4.6.4激素调节 课件-2026-2027学年上学期生物新教材人教版八年级上册

该初中生物学课件围绕“激素调节”核心，系统涵盖内分泌腺与外分泌腺区别、激素功能（生长激素等）、调节特点及与神经调节的关系，通过“短跑测试心跳加快”情境导入，衔接神经调节知识，搭建前后关联的学习支架。 其亮点是结合分析讨论（如呆小症与侏儒症对比）、思维训练（蝌蚪对照实验设计）培养科学思维与探究实践，融入糖尿病防治、王应睐合成结晶牛胰岛素故事渗透态度责任。总结用表格对比激素，学生提升探究能力与健康意识，教师可高效开展教学。

第四单元　人体生理与健康 第六章　人体生命活动的调节 第四节　激素调节 新教材人教版八年级上册 1 目录 激素调节 1.内分泌腺和外分泌腺 2.内分泌腺和激素 3.激素的功能 4.激素调节的特点 5.激素调节与神经调节的关系 思维训练：设计对照实验 1.内分泌腺和外分泌腺 2.内分泌腺和激素 3.激素的功能 4.激素调节的特点 5.激素调节与神经调节的关系 思维训练：设计对照实验 2 学习目标 1.说出内分泌腺的特点、种类以及激素的概念和种类。（生命观念、科学思维） 2.通过资料分析讨论生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能，探究激素分泌异常时的表现。（探究实践、科学思维） 3.列举生活实例，说明激素调节与神经调节的关系。（生命观念、科学思维） 4.关注激素失调病症及治疗，了解滥用激素类药物的危害，向他人宣传合理使用激素知识，宣传健康生活。（态度责任） 3 想一想 议一议 你参加过短跑测试吧！回想一下：当你在起跑线上等待发令的时候，你是否心跳、呼吸加快？这时你的精神高度集中，并没有“下令”要加快心跳和呼吸，为什么还会出现这种现象呢？ 短跑不仅需要神经调节，还需要激素调节。 人体各系统在神经调节和激素调节的作用下，共同完成许多生命活动。 1.内分泌腺和外分泌腺 外分泌腺 导管 腺细胞 内分泌腺 毛细血管 腺细胞 汗腺 唾液腺 肝脏 甲状腺 性腺 垂体 胰岛 有导管，分泌物经导管排出 无导管，激素进入毛细血管经血液循环输送 2.内分泌腺和激素 垂体 胰岛 睾丸 肾上腺 卵巢 甲状腺 分泌生长激素等 位于胰腺中，分泌胰岛素等 分泌雄激素等 分泌甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌激素等 【激素】是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 内分泌系统 6 2.内分泌腺和激素 位置 ：脑的下方 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 大小：豌豆大小，约0.6g 作用：分泌生长激素 分泌促激素调节其他内分泌腺，如甲状腺、性腺、肾上腺等 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 垂体 垂体具有重要的作用。成年人的垂体虽然只有豌豆般大小，质量也只有0.6克左右但它能分泌多种激素来影响人体的生理活动。 7 分析·讨论：激素的作用 资料1：生长激素 左边的男子患有巨人症，22岁时就长到了2.7米。他身材过高的原因是幼年时生长激素分泌过多。 另外有一些人患有侏儒症，他们与正常人相比身材过于矮小，病因是幼年时生长激素分泌不足。 3.激素的功能 生长激素分泌不足 生长激素分泌过多 幼年时期：巨人症 幼年时期：侏儒症（注射少量生长激素） 成年时期：肢端肥大症 【生长激素的功能】由垂体分泌，调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 分析·讨论：激素的作用 资料2：甲状腺激素 20世纪90年代以前，某些地区的儿童中经常可以见到一些患者，他们头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，他们所患的病称为呆小病。呆小病是由甲状腺激素缺乏导致的。 呆小病 3.激素的功能 甲状腺激素分泌不足 甲状腺激素分泌过多 成年时期：大脖子病（地方性甲状腺肿）（补碘） 幼年时期：呆小病 成年时期：甲亢 【甲状腺激素的功能】由甲状腺分泌，促进生长发育（包括神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢 甲亢：患病后食量大增，每餐5大碗饭不在话下，易出汗，情绪激动，眼球严重凸出 大脖子病（地方性甲状腺肿）：脖子肿大、呼吸困难、甲状腺激素的重要成分劳动时心跳快、气短等 食用加碘食盐海带、紫菜等含碘丰富的海产品可有效预防地方性甲状腺肿。 11 分析·讨论：激素的作用 【思考】侏儒症和呆小症有何异同？ 相同点 都是幼年患病且身材矮小。 不同点 呆小症：甲状腺激素分泌不足智力低下，生殖器官发育不全。 侏儒症：生长激素分泌不足，智力正常 。 侏儒症 呆小症 【实验一】狗切除胰腺后，出现糖尿病患者的一些症状 【实验二】正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，这时狗没患糖尿病 科学家推测：胰岛能分泌一种降低血糖含量的物质 胰岛细胞 胰管 资料3：胰岛素 分析·讨论：激素的作用 分析·讨论：激素的作用 【实验三】加拿大科学家班廷和他的助手从狗的胰岛中提取出了含有胰岛素的物质，用它治疗患糖尿病的狗获得了成功 【现在】人类利用转基因的大肠杆菌等微生物生产胰岛素 3.激素的功能 【胰岛素的功能】由胰岛分泌，促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 胰岛素分泌不足或细胞对其反应减弱 血液中的葡萄糖高于正常水平 部分血糖进入尿液，形成糖尿 糖尿病 胰岛素分泌过多 血液中的葡萄糖低于正常水平 低血糖 分析·讨论：激素的作用 16 【思考】如何治疗糖尿病？ 【思考】如何预防糖尿病？ 分析·讨论：激素的作用 注射胰岛素（勿口服） 1.合理控制饮食 2.适当进行体育锻炼等 胰岛素是蛋白质，口服会被消化成氨基酸，无法起作用。 不能口服胰岛素，因为胰岛素是蛋白质，在消化道内会被消化分解而失去作用。 17 分析·讨论：激素的作用 无导管 因为胰腺不仅分泌胰岛素（内分泌腺），而且分泌胰液（外分泌腺）， 所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。 【思考】有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内泌腺，你认为呢？ 胰腺（消化腺） 胰岛细胞 胰管 4.激素调节的特点 含量少，作用大。人体内每100毫升血液中，只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 5.激素调节与神经调节的关系 如果你是一个足球迷，看一场重要比赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足。尽管你意识不到，但此时你已经面红耳赤、心跳加快、血压升高。为什么会这样呢? 情绪激动时： 5.激素调节与神经调节的关系 大脑皮层兴奋 促使肾上腺素分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 紧急情况下： 肾上腺素分泌增加 增加中枢神经的兴奋性 人体反应灵敏 在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。 神经系统 激素 5.激素调节与神经调节的关系   神经调节 激素调节 作用速度     作用时间 作用范围     作用途径 联系   快 慢 局部 范围广 相互协调，共同作用调节人体生命活动 反射弧 体液 短 长 思维训练：设计对照实验 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗? 请你跟同学讨论一下: 这个实验的变量是什么? 应当给蝌蚪提供什么样的生活条件? 实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料应当相同吗? 水质和水温应当相同吗? 除此之外，还应当注意哪些问题? 甲状腺激素的含量 相同且适宜 相同 相同 思维训练：设计对照实验 制定计划 组别 1 2 3 4 处理 方法 正常蝌蚪不作任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 破坏蝌蚪的甲状腺，水中放入甲状腺激素 正常蝌蚪，水中加入甲状腺激素 结果 结论： 甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙，即促进生长发育。 正常发育 停止发育 正常发育 提前发育 对照组：不做处理 实验2：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验3：在破坏了蝌蚪的甲状腺的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验4：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 24 总结 名称 腺体 作用 过少 过多 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症 成年：肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小病 成年：地方性甲状腺肿（大脖子病） 成年：甲状腺功能亢进，即甲亢 胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 糖尿病 低血糖 练习与应用 一、概念检测 1.判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。 (1)胰腺和胰岛都是内分泌腺。 ( ) (2)人体内的腺体都能分泌激素。 ( ) (3)激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。 ( ) × × √ 2.将下列疾病与其可能的病因用线连接起来。 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 幼年时期甲状腺激素缺乏 呆小病 胰岛素分泌过少 练习与应用 二、拓展应用 1.某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。 下列相关推测错误的是( ) A.手术后甲组狗发育正常 B.甲组狗可能被切除了垂体 C.乙组狗可能被切除了甲状腺 D.丙组狗在实验中起对照作用 A 练习与应用 2.你的亲属中是否有人患糖尿病？如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做得如何？请你进一步收集资料，了解在用胰岛素治疗糖尿病时，除皮下注射外，还有哪些给药方式；了解糖尿病的发病规律、致病因素和防治研究进展。 胰岛素目前主要有皮下注射、胰岛素泵、吸入式胰岛素三种给药方式。 科学家的故事 1965年我国第一次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质--结晶牛胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步。 胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 课堂检测 1.下列说法不正确的是( ) A.地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困难、劳动时心跳快、气短 B.地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治地方性甲状腺肿有很好的效果 D.地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 D 课堂检测 2.人体的生命活动既受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。下列相关叙述中正确的是(　　) A．胰腺和胰岛都是内分泌腺 B．人体内的腺体都能分泌激素 C．激素调节不受神经调节的控制 D．激素调节能对神经调节产生影响 D 课堂检测 A．幼年时①分泌的生长激素不足，可能患呆小症 B．④分泌的胰岛素不足，可能会导致糖尿病 C．③分泌的肾上腺素过多，可能患巨人症 D．幼年时②分泌的甲状腺激素不足，会导致身材矮小，但智力正常 B 3.如图是人体部分内分泌腺的示意图，有关描述正确的是（ ） 课堂检测 4. 某人在空腹状态下服用一定量葡萄糖溶液，每隔一小时测定一次血糖含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．0~1小时曲线上升的原因是麦芽糖被吸收 B．2~3小时内血糖含量即可恢复至空腹水平 C．2~4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关 D．胰岛素是由胰腺分泌并由导管输送至血液 C $