阶段性基础达标卷(1-4单元)-2026-2027学年五年级语文上册统编版

**基本信息** 以革命文化与生活情境为载体，融合基础积累、阅读探究与创意表达，通过赵一曼事迹、民间故事、《白杨》等素材，全面考查五年级上册1-4单元核心素养，兼具文化传承与能力发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|48分|拼音字词、古诗俗语、句子转换|结合建党105周年情境考查写字词，渗透革命文化；通过“吃水不忘挖井人”等俗语替换，强化语言运用| |阅读探究|23分|课内《将相和》、课外《白杨》|课内分析廉颇蔺相如人物形象，培养辩证思维；课外链接边疆建设背景，提炼白杨树精神，落实文化自信| |创意表达|25分|民间故事角色分析、家乡主题习作|设计“带人物旅行”理由阐述，考察审美创造；习作二选一（心爱之物/未来家乡），适配不同表达需求，提升语言运用灵活性|

期中基础达标卷(1-4单元试卷) 2026-2027学年五年级语文上册统编版 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 一、在中国共产党成立105周年之际，悦悦参观了革命纪念馆。下面是信息牌中的文字介绍，请你读一读，完成相关练习。(11分) 山河破碎、时局hùn luàn( )的年代，面对日寇肆意践踏中华大地的恶行，万千国人心中yǒng dòng( )着悲愤之情。为了bǎi tuō( )这一困境,赵一曼主动扛起救国的责任。她不cí( )辛苦，常年奔走在东北大地，积极投身yóu jī( )战争，奋勇抵kàng( )日寇的侵略。后来赵一曼不幸被捕，面对敌人的威逼利诱和百般折磨，她以钢铁般的革命意志坚守气节、宁死不屈,最终慷慨就义。赵一曼用bēi zhuàng( )的一生铸就了kě guì( )的民族风骨，中国人民将永远纪念这位可歌可泣的女英雄。 1.根据语境，看拼音写字词。(7分) 2.下面是悦悦参观完纪念馆后写下的话，依次填入横线上的词语，恰当的一项是( )(2分) 从过去的山河破碎、 ，到如今的繁荣昌盛、 ，这来之不易的和平生活，值得我们加倍珍惜。 A.丰衣足食 安居乐业 B.政通人和 兵荒马乱 C.民不聊生 国泰民安 D.生灵涂炭 流离失所 3.“泰然自若”让你想到了哪些人和事?照样子，把你想到的用具体的情景表现出来。(2分) 视死如归：后来赵一曼不幸被捕，面对敌人的威逼利诱和百般折磨，她以钢铁般的革命意志坚守气节、宁死不屈，最终慷慨就义。 泰然自若： 二、选择题。(每题3分，共9分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.抚摸(wú) 波澜(lán) 疆域(jiāng) B.岔路(chà) 压榨(zhà) 倒塌(tā) C.恳求(kěn) 瑶台(yáo) 眼睑(liǎn) D.玉璧(bì) 深渊(yuān) 酝酿(liàng) 2.下列词语书写有误的一项是( ) A.妨碍 海峡 眉开眼笑 惊皇失措 B.允诺 拐弯 海阔天空 惊恐万状 C.理亏 简直 相依为命 小心翼翼 D.罪证 俯冲 奇珍异宝 千真万确 3.将句中加点的俗语换成对应的词语，不恰当的一项是( ) A.我盼星星盼月亮，终于盼到了外出研学的这一天。(望眼欲穿) B.老师告诉我们要吃水不忘挖井人，做一个懂得感恩的人。(饮水思源) C.得知计划全盘落空，他鼻子都气歪了，脸涨得通红。(气急败坏) D.我们在做事情时，不能前怕狼后怕虎，要勇敢迈出第一步。(纹丝不动) 三、将四字词语补充完整，并完成练习。(4+3+2，共9分) 相提( )( ) 众( )拱( ) 兴高( )( ) ( )( )寸光 一马( )( ) 无价( )( ) 得( )( )形 同( )( )力 1.观察画“ ”的词语，我发现它们都含有 、这样的同语还有： 、 。 2.选词填空。 (1)三星堆遗址出土的陨铁残片，历史底蕴深厚，是中华文明的 (2)无数建设者 、并肩作战，以顽强的毅力创造了平陆运河的建设奇迹。 四、按要求完成句子练习。(每题2分，共4分) 1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(换一种说法，不改变句意) 2.牛郎照看那头牛挺周到。(发挥想象，把这个情节写得更具体) 五、根据所学知识填空。(每空1分，共9分) 1.陶渊明的“盛年不重来， ”启示我们要珍惜时间，努力学习；岳飞的“莫等闲， ，空悲切”告诉我们要珍惜年少时光，不要虚度年华，以免年老时后悔；毛泽东的“一万年太久， ”告诉我们时光紧迫，要把握当下。 2.在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼， ?”的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞， ”的呼唤。 3.在这半个学期的学习中，我从《少年中国说》(节选)中的“ ，其道大光”感受到梁启超描绘的少年中国的灿烂前程；从陆游的“ ，家祭无忘告乃翁”中看到了拳拳爱国心；从《桂花雨》中感受到作者对故乡和亲人的 之情；从《落花生》中明白了“ ”的道理。 六、五年级(2)班正在开展“阅读民间故事”主题活动，请你参与，并完成练习。(10分) 1.【任务一：慧眼识故事】根据图画猜民间故事。(3分) 2.【任务二：角色我知道】从下列故事中任选两个人物，完成“角色形象介绍卡”。(4分) 故事名称：《孟母三迁》《鲁班学艺》《沉香救母》《木兰从军》《神笔马良》 角色形象介绍卡 人物 田螺姑娘 形象 勤劳 3.【任务三：人物“趣”旅行】花木兰、田螺姑娘、白娘子、牛郎、海力布……如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁?请结合人物特点或故事情节说明你的理由。(至少两点理由)(3分) 七、课内阅读。(11分) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说；“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.请用小标题的形式概括选文的主要内容： 。(2分) 2.带着下面的问题快速默读一遍选文，根据自己的理解作答。(3分) 3.廉颇听到蔺相如的话后，是怎么想的?又是怎么做的?用“ ”在选文中画出来。(2分) 4.蔺相如和廉颇分别是怎样的人?请结合选文内容说一说。(4分) 八、课外阅读。(12分) 白 杨 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸搂着孩子、望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 (选文有删改) 【资料链接】这篇文章是我国著名作家袁鹰20世纪60年代初的作品。当年大批青年响应党的号召奔赴新疆、在那里扎根落户，艰苦创业。他们在恶劣的环境下开垦荒地，兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。 1、联系上下文可以知道，“浑黄一体”的意思是 ，从中我们可以感受到白杨树的生长环境 。(2分) 2.读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话，体会白杨树的精神品质并写下来。(2分) (1) (2) 3.联系上下文，结合“资料链接”，完成下面的题目。(5分) (1)读画“ ”的部分，想一想爸爸表白的内容，写在下面的横线上。(2分) (2)对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )(3分) A.表明爸爸希望自己的子女如同小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。 B.句中“高大的白杨树”指爸爸，“几棵小树”指他的儿女们，“风沙”指现实中的困难。 C.爸爸微笑是因为他看到车窗外的风景非常优美，这令他格外愉悦。 4.你觉得白杨树与我们身边的哪些人有着相似的特点?为什么?(3分) 九、习作。(二选一)(25分) 古往今来，“家乡”是无数人的精神寄托。提起它，我们总是有说不完的话，诉不尽的情。 习作一：家乡的事物让人念念不忘，如惹人怜爱的月亮、路旁高大的梧桐树、香气浓郁的桂花……你的家乡让你魂牵梦萦的心爱之物是什么呢?请你围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 习作二：家乡的未来让人心驰神往。请你大胆想象二十年后的家乡会是什么样的景象，将想象到的场景或事件梳理下来，分段叙述，把重点部分写具体。 要求：题目自拟；书写规范、字迹工整，行文通顺流畅；不少于400字；不出现真实的人名、 校名。 参考答案 一、1.混乱 涌动 摆脱 辞 游击 抗 悲壮 可贵 2. C 3.【示例】面对台下密密麻麻的观众，他神情平静，举止从容，有条不紊地开始了自己的演讲，一点儿也不紧张慌乱。 二、1. B 2. A 3. D 三、并论 星月 采烈 鼠目 当先 之宝 意忘 心协 1.动物名称【示例】龙马精神 狼心狗肺 2.(1)无价之宝(2)同心协力 四、1.前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 2.【示例】清晨，牛郎把老牛牵到草地上，让它尽情吃草；天热时，就让老牛在树林里休息，并打清水给它喝，还为它驱赶蚊虫。回到家后，牛郎用温水把老牛洗得干干净净，并给牛棚铺上松软的干草。 五、1.一日难再晨 白了少年头 只争朝夕 2.西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 3.红日初升 王师北定中原日 思念 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 六、1.《八仙过海》《牛郎织女》《孟姜女》 2.人物：【示例】鲁班 马良 形象：【示例】有毅力 机智 3.【示例】我会带上田螺姑娘去旅行。首先，田螺姑娘非常善良，和她一起旅行一定会非常安心且愉快；其次，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，和她一起旅行时，可以将旅途中品尝到的美食带回家与亲朋好友分享。 七、1.【示例】负荆请罪 2.秦王之所以不敢进攻赵国，是因为有蔺相如和廉颇两个人在。如果他们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来攻打赵国。为了国家利益，蔺相如选择避着廉颇。 3.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 4.【示例】蔺相如为了防止将相不和导致国家力量被削弱，选择避免与廉颇相见，从这里可以看出他是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇知道蔺相如避让自己的理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动负荆请罪，从这里可以看出他是一个勇于改过、热爱国家的人。 八、1.茫茫的黄色，模糊不清。文中指戈壁滩上黄沙漫天，分不清天和地 十分恶劣 2.(1)【示例】无私奉献 (2)【示例】顽强不屈 3.(1)【示例】为了支援祖国的建设，我不怕苦，不怕累，甘愿奉献自己的一切。 (2)C 4.【示例】我觉得白杨树与环卫工人有着相似的特点。无论严寒还是酷暑，他们和白杨树一样，总是坚守在自己的岗位上，默默地贡献着自己的力量。 【解析】本题考查对短文内容的理解及语言表达。这篇短文主要通过爸爸与孩子们的对话，赞扬了白杨树默默无闻、无私奉献、顽强不屈的精神品质。在寻找我们身边与白杨树有着相似特点的人物时，需要结合白杨树的精神品质，如环卫工人、消防员等，根据他们的工作性质写出理由即可。 九、略 学科网（北京）股份有限公司 $