精品解析：黑龙江省绥化市望奎县校联考2025-2026学年（五四学制）七年级上学期开学考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期初摸底考试 初二语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、知识的积累和运用（第1-7题，共29分） 1. 给加点字注音。 娴熟（ ） 吞噬（ ） 幼稚（ ） 缥缈（ ） 旷野（ ） 寂寞（ ） 宽慰（ ） 剥削（ ） 2. 根据拼音写汉字。 qí（ ）祷 甜 nì（ ） 清cuì（ ） fěi（ ）翠 róu（ ）搓 yú（ ）乐 严jùn（ ） 丑è（ ） 3. 解释词语；根据解释写出词语。 气象更新：_________ （ ）：见到细微的苗头，就能预知事物的发展方向。 4. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《那个星期天》作者史铁生。《腊八粥》作者是沈从文。 B. 《十六年前的回忆》是现代作家李星华创作的一篇文章，写了李大钊对家人的关怀、爱护，以及李大钊对革命事业的忠诚。 C. 《匆匆》是一篇记叙文，作者朱自清，他是现代作家，代表作有《春》和《背影》，文章紧扣“匆匆”写了时光流逝的踪迹，表达了作者的无奈和惋惜。 D. 马克·吐温—美国作家—《汤姆索亚历险记》。 5. 选出下列说法错误的一项（ ） A. 文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来以死明志。 B. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余生活幸福。 C. 赵孟頫是元代的著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 D. 《十五夜望月》作者是宋代诗人王建，表达了作者对故乡和友人的思念之情。 6. 走进名著。 （1）《鲁滨逊漂流记》作者是_______，小说中鲁滨逊救下________ 。 （2）《____________ 》的作者是瑞典的作家塞尔玛·拉格洛芙，小说讲述了叫__________的小男孩的故事。 7. 诗文默写。 （1）春城无处不飞花，___________________________ 。 （2）__________________________ ，西出阳关无故人。 （3）_____________________ ，冷露无声湿桂花 （4）随风潜入夜，________________________ 。 （5）_________________________ ，草色遥看近却无。 （6）春色满园关不住，__________________________ （7）______________________ ，近山识鸟音。 （8）《竹石》表达了诗人刚正不阿，不随波逐流的情操的句子：_________ ，__________。 （9）“孝”是中华民族传统美德，我们的每一步成长都凝聚着父母的心血。请写出连续两句有关“孝敬”的名言警句：_______ ，________ 。 二、语文与生活（8—11题，共8分） 8. 班级召开一次读书活动。请你把你最喜欢的一本书推荐给同学，同时写上一段你读这本书的体会。 书名：《____________ 》 体会：_______ 9. 小明想制作成长纪念册，记录一年来学习生活，请你帮他完成栏目名称。 发展足迹 ______________ 课堂剪影 ______________ 10. 学校作文比赛你获得了一等奖，老师临时让你发表获奖感言。 11. 今年是抗日战争胜利80周年，班级开展“铭记抗战历史，传承民族精神” 为主题的综合性学习活动，请你写出对抗战英雄的敬仰与传承革命精神的决心。 三、阅读理解及分析（第12-26题，共33分） （一）（共11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“_____________？” 【乙】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 乙文选自《_______》，甲文中的孔子是________ 时期的思想家。 13. 填写文中的空白。 甲： __________ 乙：_____________ 14. 解释下面句子中加点的词。 及其日中如探汤：___________ 使弈秋诲二人弈 ：____________ 15. 翻译句子。 （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂 （2）一心以为有鸿鹄将至 16. 甲文通过_________描写，让我们感受到了古代儿童_______的精神；乙文则告诫我们_______。 （二）（共11分） 阅读《北京的春节》下面选段，完成下面小题。 ①北京的老规矩，春节差不多，在腊月的初旬就开始了，腊七腊八，冻死寒鸦这是一年里最寒冷的时候可湿透了。寒冬过后便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年和迎春的热情，在腊八那天家里都熬腊八粥，这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细想他倒是农业社会中自傲的表现，这种中使用各种豆与各种干果果仁、核桃仁，瓜子，荔枝肉，桂圆肉，莲子，花生米，葡萄干连小米熬成的，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②除夕真热闹，家家赶做年菜到处是酒肉的香味，老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭、祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ③元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的家家门前贴着鲜红的春联，他们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩。整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样，这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制出各样的冰灯还用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ④一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村才能正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了，北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 17. 文中有名的老铺都要挂出几百盏灯来：从“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”中可以看出元宵节灯的________ 多，从“有的图案各式各样”中可以看出元宵节灯的________ 多。 18. 文章是按照什么顺序写老北京人过春节的？请你找出文中的关键词。 19. 中国人历来重视节日，比如清明节，重阳节。请你选择其中一个节日，写出与它有关的一个习俗和连续的两句诗。 ①节日_______ ②习俗____________ ③诗句 ____________ 20. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用。 21. 春节是有很多习俗，现在这些习俗逐渐淡化。有人认为应保留这些传统习俗，也有人主张与时俱进简化形式，谈谈你的看法。 （三）（共11分） 阅读下面文章，完成下面小题 老海棠树 ①如果能有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会望着老海棠树发呆。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉——”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。” ⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 22. 指出下列词语的词性。 花瓣 _______ 粗壮 _______ 23. 文章写了奶奶的哪些事情？请简要概括。 24. 品味第⑧段中画线句子，分析其表达效果 25. 文章多次写到老海棠树，这棵树在文中有什么作用？ 26. 从文中奶奶的描写中，可以看出奶奶是一个怎样的人？请结合文中具体内容加以说明。 三、写作表达（第27题，共50分） 从下面两个文题中任选一题作文 27. 文题：请以“珍藏在心底的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①要写出真情实感。②文中不得出现真实校名、地名、人名。③字数在500字左右。 28. 文题：以“心愿”为题，写一篇记叙文。 要求：①要写出真情实感。②文中不得出现真实校名、地名、人名。③字数在500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期初摸底考试 初二语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、知识的积累和运用（第1-7题，共29分） 1. 给加点字注音。 娴熟（ ） 吞噬（ ） 幼稚（ ） 缥缈（ ） 旷野（ ） 寂寞（ ） 宽慰（ ） 剥削（ ） 【答案】 ①. xián ②. shì ③. zhì ④. piāo ⑤. kuàng ⑥. mò ⑦. wèi ⑧. xuē 【解析】 【详解】本题考查字音。 娴熟（xián shú）：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 吞噬（tūn shì）：吞吃；吞咽。整个地吞下去。 幼稚（yòu zhì）：年纪小；形容形容缺乏经验，不老练。 缥缈（piāo miǎo）：隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。 旷野（kuàng yě）：空旷的原野。 寂寞（jì mò）：孤单冷清；形容清静；寂静。 宽慰（kuān wèi）：宽解安慰； 形容舒畅快慰。 剥削（bō xuē）：切割刮削；搜刮民财。 2. 根据拼音写汉字。 qí（ ）祷 甜 nì（ ） 清cuì（ ） fěi（ ）翠 róu（ ）搓 yú（ ）乐 严jùn（ ） 丑è（ ） 【答案】 ①. 祈 ②. 腻 ③. 脆 ④. 翡 ⑤. 揉 ⑥. 娱 ⑦. 峻 ⑧. 恶 【解析】 【详解】本题考查字形。 祈祷（qí dǎo）：向神祝告求福。 甜腻（tián nì）：甜得发腻，有时形容声音过分柔和。 清脆（qīng cuì）：声音清亮好听。 翡翠（fěi cuì）：一种珍贵的玉石，颜色多为绿色，也有红、紫等色。 揉搓（róu cuō）：用手来回擦或搓。 娱乐（yú lè）：使人快乐，消遣。 严峻（yán jùn）：严厉；严肃，严重。 丑恶（chǒu è）：丑陋恶劣。 3. 解释词语；根据解释写出词语。 气象更新：_________ （ ）：见到细微的苗头，就能预知事物的发展方向。 【答案】 ①. 比喻一切事物或景象都变得面貌一新（意思接近即可）。 ②. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 ①气象更新（qì xiàng gēng xīn）：指景象或事物呈现出崭新的面貌，发生了新的变化，给人一种焕然一新的感觉。 ②见微知著（jiàn wēi zhī zhù）：见到细微的苗头，就能预知事物的发展方向。 4. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《那个星期天》作者史铁生。《腊八粥》作者是沈从文。 B. 《十六年前的回忆》是现代作家李星华创作的一篇文章，写了李大钊对家人的关怀、爱护，以及李大钊对革命事业的忠诚。 C. 《匆匆》是一篇记叙文，作者朱自清，他是现代作家，代表作有《春》和《背影》，文章紧扣“匆匆”写了时光流逝的踪迹，表达了作者的无奈和惋惜。 D. 马克·吐温—美国作家—《汤姆索亚历险记》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，《匆匆》是一篇散文； 故选C。 5. 选出下列说法错误的一项（ ） A. 文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来以死明志。 B. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余生活幸福。 C. 赵孟頫是元代的著名书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 D. 《十五夜望月》作者是宋代诗人王建，表达了作者对故乡和友人的思念之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝，表达了作者对故乡和友人的思念之情； 故选D。 6. 走进名著。 （1）《鲁滨逊漂流记》作者是_______，小说中鲁滨逊救下________ 。 （2）《____________ 》的作者是瑞典的作家塞尔玛·拉格洛芙，小说讲述了叫__________的小男孩的故事。 【答案】 ①. 笛福（丹尼尔·笛福） ②. 星期五 ③. 骑鹅旅行记 ④. 尼尔斯 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）第一空，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。小说主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 第二空，小说中鲁滨逊救下了星期五，鲁滨逊用救起他的日期命名。星期五是一个身材高大、五官端正的土著人，皮肤黝黑，头发又黑又直。他身材健壮，举止大方，长相英俊，身材匀称，满头秀发，四肢挺直，是鲁滨逊见过的最俊美的男子之一。星期五擅长使用长矛和弓箭，是捕鱼和捕鸟的高手，能轻松射中半空中的飞禽，且在追捕野兽时速度极快。他熟悉海岛环境，能在荒野中熟练地寻找食物和生存资源，还懂得用简单的工具搭建住所、制作衣物和工具。被鲁滨逊解救后，他迅速学会使用枪支弹药，并熟练掌握各种劳动技能，如帮助鲁滨逊烧制陶器、制作家具等。 （2）《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话。该作品讲述了一个叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。 据此作答即可。 7. 诗文默写。 （1）春城无处不飞花，___________________________ 。 （2）__________________________ ，西出阳关无故人。 （3）_____________________ ，冷露无声湿桂花。 （4）随风潜入夜，________________________ 。 （5）_________________________ ，草色遥看近却无。 （6）春色满园关不住，__________________________ 。 （7）______________________ ，近山识鸟音。 （8）《竹石》表达了诗人刚正不阿，不随波逐流的情操的句子：_________ ，__________。 （9）“孝”是中华民族的传统美德，我们的每一步成长都凝聚着父母的心血。请写出连续两句有关“孝敬”的名言警句：_______ ，________ 。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 劝君更尽一杯酒 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 润物细无声 ⑤. 天街小雨润如酥 ⑥. 一枝红杏出墙来 ⑦. 近水知鱼性 ⑧. 千磨万击还坚劲 ⑨. 任尔东西南北风 ⑩. 示例：树欲静而风不止 ⑪. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、柳、栖、鸦、润、酥、劲”等字词容易写错。（9）题写出连续两句有关“孝敬”的名言警句即可，如：孝子之至，莫大乎尊亲。 二、语文与生活（8—11题，共8分） 8. 班级召开一次读书活动。请你把你最喜欢的一本书推荐给同学，同时写上一段你读这本书的体会。 书名：《____________ 》 体会：_______ 【答案】 ①. 示例：小王子 ②. 这本书讲述了小王子离开自己的星球，在宇宙中旅行的故事。小王子对玫瑰的深情，让我懂得珍惜身边默默付出的人。他遇到形形色色的人，也让我看到成人世界的复杂。这本书让我明白，爱与责任是生命中最重要的东西，它如同一股清泉，滋润着我们的心灵，让我们在纷繁世界中保持纯真。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读推荐。首先确定要推荐的书，需选一本自己印象深刻、感悟深刻且适合初中生阅读的。接着写体会部分，可从内容主题入手，阐述书中传递的核心思想，如关于友情、勇气、成长等；再结合自身经历或感受，说明这本书给自己带来的启发和改变，比如让自己对生活有了新认识、在面对困难时获得力量等；还可以提及书中精彩的情节、生动的人物形象等，展现书的魅力。最后组织语言，保证语句通顺、表意清晰，用简洁而富有感染力的文字，将推荐理由和体会生动地表达出来，吸引同学们去阅读这本书。 示例： 书名：《钢铁是怎样炼成的》 体会：初读《钢铁是怎样炼成的》，我便被保尔·柯察金那钢铁般的意志和顽强奋斗的精神深深震撼。保尔出身贫寒，却凭借着对革命事业的无限忠诚与热爱，在战火纷飞的年代，他冲锋陷阵，英勇无畏；在建设时期，他又不顾伤病，忘我工作。即便后来疾病缠身，双目失明、全身瘫痪，他也未曾放弃，而是以笔为武器，继续为理想而战斗。保尔的一生，是不断与命运抗争、不断超越自我的一生。他让我明白，人生的道路上，挫折与磨难在所难免，但只要我们拥有坚定的信念、顽强的毅力和不懈的追求，就能像保尔一样，在烈火与骤冷中锻造出钢铁般的意志，实现自己的人生价值。这本书如同一座灯塔，在我迷茫时为我指引方向；又似一面旗帜，激励着我在学习和生活中勇往直前。 9. 小明想制作成长纪念册，记录一年来的学习生活，请你帮他完成栏目名称。 发展足迹 ______________ 课堂剪影 ______________ 【答案】 ①. 例：多彩生活 ②. 班级之最 才华集萃 【解析】 【详解】本题考查栏目设计。 要结合成长纪念册记录学习生活的主题，从不同方面选取能体现学习生活的角度来拟定栏目名称。可以考虑课余活动、师生互动、成果展示等方面，名称要简洁、生动，能准确概括该栏目内容。据此设计即可。 示例：课余拾趣；多彩生活；师生情深；实践掠影；成果展台；书香角落等。 10. 学校作文比赛你获得了一等奖，老师临时让你发表获奖感言。 【答案】示例：很荣幸能在这次学校作文比赛中获得一等奖！当听到自己名字的那一刻，我满心激动与惊喜。我要衷心感谢老师，是您悉心指导，从立意到结构，从用词到表达，耐心地为我答疑解惑，让我写作水平逐步提升。同时，我也要感谢父母，一直鼓励我自由表达想法，为我营造良好的写作氛围。这次获奖是对我努力的肯定，更是激励。未来，我会继续保持对写作的热爱，多读多写多思考，用文字记录生活、表达情感，争取写出更优秀的作品！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先，要明确获奖感言的情境和目的，即表达获奖的喜悦、对老师和同学的感谢。接着，从自身角度出发，提及对写作的热爱与努力，如平时的积累、练习等。然后，重点感谢老师，感谢老师的悉心指导，如写作技巧的传授、思路的启发等。还要感谢同学们，感谢他们在日常学习中的陪伴与鼓励。最后，以积极的态度展望未来，表明会继续努力提升写作水平，不辜负大家的期望。整体语言要真诚、简洁、口语化。 示例：很荣幸能获得这次作文比赛的一等奖！当听到自己名字的那一刻，我满心激动，所有的努力都化作了此刻的喜悦。我要衷心感谢老师，是您耐心指导，为我打开写作思路，教我雕琢文字；也感谢同学们，在交流中给我灵感。写作于我，是用文字描绘生活、抒发情感。这次获奖是对我的鼓励，更是鞭策。未来，我会保持对写作的热爱，不断探索，用笔记录更多美好，争取写出更优秀的作品！ 11. 今年是抗日战争胜利80周年，班级开展“铭记抗战历史，传承民族精神” 为主题综合性学习活动，请你写出对抗战英雄的敬仰与传承革命精神的决心。 【答案】示例：抗战英雄铁骨铮铮，以血肉之躯筑起民族脊梁。今朝铭记历史，吾辈定当传承其不屈意志，勇担时代使命，让革命精神在新时代熠熠生辉，为中华民族复兴不懈奋斗！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先，明确要围绕“对抗战英雄的敬仰与传承革命精神的决心”表达。对于敬仰部分，可提及抗战英雄在艰苦环境中浴血奋战、舍生忘死，用生命捍卫国家尊严，如列举具体战役或英雄事迹体现其伟大。在决心方面，表明会铭记历史，以英雄为榜样，在生活中遇到困难不退缩，努力学习，提升自己，传承他们坚韧不拔、爱国奉献的精神，为祖国繁荣贡献力量。 示例：抗战英雄们，在那血雨腥风的岁月，你们无畏强敌、奋勇杀敌，用热血与生命铸就胜利丰碑，捍卫了民族尊严。你们的奉献如璀璨星辰照亮历史天空。我定铭记这惨痛又壮烈的历史，传承你们坚韧不拔、舍生忘死的革命精神。于生活中勇挑重担，于学习中刻苦奋进，以实际行动为民族复兴添砖加瓦，让精神永续传承！ 三、阅读理解及分析（第12-26题，共33分） （一）（共11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“_____________？” 【乙】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 乙文选自《_______》，甲文中的孔子是________ 时期的思想家。 13. 填写文中的空白。 甲： __________ 乙：_____________ 14. 解释下面句子中加点的词。 及其日中如探汤：___________ 使弈秋诲二人弈 ：____________ 15. 翻译句子。 （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂 （2）一心以为有鸿鹄将至 16. 甲文通过_________描写，让我们感受到了古代儿童_______的精神；乙文则告诫我们_______。 【答案】12 ①. 《孟子·告子上》 ②. 春秋 13. ①. 孰为汝多知乎 ②. 思援弓缴而射之 14. ①. 热水 ②. 教导 15. （1）太阳刚开始出来的时候大得像车盖一样大，到了正午就像盘子一样小。 （2）心里却想着天上有天鹅一类的鸟飞来。 16. ①. 语言描写 ②. 善于观察、善于思考 ③. 学习应该专心致志，不可三心二意。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两则经典故事组成，甲文《两小儿辩日》通过儿童视角探讨自然现象，展现了古代孩童的观察力和思辨精神；乙文《弈秋》则以对比手法阐明学习态度的重要性。两文语言简洁生动，甲文善用比喻（车盖、盘盂）和感官对比（沧凉、探汤），乙文通过“专心致志”与“鸿鹄将至”的鲜明对比，形成强烈说理效果。 【12题详解】 本题考查文学常识。 乙文选自《孟子·告子上》。《孟子·告子》是《孟子》中篇目，分上、下两篇，战国时期思想家孟子曾受业于子思（孔子之孙）的学生，后以士的身份游说诸侯推行政治主张，该篇围绕孟子与告子的人性论争展开。 甲文中的孔子是春秋时期的思想家。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。孔子是中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 【13题详解】 本题考查名句默写。注意易错字：孰、汝、知、援、缴。 【14题详解】 本题考查文言词语含义。 “及其日中如探汤”意思是：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水。 “使弈秋诲二人弈”意思是：让他教两个人下棋。诲：教诲。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）初：刚刚；如：像；及：等到 （2）鸿鹄：大雁，天鹅；将：将要；至：到。 【16题详解】 本题考查人物描写及文章主题。 根据【甲】文“一儿曰：‘我以日始初时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，甲文两小儿围绕太阳的远近展开辩论，他们从实际生活中出发，各执一词，据理力辩。通过语言描写，让我们感受到了古代儿童的智慧，体现出他们善于观察和思考，敢于质疑权威的精神； 根据【乙】文“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”可知，文章讲述弈秋教两个人学下围棋的事。虽然一同学习，但由于学习态度不同，导致学习成果迥异。这个故事说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。我们需要全神贯注，不能让外界的干扰分散我们的注意力。只有这样，我们才能取得好的成绩和成果。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热而远就觉得凉的道理吗？” 孔子（听了之后）不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 【乙】弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，（可是他）心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，（却学得）不如前一个。（难道）是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二）（共11分） 阅读《北京的春节》下面选段，完成下面小题。 ①北京的老规矩，春节差不多，在腊月的初旬就开始了，腊七腊八，冻死寒鸦这是一年里最寒冷的时候可湿透了。寒冬过后便是春天。所以人们并不因为寒冷而减少过年和迎春的热情，在腊八那天家里都熬腊八粥，这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细想他倒是农业社会中自傲的表现，这种中使用各种豆与各种干果果仁、核桃仁，瓜子，荔枝肉，桂圆肉，莲子，花生米，葡萄干连小米熬成的，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②除夕真热闹，家家赶做年菜到处是酒肉的香味，老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭、祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ③元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的家家门前贴着鲜红的春联，他们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩。整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样，这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制出各样的冰灯还用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ④一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村才能正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了，北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 17. 文中有名的老铺都要挂出几百盏灯来：从“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”中可以看出元宵节灯的________ 多，从“有的图案各式各样”中可以看出元宵节灯的________ 多。 18. 文章是按照什么顺序写老北京人过春节的？请你找出文中的关键词。 19. 中国人历来重视节日，比如清明节，重阳节。请你选择其中一个节日，写出与它有关的一个习俗和连续的两句诗。 ①节日_______ ②习俗____________ ③诗句 ____________ 20. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用。 21. 春节是有很多习俗，现在这些习俗逐渐淡化。有人认为应保留这些传统习俗，也有人主张与时俱进简化形式，谈谈你的看法。 【答案】17. ①. 数量 ②. 种类 18. 时间顺序，关键词：腊月初旬、腊八、除夕、元宵（汤圆）上市、正月十九。 19. ①. 清明节 ②. 扫墓祭祖 ③. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 20. 比喻，把粥比作小型的农业产品展览会，具体生动地写出了粥的材料丰富，也突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 21. 示例：我认为春节的传统习俗应该在保留核心文化内涵的基础上适当简化形式。春节习俗承载着中华民族的文化记忆，如祭祖、团圆饭、贴春联等，体现了家庭和睦、尊老爱幼的传统美德，具有重要的文化价值。随着社会发展，部分习俗（如大量燃放鞭炮）可能带来环境污染或安全隐患，可以改用更环保、安全的方式庆祝。总之，春节习俗应与时代发展相结合，既保留文化根脉，又赋予新的活力。 【解析】 【导语】《北京的春节》以时间为序，细腻描绘了老北京从腊八到元宵的完整年俗画卷。选段通过腊八粥的“农业展览会”妙喻（修辞）、除夕的团圆守岁、元宵的灯市盛景，展现了传统春节的丰富文化内涵。文中“祭祖”“守岁”“悬灯”等习俗细节，既体现农耕文明印记，又暗含商业智慧（如灯饰广告）。作者以“残灯末庙”收尾，在城乡对比中流露对传统年味消逝的隐忧。全文语言质朴生动，在习俗描写中完成对民族集体记忆的诗意重构。 【17题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”可知，“几百盏灯”直接体现灯的数量庞大，可以看出元宵节灯的数量多，故第一空可填“数量”； 第二空：结合“有的图案各式各样”可知，“图案各式各样”说明灯的种类（样式）丰富，可以看出元宵节的种类（样式）多，故第二空填“种类”（或“样式”“类型”）。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“北京的老规矩，春节差不多，在腊月的初旬就开始了，腊七腊八，冻死寒鸦这是一年里最寒冷的时候可湿透了”“所以人们并不因为寒冷而减少，过年和迎春的热情，在腊八那天家里都熬腊八粥”，第②段“除夕真热闹，家家赶做年菜到处是酒肉的香味……鞭炮声日夜不绝”，第③段“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”，第④段“一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了”可知，老北京的春节在腊月初旬就开始了，腊八熬腊八粥；除夕真热闹，家家灯火通宵，鞭炮声日日不绝，吃团圆饭，守岁；元宵上市，春节的另一个高潮到了；春节在正月十九结束。据此可知，文章是按照时间顺序写老北京人过春节的，关键词有“腊月初旬、腊八、除夕、元宵（汤圆）上市、正月十九”等。 【19题详解】 本题考查文学文化常识。 题目要求选择传统节日（清明节/重阳节），从题干提供的清明节、重阳节中任选一个熟悉的节日，并分别填写对应的习俗和连续两句诗。 清明节一般是在公历4月4日或5日（冬至后的第108天），又被称为踏青节、寒食节，是祭祖扫墓、缅怀先人，兼具踏青郊游的传统节日。主要习俗有扫墓祭祖：清理墓地、献鲜花/纸钱、叩拜寄托哀思。踏青插柳：郊游赏春，折枝辟邪或戴柳圈。寒食禁火：部分地区保留古代禁火冷食的习俗。经典诗句有：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（杜牧《清明》）“纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。”（高翥《清明日对酒》） 重阳节的时间是农历九月初九，又被称为登高节、老人节，是敬老孝亲、祈福避灾的传统节日。古人认为这一天阳气极盛，登高可驱邪避祸，而菊花象征长寿，因而形成了“踏秋”的传统。主要习俗有登高望远：登山寓意避灾，赏秋景。佩戴茱萸：茱萸香囊驱邪避瘟。饮菊花酒：菊花象征高洁，酒有延寿之意。经典诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）“待到重阳日，还来就菊花。”（孟浩然《过故人庄》） 【20题详解】 本题考查赏析语句。 结合画线句“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”分析，句中将“腊八粥”比作“小型的农业产品展览会”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥用料丰富多样的特点，突出老北京传统饮食文化的特色。 【21题详解】 本题考查发表观点与看法。 题目要求针对春节习俗逐渐淡化的现象，讨论是否应保留传统习俗或与时俱进简化形式，并谈谈个人看法。这是一道开放型题目，需要明确表达观点并给出理由。可以选择支持保留传统习俗、主张简化形式，或提出折中方案（如“保留核心，创新形式”）。 示例：传统节日习俗承载着我们的文化记忆，比如春节贴春联、端午包粽子，这些活动不仅有趣，还能让我们了解历史、增进亲情。但随着生活节奏加快，一些习俗确实难以完全照搬。其实，我们可以在保留节日精神的前提下，灵活调整形式。比如，用微信拜年代替部分登门拜访，但依然保持真诚的祝福；或者简化祭祖流程，但不忘感恩先人。传统不是一成不变的，关键在于我们是否用心去体会和传承。作为初中生，我们可以在享受节日快乐的同时，主动了解习俗背后的意义，让传统文化在现代生活中焕发新的活力。 （三）（共11分） 阅读下面文章，完成下面小题 老海棠树 ①如果能有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会望着老海棠树发呆。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉——”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。” ⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 22. 指出下列词语的词性。 花瓣 _______ 粗壮 _______ 23. 文章写了奶奶的哪些事情？请简要概括。 24. 品味第⑧段中画线句子，分析其表达效果 25. 文章多次写到老海棠树，这棵树在文中有什么作用？ 26. 从文中奶奶的描写中，可以看出奶奶是一个怎样的人？请结合文中具体内容加以说明。 【答案】22. ①. 名词 ②. 形容词 23. 春天糊纸袋 夏天补花洗菜 秋天扫院子 冬天灯下学习 24. 这句话运用了拟人的修辞手法，将老海棠树枯干的枝条赋予人的“敲打”“摩擦”动作。生动形象地描绘出冬夜中老海棠树枝条在风中的动态，渲染出一种冷清、孤寂的氛围，同时也暗示了奶奶在学习时不被理解的孤独心境，为下文奶奶因“我”的不耐烦而惭愧的情节做铺垫。 25. 以“老海棠树”为线索，使文章结构清晰，将奶奶糊纸袋、补花、扫院子、学习等多个生活片段串联起来，展现奶奶的一生。老海棠树是奶奶生活的背景和见证者，它承载着“我”对奶奶的回忆与思念，借物抒情，使情感表达更加含蓄、深沉。同时也赋予老海棠树象征意义，象征着奶奶坚韧、勤劳、渴望进步的精神品质。 26. 奶奶是一个勤劳能干的人：在海棠树下“补花”“洗菜”，腰弯得几乎与地平行，年老体衰仍坚持劳作。 奶奶是一个关心孙子的人：喊我回家吃饭，在树下盯着我。 奶奶是一个热爱学习的人：让我教她认字、写字。 【解析】 【导语】这篇《老海棠树》以树喻人，通过四季更迭中的老海棠树与奶奶形象的叠合，构建了动人的亲情画卷。作者运用细腻的白描手法（如“弯曲如躺椅的枝丫”“雪似的花瓣”），将奶奶的劳动场景（糊纸袋、补花、扫院）与树的物象交织，形成时空交错的叙事结构。文中三次“张望”的重复出现，层层递进地揭示奶奶对自我价值的追寻，而结尾“轰然飘去”的意象，将愧疚与思念升华成永恒的生命咏叹。 【22题详解】 本题考查学生对词语词性的辨识能力。 “花瓣”是名词，指的是花的组成部分之一，通常具有色彩，是构成花朵美丽外观的重要元素。 “粗壮”是形容词，用来形容物体粗大而结实，或者形容人的身材魁梧健壮。文中“粗壮”用来修饰“枝丫”，形容其粗大而有力。 【23题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①春天糊纸袋：结合第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨……”可知，春天，老海棠树繁花满树，奶奶坐在树下糊纸袋，并时常唠叨让“我”下来帮忙。这表现了奶奶的勤劳，同时也透露出她希望“我”能参与劳动，体验生活的艰辛。 ②夏天补花洗菜：结合第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝……奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜……”可知，夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶在树荫下补花，同时让“我”去洗菜。“我”胡乱一洗了事，奶奶生气并重新洗菜，同时表达了她对工作的渴望和对“我”糊弄态度的不满。这体现了奶奶对工作的认真态度和对“我”的严格要求。 ③秋天扫院子：结合第⑥段“年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……”可知，秋天，老海棠树果实累累，落叶纷纷。奶奶早早起来扫院子，即使“我”提出帮忙也被她拒绝。奶奶认为劳动是自觉的行为，不需要别人看见或认可。这表现了奶奶的独立和自尊，以及她对劳动的热爱和执着。 ④冬天灯下学习：结合第⑧段“在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习……”可知，冬天，奶奶在灯下学习，遇到不懂的问题会向“我”请教。当“我”表现出不耐烦时，奶奶感到惭愧但并无责备。这体现了奶奶对知识的渴望和对跟上时代的追求，同时也反映了“我”对奶奶学习态度的不理解和后来的痛悔之情。 【24题详解】 本题考查句子赏析。 第⑧段中画线句子“窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂”，运用了拟人的修辞手法，把老海棠树枯干的枝条当作人来写，赋予其“敲打”“摩擦”的动作。在冬夜这一特定情境下，生动且形象地展现出老海棠树枝条在风中摆动的具体动态，让读者仿佛身临其境，真切感受到那种画面。 从氛围营造上看，这种动态描写渲染出冬夜冷清、孤寂的氛围，让整个场景充满了寂静与落寞之感。而这样的氛围与奶奶当时的心境相呼应，奶奶在冬夜努力学习，却不被“我”理解，“我”的不耐烦与奶奶的认真形成鲜明对比，进一步暗示了奶奶在学习过程中不被理解的孤独心境。 从情节发展角度而言，此句描写为下文奶奶因“我”的不耐烦而惭愧的情节做了巧妙铺垫。冷清孤寂的氛围以及奶奶孤独的学习状态，使得“我”的不耐烦态度显得更加突兀，从而更自然地引出奶奶后续的反应，推动了故事情节的发展，让整个故事的情感脉络更加连贯和自然。 【25题详解】 本题考查内容理解。 首先，作为线索，串联内容，使结构清晰。文章以“老海棠树”为线索，将奶奶在不同季节、不同生活场景下的活动串联起来。例如，第③段“老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊……”，描绘了儿时“我”在老海棠树上玩耍，奶奶在树下关心“我”的场景；第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋……”，展现了春天奶奶在老海棠树下糊纸袋的情景；第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿……”，描述了夏天奶奶在老海棠树浓荫下补花的画面；第⑥段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……”，呈现了秋天奶奶在老海棠树落叶纷纷时扫院子的情景；第⑧段“所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂”，刻画了冬天奶奶在老海棠树枯枝相伴下学习的状态。通过这些内容，老海棠树将奶奶糊纸袋、补花、扫院子、学习等多个生活片段紧密相连，让文章结构层次分明，条理清晰。 其次，承载回忆与思念，借物抒情。老海棠树是奶奶生活的背景和见证者，它承载着“我”对奶奶深深的回忆与思念。如第②段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”，直接表明老海棠树与奶奶在“我”记忆中紧密相连，奠定了全文对奶奶怀念的情感基调。又如第⑨段“而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，借老海棠树在梦中的飘去以及奶奶在老海棠树下的形象，将“我”对奶奶的思念和痛悔之情抒发得含蓄而深沉，让读者能深刻感受到“我”内心深处对奶奶的眷恋与愧疚。 最后，赋予象征意义，体现精神品质。老海棠树象征着奶奶坚韧、勤劳、渴望进步的精神品质。从奶奶一年四季在老海棠树下的活动可以看出，春天糊纸袋、夏天补花、秋天扫院子、冬天学习，无论何时，奶奶都在不停地忙碌着，努力着，展现出她勤劳坚韧的品质。尤其是奶奶坚持学习，即便“我”不耐烦地质疑她学习的用处，她也没有放弃，正如第⑦段“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：‘得跟上时代。’”奶奶渴望通过劳动和学习跟上时代，这种对进步的追求就如同老海棠树在不同季节努力生长、展现生机一样，老海棠树因此被赋予了象征奶奶精神品质的意义，使奶奶的形象更加丰满、立体，也让文章的主题得到了升华。 【26题详解】 本题考查人物形象分析。 从文中对奶奶的诸多描写中，可以清晰地看到奶奶是一个形象丰满、令人敬佩的人，具体体现在以下几个方面： 勤劳能干：奶奶一生都闲不住，始终保持着勤劳的状态。春天，老海棠树繁花满树时，“奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！’”（第④段），即便“我”不帮忙，她也在默默地做着糊纸袋的活儿。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶“坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”（第⑤段），一刻也不让自己闲着。到了秋天，老海棠树果实累累、落叶纷纷，奶奶“早晨，天还昏暗，就起来去扫院子，‘刷拉——刷拉——’，院子里的人都还在梦中”（第⑥段），而且“她扫完院子又去扫街了”，即便年老体衰、腰弯背驼，依然坚持劳作，这种勤劳能干的品质令人动容。 关心孙子：奶奶对“我”的关心无微不至，体现在生活的点点滴滴中。儿时“我”常爬到老海棠树上玩耍，奶奶在树下总是充满关切地喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”“饭也在上头吃吗？”“觉呢，也在上头睡？”（第③段）当“我”在树上吃饭时，奶奶“把盛好的饭菜举过头顶”，“我”接碗筷时，她只是站在地上望着“我”，眼神里满是关心与牵挂。还有一次，“我”从陕北回来看她，早晨“刷拉——刷拉——”的扫地声把“我”惊醒，“我”跑出去要帮她扫地，她却说：“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”（第⑥段）这看似拒绝“我”帮忙的话语，实则也是怕“我”累着，饱含着对“我”的疼爱。 热爱学习：奶奶有着强烈的求知欲和上进心，渴望跟上时代的步伐。几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习，“一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：‘这一段，你说说，到底是什么意思？’”（第⑧段）尽管“我”不耐烦地回应她，说她学那些没用，即便都看懂了也不一定有文化，但奶奶只是“立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动”，眼里满是惭愧，却没有放弃学习。她渴望通过学习获得知识，提升自己，这种热爱学习的精神在那个年代显得尤为可贵，也体现出她对生活的积极态度和对自我价值的追求。 据此概括作答即可。 三、写作表达（第27题，共50分） 从下面两个文题中任选一题作文 27. 文题：请以“珍藏在心底的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①要写出真情实感。②文中不得出现真实校名、地名、人名。③字数在500字左右。 【答案】例文： 珍藏在心底的温暖 那把褪色的蓝布伞，总在我心底撑起一片晴空。 记得小学时，每到梅雨季，校门口总会准时出现那个熟悉的身影。奶奶举着那把老蓝布伞，裤脚卷得老高，露出青筋凸起的小腿，在积水中踮脚张望。我总爱故意躲在同学身后，生怕被看见她补丁摞补丁的袖口。 “乖囡，伞往你那边些。”奶奶总把伞倾向我，自己右肩常常湿透。有次我实在忍不住：“奶奶，伞歪了。”她却眯着眼笑：“没歪，奶奶这边是晴天呢。”那时我不懂，只顾着数伞骨上缀着的水珠，看它们像断了线的珍珠滚落。 直到那个暴雨倾盆的傍晚。我站在教学楼檐下，望着雨帘中无数花伞匆匆掠过。忽然，一个佝偻的身影劈开雨幕，蓝布伞在狂风中翻卷成枯叶。奶奶踉跄着扑到我面前，发梢滴着水，却先掏出干毛巾裹住我的头：“快擦擦，别冻着。” 那一刻，我摸到她冰凉的手背，抬头看见她半边身子浸在雨里，突然明白了什么。回家路上，我悄悄把伞往右倾斜，奶奶立刻察觉：“伞歪了。”我学着她当年的语气：“没歪，我这边是晴天呢。”奶奶愣了愣，浑浊的眼里泛起水光，粗糙的手掌摩挲着我的头顶，像春日暖阳拂过新芽。 如今那把蓝布伞静静躺在老木箱底，伞骨已有些锈蚀，但每次触碰，仍能感受到那个雨天残留的温度。原来有些温暖，从不是惊天动地，而是细水长流地浸润在岁月里，在某个不经意的瞬间，突然照亮整个心房。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“珍藏在心底的温暖”这一题目中，“珍藏”意味着这份温暖对“我”来说意义非凡、极其珍贵，不是普通的温暖，而是经过时间沉淀、深深烙印在心中的；“心底”强调了这份温暖在内心深处的位置，是难以忘怀的；“温暖”是核心关键词，它可以是具体的某件事带来的温暖感受，比如家人的关爱、朋友的帮助；也可以是抽象的情感，如陌生人给予的善意、集体带来的归属感等。立意上，通过叙述一件或几件让自己感受到温暖的事情，表达对给予温暖的人或事的感激、怀念之情，突出这份温暖在自己成长过程中的重要意义，展现人性的美好、生活的温馨，传递积极向上的情感态度。比如可以立意于亲情温暖让自己在面对困难时充满勇气，友情温暖让自己在孤独时不再寂寞等。 第二，构思选材。可以采用倒叙的手法，开篇先点明有一份温暖一直珍藏在心底，引起读者的兴趣。接着回忆事情的经过，按照事情发展的顺序详细叙述，比如先写事情发生的背景，再描述温暖的具体场景，如自己生病时家人的悉心照料，包括妈妈熬夜守护、爸爸四处寻药等细节。然后写这件事对自己的影响，让自己懂得了亲情的珍贵。最后结尾再次强调这份温暖永远珍藏在心底，升华主题。选材上，可以从家庭生活中选材，如雨天父母送伞、生病时家人的陪伴等；也可以从学校生活中选材，比如考试失利时老师的鼓励、与同学共同克服困难等；还可以从社会生活中选材，像得到陌生人的帮助等。例如，选材为在一次比赛失利后心情低落，老师不仅没有批评，反而耐心安慰并帮助分析原因，给予鼓励和支持，让自己重新振作起来，这份来自老师的温暖就值得珍藏在心底。 28. 文题：以“心愿”为题，写一篇记叙文。 要求：①要写出真情实感。②文中不得出现真实校名、地名、人名。③字数在500字左右。 【答案】例文： 心愿 在我的内心深处，一直藏着一个小小的心愿——为奶奶过一次难忘的生日。 奶奶一生勤劳朴实，把所有的爱都倾注在了我和家人身上。她每天早早起床，为我们准备丰盛的早餐；夜晚，又会在灯光下为我们缝补衣物。可她自己，却从未好好为自己考虑过，就连生日，也常常是随便吃碗长寿面就过去了。 我暗下决心，一定要为奶奶精心筹备一次生日。我悄悄地开始攒钱，把平时舍不得花的零花钱都存了起来。同时，我还利用课余时间，跟着妈妈学习做蛋糕。一次次失败，一次次重新尝试，我的手被烤箱烫过，脸上也沾满了面粉，但一想到奶奶吃到蛋糕时开心的模样，我就充满了动力。 终于，奶奶的生日到了。我早早地起床，和爸爸妈妈一起布置房间，挂上彩色的气球，贴上温馨的祝福语。当奶奶走进房间，看到这一切时，她愣住了，眼中闪烁着惊喜的光芒。我小心翼翼地端出自己亲手做的蛋糕，上面用奶油写着“奶奶，生日快乐”。奶奶的眼眶湿润了，她紧紧地抱住我，声音颤抖地说：“我的乖孙女，长大了。” 那一刻，我看到奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容如同春日里的阳光，温暖而灿烂。我知道，我的努力没有白费，这个生日给奶奶带来了无尽的快乐。 这个小小的心愿就像一颗种子，在我心中生根发芽。它让我懂得了关爱家人，懂得了付出带来的幸福。以后，我还会继续用我的行动，去实现更多关爱家人的心愿，让爱永远围绕在我们身边。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“心愿”是文章的核心主题，它可以是个人内心深处的渴望、追求，范围广泛，大到对世界和平的期盼，小到对一个心仪礼物的向往。题目明确要求写记叙文，这就决定了文章要以叙事为主，通过具体事件来展现心愿的产生、发展以及实现或未实现的过程。立意要积极向上，展现正面的情感和价值观。可以从个人成长角度立意，如渴望通过努力在学业上取得进步，实现自我价值；也可以从情感关怀角度立意，比如希望家人健康快乐，体现亲情温暖；还能从社会责任感角度立意，像期望环境改善，呼吁大家保护地球，彰显对社会的关注。通过心愿的叙述，传达出对美好生活的向往、对真善美的追求，让读者能从文章中感受到温暖与力量。 第二，构思选材。可以采用倒叙的方式开头，先直接点明自己的心愿是什么，制造悬念，引发读者兴趣。接着按照时间顺序，详细叙述心愿产生的原因，比如一次经历、一个触动心灵的瞬间等。然后描述为实现心愿所付出的努力，过程中遇到的困难和挫折，以及自己是如何克服的。最后写心愿的结果，无论实现与否，都要表达出自己从这段经历中获得的感悟和成长，升华文章主题。选材要贴近生活，真实可感。如果写个人成长类，可以选自己想要学会一项技能，如弹钢琴，讲述从最初的好奇，到练习时的枯燥与困难，再到坚持下来取得进步的过程；若写情感关怀类，可写希望在外打工的父母能多陪陪自己，描述父母不在身边时的孤独，以及与父母相聚时的快乐；写社会责任感类，可写希望社区环境变好，参与社区清洁活动，呼吁大家一起爱护环境等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $