1.2.2 第2框 养成亲社会行为(作业课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级道德与法治上册同步备课(统编版·新教材)

2026-09-08
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摘要:

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”展开,涵盖含义、表现、原因及做法等核心知识点。通过自主学习填空引导学生初探新知,结合概念解读深化理解,再以情境演练巩固,构建从认知到实践的完整学习支架。 其亮点在于融入情境案例与实践活动设计,如青年志愿者服务分析、“行走的思政课”路线选择等,培养学生责任意识与道德修养。采用情境教学与实践作业法,学生能将理论转化为行动,教师可借助丰富资源提升教学效率。

内容正文:

优翼 优翼 《学练优》·八年级道法上·人教 优翼 第2框手 养成亲社会行为 1自主学习·新知探索 含义:是人在社会化过程中形成的,是符合社会① 要求、有益于他人和 亲社会 社会的行为 行为 表现:谦让、分享、② 帮助他人、关心社会发展等 养成亲社会行为 青少年阶段是人的社会化的重要时期 原因 亲社会行为促进③ 养成良好的④ 形成正确的价值观 和社会进步 使人际关系更加融洽,为社会增添正能量 主动了解社会,关注社会变化发展 做法 了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活 在⑥ 和社会 热心帮助他人,积极投身于⑤ 以聪明 实践中养成 才智贡献国家,以开拓进取服务社会 优翼 [概念解读]亲社会行为 (1)亲社会行为又叫积极的社会行为,是指人们在社会交往中表现出来的有利于他人和社会的行为。 (2)人们在共同的社会生活中经常会表现出帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为, 心理学家把这一类行为称为亲社会行为。 (3)亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础,对个人和社会都有重要的意义。 优翼 A 情境演练 1.置身于广阔的社会中,我们应该主动认识社 会,积极融入社会,参与社会生活。下列属于 亲社会行为的是 A.打扫班级卫生,将杂物堆放在楼道 B.关注自身发展,坚持个人利益至上 C.乐于帮助他人,满足朋友一切要求 D.参观红色景点,积极传承革命精神 优留 2.(2025·长沙期末改编)2024年国庆假期期 间,共青团长沙市委、长沙市青志联组织4000 余人次青年志愿者在景区、商圈等人流量密 集地点开展“文明旅游绿色出行”青年志愿服 务。青年志愿者们以最饱满的精神状态和热 情服务迎接八方游客到访星城。志愿者们的 行为有利于 优 ①获得他人和社会的接纳与认可 ②塑造健 全人格,增强社会责任感( ③从社会中获得 更多的物质回报 ④在社会实践中锻炼、发 展自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2024·铜仁中考改编)社交是青少年走向社 会的重要途径之一。如今,部分青少年不是宅 家,就是与手机游戏相伴,他们不愿主动参与社 会生活,融入社会,有的甚至产生社交恐惧。为 克服“社交恐惧”,你建议青少年 ①养成健康的生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活,养成亲社会行为 ③关 注自我发展,积极谋求个人的利益 ④拒绝融 入社会,寻求自身的舒适安逸 A.①② B.① C.② D. 4.下面是八年级某班“行走的思政课”活动方案 的部分内容 路线一:学习陶艺制作 市文化馆 路线二:当好小小讲解员一市博物馆 路线三:参加社区志愿服务一 党群服务中心 根据方案内容推测,该活动的主题是( A.积极融入社会,感受陶艺之美 B.参与社会课堂,弘扬红色文化 C.关注社会变化,涵养优良品质 D.走进社会生活,投身社会实践 5.对于中学生是否应该积极参与社会实践活动,以 下同学发表了各自的观点,其中正确的是( ①小李:中学生年龄小,社会经验不足,可以长大 后再参加②小纪:参与社会实践活动可以使我 们走出课堂、走进社会、开阔视野、施展才华 ③小梅:我们现在的主要任务是学习,参与社会 实践活动得不偿失④小敏:参与社会实践活动 可以让我们与越来越多的人打交道,增长见识 A.①② B.①③ C.② D. 3 7.(8分)某校布置了国庆小长假期间要完成的 “特色实践作业”,请你阅读并回答下列问题。 作业一:走上街头,体验环卫工人在平 凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业二:积极参与社区组织的普法学习 宣传活动 作业三:走到街区十字路口,协助交警 维护交通秩序。 优翼 (1)学校布置这样的实践作业有何意义?(4分) 优翼 (2)请你为同学们再设计两个特色实践作业。 (4分) 优 8. 教材素材改编 (8分)今天,很多青少年走进社 会课堂,参加社区服务,为建设和谐社区出力 献策;参观现代化工厂,体会科技变革的力量; 参观博物馆,感受人类文明成果的灿烂辉煌; 参加环境保护活动,守护我们共同的家园… 优翼 芳爱老人 到敬老院关爱老人 参观新能源工厂 优翼 参观博物馆 劳动实践 优 结合上述材料和你参加的社会实践活动, 谈谈如何养成亲社会行为。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有,仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络,如有争议,请联系删改。

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