第四单元第4课时 小鸡吃食（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦10的组成与加减法，通过基础巩固、技能提升、综合应用三阶分层设计，实现从概念理解到问题解决的递进，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|10的组成与分解|填空、表格形式，直观呈现数的分合，培养数感与抽象能力| |巩固层|10以内加减法运算|选择、计算题，强化加减技能，发展运算能力与推理意识| |提升层|综合应用与问题解决|情境解答题（如分苹果、剪窗花），联系生活实际，培养应用意识与模型观念|

第四单元 第4课时 小鸡吃食 分层作业 1. 10的组成0和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和5，（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ）9和1，10和0。 2.分一分。 10 0 1 4 6 9 10 8 7 5 3 2 0 一、选择题 1．把10朵花插在2个花瓶里。一个花瓶里插6朵，另一个花瓶里插（     ）朵。 A．8 B．5 C．4 2．比6＋4的得数小的是（     ）。 A．9＋1 B．5＋4 C．3＋7 3．小芳做了5朵花，小红做的朵数和小芳同样多，那么她们一共做了（     ）朵花。 A．6 B．10 C．9 4．停车场停了18辆车，第一天开走了6辆，第二天开走了4辆。两天一共开走了（     ）辆。 A．8 B．2 C．10 5．如果○＋○＝10，☆－○＝2，那么☆代表的是（     ）。 A．5 B．6 C．7 6．妈妈把10个苹果分给姐姐和妹妹（两人都分到苹果），姐姐最多分到（     ）个，最少分到（     ）个。 A．9；1 B．8；9 C．1；9 7．图中最接近胡萝卜的是（     ）。 A．1号位上的兔子 B．8号位上的兔子 C．10号位上的兔子 8．乐乐有9支铅笔，______，还剩几支？解决该问题所列的算式为9－1＝8，横线上可以填的信息是（     ）。 A．又买来1支 B．送给优优1支 C．用掉了8支 9．□＋2＞10，□里可以填的数是（     ）。 A．8 B．比8小的数 C．比8大的数 二、填空题 10．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝8         ( )＋6＝9         8－( )＝5         9－( )＝3 ( )－4＝6         6－( )＝2        4＋( )＝9         10－( )＝2 11．7和9中间的数是( )，比10少2的数是( )。 12．点点在计算一道加法算式时，把加号看成了减号，算出的得数是2。已知第一个加数是6，则正确的结果应该是( )。 13．淘气邀请同学参加生日会，他和前来参加的同学都握了一次手，一共握了9次手，参加活动的小朋友一共有( )个。 14．把2，3，4，5，6，10这六个数分别填入下面的中（每个数只能用一次），使两个算式都成立。 ＋＝    ＋＝ 【答案】2＋3＝5；4＋6＝10 【分析】把六个数分成两组2，3，4，5，6，10，每组中两个较小的数相加等于较大的数。第一组：2＋3＝5，第二组：4＋6＝10，可互换顺序。也可以写成3＋2＝5，6＋4＝10，可互换顺序。 15．填一填。 16．我会填。 三、计算题 17．算一算。 3＋5＝        8－2＝        4－0＝        1＋7＝          9－3＝ 6＋3＝        10－5＝        7＋3＝        4＋5＝        7＋0＝ 18．看图列式计算。 19．看图列式计算。               四、连线题 20．照样子连一连。 五、作图题 21．请用你喜欢的方式表示10－3＝7。 六、解答题 22．小汽车里有几根骨头？ （根） 23．李老师一共要制作10幅电脑绘画，已经制作了6幅，再制作几幅就够了？ （幅） 24．小丽原来有10个冰雪运动图案贴画，用了3个，还剩几个？ （ 个 ） 25．新年快到了，姐姐和弟弟一起剪窗花，姐姐剪了5朵，弟弟和姐姐剪的同样多，姐姐和弟弟一共剪了多少朵窗花？ （ 朵 ） 1. 10的组成0和（ 10 ），（ 1 ）和（ 9 ），（ 2 ）和（ 8 ），（ 3 ）和（ 7 ），（ 4 ）和（ 6 ），（ 5 ）和5，（ 6 ）和（ 4 ），（ 7 ）和（ 3 ），（ 8 ）和（ 2 ）9和1，10和0。 2.分一分。 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 一、选择题 1．把10朵花插在2个花瓶里。一个花瓶里插6朵，另一个花瓶里插（     ）朵。 A．8 B．5 C．4 【答案】C 【分析】已知花的总数和其中一个花瓶里的数量，求另一个花瓶里的数量，用减法计算。 【详解】10－6＝4（朵） 则另一个花瓶里插（4）朵。 2．比6＋4的得数小的是（     ）。 A．9＋1 B．5＋4 C．3＋7 【答案】B 【分析】先求出题干算式的结果，再分别求出各选项算式的结果，最后通过比较大小确定符合题意的选项。 【详解】6＋4＝10 A．9＋1＝10，10＝10，不比10小，此选项错误； B．5＋4＝9，9＜10，比10小，此选项正确； C．3＋7＝10，10＝10，不比10小，此选项错误。 3．小芳做了5朵花，小红做的朵数和小芳同样多，那么她们一共做了（     ）朵花。 A．6 B．10 C．9 【答案】B 【分析】小红做的朵数和小芳同样多，所以小红也做了5朵花。求一共做了多少朵，就是把两部分数量合起来，用加法计算。 【详解】（朵） 所以她们一共做了朵花。 4．停车场停了18辆车，第一天开走了6辆，第二天开走了4辆。两天一共开走了（     ）辆。 A．8 B．2 C．10 【答案】C 【分析】求两天一共开走的车辆数，只需把两天各自开走的数量相加，停车场原来的总车辆数是无关条件，不需要用到。 【详解】（辆） 因此，两天一共开走了10辆。 5．如果○＋○＝10，☆－○＝2，那么☆代表的是（     ）。 A．5 B．6 C．7 【答案】C 【分析】由○＋○＝10可知○＝5；再由☆－○＝2，代入○＝5，得☆－5＝2；此时☆是被减数，5是减数，2是差，根据被减数＝差＋减数，算出☆的得数即可解答。 【详解】5＋5＝10，所以○＝5，所以☆－5＝2； ☆＝2＋5＝7，所以☆代表的是7。 6．妈妈把10个苹果分给姐姐和妹妹（两人都分到苹果），姐姐最多分到（     ）个，最少分到（     ）个。 A．9；1 B．8；9 C．1；9 【答案】A 【分析】已知妈妈把10个苹果分给姐姐和妹妹，“两人都分到苹果”，所以每个人分到的苹果数量至少为个。要使姐姐分到的苹果数量最多，则妹妹分到的数量应最少；要使姐姐分到的苹果数量最少，则姐姐自身至少要分到个。据此解答 【详解】如果妹妹分到1个（最少）： （个） 姐姐分到9个； 如果妹妹分到9个（最多）： 10－9＝1（个） 姐姐分到1个。 所以，姐姐最多分到9个，最少分到1个。 7．图中最接近胡萝卜的是（     ）。 A．1号位上的兔子 B．8号位上的兔子 C．10号位上的兔子 【答案】B 【分析】要判断哪个兔子最接近胡萝卜，需计算每个兔子所在位置与胡萝卜所在位置的距离；胡萝卜在5号位，1号位的兔子在1号位，8号位的兔子在8号位，10号位的兔子在10号位，计算各兔子与胡萝卜的距离。 【详解】A．1号位上的兔子与胡萝卜的距离：5－1＝4； B．8号位上的兔子与胡萝卜的距离：8－5＝3； C．10号位上的兔子与胡萝卜的距离：10－5＝5。 3＜4＜5 则8号位上的兔子距离胡萝卜最近，即8号位上的兔子最接近胡萝卜。 8．乐乐有9支铅笔，______，还剩几支？解决该问题所列的算式为9－1＝8，横线上可以填的信息是（     ）。 A．又买来1支 B．送给优优1支 C．用掉了8支 【答案】B 【分析】根据题意，算式9－1＝8表示从9这个数量中去掉一个，还剩下8个，所以在本题中9代表乐乐原来有的铅笔数量，1代表减少的铅笔数量，8代表剩下的铅笔数量。逐一分析各项，分析其是否符合算式所表达的意思。据此解答。 【详解】A．又买来1支，表示铅笔的数量在原来9支的基础上增加了1支，用加法计算，即9＋1＝10（支），与9－1＝8所表达的不符； B．送给优优1支，表示铅笔的数量减少1支，用原有的9支减去送出去的1支，就可以得到剩下的铅笔数量，用减法计算，即9－1＝8（支），与9－1＝8所表达的一致； C．用掉了8支，表示铅笔的数量减少了8支，用原有的9支减去用掉了8支，就可以得到剩下的铅笔数量，用减法计算，即9－8＝1（支），与9－1＝8所表达的不符。 乐乐有9支铅笔，______，还剩几支？解决该问题所列的算式为9－1＝8，横线上可以填的信息是送给优优1支。 故答案为：B 9．□＋2＞10，□里可以填的数是（     ）。 A．8 B．比8小的数 C．比8大的数 【答案】C 【分析】先将大于号看成等号计算，10－2＝8，左边算式的和需要大于右边的数，则□里的数需要大于8。 【详解】10－2＝8 □＋2＞10，□里可以填的数是比8大的数。 故答案为：C 二、填空题 10．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝8         ( )＋6＝9         8－( )＝5         9－( )＝3 ( )－4＝6         6－( )＝2        4＋( )＝9         10－( )＝2 【答案】 【分析】加法算式中求一个加数用和减另一个加数，减法算式中求减数用被减数减差，减法算式中求被减数用减数加差，据此计算即可。 【详解】8－3＝5，所以3＋5＝8； 9－6＝3，所以3＋6＝9； 8－5＝3，所以8－3＝5； 9－3＝6，所以9－6＝3； 4＋6＝10，所以10－4＝6； 6－2＝4，所以6－4＝2； 9－4＝5，所以4＋5＝9； 10－2＝8，所以10－8＝2。 11．7和9中间的数是( )，比10少2的数是( )。 【答案】 8 8 【分析】按照从小到大数10以内数的顺序：7、8、9，所以7和9中间的数是8；求比10少2的数，用减法计算，即10减去2即可。 【详解】10－2＝8 因此，7和9中间的数是8，比10少2的数是8。 12．点点在计算一道加法算式时，把加号看成了减号，算出的得数是2。已知第一个加数是6，则正确的结果应该是( )。 【答案】10 【分析】错误算式是第一个加数－第二个加数＝2，代入第一个加数的数值，求出第二个加数，再根据正确的算式第一个加数＋第二个加数＝和，即可求出正确的结果。 【详解】6－（）＝2，（）＝6－2＝4 6＋4＝10 13．淘气邀请同学参加生日会，他和前来参加的同学都握了一次手，一共握了9次手，参加活动的小朋友一共有( )个。 【答案】10 【分析】淘气和每个同学握手，握了9次，即除了淘气还有9个小朋友，参加活动的小朋友总数＝前来参加生日会的小朋友人数＋淘气自己。 【详解】9＋1＝10（个）所以参加活动的小朋友一共有10个。 14．把2，3，4，5，6，10这六个数分别填入下面的中（每个数只能用一次），使两个算式都成立。 ＋＝    ＋＝ 【答案】2＋3＝5；4＋6＝10 【分析】把六个数分成两组2，3，4，5，6，10，每组中两个较小的数相加等于较大的数。第一组：2＋3＝5，第二组：4＋6＝10，可互换顺序。也可以写成3＋2＝5，6＋4＝10，可互换顺序。 【详解】2＋3＝5；4＋6＝10（答案不唯一） 15．填一填。 【答案】4；2；5；4；10 【分析】1和3合成4，5可以分成3和2，7可以分成2和5，9可以分成5和4，4和6合成10。 【详解】 16．我会填。 【答案】 【分析】从左往右分别计算出算式的结果，再按照箭头上的运算进行计算即可。 【详解】4＋5＝9，9－6＝3，3＋4＝7，7－3＝4，4＋6＝10； 7－4＝3，3＋6＝9，9－5＝4，4＋3＝7，7＋2＝9。 三、计算题 17．算一算。 3＋5＝       8－2＝       4－0＝       1＋7＝         9－3＝ 6＋3＝       10－5＝       7＋3＝       4＋5＝       7＋0＝ 【答案】8；6；4；8；6； 9；5；10；9；7； 【详解】略； 18．看图列式计算。 【答案】10－5＝5 【分析】一共有10瓶，右边能看到5瓶，求箱子里的数量，用总数减去右边的数量。 【详解】10－5＝5（瓶） 19．看图列式计算。               【答案】7＋3＝10；10－7＝3；10－3＝7 【分析】先数桃子的数量，左边有7个桃子，右边有3个桃子，加法就是左边桃子数＋右边桃子数＝总数。减法就是总数－左边桃子数＝右边桃子数，总数－右边桃子数＝左边桃子数。 【详解】略 四、连线题 20．照样子连一连。 【答案】 【分析】先算出每个算式的结果，再把结果相等的算式连起来。 【详解】9－7＝2；6＋3＝9；6－3＝3；2＋8＝10；8－1＝7；8－6＝2；7－4＝3；5＋5＝10；5＋4＝9；9－2＝7；据此连线： 五、作图题 21．请用你喜欢的方式表示10－3＝7。 【答案】（答案不唯一） 【分析】可以用画○的方法来表示，画10个○，用斜线划去3个表示减去3，没划去的就是剩下的数量。 【详解】略 六、解答题 22．小汽车里有几根骨头？ （根） 【答案】10－4＝6；6根 【分析】骨头总数－剩下的＝小汽车拉走的。 【详解】10－4＝6（根） 答：小汽车里有6根骨头。 23．李老师一共要制作10幅电脑绘画，已经制作了6幅，再制作几幅就够了？ （幅） 【答案】10－6＝4；4幅 【分析】根据题意，要求再制作几幅就够了，用一共要制作的数量减去已经制作了的数量，即可求解。 【详解】10－6＝4（幅） 答：再制作4幅就够了。 24．小丽原来有10个冰雪运动图案贴画，用了3个，还剩几个？ （ 个 ） 【答案】10－3＝7；7个 【分析】要求小丽还剩几个冰雪运动图案贴画，根据减法的意义，用小丽原有的冰雪运动图案贴画数量减去用掉的数量，即用10－3进行计算即可。 【详解】10－3＝7（个） 答：还剩7个。 25．新年快到了，姐姐和弟弟一起剪窗花，姐姐剪了5朵，弟弟和姐姐剪的同样多，姐姐和弟弟一共剪了多少朵窗花？ （ 朵 ） 【答案】（朵）；10朵 【分析】已知姐姐剪了5朵，根据“弟弟和姐姐剪的同样多”可知弟弟也剪了5朵，求两人一共剪的数量，用加法计算。 【详解】5＋5＝10（朵） 答：姐姐和弟弟一共剪了10朵窗花。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $