第二单元古诗(课内及课外)阅读专项测试卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 以课内3首古诗为基础延伸至3首课外同类题材古诗，通过字词理解、画面描绘等多元题型，系统培养古诗理解与审美鉴赏能力，落实文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内古诗精读|3首，每首5题|涵盖字词理解、诗句赏析、情感体会等基础题型|从基础字词到情感分析，构建"理解-赏析-拓展"递进逻辑| |课外古诗拓展|3首，每首5题|增加意象梳理、对比鉴赏、文化常识等提升题型|由课内到课外，实现同类题材知识迁移与思维能力提升|

三年级语文上册第二单元古诗(课内及课外)阅读专项测试卷 （统编版·阅读专项·含答案·满分100分·60分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 注意事项： 1. 本卷为古诗阅读专项测试卷，全卷以古诗阅读为主线，请认真阅读每一首古诗后再答题。 2. 请把答案写在题目指定的横线上，书写工整，卷面整洁。 3. 遇到不会的题目可以先做记号，全部做完后再回头检查。 【命题说明】 本试卷紧扣统编版三年级上册第二单元"感受课文生动的语言，积累喜欢的语句"语文要素，以《望洞庭》《山行》《夜书所见》三首课内古诗为基础，延伸至课外同类题材古诗，旨在全面检验学生的古诗理解能力、语言品味能力和审美鉴赏能力。 第一部分 课内古诗精读 一、阅读材料一：《望洞庭》（唐·刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1. 【字词理解】解释"两相和"中"和"的意思，并用自己的话说说这句诗描绘的画面。 ______________________________________________________________________ 2. 【诗句赏析】"潭面无风镜未磨"把潭面比作什么？这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________ 3. 【内容概括】诗人是从哪两个角度描写洞庭湖的？分别突出了洞庭湖的什么特点？ ______________________________________________________________________ 4. 【情感体会】从"白银盘里一青螺"中，你能感受到诗人怎样的情感？ ______________________________________________________________________ 5. 【拓展联想】如果让你用一幅画表现这首诗，你会画哪些元素？为什么？ ______________________________________________________________________ 二、阅读材料二：《山行》（唐·杜牧） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1.【字词辨析】"斜"在诗中的读音是______，意思是______；"坐"的意思是______。 2.【画面描绘】前两句诗描绘了一幅怎样的山间秋景图？请结合诗句具体描述。 ______________________________________________________________________ 3. 【手法分析】"霜叶红于二月花"运用了什么修辞手法？突出了霜叶的什么特点？ ______________________________________________________________________ 4. 【情感探究】诗人"停车"的原因是什么？从中可以看出诗人怎样的心境？ ______________________________________________________________________ 5. 【对比阅读】将本诗与《望洞庭》对比，两首诗在描写景物和情感表达上有什么不同？ ______________________________________________________________________ 三、阅读材料三：《夜书所见》（宋·叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1.【字词释义】"萧萧"形容______，"客情"指______，"挑促织"的意思是______。 2.【情景还原】前两句诗中，诗人听到了什么？看到了什么？这些景象引发了他怎样的情感？ ______________________________________________________________________ 3. 【细节品味】"夜深篱落一灯明"中的"一灯明"有什么作用？它让诗歌的画面有了怎样的变化？ ______________________________________________________________________ 4. 【情感层次】这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句具体分析。 ______________________________________________________________________ 5. 【写作手法】本诗运用了什么表现手法来抒发情感？请举例说明。 ______________________________________________________________________ 第二部分 课外古诗拓展 四、阅读材料四：《枫桥夜泊》（唐·张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1. 【意象梳理】诗中写了哪些意象？这些意象共同营造了怎样的氛围？ ______________________________________________________________________ 2. 【情感解读】"对愁眠"中的"愁"包含了哪些内容？请结合全诗分析。 ______________________________________________________________________ 3. 【手法探究】"月落乌啼霜满天"从哪些感官角度描写了夜景？这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________ 4. 【文化常识】"寒山寺"因这首诗而闻名，你还知道哪些因古诗而闻名的景点？ ______________________________________________________________________ 5. 【对比鉴赏】将本诗与《夜书所见》对比，两首诗在抒发羁旅之愁时有什么不同？ ______________________________________________________________________ 五、阅读材料五：《宿建德江》（唐·孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1.【字词理解】"烟渚"指______，"客愁新"的意思是______。 2.【画面赏析】后两句诗描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描述出来。 ______________________________________________________________________ 3. 【情感分析】"日暮客愁新"中的"新"字有什么妙处？它体现了诗人情感的什么变化？ ______________________________________________________________________ 4. 【手法运用】本诗运用了什么表现手法来抒发情感？请结合诗句具体分析。 ______________________________________________________________________ 5. 【主题归纳】这首诗的主题是什么？它与《枫桥夜泊》在主题上有什么相似之处？ ______________________________________________________________________ 六、阅读材料六：《秋夕》（唐·杜牧） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 1.【字词释义】"冷画屏"的意思是______，"轻罗小扇"指______。 2.【情景再现】前两句诗描绘了宫女怎样的生活场景？从中可以看出她怎样的处境？ _____________________________________________________________________ 3. 【情感体会】"卧看牵牛织女星"表达了宫女怎样的情感？请结合全诗分析。 _____________________________________________________________________ 4. 【手法分析】本诗运用了什么表现手法来刻画人物？请举例说明。 _____________________________________________________________________ 5. 【拓展思考】如果你是这位宫女，看到牵牛织女星会想些什么？写一段话表达你的感受。 _____________________________________________________________________ 参考答案 一、课内古诗精读 （一）《望洞庭》 1."和"指和谐、协调。画面：洞庭湖的水光与秋月交相融合，湖面平静得像一面没有打磨过的铜镜。 2.比作未打磨的铜镜。好处：生动形象地写出了湖面平静、朦胧的特点，富有诗意。 3.从近景（潭面）和远景（山水）两个角度。近景突出湖面的平静，远景突出山水的翠绿。 4.感受到诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。 5.示例：我会画平静的湖面、远处的青山、像青螺一样的君山，因为诗中用"白银盘"比喻湖面，"青螺"比喻君山，这样能体现诗的意境。 （二）《山行》 1.xiá；倾斜；因为。 2.一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。 3.对比（衬托）。突出了霜叶比二月的春花还要红艳的特点。 4.原因是喜爱傍晚的枫林。体现了诗人对自然美景的热爱和陶醉的心境。 5.《望洞庭》描写的是洞庭湖的宁静之美，表达对自然的赞美；《山行》描写的是山间秋景的艳丽之美，表达对秋天的喜爱和对自然的热爱。 （三）《夜书所见》 1.风吹梧桐叶的声音；旅客的思乡之情；捉蟋蟀。 2.听到梧叶萧萧的声音，感到阵阵寒意；看到江上的秋风。引发了诗人的思乡之情。 3."一灯明"给寂静的夜晚增添了一丝温暖和生机，使画面由冷清变得温馨，也反衬出诗人的孤独。 4.既有羁旅之愁、思乡之苦，又有对童年生活的怀念和对儿童的喜爱。 5.借景抒情。通过描写梧叶、秋风、儿童挑促织等景象，抒发了自己的思乡之情。 二、课外古诗拓展 （四）《枫桥夜泊》 1.意象：月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声、客船。氛围：孤寂、忧愁。 2."愁"包含羁旅之愁、家国之忧、身世之感等。诗人漂泊在外，夜晚泊船枫桥，面对凄清的夜景，心中充满了愁绪。 3.从视觉（月落）、听觉（乌啼）、触觉（霜满天）角度描写。好处：多角度描写使夜景更加立体，更能烘托出诗人的愁绪。 4.示例：黄鹤楼（崔颢《黄鹤楼》）、岳阳楼（范仲淹《岳阳楼记》）。 5.《夜书所见》通过儿童挑促织的温馨场景反衬自己的孤独；《枫桥夜泊》直接通过凄清的夜景抒发愁绪。 （五）《宿建德江》 1.烟雾笼罩的小洲；旅客新的愁绪。 2.原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低；江水清澈，倒映在水中的月亮仿佛和人很亲近。 3."新"字说明诗人的愁绪是刚刚产生的，体现了诗人情感的变化，由之前的平静到现在的愁绪满怀。 4.借景抒情。通过描写旷野、低树、清江、近月等景象，抒发了自己的羁旅之愁。 5.主题：羁旅之愁。相似之处：都表达了诗人在旅途中的孤独和愁绪。 （六）《秋夕》 1.使画屏显得寒冷；用轻薄的丝织品做成的小扇子。 2.宫女在秋夜里拿着小扇子扑打萤火虫。从中可以看出她生活的孤寂和无聊。 3.表达了宫女对爱情的向往和对自由生活的渴望。她看到牵牛织女星，联想到自己的孤独，渴望能像牛郎织女一样拥有爱情。 4.动作描写。"轻罗小扇扑流萤"通过宫女扑萤的动作，表现了她的无聊和孤寂。 5.示例：我会想，牛郎织女虽然分隔两地，但他们每年还能相见，而我却只能在这深宫中孤独终老，什么时候才能有人来关心我、爱护我呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $