课时冲关(4)三国至隋唐时期的制度变化与创新和文化-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关课时作业

班级： 姓名： 学号： 课时冲关（四）三国至隋唐时期的制度变化与创新和文化 1.南朝时期，考试日益成为察举的重心所在， A.监察官员位高权重 察举由举荐孝子或举荐能吏之制，逐渐变成 B.皇权和相权相互制约 考试文士之制；地方长官的举荐权力，也逐 C.行政体系相对完备 渐变成搜罗文人以应试的行政责任。这一 D.援礼入法遭到了破坏 现象促使当时 ( 5.如表为《通典·食货七》所记唐玄宗天宝十 A.考试成为选官的主要方式 四年与唐肃宗乾元三年户口数的变化。它 B.地方权力得以扩大 反映出当时 ( ) C.政权的统治基础得到扩大 天宝十 乾元 D.官僚政治初步形成 四年(755) 三年(760) 2.如图为唐代传奇《枕中记》中落魄书生卢生 管户总数 89141781 1933174 梦中的部分经历。这反映了唐代( 课户 5349280 758582 不课户 3565501 1174592 娶清河崔氏女。明年，举进士，登第，转渭南 管口总数 52919309 16990386 尉，俄迁监察御史，转起居舍人知制诰。三 口 年，征为常侍，未几，同中书门下平章事。生 课口 8208321 2370799 子曰俭、曰传、曰位，曰倜、曰倚，皆有才器。 不课口 44700988 14619587 俭进士登第，为考功员。其姻媾皆天下望族。 A.地主豪右公开隐匿大量人口 A.选官方式仍受传统影响 B.赋役制度改革势在必行 B.社会观念的过渡性 C.众多藩镇迅速摆脱中央控制 C.权力世袭现象依然存在 D.土地兼并现象日趋严重 D.文官政治色彩浓厚 6.唐德宗建中元年（公元780年），农民归附政 3.据《唐书》载，唐高宗下诏：“后魏陇西李宝， 府户籍的数量激增。更多的小农在从事农 太原王琼，荥阳郑温，范阳卢子迁、卢泽、卢 业生产的同时开始兼营手工业和商业，部分 辅，清河崔宗伯、崔玄孙，前燕博陵崔懿晋， 失去土地的农民弃农经商，或靠佣工维持生 赵郡李楷，凡七姓十家，不得自为昏（婚）。” 计。这些现象反映了 其规定旨在 A.传统的经济结构逐渐瓦解 A.笼络地方贵族 B.打击世家大族势力 B.农业的多种经营日益兴盛 C.提升皇族地位 D.扩大政权社会基础 C.以庸代役促进农业商品化 4.唐高宗时期，将军权善才被举报砍伐了昭陵 D.赋税政策调整活跃了经济 的柏树，高宗下诏“（善才）使我不孝，必须杀 7.(2026·湖南卷，3)如图为东魏时期的蝉冠 之”。大理寺丞狄仁杰拒不奉诏，并多次奏 菩萨像。蝉冠是汉代侍从官佩戴的帽子，至 请“罪不当死”，最终权善才免死止官。这说 魏晋时期日渐成为权贵的象征。这尊菩萨 明当时 像反映出 ( ) ·240· 艺考生文化课百日冲关·历史 必修中外历史纲要（上） 提取材料中有关三省的两条信息，并加以 [答题栏] 解读。 1 2- 3- 4.- 5 6 A.北朝佛教注重等级观念 B.汉晋时期蝉崇拜的盛行 8 C.魏晋官僚制度发展成熟 D.佛教艺术融合士族文化 8.(2026·江苏卷，3)唐初刊行的《海岛算经》 是一部有关测量的数学专著，为三国时期魏 国刘徽所撰。如图为后人根据《海岛算经》 绘制的“望海岛图”。这体现了 A,魏国地理知识的丰富 B.中华文明的传承发展 C.北方航海技术的进步 D.江南地区的经济开发 9.三省六部制是中国古代政治文明的重要内 容。阅读材料，回答问题。 材料 东 中书省、门下省同处 门 北面的宫城，与尚书省隔 着宫墙南北分开。门下 省诏敕行达尚书省，需先 经尚书省长宫审阅，若发 书省 现差错，可以不奉诏，甚 至封还诏书，但一般都是 监 奉敕力行 大社 的学。 太庙● 米门 据张帆《中国古代简史：插图本》等 ·241·艺考生文化课百日冲关·历史 7.D[根据材料“滨渠下田，赋予贫人，无令豪右得固其 利”及所学可知，汉明帝时期，实行“假民公田”，把封建 国家所控制的荒地及苑囿、山林川泽租借给无地的贫民 进行生产，以解决破产农民的土地问题。并且将“滨渠 下田，赋予贫人”，强调不能令地方豪族得利。说明这些 举措的主要目的是缓和豪强地主与贫民之间的矛盾，D 项正确：这些举措一定程度上抑制了豪强地主的势力， 其目的并不是直接打击豪强地主，排除A项；东汉建立 时，豪右势力纷纷拥众起兵，帮助刘秀建立并稳固了政 权。此时的东汉王朝社会安定，并未出现分裂动乱局 面，其举措与巩固政治统一关系不大，排除B项：解决贫 民的土地问题是为了缓和社会矛盾，维护统治秩序的稳 定，排除C项。 8.C [根据材料“（汉灵帝）用刘虞为幽州，刘焉为益州，刘 表为荆州，贾综为冀州。虞等皆海内清名之士，或从列 卿尚书以选为牧伯”结合所学可知，任用清名之士担任 州牧，加强了中央对地方的官员委派和管理，能够更好 地对地方进行治理，符合汉灵帝这一举措的目的，C项正 确；题干中并没有任何信息表明这些任命是为了逼制汉 末群雄割据的情况，而且这些任命在一定程度上给予了 地方更大权力，实际上可能加剧了割据倾向，排除A项： 汉灵帝的这些任命主要是关于地方官员的选派，目的并 非完善政府选官途径，题干中没有体现出这一行为对选 官途径的完善有何意义，排除B项；材料重点在于汉灵 帝对地方州牧的任命，没有任何信息表明此次任命与平 息外戚宦官竞争有关，排除D项。 9.(1)内容：将盐、铁等重要物资收归国家专卖（或专营）： 政府垄断（控制）盐铁的产销，控制价格和利润：设置专 门机构管理盐铁事务；严禁私人煮盐、冶铁，违者受罚。 (2)原因：肯定原因（桑弘羊/马端临等）：认为盐铁官营 能增加国家财政收入，为对外战争和中央集权提供物质 基础：认为官营有利于抑制地方豪强商贾势力，加强中 央对经济的控制，维护国家统 否定原因（贤良文学/司马光/王夫之等）：认为官府与民 争利，加重了百姓的经济负担：认为官营体制腐败，效率 低下，产品质次价高，扰乱了社会经济秩序：从儒家仁政、 德治思想出发，认为政府不应过度干预经济，应与民休养 生息。 课时冲关（三） 1.D[江东政治由东吴到东晋中期的南北士族共同统治 到东晋中期到南朝末年以南方的晋陵、丹阳、会稽、南川 等地新崛起的地主和商人为主的统治，这一变化的主要 原因在经济，即江南经济的发展使得南方一些地主和商 人崛起，从而影响了江东政治，D项正确；由“以南方的晋 陵、丹阳、会稽、南川等地新崛起的地主和商人为主”可 知，江东政治的变化是由新崛起的地主和商人引起的， 而不是魏晋时期门阀士族兴起导致的，且二者时间上也 不符合，排除A项；北方人口南迁是江南经济发展的原 因之一，但不是导致江东政治变化的原因，排除B项；这 一时期的选官制度一直是九品中正制，并未发生变化， 说法不符合史实，排除C项。门 2.BL根据材料信息可知，两汉时期，中国的经济区主要 是在黄河流域，并且形成了关东、关西两个基本文化区， 杨雄《方言》中某些方域语汇到东晋时成为通语，说明魏 晋南北朝时期少数民族迁移，民族交融加深，推动了文 化的交融与传播，B项正确；魏晋南北朝时期，国家正处 于分裂状态，排除A项；魏晋南北朝时期，江南得到开发， 经济有所发展，造成文化格局转变，形成江南、江北的文化 差异，材料强调的是融合性，排除C项；材料中缺少比较项， 无法判断黄河流域是否处于中心地位，排除D项。」 3.C 根据材料可知，少数民族首领以华夏正统自居，以 此阐发自己政权合法性，进而维护其统治的稳定，C项正 确；少数民族统治者此举意在强调自身政权的正统地 位，A项不符合材料主旨，排除；材料未涉及少数民族生 活习惯的变化，排除B项：材料内容与民族平等无关，排 除D项。 4.A「材料中出身微贱的朱异，因被梁高祖信任，且“善窥 人主意曲”，得以担任尚书仪曹郎、中书通事舍人等要 职，说明南朝皇帝打破了士族对权要职位的垄断，任用 出身低微的亲信掌握中枢权力，体现了皇权对官僚体系 的学控力增强，皇权有所恢复，A项正确：朱异的权力不 是尚书省这个机构本身的法定权力，而是因为他善于揣 摩皇帝的意志，其担任尚书仪曹郎无法体现中朝尚书权 ·35 力上升，排除B项；材料中朱异出身微贱、以经术逢时致 贵，仅能说明南朝出现了寒门人士身居权势要职的现 象，但并不能代表士族势力整体衰微，南朝时期士族仍 占据政治优势地位，寒门人士的崛起只是皇权平衡士族 势力的手段，排除C项；魏晋南北朝时期的选官制度仍 以九品中正制为主，门第是取士重要标准，排除D项。] 5.D[“他错就错在把这许多措施放在了一起做了”表明 该评论分析了隋朝灭亡的主要原因，D正确；A、B、C材 料未体现，排除。 6.C[据材料信息和所学可知，《元和郡县图志》是唐代重 要的地理总志，李吉甫在序言中强调“扼天下之吭”“制 群生之命”等，意在通过掌握地理形势、户口物产等信 息，辅助中央有效控制地方，优化资源配置，巩固统治 这直接服务于中央对全国的管理需求，属于国家治理的 范畴，C项正确；序言里提到的是辅佐君主，侧重于国家 层面，不可能是个人抱负，排除A项；材料未直接提及边 疆问题，核心是“天下”治理，排除B项：材料强调“国家 治理”（如地理、民生等具体措施），而非单纯强化君主权 力，排除D项。 7.A[根据材料可知，唐太宗用武力与怀柔相结合的方式 以解决少数民族对中原的侵扰，A项正确：B项与材料无 关，脱离材料表述，排除：材料中表明是武力与怀柔相结 合，排除C项；材料中体现不出为统一多民族国家的建 立奠定基础，D项不合题意，排除。 8.B「据材料图片信息可知，地方机构数量的增加，结合 所学知识可知，地方割据势力不断膨胀，威胁中央集权， 政治形势显著恶化，B项正确；图中信息只能得出地方机 构数量的增加，无法得出“更加完备”，排除A项；据图中 信息，南北方的地方机构数量均有增加，未偏重南方，无 法体现经济重心向南转移的结论，排除C项；据所学知 识，边患危机指的是外敌对边疆的侵扰，图中只反映了 地方格局的变化，没有外敌的侵扰，排除D项。] 9.相同问题：疆域广阔，都城与偏远地区距离远，导致统治 管理难度大；经济交流受地理距离阻碍，不利全国经济 一体化；文化融合因距离受限，难构建统一文化认同。 秦朝解决方式：交通：修驰道、直道，建成以咸阳为中心 的交通网，强化政令传递与地方管控。政治：实行郡县 制，中央直接任官，构建垂直管理体系，削弱距离对管理 的影响。文化经济：统一文字、度量衡等，促进交流融 合，破除距离造成的文化经济隔阂。 隋解决方式：交通：开凿大运河，贯通南北，促进经济 文化交流，缓和距离对经济文化的阻碍。政治：优化地 方行政，改革行政区划、精简机构，提高行政效率，减轻 距离导致的管理拖沓。人才文化：完善科举制，打破地 域选才，促进文化传播，加强国家文化凝聚力，弥补距离 带来的人才与文化短板。 课时冲关（四） 1.C[据题意可知，南朝时期的人才选拔更加注重通过考 试选举人才，这就减少了文人进入官僚队伍的限制，从 而有助于扩大政权的统治基础，C项正确：南朝时期考试 选官还没有成为当时的主要方式，排除A项：材料反映 的是选官方式，和地方权力是否扩大无关，排除B项；南 朝之前，官僚政治就已经形成，排除D项。 2.B[据材料可知，《枕中记》中卢生通过进士科考试进入 仕途，最终官至宰相，体现了唐代科举制度发展，使得平 民阶层有机会跻身官场，有利于社会阶层流动和打破门 第观念。同时，卢生娶清河崔氏，姻亲皆为“天下望族” 反映了传统门第观念对社会的深刻影响。结合所学知 识可知，唐代科举制度虽已确立，但门阀士族仍凭借声 望和联姻雏持地位，体现了社会观念从门阀政治向科举 主导过渡的矛盾性，B项正确；卢生完全通过科举入仕， 未体现传统选官方式的作用，排除A项：卢生之子通过 科举而非世袭入仕，与“权力世袭”无关，排除C项：材料 主要讲“科举制与门第观念并存”，“文官政治”与材料主 旨不符，排除D项。 3.B依据所学知识可知，材料中七姓十家是世家大族」 唐高宗下诏其不得自为昏（婚），这是为了打击世家大族 势力，B项正确：这不是笼络地方贵族的方法，A项错误； 这无法提升皇族地位，C项错误：这与扩大政权社会基础 无关，D项错误。」 4.C[据材料并结合所学可知，狄仁杰作为大理寺丞，依 据法律规定多次奏请，最终使权善才免死止官，这表明 当时有较为完善的司法程序和行政体系，能在一定程度 上对皇权进行约束，保证司法的相对独立性，C项正确： 狄仁杰作为大理寺丞主要负责司法审判，并非监察官 员，排除A项：材料中狄仁杰是大理寺丞，不属于丞相， 排除B项；材料中唐高宗以“使我不孝”为由要杀权善 才，体现了援礼入法，而狄仁杰依据法律奏请“罪不当 死”，最终权善才免死，是维护了法律的公正，并非援礼 入法遭到破坏，排除D项。 5.B[据表格数据可知，与天宝十四年(755)相比，乾元三 年(760)的不课户、不课口数量大幅度减少，导致政府财 政收入锐减，赋役制度改草势在必行，B项正确；据所学 可知，土地兼并会导致地主豪右公开隐匿大量人口，但 是表格数据着重凸显的是“不课户”“不课口”数量减少 问题，排除A项：据所学可知，安史之乱后，众多藩镇大 都摆脱了中央控制，排除C项；土地兼并会导致“不课 户”“不课口”数量减少，但这仅是表格数据的表象所在， 而不是问题的“本质”，并且表格数据还涉及了“管户（或 口)总数”“课户（口）”，排除D项。 6.D[据材料并结合所学可知，建中元年（公元780年）， 由于土地兼并，均田制被破坏，导致租席调制无法雏系， 唐政府实施了两税法，赋税征收“唯以资产为宗，不以丁 身为本”，进一步放松了对农民的人身束缚，进而提高了 社会的经济活力，D项正确：鸦片战争后，我国以自给自 足的自然经济为主的经济结构逐渐瓦解，排除A项；材 料反映的是农民职业选择逐渐多元化，与农业多种经营 无关，排除B项；唐初的租瘡调制，开始以庸代役，而材 料强调的是两税法，排除C项。 7,D[蝉冠是魏晋时期士族权贵的象征，东魏时期的菩萨 像佩戴蝉冠，说明佛教艺术吸收了代表士族文化的元 素，体现了二者的融合，D项正确；图示仅体现佛教造像 融合了代表权贵身份的蝉冠元素，未体现佛教本身注重 等级观念的信息，排除A项；材料仅说明蝉冠成为权贵 象征，无法体现“汉晋时期蝉崇拜的盛行”，排除B项；题 干未涉及魏晋官像制度的发展成熟情况，与材料无关， 排除C项。 8.B据材料可知，唐代刊行三国刘徽的《海岛算经》，后 人又能据该书绘出“望海岛图”，说明中华文明在传承中 延续发展，B项正确；《海岛算经》是有关测量的数学专 著，不能说明地理知识的发展状况，排除A项；《海岛算 经》以望海岛等为例，可以证明数学测量观点，而非体现 航海技术的进步，排除C项：材料反映的是三国时期的 数学专著在后世的传承发展，并未体现江南地区的经济 开发，排除D项。 9.中书、门下两省位于官城内皇宫（或：太极官）的两侧，尚 书省则位于官城之外：尚书省对门下省的诏敕有一定的 否决权 隋唐时期为加强皇权正式设立三省制度，三省的这种空 间布局体现了决策权、审议权和执行权的分解：中书省 和门下省为辅助皇帝决策的机构，位置接近皇官是为便 于皇帝决策；而尚书省是皇帝诏令的执行机构，对距皇 宫的距离要求不高：而这种空间布局和职责分工有利于 提高行政效率、加强皇权，也造成中书省和门下省在三 省中的权力、地位不断提升。尚书省有一定的否决权， 能在一定程度上避免决策失误，有利于中枢权力机构决 策的规范化和科学化。 课时冲关（五） 1.A[据材料并结合所学可知，北宋建隆年间，县尉与镇 将在地方治理上存在职责划分不明确、镇将由节度使亲 随担任容易导致地方势力膨胀等问题。宋太祖下诏禁 止藩镇补亲吏为镇将等举措，将地方城镇的治理权收归 中央委派的官员，使得地方权力格局更加合理，减少了 地方势力凭借亲族关系等形成割据势力的可能性，有利 于加强中央对地方的控制，从而维护地方的稳定，A项 正确：题干中主要强调的是对地方治理权力的调整，没 有明确提及这一举措对行政流程优化、办事速度加快等 提高行政效率方面的内容，无法得出提高行政效率的结 论，排除B项；“消除了”表述过于绝对，排除C项；题干 中主要是关于北宋内地节度使辖区内城镇治理权力的 调整，未涉及到边防方面的内容，与缓解边防压力无关， 排除D项。 2.A[根据材料可知，“二府三司”体制分散了相权，强化 了皇权，A项正确：中枢权力发生转移的表现是枢密院 地位的下滑以及权利的转移等，但是材料主要表现“二 府三司制”的作用，排除B项：宋朝的“二府三司”体制使 ·35 参考答案 中枢权力相互制衡，但是“中枢权力相互制衡”是手段， 不是其根本目的，其根本目的是强化了封建专制皇权 排除C项；宋代官僚队伍庞大，权力分割过细，不利于行 政效能的提高，排除D项。] 3.C[根据材料“宋朝士大夫如范仲淹、欧阳修、王安石等 人”结合所学可知，士大夫阶层主要是通过科举制晋升 的，宋朝完善科举制度，扩大取士规模，选拔标准更重才 学与品德。这使众多如范仲淹、欧阳修、王安石等有才 华的士大夫有机会进入仕途，并且科举培养了他们的家 国情怀和政治责任感，使其自觉以天下为己任，在政界 施展才能，C项正确：理学统治地位在南宋后期乃至元朝 才逐步确立，范仲淹、欧阳修所处时代理学尚未占据统 治地位，排除A项；中央集权制度强化侧重于加强中央 对地方的控制，与士大夫自身才华施展、政治抱负实现 以及文化道德主体意识的形成没有直接关联，排除B 项：封建经济发展是社会繁荣的基础，但并非士大夫形 成文化、道德、政治主体意识的直接原因，无法直接说明 士大夫以天下为己任并在政界有所作为的现象，排除 D项。 4.D[宋神宗想杀掉漕运官，两次都被宰相和门下侍郎 借故拒绝，说明北宋时期皇权一定程度上受到相权的制 约，D项符合题意；宰相不是负责谏议的官员，排除A 项；宋代采取了一系列措施，强化了君权，B项说法不符 合史实和题千主旨，错误；材料内容与文官的地位无关， 排除C项。 5.C[材料中岳飞实际管辖地与被授予的“清远军节度 使”所在地域相距甚远。由所学可知，宋朝派文官任知 州，节度使变为虚衔，而岳飞立下战功后，朝廷加封他为 节度使，既可以给予他荣誉与待遇，达到笼络目的，又能 避免其学握与官衔对应的实际权力，防止威胁中央，C项 正确：宋代始终推行“崇文抑武”的基本国策，宋廷授予 岳飞虚衔，正是崇文抑武政策的延续，排除A项；岳飞实 际管辖的是襄阳府路（今湖北、河南一带），并未前往西 南地区任职，这一任命与加强西南地区管理无关，排除B 项；材料中仅提到宋廷授予岳飞虚衔，让其管辖襄阳府 路，并未涉及军队驻地更换的相关内容，且南宋初年战 乱频繁，军队驻地也无法定期更换，排除D项。 6.B[根据“而义若一家”“有同一家”“实同一家”等信息可 知，这些言论体现了辽宋夏金时期不同政权的君主（首领） 认为不同的民族和政权之间同属一家，这是华夏认同的表 现，体现了对共同的“中国”的认同，B项正确；表格中的言论 体现的是对共同的“中国”的认同，并没有体现疆城的拓展 和追求边疆内地的一体化，排除A、D两项：辽宋夏金之间是 对峙的政权，并不是宗藩关系，排除C项。 7.D「根据材料“‘棒槌形’扩展为‘母鸡形’”并结合所学 可知，元朝首次将西藏和台湾纳入直接统治，元朝时期 通过设置宣政院管辖西藏，西藏正式归属中央政府的管 辖，D项正确；西域都护府是汉代设立于西域的最高军政 机构，是汉朝中央政府经营西域的重要见证，标志着西 战正式纳入中央政权管辖，排除A项：439年，北魏统 北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，排除B项；明 朝至清朝前中期专制集权空前强化，统一多民族封建国 家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，排除C项。」 8.C[根据材料概况可知，材料描述的是元朝时期官方的 文书递送制度，强调送信人在途中的装备和规范，以及 他们在夜间的职责。这是一个由政府组织和管理的系 统，目的是确保国家文书的安全与快速传递，从而提高 政府的行政效率，C项正确；该制度虽然和秦朝的文书传 送系统有相似性，但材料未涉及其直接继承秦朝文书系 统的相关内容，排除A项：材料涉及的是文书传递过程， 未涉及是否形成了以大都为中心的交通网，排除B项： 材料涉及的文书传递是官方性质的，不能得出标志着古 代民间通信机构开始出现，排除D项。门 9.(1)历史主题：民族交融、文化交流与传播、边疆治理、少 数民族政权的汉化改革 (2)选择：民族交融主题 观点：魏晋南北朝至辽宋夏时期，各民族之间的交流与融合 不断加强，推动了中华民族的发展。 论证：北魏孝文帝迁都洛阳，推行一系列汉化改革措施， 如穿汉服、说汉语、改汉姓等，加强了鲜卑族与汉族的融 合：辽朝重用汉人官员，采用汉制，促进了契丹族与汉族 的交流；西夏翻译儒家典籍，推动了党项族与汉族的文 化融合。各民族之间的经济交流日益频繁，北魏时期，