3.6 地球的公转 课件 2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球公转核心知识，涵盖公转与自转的异同、特点及意义，通过对比自转与公转的中心、周期等，结合“围绕篝火跳舞”类比导入，搭建旧知与新知的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于运用类比思维建构模型，如将篝火中心类比太阳，舞者运动类比公转，直观解释公转特点，设计地球仪模拟实验培养探究实践能力。通过实验现象观察和考点训练，强化科学观念，助力学生理解公转规律，教师可提升教学效率，学生增强科学思维与实践能力。

第六课 地球的公转 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 人们围绕篝火跳舞，跳舞的人就可以看作是在围绕篝火公转。地球围绕着太阳公转，就好比是它在自转的同时，还围绕太阳跳篝火舞。 4 2 重难点讲解 我们都知道地球在自转，除了这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转? 5 2 重难点讲解 将地球公转与围绕篝火跳舞进行类比。相互交流，然后填写在记录单中。 6 2 重难点讲解 7 2 重难点讲解 8 2 重难点讲解 什么是类比呢？ 类比是一种常见的思维方法，它能直观形象地说明事物。我们应该恰当地进行类比，这样才能更科学、更准确地解释现象。 9 2 重难点讲解 根据提供的图片和文字资料，了解地球的公转，然后继续记录比较结果。 地球公转一周的时间是多长？ 公转过程中地轴倾斜的方向保持不变吗？ 地球公转轨道的形状是怎样的？ 地球公转，是指地球按一定轨道围绕太阳转动。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致的地球公转，也有其自身的规律：地球公转周期是365天6小时10秒；地球地轴倾斜的方向不会改变；地球公转轨道的形状是接近正圆的椭圆。 2 重难点讲解 有关地球公转轨道的数据 地球公转轨道形状其实是椭 圆。椭圆好比是压扁了的圆。 11 2 重难点讲解 南北半球的季节变化 联系刚刚的表格数据， 你还有什么发现? 地球距离太阳近时，我们所在的北半球反而冷! 12 2 重难点讲解 设计实验模拟地球公转 准备材料：白炽灯、笔、地球仪。 实验步骤： （1）把白炽灯放到圆圈中央，模拟太阳。 （2）用地球仪模拟地球，沿着画好的地球公转轨道自西向东绕“太阳”公转，同时使地球仪自转。观察看到的现象并记录。 2 重难点讲解 实验现象: 地球仪自转的同时围绕“太阳”公转，地球仪上出现了 昼夜交替现象。 实验结论: 地球自转的同时绕太阳公转，地球上出现了昼夜交替现象。 14 2 重难点讲解 通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题？ 地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来；地球自转和公转的速度很难控制。 15 2 重难点讲解 研讨交流。 我们的记录单上的信息有什么相同和不同之处?其他同学的记录单对我们有什么帮助? 答:(1)相同:以太阳为中心、自西向东运动、获得太阳能。 (2)不同:轨道形状、周期、地轴倾斜状态。 (3)帮助:对比完善认知、纠正错误、全面掌握公转规律。 16 2 重难点讲解 研讨交流。 如果用围绕篝火跳舞来类比地球公转，我们该怎样说明? 答:①都有中心:太阳/篝火;②圆周运动;③获得能量:太阳光热/篝火热量;④近热远冷;⑤方向固定(自西向东);⑥周期固定(1年)。 北半球与南半球的季节是什么关系? 答:南北半球季节完全相反:北半球处于夏季时，南半球是冬季;北半球是春季时，南半球是秋季，反之也成立。 17 3 考点训练 选择题。 1. 我们每天看到太阳东升西落，是因为（ ）。 3. 毛泽东的诗句中有“坐地日行八万里”，我们的理解是（ ）。 A. 地球自转 B. 地球公转 C. 太阳公转 A A. 地球的公转 B. 地球的自转 C. 不可能日行八万里 B 2. 假如地球公转的速度突然变快，会出现（ ）。 A. 四季时间变短 B. 昼夜时间变短 C. 没有什么变化 A 4. 地球自转与公转的相同之处是（ ）。 A. 运动的周期 B. 运动的方向 C. 运动的轨道形状 B 3 考点训练 实验探究题。 如图所示为地球公转的示意图，认真观察，回答问题。 ①地球的公转方向是 。 ②当地球运动到C处时，太阳的直射点在（ ）。 A. 北回归线 B. 南回归线 C. 赤道 ③当地球运动到B处时，我国昼夜时间的特点是（ ）。 A. 昼长夜短 B. 昼短夜长 C. 昼夜平分 ④图中B点对应的北半球的节气为 。 ⑤我国春节前后，地球大致运动到 处。 自西向东 C A 夏至 D 19 地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八颗行星的公转周期不同。我们有什么发现吗? 4 拓展延伸 感 谢 观 看 $