2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，涵盖内涵表现、养成原因及做法。通过观看不文明行为盘点视频导入，结合“火眼金睛”辨析、校园实例等学习支架，引导学生从认知亲社会行为到理解其重要性。 其特色在于融合政治认同、道德修养和健全人格，借助暖心行为视频、节能降碳实践讨论、班级分享等活动，采用情境教学与实践引导法。学生能在体验中提升责任意识，教师可依托完整结构和丰富资源高效开展教学。

新课导入 观看视频不文明行为盘点并思考： 视频给我们带来了什么启示？ 2.2 养成亲社会行为 核心素养 政治认同：培养关注社会、了解社会、服务社会的意识，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：树立积极的生活态度，初步培养亲社会的意识。 健全人格：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身于社会实践活动。 重点：体会亲社会行为的重要作用 难点：养成亲社会行为 学习目标 1.亲社会行为的内涵及表现 2.为什么要养成亲社会行为 3.如何养成亲社会行为 第一部分 认识亲社会行为 火眼金睛：以下哪些行为是亲社会行为呢 内涵：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 礼让行人、给老人让座 分享书籍 组队参加运动会项目 帮助他人 关注时政新闻 参加“节能降碳”宣传活动 学会谦让 学会分享 学会合作 帮助他人 关心社会发展 亲社会行为的具体表现有哪些 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 1.亲社会行为的含义及表现： ①含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 ②表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 校园生活的亲社会行为 帮助同学 共同了解时政大事 参加志愿服务活动 小组打扫校园卫生 选一选 选出你心中的亲社会行为，在下方打“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 第一部分 养成亲社会行为的原因 第二部分 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 参加社会实践活动，可以了解社会。 绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 你赞同谁的观点，为什么？ 养成“节能降碳，绿色发展”行为有何作用？我们应该参加此类活动吗？ （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 我们中学生可以参与的亲社会行为有哪些？ 爱心捐款 无偿献血 社会实践 宽以待人 关爱老年人 做志愿者 观看新闻 帮助他人 参与这些活动有什么意义？ （2）重要性/意义：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 在我们这个有爱的班级里，总有些身影像微光一样温暖着我们 —— 可能是帮你解答难题时耐心的模样，可能是帮你打水时的温暖，可能是一起上下楼梯时对你伸出的援助之手......这些瞬间，藏着让人欣赏的美好。 请同学们在纸上写下班级里你最欣赏的3位同学及具体理由，与大家进行分享。 在班级里，我最欣赏的人是 2.为什么要养成亲社会行为： ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 养成亲社会行为的做法 第三部分 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师。” 习近平在中国人民大学考察时分享了自己青年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把 对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 习近平主席这句话对我们养成亲社会行为有何启示？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 生活即教育，社会即学校 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 观看视频暖心行为盘点并思考： 视频对我们养成亲社会行为有什么启示？ 探究与分享 城市清洁工 敬老献爱心 交通小卫士 植下一片绿 文明倡导者 3.如何养成亲社会行为： ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 (P14) 课堂小结 2.2 养成亲社会行为 （1）必要性 （2）意义 2.为什么要养成亲社会行为 1.亲社会行为的含义、表现 3.如何养成亲社会行为 认识亲社会行为 践行亲社会行为 教师寄语 同学们，社会滋养我们成长，我们亦当回馈社会。亲社会之举，是温暖世界的微光。不驰于空想，不骛于虚声，愿你们从今日小事做起，以谦让之心待人，以奉献之行做事，以青春之力服务社会，在一次次亲社会实践中，成长为有温度、有责任、有担当的新时代少年！ 最后用一段教师寄语结束本课：马克思曾说，'人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。'社会不是一本读不懂的厚书，而是一条我们正在其中跋涉的河流。愿你们在未来的日子里，既能做享受社会阳光的向日葵，也能做反哺社会大地的春泥，在时代的洪流中找到属于自己的坐标，发光发热！ 24 随堂演练 1.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话给我们的启示是( ) A.积极帮助他人、亲近社会 B.保持独立思考、拒绝盲从 C.积极融入社会、放弃学习 D.善于人际交往、保持快乐 A 与题无关 与题无关 应努力学习，故说法错误 随堂演练 2.八年级的小荷晒出了自己元旦假期的作业：到敬老院为老人整理房间、和小伙伴到公园捡拾游人扔下的垃圾、参加了一次义务交通指挥活动。你对她这份作业的正确看法是（   ） ①耽误时间，对自己的成长没什么价值 ②热心公益，有利于养成亲社会的行为 ③奉献社会，学会在社会大课堂中成长 ④关心社会，目的是获得社会的认可 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ A 说法错误 说法错误 $