2.繁星+第二课时（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

《繁星》第二课时（分层作业）语文统编版四年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

【基础感知】

潜入第三段文字的深海，请打捞描写星星动态与作者感受的关键动词，像串起珍珠项链一样，将“悬”、“半明半昧”、“摇摇欲坠”等词语分类放入“星之态”与“心之感”两个宝盒中。

一、积累运用

1．“这些事是永不漫灭的回忆”中的加点词语可以替换为（　　）

A．破灭 B．漫步 C．消灭 D．磨灭

2．下列写出了天空中的星星闪烁不定的状态的词语是（　　）

A．一星半点 B．摇摇欲坠 C．星群密布 D．半明半昧

3．“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中的“风雨”指的是（　　）

A．现实中的风雨 B．遇到的困难、挫折等

C．想象中的风雨 D．心理方面的疾病

4．下面对《繁星（一三一）》这首诗理解有误的一项是（　　）

A．这首诗连用三个反问句，使诗歌表达的感情更强烈。

B．在这首诗里可以体会到诗人对大海的挚爱之情。

C．这首诗里的“思潮”指的是大海波涛的清响。

5．诗歌适合朗读，下面这一节诗，朗读时的语气和语调应该是（　　）

“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”

A．深情舒缓 B．轻松明快 C．悲伤低沉

6．“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”读诗句，以下选项中哪些理解是正确的？（　　）

①下雨了，母亲的怀抱是避雨的地方。②“心中的风雨”指作者生活中的挫折。③这句诗歌表达了作者渴望得到母爱的迫切心情。④诗歌中两个“风雨”的意思是一样的。

A．①② B．②③ C．③④ D．①③

7．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（　　）

A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）

B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（拟人）

C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）

8．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）

A．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

B．从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

C．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。

D．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

9．《繁星》一文以(      )为线索，讲述了(      )(      )(      )三个不同时段，在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。

A．三年前    B．如今    C．时间    D．从前

10．照例子，写词语。 

半明半昧（ABAC）_________  __________  __________ 

摇摇欲坠（AABC）_________  __________  __________ 

密密麻麻（AABB）_________  __________  __________

11．根据课文内容完成表格。

时间	地点	感受
_____	家乡庭院	时间在变，地点在变，对繁星的喜爱之情不变
三年前	_____
____	_____

12．主题探究，文意解读。

《繁星》的作者是________，文章按照_________顺序，紧紧围绕“___________”展开描写，写了“我”在不同________、不同________观看繁星的情景。

 

【能力进阶】

海浪轻轻摇晃，星星仿佛成了朋友。小组需化身“星空剧场”演员，通过配合朗读与肢体模仿，重现作者把星星当作朋友、当作母亲怀抱的温馨画面，让听众感受到那份如眠于母亲怀中的安宁。

二、现代文阅读

阅读《雪》，完成习题。

雪

鲁　彦

美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。

去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然地随着雨点洒下来几颗。没有落到地面的时候，它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出窸窣的声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊子，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷（dǎo）声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷（kuàng）野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀（ē）娜（nuó）的