学易金卷：三年级语文上学期10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 2026-2027学年三年级语文上册10月学情自测（1-4单元），以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“童话王国”等情境整合积累运用、阅读写作，覆盖1-4单元核心知识，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|37分|字词书写、词语搭配、句子练习、课文回顾|结合“国旗飘扬”情境考查字词，融入“预测方法”判断提升思维能力，体现文化自信与语言运用| |综合性学习|10分|童话情节、人物、推荐|以“品读童话，悟理成长”活动串联《稻草人》《皇帝的新装》等内容，培养审美创造与文化传承| |现代文阅读|23分|课内阅读（《总也倒不了的老屋》）、课外童话、非连续性文本|通过“猪小弟过独木桥”童话分析心情变化，结合苹果艺术节材料考查信息提取，提升思维能力| |交流与写作|30分|名字故事交流、想象写作|以银杏叶漂流、乐乐助人故事为题，鼓励创编童话，培养审美创造与语言运用|

2026-2027学年三年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）粗壮、枫树、开展、规则、介绍、湿润 （2）示例：飞扬；占、占领；乏、缺乏 （3）②眼疾手快；③七嘴八舌；④七上八下；②；③；① 2.①百依百顺 ②百发百中 ③四平八稳 ④四通八达 ⑤七嘴八舌 ⑥七手八脚 （1）② （2）⑥ （3）⑤ 3.C 4.D 5.（1）①向往；C ②示例：要是我有那么一个葫芦，那我就可以让它帮我化解矛盾，帮我实现许许多多愿望。 （2）①读书学习，遇到不懂的地方就要敢于提问，弄明白道理，就算挨打也是值得的。 ②不懂就要问 （3）①示例：五彩缤纷 ②示例：悄悄探出脑袋，温柔地俯瞰着沉睡的大地。 （4）提示语在前：妈妈说：“今天太热了，你都出汗了。” 提示语在后：“今天太热了，你都出汗了。”妈妈说。 提示语在中：“今天太热了，”妈妈说，“你都出汗了。” （5）在教育领域，其研发成果可助力语文、数学、英语等各科的学习。在医疗领域，DeepSeek开发的智能诊断辅助系统，能够帮助医生认真分析患者的病情，提出诊断建议，受到各大医院的广泛使用。 6.（1）泰山移；其利断金；顶个诸葛亮 （2）奶奶；红头；十分矛盾；王葆；青头；严于律己、以身作则 （3）老屋先后帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛；分别帮助它们躲避暴风雨、安心孵蛋、织网抓虫；老屋形象：善良、乐于助人 （4）霜叶红于二月花；湖光秋月两相和；夜深篱落一灯明 （5）A 二、综合性学习 1.（1）B （2）D （3）C （4）A （5）D 2.（1）拉森（园丁拉森） （2）灰姑娘 （3）稻草人书中的老妇人（种田老太太） 3.⑤；④；② 4.示例：童话故事：《在牛肚子里旅行》 作者：张之路 主要人物：青头、红头 最感兴趣的故事情节：红头不幸被牛吞进肚子，青头运用科学知识，不断鼓励红头，帮助红头从牛肚子里面逃出来。 读后的感想：遇到危险不要慌张，要冷静思考；朋友之间要互相帮助。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1.C 2.B 3.（1）② （2）③ （3）① 4.B （二）课外拓展阅读 1.兴高采烈：兴致高昂，十分高兴；联系上下文理解。 心惊胆战：内心十分恐惧害怕；联系上下文/结合生活经验理解。 猪小弟“心惊胆战”的原因是：独木桥桥面很窄，还不停摇晃，猪小弟害怕自己掉进河里。 2.起因：独木桥又窄又摇晃，猪小弟不敢走过去。 经过：小猴子；小青蛙们 结果：鼓起勇气，顺利走过了独木桥。 3.害怕；着急；高兴 4.示例：我最喜欢小青蛙。因为在猪小弟十分害怕的时候，小青蛙热心地鼓励他，还教给他过桥的方法，十分善良。 （三）阅读材料 1.D 2.示例：苹果飘香满栖霞，文旅盛会庆丰收 3.栖霞英文缩写“QX”；苹果图案；无限生机与活力；橙红色；光明与辉煌的明天 4.富果果；甜宝宝 四、1.（1）冰心——洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。屠呦呦——呦呦鹿鸣，食野之蒿（hāo）。陶行知——行是知之始，知是行之成。 （2）示例：出生在国庆节，家人为纪念国庆而取；张浩；爸爸妈妈希望我胸怀宽广，做一个光明磊落的人。 2.写作 题目一范文： 一片树叶的旅行 深秋的校园里，金黄的银杏树叶纷纷离开大树妈妈。名叫奇奇的银杏叶，借着秋风，开启了一场奇妙的旅行。 风轻轻一吹，奇奇打着旋儿飘落到草地上。一只小蚂蚁正发愁没有小船渡过眼前的水洼。它一眼看见了金黄的奇奇，开心地爬上来：“这片叶子正好做我的小船！”微风拂过，奇奇载着小蚂蚁，慢悠悠划过亮晶晶的水洼。到达对岸后，小蚂蚁向奇奇连连道谢，钻进草丛不见了。 秋风再次扬起，奇奇飘啊飘，落在校园花坛边。一只小刺猬出来寻找食物，看见金黄的奇奇，眼睛一亮，把它背在背上，当作柔软的小垫子。走了一段路，小刺猬到家了，小心地把奇奇放在地面上，才蹦蹦跳跳回了洞。 奇奇继续随风飘荡，飞到操场跑道旁。几个小朋友正在散步，其中一个小女孩弯腰捡起它，拿在手里欣赏。可一阵风吹来，奇奇又挣脱小手，飞向空中。 天色慢慢变暗，秋风渐渐凉了。奇奇轻轻落在银杏大树的脚下。它知道，自己会慢慢腐烂，化作泥土养分，来年滋养大树妈妈，长出更多嫩绿的新叶。 这场校园里的旅行虽然结束了，可奇奇帮助了小蚂蚁，遇见了可爱的刺猬和小朋友。它心里美滋滋的，这真是一趟有意义的奇妙旅程。 题目二范文： 一次意外的奔跑 阳光洒满校园的草坪，哥哥举着相机，准备给乐乐拍下一张灿烂的照片。乐乐站在草地上，挺直身子，嘴角扬起甜甜的笑容，静静等待快门按下。 就在哥哥准备拍照的一瞬间，乐乐的目光扫向操场另一侧。他看见一位低年级的小弟弟，脚下一滑，重重摔在跑道边，坐在地上哇哇大哭，身边没有大人看护。乐乐顾不上拍照，猛地转身，飞快地朝着小弟弟的方向奔过去。 哥哥愣了一下，放下相机快步跟上去。乐乐跑到小弟弟身边，轻轻蹲下身，小心翼翼地扶起他，伸手拍掉小男孩裤子上沾着的草屑。他温柔地轻声安慰：“别害怕，摔疼了吗？”乐乐还从口袋里摸出一颗水果糖，递到小弟弟手里。糖果甜甜的，小弟弟的哭声慢慢停了下来。 没过多久，小弟弟的妈妈匆匆赶来，看见孩子平安无事，连连向乐乐道谢。哥哥站在一旁，立刻举起相机，按下快门，把这温暖的一幕记录下来。 回到草坪，乐乐有点不好意思：“哥哥，我们还没拍好照片呢。”哥哥笑着摇摇头，把相机屏幕转向乐乐。照片里，乐乐弯腰关心小弟弟的样子，闪闪发光。 “刚刚那张，才是今天最美的照片。比起摆好姿势的笑脸，乐于助人的样子，更加动人。”乐乐看着照片，心里暖暖的。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年三年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（37分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【字词关卡】阅读短文，完成练习。（8分） “亲爱的同学们，晨光初照，国旗飘扬。我们站在cū zhuàng的大fēng shù下诉说对祖国母亲的真情。活动广泛kāi zhǎn期间，大家要遵守guī zé，同时欢迎借助各类平台jiè shào本次活动，衷心祝愿国家繁荣昌盛！”乐乐听着听着，不自觉地shī rùn了眼眶。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（3分） （2）照样子，给加点字变新字再组词。（2分） 例：风(风暴)(龙飞凤舞) 扬(飘扬)( ) 例：神(申)(申请) 站( )( ) 泛( )( ) （3）此情此景，乐乐想起好多词语，先从表格中选字组成词语，再选词填空 (填序号)。（3分） 五 手 八 登 七 谷 眼 亮 恐 疾 若 后 半 嘈 争 快 ①五谷丰登 ②________ ③________ ④________ 同学们来参加校园主题活动，一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我（ ），把他扶住了。活动现场，大家（ ）地回答问题。乐乐说，我听妈妈说今年风调雨顺，（ ）。 2.补充下列四字词语,并选词填空。（4分） ①百依( )( ) ②( )( )百中 ③( )( )八稳 ④( )( )八达 ⑤七嘴( )( ) ⑥七手( )( ) （1）小猴子搭弓射箭，每一箭都正中靶心，展现出了（ ）的高超技艺。 （2）小蚂蚁们（ ）地抬着比它们身体大好几倍的食物，一点儿渣儿都没掉。 （3）狐狸提出了一个新的游戏玩法，小动物们立刻（ ）地讨论起来。 3.【趣味预测】下面对于“预测的方法”说法有错误的一项是（ ）。（2分） A.边读边预测后面的内容，让我感受到了阅读的乐趣，并能更好地理解文章的意思。 B.在图书馆里选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。 C.预测的内容如果跟文章中内容不一样，说明预测的方法不合适。 D.学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 4.【预测方法】下面几位同学在阅读时的做法不恰当的一项是( )。（3分） A.奇奇在图书馆找书时，先根据书名猜猜书的大致内容，再决定是否看它。 B.佳佳总是一边读一边预测后面的内容，她觉得这样对文章的理解更深入了。 C.为了预测得更准确，萌萌读书很仔细，注意到了很多细节。 D.军军预测的内容总是和原文不同，就觉得预测没有什么用，再也不预测了。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）[语文要素]那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”(2分) ①这句话写出“我”对宝葫芦的________，句末省略号的作用是( )。（填序号） A.表示列举的省略 B.表示说话断断续续 C.表示话未说完 ②发挥想象补充省略的内容： （2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(2分) ①孙中山要表达的意思是________________________________________。 ②为了表达出这个意思，我认为“________________________”一句应该重读。 （3）请你用上有新鲜感的词句，将乔乔的朗诵稿补充完整。(2分) ①太阳快要落山了，美丽的晚霞将天空装扮得____________（四字词语）。 ②夜幕降临，月亮________________________（补写拟人句）。 （4）按要求用三种形式写句子，注意标点符号的应用。(2分) 提示语：妈妈说 引语：今天太热了，你都出汗了。 提示语在前：________________________________________ 提示语在后：________________________________________ 提示语在中：________________________________________ （5）用修改符号修改下面的语段。（三处语病）(2分) DeepSeek 的崛起，如同一场震撼全球的风暴，改写着 AI 产业的规则。在教育领域，其研发成果可助力语文、数学、英语和各科的学习。在医疗领域，DeepSeek 开发的智能诊断辅助系统，能够帮助医生仔细认真分析患者的病情，提出诊断建议，广泛受到各大医院的使用。 6.课文内容回顾。（10分） （1）小组合作开展童话课本剧表演，大家齐心协力打磨剧本。组长感慨：“人心齐，_______________。”两名同学配合演绎角色十分默契，真是“二人同心，______________”。集思广益修改台词后，课本剧更加精彩，正所谓“三个臭皮匠，______________”。 （2）奇妙的童话带给我们很多收获。《宝葫芦的秘密（节选）》里，________________常常给王葆讲宝葫芦的神奇故事；《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀______意外被牛吞进肚子；《一块奶酪》里，面对地上的奶酪渣，蚂蚁队长内心____________。我们认识了一心想要宝葫芦的________________，机智勇敢救出好朋友的____________________；从蚂蚁队长身上学到________________的可贵品质。 （3）回忆课文内容，补充思维导图。 （4）金秋时节，诵读古诗感受秋意。《山行》中“停车坐爱枫林晚，____________________”写出枫叶艳丽；《望洞庭》“____________________，潭面无风镜未磨”描绘洞庭湖月夜；《夜书所见》“知有儿童挑促织，________________”，灯火勾起游子的乡愁。 （5）下列关于童话内容的说法错误的一项是（ ）。 A.《在牛肚子里旅行》中，青头在牛肚子里进行了惊险的旅行。 B.《总也倒不了的老屋》中，有一个乐于助人、心地善良的老屋。 C.《犟龟》讲述了一只意志坚定，不达目标决不放弃的小乌龟的故事。 D.《一块奶酪》中，有一位严于律己、以身作则的蚂蚁队长。 二、综合性学习。（10分） 情境二：漫游童话王国，感受想象魅力 “快乐读书吧”邀我们踏入充满奇思妙想的童话世界。阳光小学组织“品读童话，悟理成长”主题实践活动，同学们品读童话读物、交流故事片段，从一个个奇幻故事里收获启示。请参与本次活动，完成下面习题。 1.【情节我会选】选择题。（5分） （1）在《稻草人》一书中，芳儿送给妈妈的礼物是（ ）。 A.小猎狗 B.星星串成的项链 C.凤仙花球 D.大理花 （2）小美人鱼的姐姐们为了救她，用美丽的长发向大海的女巫换来了（ ）。 A.歌喉 B.毒药 C.绳索 D.刀 （3）在《皇帝的新装》中，最先说出皇帝没有穿衣服的是（ ）。 A.一个男人 B.典礼官 C.小男孩 D.侍从 （4）“她的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是紫罗兰的花瓣，她的被单是玫瑰的花瓣。”这句话中的“她”指的是（ ）。 A.拇指姑娘 B.灰姑娘 C.小红帽 D.白雪公主 （5）《坚定的锡兵》中的锡兵经历了一场冒险，下列排序正确的是哪一项？（ ） ①被女仆重新拿到客厅里 ②被小孩子扔进火炉里烧成一颗锡心 ③被大耗子追赶要过路线 ④被放到纸船里，流进了下水道 ⑤被施了魔法，从三楼跌到地面上 ⑥被大鱼吞到肚子里 A.①⑤④③⑥② B.⑤⑥①④③② C.⑤③⑥①④② D.⑤④③⑥①② 2.【人物我来猜】读一读，猜童话人物。（2分） （1）他是一个忠诚的、有天赋的园丁，他一生都在照顾主人的园子。但是主人却对他的天才园艺视而不见，只有无尽的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人终于认识到了他的忠实和聪明。他就是_______________。 （2）她是一位勤劳、善良、坚强的女孩，虽然被继母百般刁难，但仍抱有对美好生活的向往。她在国王举办的舞会中邂逅王子，离场时落下的水晶鞋使两人重逢，最终快乐地生活在一起。她就是______________。 （3）她是一个可怜的老太太。八九年前，她的丈夫死了。她只有一个儿子，没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她后来就落了个心病，常常犯病。她的眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她就是______________。 3.【情节我来排】拇指姑娘有很多不可思议的经历。故事中，她先后遇到了谁？（1分） 请你把横线上的顺序补充完整：__________→ ① → ③ →__________→__________。 ①金龟子抢走拇指姑娘，又因为同伴的嘲笑把她放走了。 ②拇指姑娘遇到了花王子，和他幸福地生活在了一起。 ③老田鼠收留了拇指姑娘，想让她嫁给自己的朋友。 ④拇指姑娘救了燕子。后来在燕子的帮助下，她逃走了。 ⑤癞蛤蟆偷走拇指姑娘，想让她给自己的儿子做新娘。 4.【好书我推荐】在读过的童话故事中，你最喜欢哪一个？推荐给你的小伙伴读一读。（2分） 表格 童话故事 作者：________ 主要人物：________ 最感兴趣的故事情节 读后的感想 三、现代文阅读.（23分） 情境三：品读文字・阅见成长 阅读是一场治愈又成长的旅程，奇妙的童话世界藏着善良与勇敢，鲜活的小故事教会我们直面困难、突破自我，生活化的文本能带我们解锁身边的新知与美好。在文字中观察景物、梳理情节、体会心情、提取信息，就能收获知识、感悟成长。接下来，请你静心品读三篇不同类型的阅读材料，认真审题、仔细作答，解锁阅读的乐趣，积累成长的力量。 （一）课内阅读，边读边了解描写景物的特点。（7分） 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.朗读第③段时应读出（ ）的语气。（1分） A.喜悦 B.害怕 C.请求 D.生气 2.第④段中画“﹏﹏”的部分说明老屋（ ）。（1分） A.眼睛小。 B.年纪大。 C.生病了。 3.（语文要素）读到选文第①段时，有人对后面情节作出以下预测，请选出预测的依据。（3分） ①故事的插图 ②故事的内容 ③故事的题目 （1）老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。（ ） （2）题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。（ ） （3）课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。（ ） 4.你认为老屋总也倒不了的原因是（ ）。（2分） A.老屋爱听故事。 B.老屋乐于助人。 C.老屋舍不得倒下。 （二）课外拓展阅读，感受童话丰富的想象。（9分） 猪小弟过独木桥 ①一天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早就兴高采烈地出门了。他走着走着，来到一条小河边。河上有一座独木桥，猪小弟在上面刚走几步就不敢动了，他害怕了，桥很窄，还一颠一颠地左右摇晃，一不小心就会失足落水。 ②正在这时，桥对岸走过来一只调皮的小猴子，他故意高声喊道：“坏啦，坏啦！你们瞧啊，猪小弟要掉下河啦！” ③猪小弟被小猴子这一吓唬，就更害怕了。他低头向下一看，真是让人心惊胆战，河水像个披散着长发的巫(wū)婆，还哇哇地怪叫着：“猪小弟，猪小弟，快下来，我要吃你啦！” ④猪小弟着急地哭起来：“妈妈，妈妈，快来呀！”但是，妈妈离这儿还远哪，听不见呀。 ⑤小青蛙们听见了，他们扑噜扑噜从水里钻出来，对猪小弟说：“猪小弟，猪小弟，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！” ⑥猪小弟听了小青蛙的话，努力让自己平静下来，他抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一口气，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。 ⑦猪小弟高兴极了！他看见花儿在阳光下盛开，好像在向他祝贺；他听见鸟儿在空中鸣叫，好像在夸奖他勇敢。 1.(语文要素)借助不同的方法理解下列词语的意思，并完成填空。（3分） 词语 词语的意思 理解词语的方法 兴高采烈 心惊胆战 猪小弟“心惊胆战”的原因是：________________________________ 2.请根据这个童话的故事情节，完成填空。（2分） 起因：猪小弟要过河，他遇到的一个难题是______________________。 经过：______________吓唬他，他心惊胆战；______________鼓励他，他大胆往前走。 结果：最终，猪小弟_____________________。 3.故事中猪小弟的心情经历了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面横线上。（2分） 兴高采烈→________→更害怕→________→平静→________ 4.读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2分） （三）阅读材料，完成练习。（7分） 苹果艺术节 (节选) 材料一：2024年10月26日，栖霞市第二十二届苹果艺术节文艺演出暨苹果展演在文化广场开幕。在这个苹果丰收的季节，山东栖霞苹果艺术节秉承“苹果为媒、文旅融合、经济唱戏”的活动宗旨，其间有近20项活动陆续开展，集中宣传“栖霞苹果”，持续做好苹果高质量发展项目。 材料二：栖霞城市标识由“栖霞”英文缩写“QX”结合苹果图案构成，标识整体犹如心形，寓意栖霞有爱，温暖全世界；标识上点缀绿叶，代表无限生机与活力；标识主体呈橙红色调，昭示“中国栖霞”光明与辉煌的明天。 材料三：红色卡通苹果“富果果”和黄色卡通苹果“甜宝宝”是栖霞苹果艺术节的两个吉祥物。“富果果”寓意果都栖霞，果红一片，大红大紫；支柱产业，富民一方，蒸蒸日上。“甜宝宝”寓意栖霞苹果香甜可口，爽脆多汁，营养健康，象征着栖霞苹果不断创新、创优，研发新品种。 1.上面三则材料中没有提到的内容是（ ）（1分） A.活动宗旨 B.城市标识 C.吉祥物 D.主题曲 2.如果让你给山东栖霞苹果艺术节拟定一个主题，你想到的是________________。（2分） 3.结合材料二，具体描述一下栖霞的城市标识。（2分） 栖霞的城市标识是由______________结合______________构成的。点缀的绿叶代表着______________。标识主体呈______________色调，昭示“中国栖霞”__________________________________。 4.结合材料三，我知道栖霞苹果艺术节的两个吉祥物是寓意蒸蒸日上的“____________”和象征栖霞苹果不断创新的“________________________”。（2分） 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：藏在生活里的温暖与奇妙 生活是一本多姿多彩的书，温柔的名字、温暖的瞬间、奇妙的遇见，都是书中最动人的文字。每个人的名字，承载着家人的祝福与期盼，藏着专属的温暖故事；平凡的日常里也总有不期而遇的美好、充满童趣的奇遇。请你用心感受生活，大胆想象，先完成口语交流，再动笔书写故事，记录生活中的温暖与奇妙。 1.了解自己或他人名字的含义和来历。（4分） （1）很多名人的名字、笔名与名言或诗句有关，请你猜一猜，连一连。 （2）同学们正在讨论名字里的故事，请你参与进来，将对话补充完整。 王田：我的爸爸姓王，我的妈妈也姓王，两个“王”合起来就是“田”，所以给我取名“王田”。 徐文聪：你的名字真有趣！我爷爷的名字是徐国庆，这是因为________________________________________。 我：你们说得太好了。我也来说说我的名字的由来，我叫________________，________________________________________________________________。 2.写作（任选一题）。（26分） 题目一：深秋时节，漫步校园，一片片银杏树叶从树上飘落下来。其中有一片树叶叫奇奇，它借着风飘哇飘哇，它可能会飘到哪里？它可能会遇到谁？一只蚂蚁？一只刺猬？还是……请展开想象，写一个有趣的童话故事。350字左右。 题目二：乐乐平时就是个乐于助人的小同学，一天哥哥正在给乐乐照相，乐乐却突然跑开了。他为什么跑开？发生什么事情了呢？请发挥丰富的想象力，写一写后面的故事。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年三年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（37分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【字词关卡】阅读短文，完成练习。（8分） “亲爱的同学们，晨光初照，国旗飘扬。我们站在cū zhuàng的大fēng shù下诉说对祖国母亲的真情。活动广泛kāi zhǎn期间，大家要遵守guī zé，同时欢迎借助各类平台jiè shào本次活动，衷心祝愿国家繁荣昌盛！”乐乐听着听着，不自觉地shī rùn了眼眶。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（3分） 答案：粗壮、枫树、开展、规则、介绍、湿润 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。答题时先要通读语段，联系句子语境确定对应的词语。书写要注意易错字形：“粗壮”的“粗”不要少写笔画；“枫树”是木字旁；“开展”的“展”笔画繁多，结构写紧凑；“规则”的“则”右边为“刂”；“介绍”的“绍”是绞丝旁；“湿润”的“润”内部不要写错。 （2）照样子，给加点字变新字再组词。（2分） 例：风(风暴)(龙飞凤舞) 扬(飘扬)( ) 例：神(申)(申请) 站( )( ) 泛( )( ) 答案：示例：飞扬；站（占）（占领）；泛（乏）（缺乏） 解析：此题考查的是汉字的组词、减偏旁造新字。第一处给“扬”组词，组词合理即可；减偏旁识字：把“站”去掉立字旁得到“占”再组词；“泛”去掉三点水得到“乏”再组词，答案不唯一。 （3）此情此景，乐乐想起好多词语，先从表格中选字组成词语，再选词填空 (填序号)。（3分） 五 手 八 登 七 谷 眼 亮 恐 疾 若 后 半 嘈 争 快 ①五谷丰登 ②________ ③________ ④________ 同学们来参加校园主题活动，一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我（ ），把他扶住了。活动现场，大家（ ）地回答问题。乐乐说，我听妈妈说今年风调雨顺，（ ）。 答案：②眼疾手快；③七嘴八舌；④七上八下；②；③；① 解析：此题考查的是选字组词语以及结合语境选词填空。先利用表格给出汉字组出课内四字词语。眼疾手快形容动作反应敏捷，对应扶住快要摔倒的同学；七嘴八舌形容人多你一言我一语，对应同学们争相回答问题；五谷丰登用来形容粮食丰收，对应风调雨顺的年景。 2.补充下列四字词语,并选词填空。（4分） ①百依( )( ) ②( )( )百中 ③( )( )八稳 ④( )( )八达 ⑤七嘴( )( ) ⑥七手( )( ) 答案：①百依百顺 ②百发百中 ③四平八稳 ④四通八达 ⑤七嘴八舌 ⑥七手八脚 （1）小猴子搭弓射箭，每一箭都正中靶心，展现出了（ ）的高超技艺。 （2）小蚂蚁们（ ）地抬着比它们身体大好几倍的食物，一点儿渣儿都没掉。 （3）狐狸提出了一个新的游戏玩法，小动物们立刻（ ）地讨论起来。 答案：（1）②百发百中 （2）⑥七手八脚 （3）⑤七嘴八舌 解析：此题考查的是课内八字式成语积累与语境运用。百发百中，形容射箭、射击每次都命中目标；七手八脚，很多人一齐动手忙活；七嘴八舌，众人议论纷纷。读懂每一句的情境，匹配对应成语完成填空。 3.【趣味预测】下面对于“预测的方法”说法有错误的一项是（ ）。（2分） A.边读边预测后面的内容，让我感受到了阅读的乐趣，并能更好地理解文章的意思。 B.在图书馆里选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。 C.预测的内容如果跟文章中内容不一样，说明预测的方法不合适。 D.学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 答案：C 解析：此题考查的是阅读策略——预测。预测就是读书时依据题目、插图、文本内容猜想后文，预测结果不一定和原文完全一致，不一致的时候可以修正自己猜想，不代表预测方法错误。A、B、D表述正确，C说法错误。 4.【预测方法】下面几位同学在阅读时的做法不恰当的一项是( )。（3分） A.奇奇在图书馆找书时，先根据书名猜猜书的大致内容，再决定是否看它。 B.佳佳总是一边读一边预测后面的内容，她觉得这样对文章的理解更深入了。 C.为了预测得更准确，萌萌读书很仔细，注意到了很多细节。 D.军军预测的内容总是和原文不同，就觉得预测没有什么用，再也不预测了。 答案：D 解析：此题考查的是预测阅读策略的实际运用。就算预测内容和原文不一样，预测依旧能让阅读更专注，不能因为预测不准就放弃预测。A、B、C的阅读做法正确；D军军因为预测总不对就不再预测，做法不恰当。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）[语文要素]那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”(2分) ①这句话写出“我”对宝葫芦的________，句末省略号的作用是( )。（填序号） A.表示列举的省略 B.表示说话断断续续 C.表示话未说完 答案：向往；C 解析：此题考查的是人物内心体会与省略号的作用。文中“我”十分渴望拥有宝葫芦，写出内心满满的向往；句末省略号表示心里还有很多想法没有说完，选C表示话未说完。 ②发挥想象补充省略的内容： 答案：示例：要是我有那么一个葫芦，那我就可以让它帮我化解矛盾，帮我实现许许多多愿望。 解析：此题考查的是联系课文想象补写句子。结合《宝葫芦的秘密》课文情境，写出“我”心中的想法，语句通顺合理即可。 （2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(2分) ①孙中山要表达的意思是________________________________________。 答案：读书学习，遇到不懂的地方就要敢于提问，弄明白道理，就算挨打也是值得的。 解析：此题考查的是人物语言理解。抓住核心句“不懂就要问”，读懂孙中山勤学好问的想法，用通顺的书面语言概括句意。 ②为了表达出这个意思，我认为“________________________”一句应该重读。 答案：不懂就要问 解析：此题考查的是朗读重音处理。这句话的中心观点就是“不懂就要问”，朗读这句话需要重读，突出孙中山敢于发问的学习态度。 （3）请你用上有新鲜感的词句，将乔乔的朗诵稿补充完整。(2分) ①太阳快要落山了，美丽的晚霞将天空装扮得____________（四字词语）。 答案：示例：五彩缤纷 解析：此题考查的是四字词语积累运用。填写可以用来描绘晚霞色彩绚烂的四字词语，答案不唯一。 ②夜幕降临，月亮________________________（补写拟人句）。 答案：示例：悄悄探出脑袋，温柔地俯瞰着沉睡的大地。 解析：此题考查的是拟人句仿写。把月亮当作人来写，赋予月亮人的动作、神态，语句通顺。 （4）按要求用三种形式写句子，注意标点符号的应用。(2分) 提示语：妈妈说 引语：今天太热了，你都出汗了。 提示语在前：________________________________________ 提示语在后：________________________________________ 提示语在中：________________________________________ 答案： 提示语在前：妈妈说：“今天太热了，你都出汗了。”提示语在后：“今天太热了，你都出汗了。”妈妈说。提示语在中：“今天太热了，”妈妈说，“你都出汗了。” 解析：此题考查的是提示语不同位置的标点符号运用。提示语在前，提示语后用冒号加前引号；提示语在后，句号放在引号里面；提示语在中间，前后都用引号，提示语后面使用逗号。 （5）用修改符号修改下面的语段。（三处语病）(2分) DeepSeek的崛起，如同一场震撼全球的风暴，改写着AI产业的规则。在教育领域，其研发成果可助力语文、数学、英语和各科的学习。在医疗领域，DeepSeek开发的智能诊断辅助系统，能够帮助医生仔细认真分析患者的病情，提出诊断建议，广泛受到各大医院的使用。 答案：修改后：在教育领域，其研发成果可助力语文、数学、英语等各科的学习。在医疗领域，DeepSeek开发的智能诊断辅助系统，能够帮助医生认真分析患者的病情，提出诊断建议，受到各大医院的广泛使用。 解析：此题考查的是修改语段病句。第一处“语文、数学、英语和各科”逻辑不当，把“和”改为“等”；第二处“仔细认真”语义重复，删去其中一个；第三处语序不当，“广泛受到”调整为“受到……广泛使用”。 6.课文内容回顾。（10分） （1）小组合作开展童话课本剧表演，大家齐心协力打磨剧本。组长感慨：“人心齐，_______________。”两名同学配合演绎角色十分默契，真是“二人同心，______________”。集思广益修改台词后，课本剧更加精彩，正所谓“三个臭皮匠，______________”。 答案：泰山移；其利断金；顶个诸葛亮 解析：此题考查的是团结主题俗语默写。要熟记课本日积月累，注意字形，理解俗语表达团结力量大的含义。 （2）奇妙的童话带给我们很多收获。《宝葫芦的秘密（节选）》里，________________常常给王葆讲宝葫芦的神奇故事；《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀______意外被牛吞进肚子；《一块奶酪》里，面对地上的奶酪渣，蚂蚁队长内心____________。我们认识了一心想要宝葫芦的________________，机智勇敢救出好朋友的____________________；从蚂蚁队长身上学到________________的可贵品质。 答案：奶奶；红头；十分矛盾；王葆；青头；严于律己、以身作则 解析：此题考查的是童话课文内容识记。《宝葫芦的秘密》是奶奶给王葆讲宝葫芦故事；《在牛肚子里旅行》红头被牛吞进肚子，青头想办法营救朋友；《一块奶酪》蚂蚁队长面对奶酪渣内心矛盾，拥有严于律己的品质。 （3）回忆课文内容，补充思维导图。 答案：老屋先后帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛；分别帮助它们躲避暴风雨、安心孵蛋、织网抓虫；老屋形象：善良、乐于助人 解析：此题考查的是《总也倒不了的老屋》课文情节思维导图梳理。梳理老屋接待的小动物、帮助的事情，体会老屋善良、乐于助人的人物形象。 （4）金秋时节，诵读古诗感受秋意。《山行》中“停车坐爱枫林晚，____________________”写出枫叶艳丽；《望洞庭》“____________________，潭面无风镜未磨”描绘洞庭湖月夜；《夜书所见》“知有儿童挑促织，________________”，灯火勾起游子的乡愁。 答案：霜叶红于二月花；湖光秋月两相和；夜深篱落一灯明 解析：此题考查的是课内古诗默写。出自《山行》《望洞庭》《夜书所见》，注意易错字“霜、湖、篱落”书写正确。 （5）下列关于童话内容的说法错误的一项是（ ）。 A.《在牛肚子里旅行》中，青头在牛肚子里进行了惊险的旅行。 B.《总也倒不了的老屋》中，有一个乐于助人、心地善良的老屋。 C.《犟龟》讲述了一只意志坚定，不达目标决不放弃的小乌龟的故事。 D.《一块奶酪》中，有一位严于律己、以身作则的蚂蚁队长。 答案：A 解析：此题考查的是童话课文内容理解。A错误，红头在牛肚子里面进行旅行，不是青头；B老屋心地善良乐于助人；C《犟龟》小乌龟意志坚定；D蚂蚁队长以身作则，BCD表述正确。 二、综合性学习。（10分） 情境二：漫游童话王国，感受想象魅力 “快乐读书吧”邀我们踏入充满奇思妙想的童话世界。阳光小学组织“品读童话，悟理成长”主题实践活动，同学们品读童话读物、交流故事片段，从一个个奇幻故事里收获启示。请参与本次活动，完成下面习题。 1.【情节我会选】选择题。（5分） （1）在《稻草人》一书中，芳儿送给妈妈的礼物是（ ）。 A.小猎狗 B.星星串成的项链 C.凤仙花球 D.大理花 答案：B 解析：此题考查的是课外童话《稻草人》阅读积累。芳儿送给妈妈的礼物是星星串成的项链。 （2）小美人鱼的姐姐们为了救她，用美丽的长发向大海的女巫换来了（ ）。 A.歌喉 B.毒药 C.绳索 D.刀 答案：D 解析：此题考查的是《海的女儿》内容积累。小美人鱼的姐姐用长发向女巫换来一把刀。 （3）在《皇帝的新装》中，最先说出皇帝没有穿衣服的是（ ）。 A.一个男人 B.典礼官 C.小男孩 D.侍从 答案：C 解析：此题考查的是《皇帝的新装》故事情节。一个小孩子最先说出皇帝没有穿衣服。 （4）“她的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是紫罗兰的花瓣，她的被单是玫瑰的花瓣。”这句话中的“她”指的是（ ）。 A.拇指姑娘 B.灰姑娘 C.小红帽 D.白雪公主 答案：A 解析：此题考查的是《拇指姑娘》。胡桃壳做摇篮，写的人物是拇指姑娘。 （5）《坚定的锡兵》中的锡兵经历了一场冒险，下列排序正确的是哪一项？（ ） ①被女仆重新拿到客厅里 ②被小孩子扔进火炉里烧成一颗锡心 ③被大耗子追赶要过路线 ④被放到纸船里，流进了下水道 ⑤被施了魔法，从三楼跌到地面上 ⑥被大鱼吞到肚子里 A.①⑤④③⑥② B.⑤⑥①④③② C.⑤③⑥①④② D.⑤④③⑥①② 答案：D 解析：此题考查的是《坚定的锡兵》情节排序。完整顺序：⑤被施了魔法，从三楼跌到地面上→④被放到纸船里，流进了下水道→③被大耗子追赶要过路线→⑥被大鱼吞到肚子里→①被女仆重新拿到客厅里→②被小孩子扔进火炉里烧成一颗锡心。 2.【人物我来猜】读一读，猜童话人物。（2分） （1）他是一个忠诚的、有天赋的园丁，他一生都在照顾主人的园子。但是主人却对他的天才园艺视而不见，只有无尽的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人终于认识到了他的忠实和聪明。他就是_______________。 答案：拉森（园丁拉森） 解析：此题考查安徒生童话《园丁与主人》人物辨识。 人物身份：拉森是主人家雇佣的园丁，园艺技艺高超、为人忠厚，常年用心打理花园； 原文情节：主人眼光浅薄，始终看不到他精巧的园艺设计，还不断挑剔、指责他； 关键情节：一场特大暴风雨摧毁庭院花木，唯有拉森提前做好防护，保住了珍贵花草，主人才终于看清他的才干与忠心。 （2）她是一位勤劳、善良、坚强的女孩，虽然被继母百般刁难，但仍抱有对美好生活的向往。她在国王举办的舞会中邂逅王子，离场时落下的水晶鞋使两人重逢，最终快乐地生活在一起。她就是______________。 答案：灰姑娘 解析：此题考查的是《灰姑娘》，舞会丢失水晶鞋，最后和王子幸福生活。 （3）她是一个可怜的老太太。八九年前，她的丈夫死了。她只有一个儿子，没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她后来就落了个心病，常常犯病。她的眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她就是______________。 答案：稻草人书中的老妇人（种田老太太） 解析：本题考查叶圣陶童话《稻草人》人物识别： 人物经历：这位老太太早年丧夫，唯一的儿子又因白喉离世，接连打击让她落下病根； 外貌状况：她的眼睛受过伤，视力很差，远处的事物看不清； 核心情节：她靠种稻子维生，稻草人十分同情她的悲惨遭遇。 3.【情节我来排】拇指姑娘有很多不可思议的经历。故事中，她先后遇到了谁？（1分） 请你把横线上的顺序补充完整：__________→ ① → ③ →__________→__________。 ①金龟子抢走拇指姑娘，又因为同伴的嘲笑把她放走了。 ②拇指姑娘遇到了花王子，和他幸福地生活在了一起。 ③老田鼠收留了拇指姑娘，想让她嫁给自己的朋友。 ④拇指姑娘救了燕子。后来在燕子的帮助下，她逃走了。 ⑤癞蛤蟆偷走拇指姑娘，想让她给自己的儿子做新娘。 答案：⑤；④；② 解析：此题考查的是《拇指姑娘》故事脉络梳理。完整顺序：⑤癞蛤蟆偷走拇指姑娘，想让她给自己的儿子做新娘→①金龟子抢走拇指姑娘，又因为同伴的嘲笑把她放走了→③老田鼠收留了拇指姑娘，想让她嫁给自己的朋友→④拇指姑娘救了燕子。后来在燕子的帮助下，她逃走了→②拇指姑娘遇到了花王子，和他幸福地生活在了一起。 4.【好书我推荐】在读过的童话故事中，你最喜欢哪一个？推荐给你的小伙伴读一读。（2分） 童话故事 作者：________ 主要人物：________ 最感兴趣的故事情节 读后的感想 答案：示例：童话故事：《在牛肚子里旅行》 作者：张之路 主要人物：青头、红头 最感兴趣的故事情节：红头不幸被牛吞进肚子，青头运用科学知识，不断鼓励红头，帮助红头从牛肚子里面逃出来。 读后的感想：遇到危险不要慌张，要冷静思考；朋友之间要互相帮助。 解析：此题考查的是童话整本书阅读与表达。填写童话名称、作者、主要人物，概括印象深刻的故事情节，再写下阅读感悟，语言通顺，符合故事内容即可，答案不唯一。 三、现代文阅读.（23分） 情境三：品读文字・阅见成长 阅读是一场治愈又成长的旅程，奇妙的童话世界藏着善良与勇敢，鲜活的小故事教会我们直面困难、突破自我，生活化的文本能带我们解锁身边的新知与美好。在文字中观察景物、梳理情节、体会心情、提取信息，就能收获知识、感悟成长。接下来，请你静心品读三篇不同类型的阅读材料，认真审题、仔细作答，解锁阅读的乐趣，积累成长的力量。 （一）课内阅读，边读边了解描写景物的特点。（7分） 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.朗读第③段时应读出（ ）的语气。（1分） A.喜悦 B.害怕 C.请求 D.生气 答案：C 解析：此题考查的是课文朗读语气把握。小猫请求老屋再站一晚躲避暴风雨，说话应当读出恳求、请求的语气。 2.第④段中画“﹏﹏”的部分说明老屋（ ）。（1分） A.眼睛小。 B.年纪大。 C.生病了。 答案：B 解析：此题考查的是重点句子理解。“吃力地眯起眼睛”，写出老屋年岁很大，眼睛已经不好使。 3.（语文要素）读到选文第①段时，有人对后面情节作出以下预测，请选出预测的依据。（3分） ①故事的插图 ②故事的内容 ③故事的题目 （1）老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。（ ） 答案：② 解析：此题考查的是预测的依据。“老屋又老又破很久没人住”来自文段文本内容，所以依据选②。 （2）题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。（ ） 答案：③ 解析：此题考查的是预测的依据。根据文章题目《总也倒不了的老屋》做出猜想，依据选③。 （3）课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。（ ） 答案：① 解析：此题考查的是预测的依据。依据课本插图画面来猜想，所以选①。 4.你认为老屋总也倒不了的原因是（ ）。（2分） A.老屋爱听故事。 B.老屋乐于助人。 C.老屋舍不得倒下。 答案：B 解析：此题考查的是课文主旨理解。老屋一次次答应小动物的求助，总也倒不了，根本原因是老屋心地善良，乐于助人。 （二）课外拓展阅读，感受童话丰富的想象。（9分） 猪小弟过独木桥 ①一天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早就兴高采烈地出门了。他走着走着，来到一条小河边。河上有一座独木桥，猪小弟在上面刚走几步就不敢动了，他害怕了，桥很窄，还一颠一颠地左右摇晃，一不小心就会失足落水。 ②正在这时，桥对岸走过来一只调皮的小猴子，他故意高声喊道：“坏啦，坏啦！你们瞧啊，猪小弟要掉下河啦！” ③猪小弟被小猴子这一吓唬，就更害怕了。他低头向下一看，真是让人心惊胆战，河水像个披散着长发的巫(wū)婆，还哇哇地怪叫着：“猪小弟，猪小弟，快下来，我要吃你啦！” ④猪小弟着急地哭起来：“妈妈，妈妈，快来呀！”但是，妈妈离这儿还远哪，听不见呀。 ⑤小青蛙们听见了，他们扑噜扑噜从水里钻出来，对猪小弟说：“猪小弟，猪小弟，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！” ⑥猪小弟听了小青蛙的话，努力让自己平静下来，他抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一口气，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。 ⑦猪小弟高兴极了！他看见花儿在阳光下盛开，好像在向他祝贺；他听见鸟儿在空中鸣叫，好像在夸奖他勇敢。 1.(语文要素)借助不同的方法理解下列词语的意思，并完成填空。（3分） 词语 词语的意思 理解词语的方法 兴高采烈 心惊胆战 猪小弟“心惊胆战”的原因是：________________________________ 答案：兴高采烈：兴致高昂，十分高兴；联系上下文理解。 心惊胆战：内心十分恐惧害怕；联系上下文/结合生活经验理解。 猪小弟“心惊胆战”的原因是：独木桥桥面很窄，还不停摇晃，猪小弟害怕自己掉进河里。 解析：此题考查的是理解词语的方法。三年级常用理解词语方法有联系上下文、结合生活、抓关键字。结合短文内容，桥又窄又晃，猪小弟担心落水，所以心里万分害怕。 2.请根据这个童话的故事情节，完成填空。（2分） 起因：猪小弟要过河，他遇到的一个难题是______________________。 经过：______________吓唬他，他心惊胆战；______________鼓励他，他大胆往前走。 结果：最终，猪小弟_____________________。 答案：起因：猪小弟要过河，他遇到的一个难题是独木桥又窄又摇晃，猪小弟不敢走过去。 经过：小猴子吓唬他，他心惊胆战；小青蛙们鼓励他，他大胆往前走。 结果：最终，猪小弟鼓起勇气，顺利走过了独木桥。 解析：此题考查的是童话起因经过结果情节梳理。从原文提取关键信息，用简洁通顺语言概括事件。 3.故事中猪小弟的心情经历了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面横线上。（2分） 兴高采烈→________→更害怕→________→平静→________ 答案：害怕；着急；高兴 解析：此题考查的是人物心情变化梳理。顺着故事发展：兴高采烈→害怕→更害怕→着急→平静→高兴。 4.读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2分） 答案：示例：我最喜欢小青蛙。因为在猪小弟十分害怕的时候，小青蛙热心地鼓励他，还教给他过桥的方法，十分善良。 解析：此题考查的是童话人物形象评价。任选文中角色，结合文中人物行为，说明喜欢的理由，言之有理，语句通顺即可。 （三）阅读材料，完成练习。（7分） 苹果艺术节(节选) 材料一：2024年10月26日，栖霞市第二十二届苹果艺术节文艺演出暨苹果展演在文化广场开幕。在这个苹果丰收的季节，山东栖霞苹果艺术节秉承“苹果为媒、文旅融合、经济唱戏”的活动宗旨，其间有近20项活动陆续开展，集中宣传“栖霞苹果”，持续做好苹果高质量发展项目。 材料二：栖霞城市标识由“栖霞”英文缩写“QX”结合苹果图案构成，标识整体犹如心形，寓意栖霞有爱，温暖全世界；标识上点缀绿叶，代表无限生机与活力；标识主体呈橙红色调，昭示“中国栖霞”光明与辉煌的明天。 材料三：红色卡通苹果“富果果”和黄色卡通苹果“甜宝宝”是栖霞苹果艺术节的两个吉祥物。“富果果”寓意果都栖霞，果红一片，大红大紫；支柱产业，富民一方，蒸蒸日上。“甜宝宝”寓意栖霞苹果香甜可口，爽脆多汁，营养健康，象征着栖霞苹果不断创新、创优，研发新品种。 1.上面三则材料中没有提到的内容是（ ）（1分） A.活动宗旨 B.城市标识 C.吉祥物 D.主题曲 答案：D 解析：此题考查的是非连续性文本信息筛选。三则材料分别介绍活动宗旨、城市标识、吉祥物，文中完全没有提到主题曲。 2.如果让你给山东栖霞苹果艺术节拟定一个主题，你想到的是________________。（2分） 答案：示例：苹果飘香满栖霞，文旅盛会庆丰收 解析：此题考查的是拟写活动主题。围绕栖霞苹果丰收、文旅融合，语言简洁朗朗上口，答案不唯一。 3.结合材料二，具体描述一下栖霞的城市标识。（2分） 栖霞的城市标识是由______________结合______________构成的。点缀的绿叶代表着______________。标识主体呈______________色调，昭示“中国栖霞”__________________________________。 答案：栖霞英文缩写“QX”；苹果图案；无限生机与活力；橙红色；光明与辉煌的明天 解析：此题考查的是文本信息提取。仔细阅读材料二，摘抄原文信息完成填空。 4.结合材料三，我知道栖霞苹果艺术节的两个吉祥物是寓意蒸蒸日上的“____________”和象征栖霞苹果不断创新的“________________________”。（2分） 答案：富果果；甜宝宝 解析：此题考查的是文本信息提取。阅读材料三，提取两个吉祥物名称。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：藏在生活里的温暖与奇妙 生活是一本多姿多彩的书，温柔的名字、温暖的瞬间、奇妙的遇见，都是书中最动人的文字。每个人的名字，承载着家人的祝福与期盼，藏着专属的温暖故事；平凡的日常里也总有不期而遇的美好、充满童趣的奇遇。请你用心感受生活，大胆想象，先完成口语交流，再动笔书写故事，记录生活中的温暖与奇妙。 1.了解自己或他人名字的含义和来历。（4分） （1）很多名人的名字、笔名与名言或诗句有关，请你猜一猜，连一连。 答案：冰心——洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。屠呦呦——呦呦鹿鸣，食野之蒿（hāo）。陶行知——行是知之始，知是行之成。 解析：此题考查的是文学常识，名人名字（笔名）与出处诗文的对应。冰心：原名谢婉莹，笔名“冰心”取自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。诗句里的“冰心”比喻纯洁高尚的心。屠呦呦：名字出自《诗经・小雅・鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。“呦呦”是鹿鸣叫的声音，屠呦呦的名字就来源于这句。陶行知：名字来源于他的教育理念“行是知之始，知是行之成”。这句话的意思是实践是获取知识的开端，知识是实践取得成功的保障，体现知行合一的思想。 （2）同学们正在讨论名字里的故事，请你参与进来，将对话补充完整。 王田：我的爸爸姓王，我的妈妈也姓王，两个“王”合起来就是“田”，所以给我取名“王田”。 徐文聪：你的名字真有趣！我爷爷的名字是徐国庆，这是因为________________________________________。 我：你们说得太好了。我也来说说我的名字的由来，我叫________________，________________________________________________________________。 答案：示例：出生在国庆节，家人为纪念国庆而取；张浩；爸爸妈妈希望我胸怀宽广，做一个光明磊落的人。 解析：此题考查的是口语交际，讲述名字的由来。仿照范例写，语句通顺，合乎情理即可，答案不唯一。 2.写作（任选一题）。（26分） 题目一：深秋时节，漫步校园，一片片银杏树叶从树上飘落下来。其中有一片树叶叫奇奇，它借着风飘哇飘哇，它可能会飘到哪里？它可能会遇到谁？一只蚂蚁？一只刺猬？还是……请展开想象，写一个有趣的童话故事。350字左右。 题目二：乐乐平时就是个乐于助人的小同学，一天哥哥正在给乐乐照相，乐乐却突然跑开了。他为什么跑开？发生什么事情了呢？请发挥丰富的想象力，写一写后面的故事。 题目一： 答案：范文示例 一片树叶的旅行 深秋的校园里，金黄的银杏树叶纷纷离开大树妈妈。名叫奇奇的银杏叶，借着秋风，开启了一场奇妙的旅行。 风轻轻一吹，奇奇打着旋儿飘落到草地上。一只小蚂蚁正发愁没有小船渡过眼前的水洼。它一眼看见了金黄的奇奇，开心地爬上来：“这片叶子正好做我的小船！”微风拂过，奇奇载着小蚂蚁，慢悠悠划过亮晶晶的水洼。到达对岸后，小蚂蚁向奇奇连连道谢，钻进草丛不见了。 秋风再次扬起，奇奇飘啊飘，落在校园花坛边。一只小刺猬出来寻找食物，看见金黄的奇奇，眼睛一亮，把它背在背上，当作柔软的小垫子。走了一段路，小刺猬到家了，小心地把奇奇放在地面上，才蹦蹦跳跳回了洞。 奇奇继续随风飘荡，飞到操场跑道旁。几个小朋友正在散步，其中一个小女孩弯腰捡起它，拿在手里欣赏。可一阵风吹来，奇奇又挣脱小手，飞向空中。 天色慢慢变暗，秋风渐渐凉了。奇奇轻轻落在银杏大树的脚下。它知道，自己会慢慢腐烂，化作泥土养分，来年滋养大树妈妈，长出更多嫩绿的新叶。 这场校园里的旅行虽然结束了，可奇奇帮助了小蚂蚁，遇见了可爱的刺猬和小朋友。它心里美滋滋的，这真是一趟有意义的奇妙旅程。 解析：此题考查的是想象类童话习作。习作以银杏叶奇奇为主角，按照树叶飘落的顺序展开想象，写清楚奇奇飘到校园的不同地方，依次遇见蚂蚁、刺猬、小朋友，写明白发生的小故事。写作时要抓住童话特点，赋予树叶生命，运用动作描写，情节完整有趣；故事结尾升华主题，写出奉献的美好。全文语句通顺，想象贴合校园秋天的场景，字数在350字左右。 题目二： 一次意外的奔跑 阳光洒满校园的草坪，哥哥举着相机，准备给乐乐拍下一张灿烂的照片。乐乐站在草地上，挺直身子，嘴角扬起甜甜的笑容，静静等待快门按下。 就在哥哥准备拍照的一瞬间，乐乐的目光扫向操场另一侧。他看见一位低年级的小弟弟，脚下一滑，重重摔在跑道边，坐在地上哇哇大哭，身边没有大人看护。乐乐顾不上拍照，猛地转身，飞快地朝着小弟弟的方向奔过去。 哥哥愣了一下，放下相机快步跟上去。乐乐跑到小弟弟身边，轻轻蹲下身，小心翼翼地扶起他，伸手拍掉小男孩裤子上沾着的草屑。他温柔地轻声安慰：“别害怕，摔疼了吗？”乐乐还从口袋里摸出一颗水果糖，递到小弟弟手里。糖果甜甜的，小弟弟的哭声慢慢停了下来。 没过多久，小弟弟的妈妈匆匆赶来，看见孩子平安无事，连连向乐乐道谢。哥哥站在一旁，立刻举起相机，按下快门，把这温暖的一幕记录下来。 回到草坪，乐乐有点不好意思：“哥哥，我们还没拍好照片呢。”哥哥笑着摇摇头，把相机屏幕转向乐乐。照片里，乐乐弯腰关心小弟弟的样子，闪闪发光。 “刚刚那张，才是今天最美的照片。比起摆好姿势的笑脸，乐于助人的样子，更加动人。”乐乐看着照片，心里暖暖的。 解析：此题考查的是看图想象叙事习作。写作要仔细观察图片，抓住故事开端：哥哥准备给乐乐拍照，乐乐突然跑开；发挥合理想象构思情节，交代乐乐跑开的原因是看到小弟弟摔倒；写清扶起弟弟、安慰弟弟、家长赶来的完整经过，加入动作、神态、对话细节；结尾升华主题，赞美乐于助人的美好品质，全文语句通顺，字数控制在350字左右，想象符合生活实际，情感真挚。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年三年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（37分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【字词关卡】阅读短文，完成练习。（8分） “亲爱的同学们，晨光初照，国旗飘扬。我们站在cū zhuàng的大fēng shù下诉说对祖国母亲的真情。活动广泛kāi zhǎn期间，大家要遵守guī zé，同时欢迎借助各类平台jiè shào本次活动，衷心祝愿国家繁荣昌盛！”乐乐听着听着，不自觉地shī rùn了眼眶。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（3分） （2）照样子，给加点字变新字再组词。（2分） 例：风(风暴)(龙飞凤舞) 扬(飘扬)( ) 例：神(申)(申请) 站( )( ) 泛( )( ) （3）此情此景，乐乐想起好多词语，先从表格中选字组成词语，再选词填空 (填序号)。（3分） 五 手 八 登 七 谷 眼 亮 恐 疾 若 后 半 嘈 争 快 ①五谷丰登 ②________ ③________ ④________ 同学们来参加校园主题活动，一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我（ ），把他扶住了。活动现场，大家（ ）地回答问题。乐乐说，我听妈妈说今年风调雨顺，（ ）。 2.补充下列四字词语,并选词填空。（4分） ①百依( )( ) ②( )( )百中 ③( )( )八稳 ④( )( )八达 ⑤七嘴( )( ) ⑥七手( )( ) （1）小猴子搭弓射箭，每一箭都正中靶心，展现出了（ ）的高超技艺。 （2）小蚂蚁们（ ）地抬着比它们身体大好几倍的食物，一点儿渣儿都没掉。 （3）狐狸提出了一个新的游戏玩法，小动物们立刻（ ）地讨论起来。 3.【趣味预测】下面对于“预测的方法”说法有错误的一项是（ ）。（2分） A.边读边预测后面的内容，让我感受到了阅读的乐趣，并能更好地理解文章的意思。 B.在图书馆里选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。 C.预测的内容如果跟文章中内容不一样，说明预测的方法不合适。 D.学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 4.【预测方法】下面几位同学在阅读时的做法不恰当的一项是( )。（3分） A.奇奇在图书馆找书时，先根据书名猜猜书的大致内容，再决定是否看它。 B.佳佳总是一边读一边预测后面的内容，她觉得这样对文章的理解更深入了。 C.为了预测得更准确，萌萌读书很仔细，注意到了很多细节。 D.军军预测的内容总是和原文不同，就觉得预测没有什么用，再也不预测了。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）[语文要素]那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”(2分) ①这句话写出“我”对宝葫芦的________，句末省略号的作用是( )。（填序号） A.表示列举的省略 B.表示说话断断续续 C.表示话未说完 ②发挥想象补充省略的内容： （2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(2分) ①孙中山要表达的意思是________________________________________。 ②为了表达出这个意思，我认为“________________________”一句应该重读。 （3）请你用上有新鲜感的词句，将乔乔的朗诵稿补充完整。(2分) ①太阳快要落山了，美丽的晚霞将天空装扮得____________（四字词语）。 ②夜幕降临，月亮________________________（补写拟人句）。 （4）按要求用三种形式写句子，注意标点符号的应用。(2分) 提示语：妈妈说 引语：今天太热了，你都出汗了。 提示语在前：________________________________________ 提示语在后：________________________________________ 提示语在中：________________________________________ （5）用修改符号修改下面的语段。（三处语病）(2分) DeepSeek 的崛起，如同一场震撼全球的风暴，改写着 AI 产业的规则。在教育领域，其研发成果可助力语文、数学、英语和各科的学习。在医疗领域，DeepSeek 开发的智能诊断辅助系统，能够帮助医生仔细认真分析患者的病情，提出诊断建议，广泛受到各大医院的使用。 6.课文内容回顾。（10分） （1）小组合作开展童话课本剧表演，大家齐心协力打磨剧本。组长感慨：“人心齐，_______________。”两名同学配合演绎角色十分默契，真是“二人同心，______________”。集思广益修改台词后，课本剧更加精彩，正所谓“三个臭皮匠，______________”。 （2）奇妙的童话带给我们很多收获。《宝葫芦的秘密（节选）》里，________________常常给王葆讲宝葫芦的神奇故事；《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀______意外被牛吞进肚子；《一块奶酪》里，面对地上的奶酪渣，蚂蚁队长内心____________。我们认识了一心想要宝葫芦的________________，机智勇敢救出好朋友的____________________；从蚂蚁队长身上学到________________的可贵品质。 （3）回忆课文内容，补充思维导图。 （4）金秋时节，诵读古诗感受秋意。《山行》中“停车坐爱枫林晚，____________________”写出枫叶艳丽；《望洞庭》“____________________，潭面无风镜未磨”描绘洞庭湖月夜；《夜书所见》“知有儿童挑促织，________________”，灯火勾起游子的乡愁。 （5）下列关于童话内容的说法错误的一项是（ ）。 A.《在牛肚子里旅行》中，青头在牛肚子里进行了惊险的旅行。 B.《总也倒不了的老屋》中，有一个乐于助人、心地善良的老屋。 C.《犟龟》讲述了一只意志坚定，不达目标决不放弃的小乌龟的故事。 D.《一块奶酪》中，有一位严于律己、以身作则的蚂蚁队长。 二、综合性学习。（10分） 情境二：漫游童话王国，感受想象魅力 “快乐读书吧”邀我们踏入充满奇思妙想的童话世界。阳光小学组织“品读童话，悟理成长”主题实践活动，同学们品读童话读物、交流故事片段，从一个个奇幻故事里收获启示。请参与本次活动，完成下面习题。 1.【情节我会选】选择题。（5分） （1）在《稻草人》一书中，芳儿送给妈妈的礼物是（ ）。 A.小猎狗 B.星星串成的项链 C.凤仙花球 D.大理花 （2）小美人鱼的姐姐们为了救她，用美丽的长发向大海的女巫换来了（ ）。 A.歌喉 B.毒药 C.绳索 D.刀 （3）在《皇帝的新装》中，最先说出皇帝没有穿衣服的是（ ）。 A.一个男人 B.典礼官 C.小男孩 D.侍从 （4）“她的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是紫罗兰的花瓣，她的被单是玫瑰的花瓣。”这句话中的“她”指的是（ ）。 A.拇指姑娘 B.灰姑娘 C.小红帽 D.白雪公主 （5）《坚定的锡兵》中的锡兵经历了一场冒险，下列排序正确的是哪一项？（ ） ①被女仆重新拿到客厅里 ②被小孩子扔进火炉里烧成一颗锡心 ③被大耗子追赶要过路线 ④被放到纸船里，流进了下水道 ⑤被施了魔法，从三楼跌到地面上 ⑥被大鱼吞到肚子里 A.①⑤④③⑥② B.⑤⑥①④③② C.⑤③⑥①④② D.⑤④③⑥①② 2.【人物我来猜】读一读，猜童话人物。（2分） （1）他是一个忠诚的、有天赋的园丁，他一生都在照顾主人的园子。但是主人却对他的天才园艺视而不见，只有无尽的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人终于认识到了他的忠实和聪明。他就是_______________。 （2）她是一位勤劳、善良、坚强的女孩，虽然被继母百般刁难，但仍抱有对美好生活的向往。她在国王举办的舞会中邂逅王子，离场时落下的水晶鞋使两人重逢，最终快乐地生活在一起。她就是______________。 （3）她是一个可怜的老太太。八九年前，她的丈夫死了。她只有一个儿子，没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她后来就落了个心病，常常犯病。她的眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她就是______________。 3.【情节我来排】拇指姑娘有很多不可思议的经历。故事中，她先后遇到了谁？（1分） 请你把横线上的顺序补充完整：__________→ ① → ③ →__________→__________。 ①金龟子抢走拇指姑娘，又因为同伴的嘲笑把她放走了。 ②拇指姑娘遇到了花王子，和他幸福地生活在了一起。 ③老田鼠收留了拇指姑娘，想让她嫁给自己的朋友。 ④拇指姑娘救了燕子。后来在燕子的帮助下，她逃走了。 ⑤癞蛤蟆偷走拇指姑娘，想让她给自己的儿子做新娘。 4.【好书我推荐】在读过的童话故事中，你最喜欢哪一个？推荐给你的小伙伴读一读。（2分） 表格 童话故事 作者：________ 主要人物：________ 最感兴趣的故事情节 读后的感想 三、现代文阅读.（23分） 情境三：品读文字・阅见成长 阅读是一场治愈又成长的旅程，奇妙的童话世界藏着善良与勇敢，鲜活的小故事教会我们直面困难、突破自我，生活化的文本能带我们解锁身边的新知与美好。在文字中观察景物、梳理情节、体会心情、提取信息，就能收获知识、感悟成长。接下来，请你静心品读三篇不同类型的阅读材料，认真审题、仔细作答，解锁阅读的乐趣，积累成长的力量。 （一）课内阅读，边读边了解描写景物的特点。（7分） 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.朗读第③段时应读出（ ）的语气。（1分） A.喜悦 B.害怕 C.请求 D.生气 2.第④段中画“﹏﹏”的部分说明老屋（ ）。（1分） A.眼睛小。 B.年纪大。 C.生病了。 3.（语文要素）读到选文第①段时，有人对后面情节作出以下预测，请选出预测的依据。（3分） ①故事的插图 ②故事的内容 ③故事的题目 （1）老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。（ ） （2）题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。（ ） （3）课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。（ ） 4.你认为老屋总也倒不了的原因是（ ）。（2分） A.老屋爱听故事。 B.老屋乐于助人。 C.老屋舍不得倒下。 （二）课外拓展阅读，感受童话丰富的想象。（9分） 猪小弟过独木桥 ①一天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早就兴高采烈地出门了。他走着走着，来到一条小河边。河上有一座独木桥，猪小弟在上面刚走几步就不敢动了，他害怕了，桥很窄，还一颠一颠地左右摇晃，一不小心就会失足落水。 ②正在这时，桥对岸走过来一只调皮的小猴子，他故意高声喊道：“坏啦，坏啦！你们瞧啊，猪小弟要掉下河啦！” ③猪小弟被小猴子这一吓唬，就更害怕了。他低头向下一看，真是让人心惊胆战，河水像个披散着长发的巫(wū)婆，还哇哇地怪叫着：“猪小弟，猪小弟，快下来，我要吃你啦！” ④猪小弟着急地哭起来：“妈妈，妈妈，快来呀！”但是，妈妈离这儿还远哪，听不见呀。 ⑤小青蛙们听见了，他们扑噜扑噜从水里钻出来，对猪小弟说：“猪小弟，猪小弟，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！” ⑥猪小弟听了小青蛙的话，努力让自己平静下来，他抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一口气，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。 ⑦猪小弟高兴极了！他看见花儿在阳光下盛开，好像在向他祝贺；他听见鸟儿在空中鸣叫，好像在夸奖他勇敢。 1.(语文要素)借助不同的方法理解下列词语的意思，并完成填空。（3分） 词语 词语的意思 理解词语的方法 兴高采烈 心惊胆战 猪小弟“心惊胆战”的原因是：________________________________ 2.请根据这个童话的故事情节，完成填空。（2分） 起因：猪小弟要过河，他遇到的一个难题是______________________。 经过：______________吓唬他，他心惊胆战；______________鼓励他，他大胆往前走。 结果：最终，猪小弟_____________________。 3.故事中猪小弟的心情经历了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面横线上。（2分） 兴高采烈→________→更害怕→________→平静→________ 4.读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2分） （三）阅读材料，完成练习。（7分） 苹果艺术节 (节选) 材料一：2024年10月26日，栖霞市第二十二届苹果艺术节文艺演出暨苹果展演在文化广场开幕。在这个苹果丰收的季节，山东栖霞苹果艺术节秉承“苹果为媒、文旅融合、经济唱戏”的活动宗旨，其间有近20项活动陆续开展，集中宣传“栖霞苹果”，持续做好苹果高质量发展项目。 材料二：栖霞城市标识由“栖霞”英文缩写“QX”结合苹果图案构成，标识整体犹如心形，寓意栖霞有爱，温暖全世界；标识上点缀绿叶，代表无限生机与活力；标识主体呈橙红色调，昭示“中国栖霞”光明与辉煌的明天。 材料三：红色卡通苹果“富果果”和黄色卡通苹果“甜宝宝”是栖霞苹果艺术节的两个吉祥物。“富果果”寓意果都栖霞，果红一片，大红大紫；支柱产业，富民一方，蒸蒸日上。“甜宝宝”寓意栖霞苹果香甜可口，爽脆多汁，营养健康，象征着栖霞苹果不断创新、创优，研发新品种。 1.上面三则材料中没有提到的内容是（ ）（1分） A.活动宗旨 B.城市标识 C.吉祥物 D.主题曲 2.如果让你给山东栖霞苹果艺术节拟定一个主题，你想到的是________________。（2分） 3.结合材料二，具体描述一下栖霞的城市标识。（2分） 栖霞的城市标识是由______________结合______________构成的。点缀的绿叶代表着______________。标识主体呈______________色调，昭示“中国栖霞”__________________________________。 4.结合材料三，我知道栖霞苹果艺术节的两个吉祥物是寓意蒸蒸日上的“____________”和象征栖霞苹果不断创新的“________________________”。（2分） 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：藏在生活里的温暖与奇妙 生活是一本多姿多彩的书，温柔的名字、温暖的瞬间、奇妙的遇见，都是书中最动人的文字。每个人的名字，承载着家人的祝福与期盼，藏着专属的温暖故事；平凡的日常里也总有不期而遇的美好、充满童趣的奇遇。请你用心感受生活，大胆想象，先完成口语交流，再动笔书写故事，记录生活中的温暖与奇妙。 1.了解自己或他人名字的含义和来历。（4分） （1）很多名人的名字、笔名与名言或诗句有关，请你猜一猜，连一连。 （2）同学们正在讨论名字里的故事，请你参与进来，将对话补充完整。 王田：我的爸爸姓王，我的妈妈也姓王，两个“王”合起来就是“田”，所以给我取名“王田”。 徐文聪：你的名字真有趣！我爷爷的名字是徐国庆，这是因为________________________________________。 我：你们说得太好了。我也来说说我的名字的由来，我叫________________，________________________________________________________________。 2.写作（任选一题）。（26分） 题目一：深秋时节，漫步校园，一片片银杏树叶从树上飘落下来。其中有一片树叶叫奇奇，它借着风飘哇飘哇，它可能会飘到哪里？它可能会遇到谁？一只蚂蚁？一只刺猬？还是……请展开想象，写一个有趣的童话故事。350字左右。 题目二：乐乐平时就是个乐于助人的小同学，一天哥哥正在给乐乐照相，乐乐却突然跑开了。他为什么跑开？发生什么事情了呢？请发挥丰富的想象力，写一写后面的故事。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $