4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，以京沪高铁15周年案例对比绿皮车与复兴号的出行变迁导入，通过“乌获拽牛尾”故事引出抓主要矛盾，再按时间顺序呈现党的八大、十一届六中全会、十九大的主要矛盾表述，辅以对比表格和知识拓展构建学习支架。 其亮点在于结合生活案例（如老旧小区电梯不足）和视频辅助，以政治认同（理解党和国家战略重点变化）、责任意识（青少年助力解决矛盾讨论）为核心，采用案例导入、对比分析和活动讨论的教学方法，帮助学生理论联系实际，教师可直接使用结构化素材提升教学效率。

2026年6月30日，京沪高铁迎来开通运营15周年。 从北京到上海全长1318公里，最快你只需要4个小时18分钟就可以到达。 让我们把时间回拨15年，北京到上海人们最常坐的是绿皮火车1461/1462，需要18小时46分钟。 从18小时46分钟到4个小时18分钟，从绿皮火车的颠簸摇晃到复兴号的平稳舒适，你感受到了什么？ 个人出行的升级换代，时代前行的步伐 社 会 主 要 矛 盾 的 变 化 第四课 新的历史方位 第一框 —从“绿皮车”到“复兴号” 生活观察（P30） 乌获拽牛尾巴 小孩牵牛鼻环 思考：结合生活经验，谈谈这个故事带给你的启示。 做事不能蛮干，要抓住主要矛盾和关键环节。 党的八大（1956年）提出：我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 生活观察（P30） 党的十一届六中全会（1981）提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所需解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大（2017年）提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 知识拓展 思考：我国社会主要矛盾是不是一成不变的？ 我国社会主要矛盾不是一成不变的。随着社会的发展进步，我国社会主要矛盾也随之发生变化。 “我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。” 这是我国进入新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化， 反映了我国发展的阶段性要求， 体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 1. 我国社会主要矛盾 笔记 我国社会主要矛盾的新论断，是基于几十年发展实践得出的科学结论。 这一论断标定了我国发展新的历史方位，是进入新时代的核心判断依据。 它精准锚定当前发展的阶段性特征，直接决定党和国家事业发展的战略调整方向。 横向对比——满足这些需求的条件发生了什么变化？ “1992年钱学森写信的时候,中国一年能产多少辆汽车?大约100万辆,而且大多是卡车和低端轿车。今天呢?年产超过3000万辆,新能源汽车占了近一半。总量上去了,这是进步。 “但问题也来了——城乡充电设施一样吗? 城市里充电桩遍地都是,偏远农村可能一个都没有。不同价位的新能源车品质一样吗? 高端车智能驾驶很成熟,低端车连快充都没有。 变化2：发展制约转变:落后的社会生产 → 不平衡不充分的发展 我国汽车生产能力实现跨越式增长，年产从1992年的百万辆，跃升至如今的超三千万辆，生产落后的问题已经得到根本解决。 发展的核心矛盾转向领域与区域间的不均衡。城乡配套建设、不同定位产品的供给，都存在明显落差。这种落差标志发展制约完成了从“落后生产”到“不平衡不充分发展”的转变。 主要矛盾 1956年 （工VS农） 1981年 （物VS生） 2017年 （美VS两不） 核心需求（需求侧） 制约因素（供给侧) 战略重点 生存型： 吃饱穿暖 改善型： 东西多、有点钱 品质型： 高质量、新需求 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡 不充分发展 搞建设，生产基本生存物资 搞发展，拼经济，更多商品 让发展“均衡充分起来” 结合教材知识和视频，梳理表格中的相关知识。 “有没有”的数量扩张 “好不好”的质量提升 01 主要矛盾的提出 社会生产层面 我国长期存在的短缺经济和供给不足状况已发生根本性转变，社会生产力水平显著提高，物质基础更加雄厚，从“有没有”转向“好不好”，为解决新矛盾奠定了坚实的物质基础。 社会需求层面 人民对美好生活的向往更加强烈，需求日益广泛。不仅对物质文化生活提出更高要求，在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需求也日益增长，呈现出多样化、多层次、多方面的特点。 发展制约层面 我国发展不平衡不充分的问题日益凸显，成为制约满足人民美好生活需要的主要因素。区域、城乡、产业发展存在差距，生态环保、民生保障等领域仍有短板，亟待着力解决。 我国社会主要矛盾的变化，是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。 2.我国社会主要矛盾变化的重要性?(P30) ①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 01 主要矛盾的提出 主要矛盾 1950年代 1980年代 新时代 人民需求 （需求侧） 社会供给 （供给侧) 生存型： 吃饱穿暖、上学、安全等 改善型： 产品多、有点钱 品质型： 需求广且要求高 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡、不充分发展 “有没有” “够不够” “好不好” 假如你是国家管理者，针对上述三个不同年代的问题，你会分别如何解决？ 新阶段新发展要求 主要矛盾变化 国家发展战略跟着变 【笔记】2. 社会主要矛盾变化的意义是什么？P30 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 思考：发展与不平衡不充分之间的关系（难点） 等我国未来发展得更加发达、经济实力更强了，发展不平衡不充分的问题就会彻底消失。 × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 A:发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 思考：正确认识社会主要矛盾的“变”与“不变”（难点） 你如何看待以上观点？ B: 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 × √ √ 综合对比:“变”与“不变” 对比维度 规划目标与成就 现实差距 与发达国家对比 住房 规划提出“实施房屋品质提升工程”，建设“好房子” 老旧小区设施老化，适老化改造刚刚起步 人均住房品质、配套设施与发达国家仍有差距 养老 规划提出“健全县乡村三级养老服务网络” 优质养老资源主要集中在城市，农村服务匮乏 养老服务体系完善程度与日本等老龄化国家有差距 收入 规划提出“稳步提高最低工资标准”“多渠道增加居民收入” 东西部人均收入相差约2.5万元 人均GDP约1.4万美元，美国约7.6万美元，差距明显 医疗 每千人口医疗床位从4.2张增至7.4张（2012→2025） 城市8.9张/千人，农村仅4.2张/千人 每千人医生数约2.5，高收入国家平均水平约3.0 科技 超算登顶全球TOP500，AI芯片架构突破 关键核心技术“卡脖子”问题尚未完全解决 部分领域领跑，但基础研究投入占比与发达国家有差距 教育 建成世界最大规模高等教育体系 高等教育毛入学率约62% 高收入国家平均水平约75%，美国约88% “规划目标与成就”证明了“变”；从“有没有”到“好不好”，矛盾内容变了。 “现实差距”和“与发达国家对比”共同证明了“不变”；与目标还有距离，与发达国家整体还有差距，仍是发展中国家。 “变”：我国社会主要矛盾的变化。 “不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 结论：矛盾变了不等于阶段变了。变的是“具体问题”，不变的是“历史阶段”——问题升级了，但起点没变。 【笔记】3.如何准确认识和把握社会主要矛盾的变化？P32-33ABC A:发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 B:我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（一“变”两个“不变”） C:要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 主要矛盾发生了变化，不等于矛盾已经消除或解决。 用“爬山”比喻解释： 爬到半山腰→风景变了（矛盾变了：从“有没有”到“好不好”） 离山顶还有距离→位置没变（基本国情没变：仍是社会主义初级阶段） 还要继续往上爬→不能停步（贯彻基本路线） 活动四：讨论与交流 习近平总书记在“7·26”重要讲话中强调：全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，更准确地把握我国社会主义初级阶段不断变化的特点，坚持党的基本路线，…… 思考：1、请同学们结合总书记的讲话，说一说：面对‘变’与‘不变’，我们应该怎么做？(解决我国社会主要矛盾的措施) 2、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 3、青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量? 活动四：讨论与交流 (1)下功夫去认识和解决发展不平衡不充分问题。 (2)要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情， 牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际， 毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 1、面对‘变’与‘不变’，我们应该怎么做？(解决我国社会主要矛盾的措施) 2、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 活动四：讨论与交流 4、青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量? ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动（如支教、帮扶弱势群体），助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 生产力变化层面 需求变化层面 发展制约层面 ★新时代社会主要矛盾是什么？ 社会主要矛盾的变化 如何应对社会主要矛盾的变化？ 1、下列生活场景直接体现当前我国社会主要矛盾的是（     ） A．乡村山清水秀，拥有丰富的生态旅游资源 B．川藏铁路全线通车后，藏区群众出行更加便捷 C．老旧小区电梯不足，老人上下楼十分不便 D．传统节日里，大家身着特色服饰载歌载舞 【解析】本题考查新时代我国社会主要矛盾。A：体现乡村的生态资源优势，是发展中的有利条件，没有体现社会主要矛盾，故A不符合题意；B：体现基建进步便利群众生活，是发展成果的体现，不直接反映主要矛盾，故B不符合题意；C：老旧小区电梯不足，难以满足老年群体便捷出行的生活需求，体现了民生领域发展不充分，无法匹配群众对美好生活的需要，直接对应我国社会的主要矛盾，故C符合题意；D：是传统文化活动的展现，属于文化生活的美好场景，没有体现主要矛盾，故D不符合题意。 C 2、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（     ） A．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C．经济发展与环境保护之间的矛盾 D．城乡发展不平衡之间的矛盾 B 【解析】本题考查新时代我国社会主要矛盾。A：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是党的十九大之前我国社会的主要矛盾，新时代已发生转化，故A说法错误； B：党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，故B符合题意； C：经济发展与环境保护之间的矛盾是当前社会发展中的具体矛盾之一，不属于社会主要矛盾，故C说法错误；D：城乡发展不平衡是发展不平衡不充分的表现之一，不能概括社会主要矛盾的全部内涵，故D说法错误。 $