第1课《沁园春.雪》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《沁园春·雪》展开，涵盖词牌题目、写作背景、上下阕内容、主旨句及艺术手法等核心知识点。课堂导入引用臧克家评价激发兴趣，结合1936年创作背景与1945年赠柳亚子典故，通过读音纠正、层次归纳（上阕总-望-想，下阕引-惜-颂）和问题探究搭建学习支架，引导学生从感知到深入理解。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如通过“惜”字分析秦皇汉武等历史人物评价培养辩证思维，赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”的动静结合提升审美创造。采用问题链和拓展阅读（对比《沁园春·长沙》），帮助学生深化对革命豪情的理解，教师可借此高效开展诗词教学。

当代著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的乐章。”今天我们便来学习毛泽东的《沁园春 雪》。 沁园春 雪 部编版初中九年级语文上册2024 毛泽东 词牌名 题目 1936年2月,当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上,当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时,不禁感慨万千,诗兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春 雪》。 写作背景 1945年8月重庆谈判期间,爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后,评价道:“展读之余,以为中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗,况余子乎?” ①分( )外妖娆( ) ②逊( ) ③成吉思汗( ) ④数( )风流人物 ⑤还看今朝( ) 掌握正确读音 f n r o x n h n sh zh o 1、熟读课文,归纳文章层次 上阕: 作者上下阕各写了什么内容呢? 下阕: 描绘北国雪景 评价古代帝王 1.作者对雪景的描述,由哪个词领起? 望 2.作者望见了哪些景?运用了哪些写作手法? 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 互文、对偶、夸张、动静结合 化静为动、比喻、拟