第四单元 用一位数除——小练习（6）（教学课件）数学沪教版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“倍”的含义及应用，通过知识链接中“什么是倍、找一倍数、8是2的几倍”等问题复习旧知，构建前后知识脉络，为新知学习搭建支架，帮助学生巩固基础。 其亮点在于结合辨析判断、画图操作及生活实例（年龄、果树、细胞分裂）强化倍的概念，知识总结明确公式与解题步骤，培养学生几何直观和运算能力。教师可借助分层作业和实例提升教学效率，助力学生掌握倍的应用。

第二单元 用一位数乘 小练习（6） 小学数学·四年级（下）·HJ 在辨析、画图、解题中养成审题与检验习惯，发展几何直观与严谨的数学态度。 经历倍数知识的练习过程，进一步理解 “倍” 的含义，能找准一倍数，正确选择乘、除法进行计算。 通过分析倍数实际问题，梳理一倍数、几倍数、倍数三者之间的数量关系，提升解决倍数问题的能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解倍的意义，能找准一倍数；正确区分题型，用乘除法解决倍数应用题。 准确区分正向倍数与逆向倍数问题；找准一倍数，解决已知几倍数求一倍数的问题。 通过年龄、果树等生活实际问题，感受倍数在生活中的运用，能用倍的知识解决实际问题。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leanring points 3 课前导入 Lead in 我们已经学习了‘倍’的知识，说一说什么是倍？找倍数要先找到什么？8 是 2 的几倍？5 的 4 倍是几？ 大家对倍的知识掌握得不错，今天我们就通过小练习巩固这些知识，解决更多倍数问题。 倍是用来表示两个数量之间的比较关系，把其中一个数量看作1份，另一个数量有这样的几份，就是它的几倍。 找倍数要先找准1份的量（一倍数）。8是2的4倍，5的4倍是20。 知识链接 Knowledge link 辨析巩固倍的概念，找准一倍数 学习任务一 1. 判断。（正确的在括号内打“ ”，错误的在括号内打“×”）。 √ × 探究新知 Presentation 2. 看图填一填。 表示（   ）个（    ）的和是（   ），也表示（   ）的（    ）倍是（    ）。 算式是：                       或                            。 3 3 8 8 24 24 3×8=24 8×3=24 探究新知 Presentation 2. 看图填一填。 绿带子长 68 厘米 绿带子的长度是红带子的（ ） 倍，红带子长（ ） 厘米。 黄带子的长度是红带子的（ ） 倍，黄带子长（ ） 厘米。 4 17 8 136 探究新知 Presentation 3. 画一画，使右边 的个数是左边 个数的 2 倍。 探究新知 Presentation 运用倍的知识解决实际问题 学习任务二 4. 应用题。 （1）今年小海 9 岁，小海爷爷 63 岁。 ② 今年爸爸的年龄是小海的 4 倍，爸爸多少岁？ ① 小海爷爷的年龄是小海的几倍？ 63÷9=7 答：小海爷爷的年龄是小海的7倍。 9×4=36（岁） 答：爸爸36岁。 探究新知 Presentation （2）果园里有一些果树。苹果树有 72 棵，是梨树棵数的2 倍，桃树的棵数是苹果树的 3 倍。 ① 果园里有梨树多少棵？ 72 ÷ 2 = 36（棵） 答：有梨树36棵。 ② 果园里有桃树多少棵？ 72 × 3 = 216（棵） 答：有桃树216棵。 探究新知 Presentation 5. 动脑筋。 有一种细胞，每分钟分裂的个数是前 1 分钟的 2 倍，即：1个细胞 1 分钟分裂成 2 个，2 分钟分裂成 4 个，3 分钟分裂成 8个，4 分钟分裂成（ ） 个，6 分钟分裂成（ ） 个。6 分钟分裂的细胞个数是 5 分钟的（ ） 倍。10 分钟分裂的细胞个数是 8 分钟的（ ） 倍  16 64 2 4 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。这只红袋鼠体长多少米? 12 ÷ 6 = 2(米） 答：这只红袋鼠体长2米 探究新知 Presentation 7 × 3 = 21（个） 21 + 7 = 28（个） 答：买了21个金鱼灯笼，金鱼灯笼和兔子灯笼一共买了28个。 老师买了7个 ，买的 的数量是 的3倍。买了多少个 ？ 和 一共买了多少个？ 2. 探究新知 Presentation 17 3.粮店周一卖出5袋面粉，卖出大米的袋数是面粉的4倍。卖出多少袋大米？卖出的大米比面粉多多少袋？ 5 × 4 = 20（袋） 20 - 5 = 15（袋） 答：卖出20袋大米，卖出的大米比面粉多15袋 达标练习 Practice 4. 看图列式。 7 × 8 = 28（个） 28 + 7 = 35（个） 答：鲜肉包有28个，两种包子一共有35个 达标练习 Practice 5. 美术组有4个女生，12个男生，男生的人数是女生的几倍？ 12÷4＝3 答：男生的人数是女生的3倍。 注意啦：倍表示两个数之间的一种关系，不是单位名称, 不能写在算式结果的后面 知识链接 Knowledge link 6. 李爷爷养了8头牛，养的羊的数量是牛的4倍。李爷爷养了多少只羊？ 8 × 4 = 32（只） 答：李爷爷养了32只羊 探究新知 Presentation 倍：先找一倍数（1 份） 求几倍数：一倍数 × 倍数 求几倍 / 求一倍数：几倍数 ÷ 倍数 应用题解题步骤：读题→找准一倍数→列式解答→检验结果 易错提示： 分清谁是 1 份；求一倍数要用除法，不要误用乘法。 知识总结 Summary 22 1. 请你编一道跟倍有关的应用题，并解答出来。 2. 对应《分层作业》练习 课后作业 Homework 第一单元 两步四则运算与应用题 同学们再见THANKS FOR WATCHING $