帝任命，对皇帝负责，议会虽能影响内阁决策， 但无权监督内阁，排除C项；材料未涉及宪政体制与国 家统一之间的关系，与题意无关，排除D项。门 8.A [“殖产兴业”，即引进西方先进技术、设备和管理方 法，大力扶植资本主义的发展。据材料“日本在发展近 代资本主义、大力引进外国先进技术的同时”“很注意实 用实惠，摒弃了盲目性”并结合所学可知，明治雏新时期 的日本为了发展近代资本主义，广为聘请外国人才和派 遣留学生，并大力引进外国先进技术，这些都是为了促 进日本的“殖产兴业”，A项正确；“加强中央集权”是政 治方面，处理中央与地方的关系方面的措施，与材料信 息不符合，排除B项；“文明开化”是社会生活方面的措 施，与材料信息不符合，排除C项：材料强调的是经济方 面的举措，并未涉及军事方面，排除D项。」 9.(1)特点：铁路交通推动统一国内市场形成并走向繁荣； 商品种类丰富，结构优化升级；劳动力市场扩大：依赖外 国资本；市场发展较快但资本主义发展不平衡；仍然被 农奴制残余束缚。 (2)时代效应：壮大工人阶级队伍；提升经济实力，拉近 与欧美强国的距离：推动俄国工业化与城市化：激化社 会矛盾，加剧社会危机：成为二月革命和十月革命的催 化剂。 课时冲关（二十二） 1.B[根据材料“英国工人工资的快速上涨使得机器替代 人工变得有利可图，这催生了瓦特改进蒸汽机”可得出 作者强调机器的诞生是因为资本家想要降低生产成本， 获取更多的利润，B项正确；A、C、D三项不是主旨， 排除。」 2.A[据图示内容可知，1760年是英国工业革命开始的 时间，此后英国的工业人口比重不断增长，农业人口比 重不断下降，这主要得益于工业的发展，机器的发明和 使用，A项正确：工业人口比重的增加和“图地运动”不 符，排除B项；人口结构的变化和交通运输工具革新无 关，排除C项；资本主义世界市场基本形成是在20世纪 初，排除D项。 3.D「根据材料结合所学可知，英国在工业优势尚未确立 时，通过严禁人才、技术和机器外流来雏护自身工业发 展，这在一定时期内有利于其积累技术和人才优势。但 随着时间推移，到1824年英国工业优势已经确立，继续 实施这种垄断政策可能会阻碍技术的交流与创新，不利 ·368 于自身长远发展，D项正确；题千中英国政府严禁人才、 技术和机器外流并制定严惩措施，这只能说明英国政府 担心人才技术外流会对其工业发展造成不利影响，并不 意味着当时人才技术外流现象已经严重，排除A项：英 国政府在1824年前采取严厉措施限制人才、技术和机器 外流，是为了维护自身的工业优势，而不是营造宽松的 社会环境，排除B项：垄断资本主义是在19世纪末20世 纪初随着第二次工业苹命的发展而形成的，1824年时英 国还处于第一次工业草命时期，尚未进入垄断资本主义 阶段，排除C项。] 4.A [据图表可知，1874一1900年美国和德国工业年平 均增长率远远高于同一时期的英国和法国。结合所学 可知，美国和德国是第二次工业革命的两个中心，科技 创新能力较强，推动了美德两国工业的迅速发展，A项 正确：虽然第二次工业草命时期德国工业发展迅速，但 仅通过该信息不能证明德国成为欧洲头号强国，排除B 项；虽然第二次工业草命时期，英国工业年平均增长率 低于美德法三国，但是依然有增长，“日益衰退”不符合 史实，排除C项；据图表可知，这一时期西方国家工业年 平均增长率不均衡，美国和德国增长较快，英国和法国 相对较慢，排除D项。] 5.D[据题意可知，工业革命使英国的经济迅速发展，整 体社会财富不断增加。不仅是传统的贵族和资产阶级， 一些经济条件优越的工人家庭也有了一定的经济实力 来雇人帮佣，D项正确；雇人帮佣可能是出于实际生活需 求，如女性外出工作导致家庭事务需要分担等，不能一 概而论地认为是奢靡享乐，排除A项；19世纪英国经济 仍以第二产业（制造业）为主，第三产业（服务业）尚未成 为主导产业，排除B项：阶级矛盾主要表现为工人与资 本家的对立（如宪章运动、工会斗争），与家庭服务业扩 张无直接关联，排除C项。 6.B[该思想家的主张提出了人人平等，消灭特权，全民 参与选举等理想化的构想，但并未触及到社会矛盾与阶 级斗争的核心问题，这符合空想社会主义者倡导的社会 公正，追求美好的社会图景，但却没有详尽深入的阶级 分析和革命行动，B项正确：“理性”是启蒙运动的精神内 核，强调独立思考与自主精神。材料中的主张并没有体 现“理性至上”的原则，排除A项；马克思主义强调的是 生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，主张解 决的是社会阶级矛盾，消灭生产资料私有制，与材料中 的主张并不一致，排除C项；马克思主义逐渐传播到世 界，成为国际工人运动的指导思想，推动了国际工人运 动持续发展，与材料中的思想无关，排除D项。] 7.B[根据材料“资本和劳动的关系，是我们现代全部社 会体系所赖以旋转的轴心”并结合所学可知，该书主要 是对资本和劳动的关系进行了科学说明，这指的是马克 思的《资本论》。《资本论》以剩余价值为中心，对资本主 义进行了彻底的批判，B项正确：科学社会主义诞生的标 志是《共产党宣言》，它阐述了科学社会主义的基本原 理，阐明了社会发展的客观规律等，与材料描述不符，排 除A项；在马克思之前已经有一些空想社会主义者等对 资本主义的弊端进行过揭露和批判，排除C项；《资本 论》是揭示资本主义社会的内在矛盾和发展规律，为无 产阶级革命提供理论依据，是站在无产阶级的立场上对 资本主义制度进行批判，而不是为资本家寻找资本增殖 途径，排除D项。 8.A[据题意可知，巴黎公社之所以拆毁拿破仑凯旋柱， 是认为拿破仑的对外战争是武力和虚荣的象征。巴黎 公社反对本国的对外战争，体现了伟大的国际主义精 神，A项正确：材料体现的是巴黎公社的国际主义精神， 并没有体现建立无产阶级专政，排除B项；巴黎公社反 对的是临时政府，因此不可能争取临时政府的支持，排 除C项：巴黎公社要推翻的是资产阶级临时政府，而不 是封建专制，排除D项。 9.论题：科技与人文的力量 论述：人类历史的发展，从来不是单一因索推动的结果， 而是思想解放与技术革新相互激荡、彼此成就的过程。 文艺复兴时期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等人高举人文主 义旗帜，得导人性尊严与理性思考，打破了中世纪神学 的桎梏，为科学探索开辟了思想空间。随后，哥白尼的 日心说、伽利略的实验方法、牛顿的经典力学体系等理 论构建起近代科学的基本框架。同时，马丁·路德的宗 教改革推动思想自由，莎士比亚的戏剧深化了对人性的