第 2 课 法律作用大 第二课时（教学设计）道德与法治统编版六年级上册（新教材）

该小学道德与法治教学设计聚焦法律的保护、调解、制裁作用及法律援助知识，通过复习法律规范指引作用，以“权益受损时法律作用”设问导入，衔接前后课时，搭建完整法律作用知识学习支架。 以酒驾管控等生活化案例为载体，通过纠纷场景辨析、对错思辨等学科特色教学，落实法治观念培养，帮助学生区分合法与违法维权，树立理性处事的健全人格。分层作业与法律援助知识科普，提升学生维权能力，为教师提供实操性强的教学方案，有效突破重难点。

部编版道德与法治六年级上册 2 法律作用大 第二课时 教学设计 课题 2 法律作用大 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 教材分析 本课时是第二课核心重难点课时，承接第一课时法律的行为指引、规范作用，聚焦法律深层次社会价值与维权价值。 教材以酒驾管控、残疾人权益保护、交通事故纠纷处置三大生活化案例为核心载体，层层递进呈现法律评判是非、保护权益、化解纠纷、维护社会和谐的核心作用，同时配套12348法律援助热线、《法律援助法》等实用维权知识点。 本课是学生从“懂法律规则”走向“用法律维权”的关键过渡，既是对本单元法治知识的深化完善，也为后续依法维权、宪法知识学习筑牢实践基础，知识实用性与育人价值极为突出。 学情分析 六年级学生已经熟练掌握法律的基础规范与指引作用，能够精准识别生活中的基础法律规则，但法治思维较为浅层、片面。 在日常生活中，学生遇到人际矛盾、权益受损等问题时，习惯性依赖家长、老师调解，存在“隐忍妥协”“争吵解决”“以暴制暴”等错误处事方式，缺乏依法化解纠纷、理性维权的意识和实操方法。 同时学生对法律援助、公益法律服务等惠民政策完全不了解，缺乏正规维权渠道认知。本节课通过多样化课堂活动、分层探究、生活化拓展，帮助学生建立完整的法治维权思维，落实法治育人核心目标。 学习 目标 1. 政治认同：深刻认识法律维护社会公平正义、保障民生安稳、促进社会和谐的核心价值，坚定尊崇法律、信仰法治的价值理念。 2. 道德修养：树立公平、公正、理性、包容的处事原则，养成崇德守法、依法处事、平和化解矛盾的优良品格。 3. 法治观念：分层掌握法律评判是非、保护权益、化解纠纷、维护秩序四大核心作用，熟记法律援助适用人群、求助渠道与服务内容，掌握基础依法维权方法。 4. 健全人格：彻底摒弃冲动维权、暴力维权的错误思维，培养冷静理智、依规办事、合法维权的健全人格。 5. 责任意识：主动运用法律保护自身和他人合法权益，自觉维护校园、社区、社会和谐稳定秩序。 重点 全面掌握法律的四大核心社会作用，熟练掌握法律援助常识与依法维权的基本方法、求助渠道。 难点 构建完整法治思维，精准区分合法维权与违法维权，学会结合真实生活场景，理性运用法律化解矛盾、维护自身合法权益。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 快速复习提问：回顾上节课知识，提问学生法律的规范指引作用、法律对行为的三类指引方式。 2. 递进激趣：法律不仅能规范我们的言行、指引我们守法，当我们的权益受到侵害、生活出现纠纷、社会出现违法行为时，法律又能发挥什么作用？ 3. 顺势揭题：今天我们继续学习《法律作用大》第二课时，深入探究法律的保护、调解、制裁作用，学会用法律守护生活、化解矛盾。 1. 快速抢答复习知识点，巩固上节课所学内容。 2. 主动思考递进问题，产生新知探究兴趣。 温故知新，快速衔接前后课时知识，构建完整的法律作用知识体系。 以生活化疑问引发思考，精准聚焦本课重难点，提升课堂针对性。 讲授新课 【第一部分 法律护航，保障生活安宁】 1. 课本案例精讲：依托教材生活化案例，逐一解读法律的保护作用：法律禁止酒驾，守护群众出行安全；法律特殊保护残疾人，保障弱势群体权益；法律判决肇事司机赔偿，维护受害者合法权益。 2. 核心知识点梳理：总结法律保护作用的核心内涵：合法的行为受到法律保护，法律全方位守护公民的人身安全、财产权益、人格权益、平等权利。 3. 拓展延伸：结合学生校园生活，讲解法律保护青少年受教育权、人身权、人格尊严，让学生感知法律的贴身守护。 4. 小组分享：组织学生交流“生活中法律保护我们的小故事”，深化认知。 【第二部分 定分止争，制裁违法犯罪】 1. 纠纷场景辨析：展示邻里占地、借钱不还、人身欺凌三类生活纠纷场景，引导学生思考正确的解决方式，对比“暴力解决”“消极忍让”“依法维权”的差异。 2. 核心作用精讲：讲解法律的调解与制裁作用：法律可以调解人际纠纷、化解社会矛盾；违法的行为受到法律制裁，任何侵权、违法犯罪行为都会受到法律惩处。 3. 权威解读：明确当生活出现争议与冲突时，国家行政、司法机关会依据法律作出公正处理，维护社会公平正义、促进社会和谐。 4. 对错思辨：组织学生辨析“被人欺负就找人报复”的错误做法，深刻认识违法维权的危害，树立依法处事的观念。 【第三部分 法律援助，助力依法维权】 1. 问题导入：抛出疑问“不懂法律、经济困难请不起律师，该如何维权？”，引发学生思考。 2. 课本知识精讲：依托教材相关链接，科普12348全国公共法律服务专用电话，解读《法律援助法》核心内容。 3. 核心知识点梳理：明确法律援助的服务对象、服务内容、服务性质：为经济困难公民、未成年人、残疾人等无偿提供法律咨询、代理、辩护等法律服务，是国家的公益法治保障。 4. 价值总结：法律援助让每一位公民都能平等享受法律保护，真正实现法律面前人人平等。 1. 认真分析课本案例，理解法律的保护价值。 2. 梳理核心知识点，牢记法律保护合法行为的准则。 3. 结合自身成长经历，感知法律的贴身守护。 1. 辨析生活纠纷场景，区分对错解决方式。 2. 理解法律调解纠纷、制裁违法的双重作用。 3. 知晓法律化解矛盾、维护公平的核心价值。 4. 参与思辨讨论，摒弃暴力处事的错误观念。 1. 带着疑问思考维权途径，激发学习兴趣。 2. 熟记法律援助热线与相关法律知识。 3. 明确法律援助的服务价值与适用人群。 以真实生活案例为载体，化抽象知识为具象体验。 让学生直观感受法律的保护作用，破除“法律只有约束作用”的片面认知。 结合学生高频生活纠纷场景教学，实用性、针对性极强。 通过对比辨析、对错思辨，帮助学生掌握正确处事、维权方式，突破教学难点。 补充实用维权知识，完善学生法治认知体系。 让学生掌握切实可用的维权方法，提升法治实践能力，落实知行合一。 课堂小结 1. 课堂小结：师生共同梳理本课核心重难点，总结法律保护、调解、制裁三大作用，熟记法律援助维权途径，构建完整的法律作用知识体系。 2. 素养升华：法律既是行为的准绳，也是权益的护盾，既能规范言行、惩治违法，也能化解矛盾、守护公平，我们要学会尊法、守法、用法、维权。 3. 分层作业：基础作业：整理本课笔记，熟记法律的三大核心作用。拓展作业：结合生活案例，分别写出法律保护、制裁违法的1个生活实例，制作法治知识小卡片。 板书 第2课 法律作用大（第二课时） 一、法律三大核心作用 1. 保护：守护合法权益、保障生活公平 2. 调解：化解人际纠纷、调和社会矛盾 3. 制裁：惩处违法行为、维护社会秩序 二、维权途径：法律援助（12348） 三、核心素养：尊法、守法、用法、理性维权 教学反思 本节课紧扣课本重难点，以案例辨析、场景对比、思辨探究、知识科普为核心教学活动，层层递进突破教学难点，帮助学生全面掌握法律的保护、调解、制裁三大作用。课堂内容贴合学生生活实际，实用性强，学生参与积极性高，能够清晰区分法律的不同作用，树立了初步的依法维权意识。 教学全程落实核心素养目标，既完成了知识教学，又教会学生实用的维权方法，纠正了冲动处事、错误维权的不良观念，实现了知识、能力、素养三维统一。不足之处在于部分学生对不同法律作用的场景匹配不够精准，知识迁移能力有待提升。后续教学可增加更多混搭案例辨析，强化学生的判断与运用能力，夯实法治思维。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $