精品解析：黑龙江绥化市望奎县第三中学等校2026-2027学年（五四学制）七年级上学期语文阶段学情自测

初二开学摸底考试语文试题 时间：60分钟 满分：100分 一、拼音乐园。（5分） 1. 给加点字的正确读音画“√”。 宪兵（xián xiàn） 鸿鹄（hú gǎo） 押送（yā yà） 搁置（gōu gē） 匍匐（bǔ pú） 苍劲（jìng jìn） 【答案】宪兵（xiàn√ xián）鸿鹄（hú√ gǎo）押送（yā√ yà） 搁置（gōu gē√ ）匍匐（bǔ pú√ ）苍劲（jìn jìng√ ） 【解析】 【详解】注意“宪、鹄、押、搁、匍、劲”的读音。 2. 用“——”画出加点字的正确读音。 （1）华（huá huà）罗庚的话朴实无华（huá huà），让我受益匪浅。 （2）那些藏（cáng zàng）族同胞藏（cáng zàng）在哪里呢？ 【答案】（1）华（ huá huà ） 罗庚；朴实无华（huá huà） （2）藏（zàng cáng）族； 藏（cáng zàng）在哪里 【解析】 【详解】（1）注意“华”的正确读音。 （2）注意“藏”的正确读音。 二、读拼音，写词语。（8分） 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 wén zhāng （ ） jiǎo bàn （ ） pái huái （ ） chóu mì（ ） qī xī（ ） qī liáng （ ） mǎ yǐ（ ） kuàng cáng（ ） 【答案】 ①. 文章 ②. 搅拌 ③. 徘徊 ④. 稠密 ⑤. 栖息 ⑥. 凄凉 ⑦. 蚂蚁 ⑧. 矿藏 三、（5分） 4. 将下列词语补充完整，再选词填空。 万（ ）更新 精兵简（ ） 一声不（ ） 迫不（ ）待 依依不（ ） 翻箱（ ）柜 （ ）知非福 走（ ）观花 （1）爸爸坐在那儿，________________，好像有满肚子的心事。 （2）毕业那天，我们________________地离开了学校。 【答案】 ①. 象 ②. 政 ③. 吭 ④. 及 ⑤. 舍 ⑥. 倒 ⑦. 焉 ⑧. 马 ⑨. 一声不吭 ⑩. 依依不舍 【解析】 【详解】注意“象”“吭”“焉”字的写法。 （1）句子写爸爸坐着，心里藏着心事，沉默不语。“一声不吭”指一句话也不说，贴合安静沉默、满腹心事的状态，故此空填：一声不吭。 （2）句子场景是毕业离校，内心对校园、同学充满留恋。“依依不舍”形容舍不得离去，契合毕业离别不舍的心情，故此空填：依依不舍。 四、句子练习。（10分） 5. 我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词语合并成一句话） 【答案】因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 【解析】 【详解】首先梳理两个句子的逻辑关联，前一句点明我们的工作宗旨是为人民服务，这是后一句“有缺点不怕别人批评指出”的原因，二者属于因果关系，因此选择表因果的关联词“因为……所以……”衔接两个句子，后半句本身带有假设关联词“如果……就……”，保留不变。合并时把第一句末尾的句号改为逗号，保证语句通顺即可。 6. 光吃这些东西怎么行呢？（改为陈述句） 【答案】光吃这些东西不行。 【解析】 【详解】原句是反问句，实际要表达的是否定的意思。改写时先去掉反问标识“怎么”，将肯定表述“行”改成否定的“不行”，再删去句末的疑问语气词“呢”，最后把句末的问号换成句号，梳理成通顺的语句即可。 7. 老师如引路人，将一位懵懂无知的孩子教育成心智成熟的少年。（仿写） 老师如________，___________________________________。 【答案】 ①. 示例：耕耘者 ②. 将一方杂草丛生的荒地培育成硕果累累的良田。（合理即可） 【解析】 【详解】仿写选用的喻体要贴合老师教书育人的属性，前后两个分句的意象要统一、对应自然，没有生硬堆砌的问题，合理即可。 示例：老师如耕耘者，将一方杂草丛生的荒地培育成硕果累累的良田。 8. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （1）“探汤”的意思是_______________________________________。 （2）翻译句子：____________________________________________。 【答案】 ①. 把手伸到热水里，这里指天气很热。 ②. 太阳刚出来的时候清凉凉爽，等到正午的时候就像把手伸进热水里一样热，这不就是近处热而远处凉的道理吗？ 【解析】 【详解】（1）该句的句意是：等到正午的时候，太阳的热度就像把手伸进热水里一样。“探”是伸手触碰的意思，“汤”在文言中特指热水，因此“探汤”的含义是把手伸进热水里，句中用来形容正午太阳十分炎热。 （2）注意下列重点字词：沧沧凉凉：形容清凉寒凉的感觉；及：等到；日中：正午；汤：古代指热水；为：是。 五、（2分） 9. 下列表述，不正确的一项是（ ） A. “孔子不能决也”说明了孔子是个孤陋寡闻的人。 B. 《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事情，其中等粥写的详细，喝粥写得简略。 C. 《那个星期天》作者运用具体的事例表现了渴望母亲带自己外出的心情。 D. 从文章的体裁来看，《匆匆》是一篇散文，《真理诞生于100个问号之后》是议论文。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“孔子不能决也”意思是孔子听了，也不能判断谁是谁非。说明孔子本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度对待问题，并不是说孔子是个孤陋寡闻的人。故选A。 六、（13分） 10. 根据课文内容填空。 （1）《鲁滨逊漂流记》的作者是________国著名作家________，该书的梗概记叙了鲁滨逊流落荒岛的五件事，分别是流落荒岛、____________、____________、____________、____________。 （2）《十六年前的回忆》一文是按被捕前、____________、____________、____________的顺序记叙的。 （3）《马诗》《石灰吟》《竹石》都是________诗。三首诗分别通过歌咏___________、____________、____________来抒发诗人的情志。 【答案】 ①. 英 ②. 笛福 ③. 建房定居 ④. 畜牧种植 ⑤. 救“星期五” ⑥. 回到英国 ⑦. 被捕时 ⑧. 法庭上 ⑨. 被害后 ⑩. 托物言志 ⑪. 马 ⑫. 石灰 ⑬. 竹子 【解析】 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的代表作，讲述了主人公流落荒岛、战胜困难的故事， 鲁滨逊流落荒岛后，他首先解决生存问题，建房定居；为了长期生存，他进行畜牧种植；后来他救下了野人，取名为“星期五”；最终他帮助船长平息叛乱，回到英国。 （2）《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华。文章开头写“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”，结尾写“昨天是4月28日”，这种写法叫首尾呼应，使文章结构严谨，突出对父亲的怀念。全文按时间顺序记叙，分为四个阶段：被捕前（父亲烧文件、工友被捕）、被捕时（敌人来抓父亲）、法庭上（父亲在法庭上的表现）、被害后（家人得知父亲牺牲的消息）。 （3）《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗都属于咏物言志诗。这类诗的特点是借描写某种事物来表达自己的志向或情感。《马诗》借马表达诗人渴望建功立业的抱负；《石灰吟》借石灰表达诗人不怕牺牲、坚守高洁情操的决心；《竹石》借竹子表达诗人刚正不阿、铁骨铮铮的骨气。 七、口语交际。（5分） 11. 中央电视台读书类节目《读书》是一档和大众分享好书的节目。如果你被邀请，会给大家分享哪本名著？ 名著名称（书名）：_______________________________ 主要人物（至少两个）：___________________________ 其中你最欣赏的角色是：__________。请简述你欣赏他（她）的原因：_____________________。 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 鲁滨逊、星期五 ③. 鲁滨逊 ④. 鲁滨逊流落荒岛，不放弃希望，勇敢面对困难，靠自己的双手生存下来，他顽强乐观的精神值得我学习。 【解析】 【详解】结合自身实际阅读情况来选择名著，列出名著里的主要人物（至少两个书中有代表性的角色），挑选一个自己熟悉的人物，不能只简单说出人名，要结合人物的典型经历、性格品质来阐述欣赏的理由，做到有依据、有观点，语言通顺有条理。 示例：①《海底两万里》 ②尼摩船长、阿龙纳斯 ③尼摩船长 ④我欣赏尼摩船长，他学识渊博，建造出神奇的鹦鹉螺号；他善良正义，常常援助被压迫的人们，身上既有神秘不凡的魄力，又有可贵的人道主义精神。 八、综合性学习。（4分） 12. 在“奋斗的历程”综合性学习中，我们搜集了许多红色诗词，请列举一首你读过的诗词，说说你从中得到的收获或受到的启迪。 ________ ________ 【答案】 ①. 诗词：《七律•长征》 ②. 收获：红军不怕长征路上的千难万险，不怕牺牲、勇往直前。读完我懂得遇到困难不能退缩，要拥有顽强不屈的精神。 【解析】 【详解】结合自己学过的或熟悉的关于革命题材、饱含奋斗精神的红色诗词，挖掘诗词背后革命者不畏艰险、奋勇向前的精神内核，如毛泽东的《七律•长征》、陈毅的《梅岭三章》等。在谈收获时，要紧扣诗词中体现的革命精神（如不怕牺牲、乐观主义、艰苦奋斗等），并结合自身实际（如面对困难的态度）进行阐述，写出贴合主题、积极向上的收获和感悟，注意语句通顺。 示例：诗词：《沁园春·雪》收获：“数风流人物，还看今朝”让我心潮澎湃，词人赞美了祖国壮丽山河，抒发了建设新天地的壮志豪情。它启迪我，新时代的我们也要胸怀理想，努力奋斗，争做担当时代使命的有为少年。 九、阅读理解。（18分） （一）课内阅读。（8分） 给老师的一封信 您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。 运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。 13. 写出下列词语的反义词。 白皙——（ ） 沮丧——（ ） 14. 老师认为写字________________，还要__________________________。 15. “我”写的字很有进步，一开始是_______________，后来是______________________。 16. 用一句话归纳选文第2自然段的意思。 【答案】13. ①. 黝黑 ②. 兴奋 14. ①. 不能一味地模仿 ②. 仔细观察字的结构 15. ①. 歪歪扭扭 ②. 漂亮、大气 16. 运动会上，老师像孩子一样为运动员呐喊助威，鼓励运动员。 【解析】 【导语】本文选取两件生活小事刻画教师形象，选材细腻真挚。第一件围绕练字展开，借老师手把手教写字的细节，传递温柔耐心；第二件捕捉运动会场景，描摹老师为学生呐喊、拥抱安慰学生的画面，凸显老师鲜活热忱的一面。全文以孩子的视角娓娓道来，语言朴实，巧用比喻，没有华丽辞藻，于平凡日常里流露对老师的敬爱，人物形象立体动人。 【13题详解】 ①白皙：形容皮肤白净。 白皙侧重肤色白净，与之相反就是皮肤发黑。示例：黝黑、黧黑等。 ②沮丧：灰心失望。 沮丧是失落消沉，反义词就是情绪昂扬振作。示例：兴奋、振奋、昂扬等。 【14题详解】 根据第一段“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”可知，老师认为写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。故①空可填：不能一味地模仿；②空可填：仔细观察字的结构。 【15题详解】 根据第一段“小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的”和“在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气”可知，一开始是歪歪扭扭的，后来是越来越漂亮，越来越大气。故①空可填：歪歪扭扭；②空可填：漂亮且大气。 【16题详解】 根据第二段“运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃”可知，这一段的描写场景是运动会，写了老师两类举动：一是运动员冲刺时，老师高声呐喊助威，迎接冲线的学生，满心欢喜；二是面对发挥失常的运动员，老师温柔安抚、鼓励学生不要放弃。整段文字刻画了老师在赛场之上，活泼热忱，关心每一位参赛学生的模样。 概括段意需要保留核心场景、人物以及两件主要事件，删减外貌细节描写，用简洁完整的一句话整合全部要点。 示例：运动会上，老师热情地为运动员呐喊助威，为取得好成绩的学生欣喜，还温柔鼓励发挥失利的运动员。 （二）课外阅读。（10分） 抬起头来做人 ①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 ⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班级已经领先了，他不想拖累整个班级。 ⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 ⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 17. 联系上下文，解释词语“独一无二”的意思。 18. 短文1～7自然段主要讲了什么事情？ 19. 短文最后所说的“捐”的意义指什么？请你结合全文来回答。 20. 读完短文后，你明白了什么道理？ 【答案】17. 独一无二：没有相同的，没有可以相比的。文中指小男孩自身独有的品格价值。 18. 小男孩学校筹款，妈妈只给5元，小男孩怕拖累班级有点为难，妈妈开导他要量力而行。 19. “捐”的意义不在于捐款钱数多少，而是量力而行，尽自己的一份心意；一个人的价值不能用金钱衡量，自身的品德与努力才是最宝贵的。 20. 示例：做人不要用金钱来衡量自己，不要自卑，要抬起头，看重自己本身的价值。（意思对即可） 【解析】 【导语】本文以一次学校筹款小事为载体，叙事质朴克制。文章由小男孩因捐款数额低于同学而内心纠结切入，借母亲的开导完成精神点拨。文中“抬起头”兼具表层动作与深层象征含义，暗含不被金钱定义自我价值的内核。故事没有华丽辞藻，于日常对话中传递教育力量，由一件小事引出人生启示，温柔地告诉读者，人的价值不由财富衡量，内心自尊与尽力而为才最为可贵。 【17题详解】 根据第⑨段“非常幸运，就在这第一次，他学习到‘捐’的意义，以及别人所不能‘捐’到的、自己独一无二的价值”可知，“独一无二”本义是没有相同的，没有可以相比的。结合文本来看，“独一无二”在文中指小男孩拥有别人无法拥有的自尊品格，这份价值是独特的，任何人都替代不了。 【18题详解】 结合第①段“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱”、第④段“小男孩低着头说：‘昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。’”和第⑦段“妈妈把小男孩的头托起来说：‘不要低头……只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。’”可知，1～7自然段围绕筹款事件展开，写小男孩在贵族学校，因为妈妈只准备捐5元钱而内心为难，担心拖累班级，妈妈开导他，捐款量力而行，不必攀比金钱，品学才是最重要的。 【19题详解】 结合第⑦段“我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了”和第⑨段“他学习到‘捐’的意义，以及别人所不能‘捐’到的、自己独一无二的价值”可知，文中“捐”并不单单指捐出金钱。捐款的价值不在于钱款多少，贵在发自本心，在自身能力范围内献出一份心意；更深一层的含义是，人的价值不能依靠金钱衡量，美好的品德、自身的努力，才是最珍贵的馈赠。 【20题详解】 根据第⑧段“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”与第⑨段“他面临由金钱来估量人的‘成绩’的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到‘捐’的意义，以及别人所不能‘捐’到的、自己独一无二的价值”可知，文章借这次筹款事件告诉读者，财富不能定义一个人的价值，不必因为家境普通而自卑，做人要保持自尊自信，正视自身独有的价值。 示例：人的价值不能用金钱多少来评判。就算家境普通，也不用自卑，做人要抬起头，保持自尊自信，凡事量力而行，尽力做好自己。 十、习作训练。（30分） 21. 我想，你肯定是个爱读书的孩子！也许，你为了买一本喜欢的书而想办法攒钱；也许，你为了看一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞——请你写一篇作文，讲讲你和书的故事。文章不出现真实姓名，题目自拟。字数在500字左右。 【答案】例文： 书香伴我成长 我一直惦记着一本书，在书店的书架上第一次看见它时，精致的封面与简介里动人的故事，就牢牢抓住了我的心。可书的价格超出了我平日里积攒的零花钱，我不愿开口向父母索要，便悄悄定下目标，靠自己攒钱买下这本书。 从那天起，我开始一点点积攒买书的资金。周末，我主动包揽家里的家务，扫地、擦桌子、整理书柜，用劳动换取一点点零花钱。往日里爱吃的零食、好看的贴纸，我都忍住不去购买。每次拿到钱，我都会小心翼翼地放进书桌抽屉里的小铁盒，看着硬币慢慢堆积，心里的期待也越来越浓厚。等待的日子漫长，我无数次路过书店，隔着玻璃望向那本书，盼着早日把它带回家。 终于攒够钱的那个周末，我快步走进书店，双手捧着这本书，心里满是欢喜。回到家，我轻轻擦干净封面，坐在窗前翻开书页。随着文字缓缓铺展，我走进书中的世界，跟着主人公经历风雨，体会悲欢。窗外伙伴们在楼下呼喊我出门玩耍，以往我总会兴冲冲跑出去，这一次，我却摇了摇头，继续沉浸在故事之中。阳光透过窗棂落在纸页上，那些文字仿佛拥有魔力，安抚了我浮躁的心。 读到动人之处，我常常停下阅读，静静回味。书中人物面对困境依旧坚守本心的模样，深深打动了我。遇到学习难题想要退缩的时候，我总会翻开这本书，回想故事里的力量，重新鼓起勇气坚持下去。这本书不再只是纸页的集合，它像一位无声的挚友，陪伴我度过无数安静的时光。 这段为书努力、与书相伴的经历，让我读懂，读书不只是消遣，更是一场心灵的远行。那淡淡的墨香，长久萦绕在我的生活里，陪伴我一路成长，教会我坚持与勇敢。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料引导的自命题作文题，要求讲述我和书的故事。材料给出了多元写作方向：为喜爱的书攒钱购买、为读书放弃其他活动、沉浸书中的故事收获感动与成长。核心关键词是“故事”，不能只写读书的感受、罗列读过的书目，必须有完整事件、清晰情节，以第一人称记录自己与一本书之间发生的真实经历。立意角度丰富：可以写为买到心仪的书付出努力，体会坚持带来的喜悦；可以写读书过程中，书籍抚慰内心的烦恼，给予精神力量；也可以写坚持阅读，在书香里慢慢丰盈自我，得到他人的认可。文章要紧扣“我”的成长变化，写出读书这件事带给自己心灵上的触动，表达对书籍的热爱。 二、选材构思。 选材上，可以写为买下一本心仪已久的散文集，坚持做家务攒零花钱，终于如愿买到书；可以写在低落迷茫的时候，偶然读到一本书，书中人物的故事治愈了内心的烦恼；可以写为读完一本长篇小说，主动推掉周末娱乐活动，在安静阅读中收获感悟；也可以写和图书馆旧书的相遇，在书页的批注里感受文字的力量。构思上，开头可以设置悬念，写出对那本书的渴望，交代背景与内心期待；中间详细记叙整件事的经过，抓住动作、神态、心理描写，重点刻画遇到的困难、坚持的过程，以及翻开书本阅读时的沉浸感受，写出事件中的情绪起伏；结尾回扣主题，写这件事过后自己的收获，点明书籍带给自己的改变，升华对阅读的热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二开学摸底考试语文试题 时间：60分钟 满分：100分 一、拼音乐园。（5分） 1. 给加点字的正确读音画“√”。 宪兵（xián xiàn） 鸿鹄（hú gǎo） 押送（yā yà） 搁置（gōu gē） 匍匐（bǔ pú） 苍劲（jìng jìn） 2. 用“——”画出加点字的正确读音。 （1）华（huá huà）罗庚的话朴实无华（huá huà），让我受益匪浅。 （2）那些藏（cáng zàng）族同胞藏（cáng zàng）在哪里呢？ 二、读拼音，写词语。（8分） 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 wén zhāng （ ） jiǎo bàn （ ） pái huái （ ） chóu mì（ ） qī xī（ ） qī liáng （ ） mǎ yǐ（ ） kuàng cáng（ ） 三、（5分） 4. 将下列词语补充完整，再选词填空。 万（ ）更新 精兵简（ ） 一声不（ ） 迫不（ ）待 依依不（ ） 翻箱（ ）柜 （ ）知非福 走（ ）观花 （1）爸爸坐在那儿，________________，好像有满肚子的心事。 （2）毕业那天，我们________________地离开了学校。 四、句子练习。（10分） 5. 我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词语合并成一句话） 6. 光吃这些东西怎么行呢？（改为陈述句） 7. 老师如引路人，将一位懵懂无知的孩子教育成心智成熟的少年。（仿写） 老师如________，___________________________________。 8. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （1）“探汤”的意思是_______________________________________。 （2）翻译句子：____________________________________________。 五、（2分） 9. 下列表述，不正确的一项是（ ） A. “孔子不能决也”说明了孔子是个孤陋寡闻的人。 B. 《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事情，其中等粥写的详细，喝粥写得简略。 C. 《那个星期天》作者运用具体的事例表现了渴望母亲带自己外出的心情。 D. 从文章的体裁来看，《匆匆》是一篇散文，《真理诞生于100个问号之后》是议论文。 六、（13分） 10. 根据课文内容填空。 （1）《鲁滨逊漂流记》的作者是________国著名作家________，该书的梗概记叙了鲁滨逊流落荒岛的五件事，分别是流落荒岛、____________、____________、____________、____________。 （2）《十六年前的回忆》一文是按被捕前、____________、____________、____________的顺序记叙的。 （3）《马诗》《石灰吟》《竹石》都是________诗。三首诗分别通过歌咏___________、____________、____________来抒发诗人的情志。 七、口语交际。（5分） 11. 中央电视台读书类节目《读书》是一档和大众分享好书的节目。如果你被邀请，会给大家分享哪本名著？ 名著名称（书名）：_______________________________ 主要人物（至少两个）：___________________________ 其中你最欣赏的角色是：__________。请简述你欣赏他（她）的原因：_____________________。 八、综合性学习。（4分） 12. 在“奋斗的历程”综合性学习中，我们搜集了许多红色诗词，请列举一首你读过的诗词，说说你从中得到的收获或受到的启迪。 ________ ________ 九、阅读理解。（18分） （一）课内阅读。（8分） 给老师的一封信 您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。 运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。 13. 写出下列词语的反义词。 白皙——（ ） 沮丧——（ ） 14. 老师认为写字________________，还要__________________________。 15. “我”写的字很有进步，一开始是_______________，后来是______________________。 16. 用一句话归纳选文第2自然段的意思。 （二）课外阅读。（10分） 抬起头来做人 ①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 ⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班级已经领先了，他不想拖累整个班级。 ⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 ⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 17. 联系上下文，解释词语“独一无二”的意思。 18. 短文1～7自然段主要讲了什么事情？ 19. 短文最后所说的“捐”的意义指什么？请你结合全文来回答。 20. 读完短文后，你明白了什么道理？ 十、习作训练。（30分） 21. 我想，你肯定是个爱读书的孩子！也许，你为了买一本喜欢的书而想办法攒钱；也许，你为了看一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞——请你写一篇作文，讲讲你和书的故事。文章不出现真实姓名，题目自拟。字数在500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $