1.3 植物的繁殖（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦植物的种子繁殖和营养繁殖，通过番茄既能用种子也能用枝条繁殖的情境导入，关联上一课“种子是繁殖的小宝宝”知识，引导学生猜想根、茎、叶等繁殖方式，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任。通过扦插月季、马铃薯块茎繁殖等动手活动，学生在观察记录中提升实践能力，对比分析两种繁殖方式优缺点培养科学思维，袁隆平故事激发科学态度。教师可依托情境问题、探究发现等清晰任务流程教学，学生能深化科学观念，提升探究能力。

1.3 植物的繁殖 四年级上册第一单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1. 能准确说出植物的两种繁殖方式：种子繁殖和营养繁殖，明确营养繁殖是利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖。 2. 能列举常见的种子繁殖植物（如小麦、黄瓜）和营养繁殖植物（如月季、马铃薯）。 科学思维： 1. 能根据“种子萌发后各部分变化记录表”，整理种子各部分萌发后的发育结果，提升归纳能力。 2. 能对比种子繁殖和营养繁殖的实例，分析两种繁殖方式的特点与优缺点。 探究实践： 1. 能结合教材“尝试用根、茎或叶繁殖植物”活动，选择月季茎、马铃薯、甘薯或落地生根叶完成繁殖操作。 2. 能根据扦插小资料，学习扦插的基本步骤，尝试完成扦插月季的操作。 3. 能坚持观察并记录植物的繁殖过程，养成持之以恒的科学态度。 态度责任： 1. 通过学习袁隆平研究杂交水稻的故事，感受科学家的坚持与奉献，激发对科学研究的兴趣。 2. 了解植物组织培养技术，体会生物技术在植物繁殖中的应用，树立对生物科技的初步认知。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 同学们，上一课我们知道了种子是植物繁殖的“小宝宝”。可是你们知道吗？有的植物不用种子也能繁殖！瞧，教材里的番茄，既能用种子繁殖，也能用枝条繁殖。今天，就让我们一起走进《植物的繁殖》，看看植物还有哪些奇妙的繁殖方法。 聚焦 思考一下：番茄有哪两种繁殖方式？ 我们种下的番茄种子，会长成一株番茄；把番茄的枝条插进土里，也能长成一株番茄。这是怎么回事？除了种子和枝条，植物还能用什么繁殖？让我们跟着教材，一起来探究植物的繁殖方式。 聚焦 头脑风暴 猜想一：植物可以靠种子繁殖。 猜想三：有些植物还能用块茎、鳞茎繁殖…… 猜想二：用茎、根、叶也能繁殖新植物。 2.探索与发现 学习任务 种子繁殖：植物的“播种之路” 小麦、黄瓜、白菜等，都是靠种子繁殖的。 探索 什么是种子繁殖？ 哪些植物用种子？ 种子繁殖的优点 种子的胚是新植株的幼体，种子萌发后，胚发育成新的植物体。 种子繁殖便于大面积种植，有利于植物广泛传播、繁衍后代。 种子萌发：各部分的变化 探索 种皮的变化 种皮逐渐破裂、脱落，完成保护种子的使命。 胚根的变化 胚根最先突破种皮，向下生长，将来发育成植物的根。 胚芽的变化 胚芽向上生长，将来发育成植物的茎和叶。 子叶的变化 子叶储存的营养被消耗，逐渐萎缩。 探究活动：整理种子萌发后的变化 探索 第一步：填写“各部分变化记录表” 整理记录 结合课前观察和教材记录表，把种子各部分萌发后的变化整理下来：种皮→脱落，胚根→根，胚芽→茎和叶，子叶→萎缩。 交流研讨 通过观察，我们有了新认识：种子的胚是新植株的幼体，各部分各司其职，共同完成从种子到幼苗的成长。 还有谁靠种子？ 小麦、黄瓜、白菜、西瓜、油菜等植物，都是靠种子繁殖后代的。 探究活动：营养繁殖——用茎繁殖 探索 第二步：认识扦插月季 什么是扦插？ 扦插是剪取植物的一段茎，插入土壤中，让茎生根发芽长成新植株。月季就是靠扦插繁殖的，利用的是植物的茎。 扦插要点 剪取健壮枝条，插进湿润土壤，保持水分即可生根。 探究活动：用块茎、根、叶繁殖 探索 第三步：认识营养繁殖的其他器官 除了用茎，植物还能用根、叶等器官繁殖： 种马铃薯——用块茎（变态茎）； 甘薯——用块根（根）； 落地生根——用叶，叶片边缘的小芽掉到土里就能长成新植株。 利用根、茎、叶等营养器官繁殖后代的方式，都属于营养繁殖。 实验结论：两种繁殖方式 探索 种子繁殖 数量多、便于传播；生长较慢，后代可能变异。 营养繁殖 繁殖快、保持母株优良性状；但数量有限。 科学概念 利用根、茎、叶等营养器官繁殖，叫营养繁殖。 议一议：两种繁殖方式优缺点 探索 议一议：哪种方式更好？ 有的植物种子繁殖数量多但慢，营养繁殖快但数量有限。没有绝对的好坏，植物会根据自己的特点选择合适的繁殖方式。 例如：香蕉没有种子，只能用营养繁殖；大面积种植小麦用种子繁殖更快。它们各有优势！ 探究活动：动手尝试营养繁殖 探索 第四步：选择材料，动手繁殖 实验操作 选择一种材料：剪一段月季茎插到土里，或把发芽的马铃薯种到土里，或将甘薯泡在水里，或把落地生根的叶放到土壤上。 定期观察 定期浇水、观察，记录生根、发芽的过程，看看它们能不能长成新植株。 注意事项 选择健康的材料，保持土壤湿润，放在通风、有光照的地方，耐心等待。 安全提示 月季茎有小刺，操作时要小心；用剪刀剪茎要在老师指导下进行。 得出结论 月季茎、马铃薯块茎、落地生根叶都能长成新植株。 拓展延伸：扦插技术小资料 探索 选条 选择一年生、健壮、无病虫害的枝条，剪成10厘米左右的小段。 处理 下端剪成斜面（利于生根），去掉下部叶片，保留顶部少量叶片。 养护 插入湿润的沙土中，保持空气湿润，避免暴晒，约两三周即可生根。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨：给植物“选”繁殖方式 研讨 遇到下面这些植物，你会选择哪种繁殖方式？小麦、黄瓜用种子；月季用扦插（茎）；马铃薯用块茎；甘薯用块根；落地生根用叶…… 关键提示：想一想适合用种子，还是用营养器官繁殖？ 拓展：科学家的故事 拓展 读了袁隆平爷爷的故 事，我们有什么感想？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 植物的繁殖方式：种子繁殖、营养繁殖 种子繁殖——胚发育成新植株（小麦、黄瓜、白菜） 营养繁殖——用根、茎、叶等营养器官（月季、马铃薯等） 拓展：扦插技术、植物组织培养、袁隆平杂交水稻 一、连线题。 练习 小麦、黄瓜 用叶繁殖 月季 用块茎繁殖 马铃薯 用种子繁殖 落地生根 扦插（用茎） 二、判断题（√/×）。 练习 1. 植物只能用种子繁殖。（　） 2. 月季可以靠扦插（用茎）繁殖。（　） 3. 马铃薯是用块茎繁殖的。（　） 4. 落地生根可以用叶片繁殖新植株。（　） 答案：×　√　√　√ 5.总结与评价 学习任务 总结 今天我们认识了植物的两种繁殖方式：种子繁殖和营养繁殖。种子里的胚发育成新植株，而月季的茎、马铃薯的块茎、甘薯的根、落地生根的叶，也能孕育新的生命。植物繁殖的方式真是多种多样、充满智慧！课后，请试着用根、茎或叶繁殖一株植物，并做好观察记录，见证生命的奇迹。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 27 $