Unit 4 Section A (1a-2f) 讲义 2026-2027学年人教版英语七年级上册

本讲义聚焦“谈论最喜欢的学科及理由”核心主题，系统梳理学科名词（biology、IT等）、评价形容词（boring、useful等），构建“词汇匹配（1a）-听力理解（1b-1c）-口语表达（1d）-听读对话（2a-2c）-实际应用（2e-2f采访汇报）”的学习支架，强化What's your favourite subject? Why...? Because...句型运用。 该资料以任务链设计推动语言能力发展，通过角色扮演（2c）、采访汇报（2e-2f）提升表达与转述能力，学科分类（2d）培养思维品质，提示框与笔记格式指导学习策略。课中助力教师落实听说训练，课后易错提醒与答题技巧辅助学生查漏补缺，强化知识内化。

Unit 4 My Favourite Subject Section A (1a-2f) · 讲义 Unit 4 My Favourite Subject Section A (1a-2f)　（讲义 · 学生用） 课时基本信息 课题 Unit 4 My Favourite Subject — Section A (1a-2f) 课型 听说课 年级 七年级上册 课时 第 1 课时 教材 人教版（2024）英语七年级上册（Unit 4，课本 p.44-46） 主题 人与自我——谈论最喜欢的学科并说明理由（Section A 引导问题：Why do you like this subject?） 教学重点 掌握学科名词（biology、IT、geography、history 等）与评价形容词（boring、useful、exciting 等）；用 What's your favourite subject? — Why do you like it? — Because it's ... 问答（1c-1d，课本 p.44）；听懂对话并完成勾选、圈词与信息表（1b-1c、2a-2b） 教学难点 favourite 问句的多种答法与 why 问句用 because 作答的对应关系；be good at / be good with 的辨析；在采访与报告中转述他人的学科喜好（He / She likes it because ...） 新词学习 biology /baɪˈɒlədʒi/ n. 生物学（p.44） IT n. (= information technology) 信息技术（p.44） geography /dʒiˈɒɡrəfi/ n. 地理（学）（p.44） history /ˈhɪstri/ n. 历史；历史课（p.44） boring /ˈbɔːrɪŋ/ adj. 乏味的；令人生厌的（p.44） useful /ˈjuːsfl/ adj. 有用的；有益的（p.44） exciting /ɪkˈsaɪtɪŋ/ adj. 令人激动的；使人兴奋的（p.44） past /pɑːst/ n. 过去；过去的事情 adj. 过去的 prep. 在……之后（p.45） number /ˈnʌmbə(r)/ n. 数字；号码（p.45） good with 灵巧的；善于应付……的（p.45） help sb with 帮助某人做（某事）（p.45） reason /ˈriːzn/ n. 原因；理由（p.46） （一）1a 学科配图匹配 【过渡语】新单元从“数一数你身边的学科”开始，先认图配词。 1a Match the school subjects in the box with the pictures. Some subjects are extra.（把方框里的学科与图片匹配。有些学科是多余的。课本 p.44） 方框学科：art 美术　biology 生物学　Chinese 语文　IT 信息技术　English 英语　geography 地理　history 历史　maths 数学　music 音乐　PE 体育（IT = information technology 信息技术） 【知识点】 学科名词大写与缩写（课本 p.44）：学科名首字母常大写（Chinese、English、maths、PE）；IT 是 information technology 的缩略形式；maths（英式）与 math（美式）都对，本册用 maths。 【提示框】 Brainstorm 拓展：你们学校还有哪些学科？先说中文名，再用课本方框词替换，看看你一天要上几门课。 1a 自测要点：先认图——画着显微镜的是 biology、电脑屏幕的是 IT、地图地球仪的是 geography、古画文物的是 history；剩余学科与图片一一对应，多出的学科不用强行匹配。 1a 学科配图（课本 p.44）：把方框里的学科名与图片匹配（部分学科是多余的） （二）1b-1c 听力：Ella 与 Peter 的学科喜好 【过渡语】听两段对话，看看 Ella 和 Peter 各喜欢什么、不喜欢什么。 1b Listen to two conversations. Tick the subjects Ella and Peter talk about.（听两段对话，勾出 Ella 和 Peter 谈到的学科。课本 p.44） Ella：□ history　□ maths　□ art　□ music　□ geography Peter：□ Chinese　□ maths　□ biology　□ IT　□ PE 1c Listen again. Circle the coloured words you hear.（再听一遍，圈出你听到的彩色单词。课本 p.44） 1. Ella doesn't like history / geography because it's hard / boring. 2. Ella's favourite subject is art / maths because it's fun / important. 3. Peter doesn't like maths / IT because it's boring / difficult. 4. Peter's favourite subject is Chinese / PE because it's useful / exciting. 【知识点】 评价学科的两个句型（课本 p.44）：不喜欢——... doesn't like ... because it's hard / boring / difficult；最爱——... favourite subject is ... because it's fun / useful / exciting。同一学科不同人评价不同（ maths 对 Ella 是 fun，对 Peter 是 boring）。 1b 参考答案：Ella 勾 history、maths、art、geography；Peter 勾 Chinese、maths、IT、PE（music 与 biology 未被谈到）。 1c 参考答案：1. history；hard　2. maths；fun　3. maths；boring　4. PE；exciting （三）1d 口语：你最喜欢的学科 【过渡语】轮到你介绍自己最喜欢的学科，并说出理由。 1d Talk about your favourite subject at school. Say why you like it.（谈谈你在学校最喜欢的学科，说说你为什么喜欢它。课本 p.44） 支架：What's your favourite subject? — My favourite subject is ... Why do you like ...? — Because it's ... 【知识点】 favourite 问答（课本 p.44）：What's your favourite subject? 答语用 My favourite subject is ... 或 ... is my favourite；favourite 相当于 like ... best，前面常加形容词性物主代词或名词所有格（my favourite subject、Lily's favourite subject）。 【提示框】 追问链：What's your favourite subject? → Why do you like it? → Who teaches it? ——三个问句就能把“学科＋理由＋老师”聊完整。 示例：A: What's your favourite subject?　B: My favourite subject is art.　A: Why do you like art?　B: Because it's fun. And I like my art teacher a lot. （四）Pronunciation 双元音与连读 Pronunciation（课本 p.45） 1 Listen and repeat.（八个双元音）：/eɪ/ name、face、day；/aɪ/ nice、why、China；/ɔɪ/ boy、toy、point；/əʊ/ note、road、sofa；/aʊ/ now、mouth、about；/ɪə/ ear、near、here；/eə/ hair、wear、share；/ʊə/ sure、tour、poor 2 Read, listen, and repeat. Notice how the words link together.（注意单词的连读）：Wake up! Wake up!　It's time to get up.　What time is it?　I don't want to get up.　Come on! Get up!　I don't want to get up.　Get up! You're going to be late.　Late for what?　Late for school.　But it is Sunday, Mum! 【知识点】 连读（课本 p.45）：同一意群内，辅音结尾＋元音开头的两个单词连读（It's time to get up. 中 time to、get up 都连读）；连读让口语更流畅，也是听力辨音的关键。 朗读要点：双元音要“滑动”到位——/eɪ/ 从 /e/ 滑向 /ɪ/（day），/aʊ/ 从 /a/ 滑向 /ʊ/（now）。连读：前一单词以辅音结尾、后一单词以元音开头时连起来读——get up 读 /ɡetʌp/、wake up 读 /weɪkʌp/、not at all 连成一串。 （五）2a-2c 听读对话：三人谈学科 【过渡语】课间，Binbin、Emma 和 Meimei 聊起了下一节课和各自的最爱。 2a Listen to the conversation and fill in the blanks.（听对话并填空。课本 p.45） 2b Read the conversation and complete the table.（读对话，完成表格。课本 p.46）表格三列：Name 姓名 / Favourite subject 最喜欢的学科 / Reason 理由；三行：Emma、Meimei、Binbin。 2c Listen to the conversation again and pay attention to the words that link together. Then role-play the conversation.（再听对话，注意连读的单词，然后分角色表演。课本 p.46） 2a 对话原文（课本 p.45） Binbin: What's your next class? Emma: History. It's my favourite subject. Binbin: Why do you like it? Emma: It's ____________ to learn about the past. Binbin: What's your favourite subject, Meimei? Meimei: My favourite subject is English. It's ____________, and my English teacher is really nice. How about you, Binbin? Binbin: I like all the subjects, but my favourite is maths. Meimei: Why? Binbin: Because I'm good with numbers. Emma: Oh, it's ____________ for me. Can you help me with this subject? Binbin: Sure! Meimei: Hey, look at the time. Let's go to class! 【知识点】 对话里的三个短语（课本 p.45-46）：learn about the past 了解过去；be good with numbers 对数字很在行；help sb with sth 在某方面帮助某人（Can you help me with this subject?）——It's + adj. + to do sth. 结构：It's interesting to learn about the past. 【提示框】 连读标记：Can you help me with this subject? 中 help me、with this 都可连读；role-play 时把连读做出来，对话才地道。 2a 参考答案：1. interesting　2. useful　3. hard 2b 参考答案：Emma—history—It's interesting to learn about the past.；Meimei—English—It's useful, and the teacher is really nice.；Binbin—maths—He's good with numbers. （六）2d 学科分类 2d What do you think of your school subjects? Put them in different groups.（你觉得你的学科怎么样？把它们分到不同的组里。课本 p.46） 分类维度：fun　useful　difficult　easy　important　... 学科：art、science、music、PE、maths、geography、history 【知识点】 评价形容词 accumulate（课本 p.46）：fun 有趣的、useful 有用的、difficult 难的、easy 容易的、important 重要的、boring 乏味的、exciting 使人兴奋的——同一个学科可以用多个形容词，用 and / but 连接（difficult but important）。 分类示例：fun—music、PE；useful—maths、English；difficult—maths、science；easy—art、music；important—Chinese、maths（同一学科可归多组，说出你的理由即可：I think maths is difficult but useful.） （七）2e-2f 采访与汇报 【过渡语】走出座位，采访两位同学，再把结果汇报给大家。 2e Interview two classmates and take notes.（采访两位同学并做笔记。课本 p.46） 采访问题：1. What's your favourite subject?　2. Why do you like it?　3. What other subjects do you like? 2f Give a report on the interview. Use your notes in 2e.（根据笔记做一个汇报。课本 p.46） 汇报句式：...'s favourite subject is ... He / She likes it because it's ... He / She also likes ... 【知识点】 人称转换（课本 p.46）：采访用 you / your（What's your favourite subject?），汇报转第三人称 his / her / He / She（His favourite subject is ... She likes it because ...）——记录时顺手写成第三人称，汇报更顺。 【提示框】 笔记格式：按“姓名→学科→理由→其他学科”四栏记，只记关键词（English、useful、geography），汇报时再扩展成完整句子。 采访示例：Li Hua—English—useful—also likes geography。汇报示例：Li Hua's favourite subject is English. She likes it because it's useful. She also likes geography. （八）语言点精讲 1. favourite 问句（1d，课本 p.44）：What's your favourite subject? = What subject do you like best? 答语 My favourite subject is ... / ... is my favourite. 2. why 与 because（1c，课本 p.44）：Why do you like ...? 用 Because it's ... 回答原因；英语中 because（因为）不能与 so（所以）同时出现在一个句子里。 3. useful 的冠词（语言点，课本 p.44）：useful 以辅音音素 /j/ 开头，用 a 不用 an——a useful book。 4. It's + adj. + to do sth.（2a，课本 p.45）：It's interesting to learn about the past. 了解过去很有趣。 5. be good at / with / for 辨析（2a，课本 p.45）：be good at 擅长（He is good at English.）；be good with 善于应付（I'm good with numbers. 我对数字很在行）；be good for 对……有益（Sports are good for us.）。 6. help sb with sth（2a，词表 p.45）：Can you help me with this subject? = help sb (to) do sth（help me learn this subject）。 7. reason（词表 p.46）原因；理由：the reason for ... ……的原因；回答 Why 问句的内容就是 reason。 【知识点】 本课高频考点：① favourite 句型与 like ... best 的转换；② Why ...? — Because ... 对应；③ a useful book 中冠词 a；④ be good at / with / for 三辨析；⑤ help sb with sth。 【提示框】 易错：an useful book（×）→ a useful book（useful 是辅音音素开头）；Why do you like it? — Because because it's fun（×）→ 只用一个 Because；help me with my homework 不要写成 help me my homework。 易错提醒 Brainstorm 拓展：你们学校还有哪些学科？先说中文名，再用课本方框词替换，看看你一天要上几门课。 追问链：What's your favourite subject? → Why do you like it? → Who teaches it? ——三个问句就能把“学科＋理由＋老师”聊完整。 连读标记：Can you help me with this subject? 中 help me、with this 都可连读；role-play 时把连读做出来，对话才地道。 笔记格式：按“姓名→学科→理由→其他学科”四栏记，只记关键词（English、useful、geography），汇报时再扩展成完整句子。 易错：an useful book（×）→ a useful book（useful 是辅音音素开头）；Why do you like it? — Because because it's fun（×）→ 只用一个 Because；help me with my homework 不要写成 help me my homework。 答题技巧 听力圈词技巧：每题先圈出两组备选词，听时抓人名（Ella / Peter）与态度词（doesn't like / favourite），态度词后的学科与形容词就近记录。 连读练习法：先慢速分开读两个词，再加速连起来；用铅笔在辅音结尾与元音开头之间画弧线（get⌒up），朗读时“滑”过去。 分组表达句型：I think ... is ...（我认为……是……的）；给理由可用 because（I think history is fun because I like stories about the past.）。 语言点归纳 语言点精讲：本课围绕“学科＋理由”展开：favourite 句型问最爱，Why ...? Because ... 说理由，评价形容词（fun、useful、boring、exciting、difficult、easy、important）让理由更具体。建议用 2d 的分组结果和 2e 的采访记录，完成 2f 的口头汇报。 课堂总结 本课时（课本 p.44-46）围绕“最喜欢的学科”展开（Section A 引导问题：Why do you like this subject?）：1a 把学科名与图片匹配（art、biology、Chinese、IT、English、geography、history、maths、music、PE，部分学科是多余的）；1b-1c 听两段对话勾出 Ella 与 Peter 谈到的学科并圈出彩色词（Ella 不喜欢 history 因为 it's hard，最爱 maths 因为 it's fun；Peter 不喜欢 maths 因为 it's boring，最爱 PE 因为 it's exciting）；1d 用 favourite 句型谈自己最喜欢的学科；Pronunciation 学习八个双元音（/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/）与连读；2a 听音补全 Binbin、Emma、Meimei 谈学科的对话（interesting / useful / hard）；2b 完成三人最喜欢的学科与理由表；2c 注意连读并分角色表演；2d 把学科按 fun / useful / difficult 等分组；2e 采访两位同学；2f 借助笔记做汇报。 随堂笔记 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $