第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕秦统一多民族封建国家的建立，系统梳理秦统一背景、过程、巩固措施及灭亡原因，以“秦王扫六合”诗句和兵马俑朝向问题导入，通过时空坐标与地图分析构建前后知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《过秦论》等文献及里耶秦简等实物史料，结合时间线与疆域描述助学生理解历史。采用对比表格分析郡县制与分封制，通过合作探究深化历史解释，小结清晰梳理知识体系。学生能提升史料辨析与时空思维能力，教师可高效开展教学。

1 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 中外历史纲要（上） 1 问题：秦始皇陵兵马俑为什么都一致面朝东方呢？ 1 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 中外历史纲要（上） 【课程标准】 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦末农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 3 前230年 前221年 一条主线：秦统一多民族封建国家的建立 前209年 前207 前206 前202年 秦朝灭亡 一个首创： 两大反秦势力 大泽乡起义 课时预览 时空坐标 陈胜、吴广农民起义 项羽、刘邦反秦势力 楚汉战争 击破六国 秦朝 三大制度： 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 皇帝制度、三公九卿制、郡县制 君主专制中央集权制度 西汉建立 建立秦朝 数字识记 “秦王扫六合，虎视何雄哉。” ——李白《古风·其三》 秦的统一 第 一 幕 秦的统一 落实核心素养 1、完成统一军事统一 一、秦的统一 思考任务1：请根据春秋战国形势图对比，分析七国争雄预示着怎样的趋势即将到来？ 根本原因：顺应大一统的历史趋势 诸侯国的数量在减少，实力在增强，说明战国争雄，由分裂走向局部统一 思考任务2：秦完成统一的根本原因是什么？ 时空观念 为何统一？ 思考3：请根据地图，结合教材14页导言和第1自然段，归纳战国中后期出现了哪些有利于统一的条件？ 人民渴望安定统一 思想家“统一”主张 经济发展需要 秦的统一 落实核心素养 （1）客观条件 ①经济：地域经济发展需要 ②政治：局部统一要求 ③文化：民族文化交流与融合 ④民心：人民渴望安定统一 材料一 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也……及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛（kǔ），古之吏也。 ——《荀子·强国篇》 材料二 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 材料三 秦地民风质朴，强悍尚武，《诗经》中就有不少篇章反映了这种习俗风尚，如“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”。《吴子·料敌》也称“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战”。急公勇斗的民风士气，如有合理严格的制度作引导，就能凝聚起统一的意志，在兼并战争中前赴后继，所向披靡。——《诗经》 民风质朴，尚武精神浓厚 地理位置优越 吏治清明 商鞅变法后，国家日益强盛 史料实证 物质基础雄厚 秦的统一 落实核心素养 （2）主观条件 秦国实力强大。 （变法、地理、人才、民风、外交） 秦王个人雄才伟略。 秦统一六国的历史背景 经济 政治 地理 军事 思想 社会 小结 ❶商鞅变法使秦的实力得到发展和壮大； ❷各地域经济发展要求统一。 秦王励精图治,广纳人才，吏治清明。 秦国的地理位置优越,据山势之险,易守难攻。 秦国军事力量强大,名将辈出。 法家思想提供了治国的理论基础 ❶长期战乱,人民渴望安定统一（群众基础）; ❷诸侯间兼并战争造成区域性的统一，为秦的统一奠定了基础。 秦 咸阳 东灭六国 南征百越 北击匈奴 控制西南 及至始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。——贾谊《过秦论》 修灵渠、置三郡 北击匈奴，收复河套 修筑长城 战略： 远交近攻、 先弱后强、 各个击破 北至长城 秦的统一 落实核心素养 1、完成统一过程： 一、秦的统一 思考：请归纳“秦王扫六合”的军事战略？ 思考任务5：秦国扫灭六国后如何进一步统一天下？ 面对如此庞大的国家，秦始皇最需要解决什么问题？ 秦始皇采取了哪些巩固统一的措施？ 想一想 说一说 巩固统一 疆域的扩展：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域。 时空观念 东海 西到陇西 东至东海 南至南海 人口达到2000多万， 疆域320万平方公里 （一）皇帝制度 ——中央决策系统 （二）三公九卿制 ——中央官僚系统（政府） （三）全国推行郡县制 ——地方行政系统 秦的统一 落实核心素养 2、巩固统一 ——制度统一： 一、秦的统一 建立专制主义中央集权制度。 专制主义： 皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性 专制主义是决策方式 中央集权： 指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。中央集权是管理方式 历史解释 百代都行秦政法 2.政治体制的创设—— 秦朝专制主义中央集权制度的形成 （1）皇帝制度 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 依据材料归纳： 秦朝时期皇帝制度的特点。 材料一：“天下之事无小大，皆决于上”。 材料二：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材料三：秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 皇帝特定称谓：朕 命令称“制”或“诏”，印称“玺”； 特殊的礼仪； 避讳（为尊者讳）； 特殊的用色规定（不同朝代有不同的规定）等。 具体礼仪凸显独尊地位 六枚一套的御玺：御玺是皇帝专用，体现皇权至高无上，任命国家官员和任命四夷官员所用御玺不同，说明处理国事有内外区别。 从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。 天下共主 天下独主 共主的意思是大伙都是平等的，只不过我的威望、感召力或军事力量强大，所以大伙都愿意奉我为主 独主的意思就是，皇帝/国君是这个国家唯一的君主，所谓天无二日，国无二主，秦以后都是如此 由“王”到“皇” 皇帝制度的本质是君主专制，由“王”到“皇帝”的变化，说明了中国古代最高统治者权力逐渐走向高度集中。 思考任务7：皇帝制度的本质是什么？由“王”到“皇”的变化说明了什么？ 秦的统一 落实核心素养 2、巩固统一 ：制度统一 皇帝制度 一、秦的统一 唯物史观 九卿 丞相 “百官之首” 全国政务 御史大夫 （副丞相） 律令图籍 监察百官 太尉 军务 （虚有其位） 秦的统一 落实核心素养 2、巩固统一 ：制度统一 中央——三公九卿制 一、秦的统一 负责宗庙、礼仪事务 负责皇室宗族事务 负责皇家财政 1、以皇权为中心 2、“家天下” 3、官僚政治 牵制 统率 皇帝 直接控制 秦朝中央官制的特点： 问题探究 三公为主要辅佐大臣 思考任务8 有何特色？ （2）三公九卿制(中央官制) （2）三公九卿制(中央官制) 皇 帝 丞 相 御史 大夫 太尉 （牵制） （统率） 直接控制 九卿 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 军事（虚设） 百官之首,协助皇帝处理全国政事 监察国家事务 副丞相,律令图籍,监察百官 （位低权重） 三公九卿，各司其职，互相牵制，保证皇权。 （2015天津文综）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度( ) A．表明军国大事最终由朝臣议定B．反映了皇权与相权的矛盾 C．起到了限制、监督皇权的作用D．有利于皇帝决策时集思广益 D 〖朝议制度〗朝议制度仅仅表明大臣们有权参与政治决策，减少君主决策失误，有话语权，三公九卿可发言，没有具体行政职务的博士也可进言。但没有决策权，最终必须经皇帝裁决，所以制约不了皇权。参与政治决策与有决策权是两回事。 朝议制度是否可以制约皇权？ 郡县制最早出现不是在秦朝 早在春秋后期，一些诸侯国在新兼并的地区上已不再进行分封，而是改为设置郡、县，县制起源于春秋时楚国，郡制起源于秦国；战国时期，一些诸侯国已广泛实行郡县制；秦统一全国后将郡县制推广到各地。因此，郡县制最早出现不是在秦朝。 郡 县 乡 里 亭 中央 郡守 县令 直接任命 相较于分封制，郡县制的优势？ 中央垂直管理 巩固国家统一 从“贵族政治”到“官僚政治” 郡县制的作用： ①实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权； ②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 （3）地方行政制度——郡县制 分封制 郡县制 相同点 不 同 点 划分标准 官员任免 官员权力 与中央关系 性质 历史影响 合作探究：郡县制与分封制的异同 都是地方行政制度；都为巩固统治；都产生过积极作用 以血缘关系为基础 按地域为划分基础 世袭产生 皇帝任免 有封地，高度自治 无封地，只有俸禄，权力有限 诸侯国有很强的独立性 郡县绝对服从中央 贵族政治 官僚政治 易形成分裂割据 有利于中央集权和维护国家统一 变化（周秦之变）： 从贵族政治到官僚政治； 从天下共主到君主专制独裁；从地方分权到中央集权 探究周秦地方政治制度的变化？ 时间 制度 实质 夏 商 西周 秦 国家对地方的治理 聚族而居 内外服 分封制、宗法制 部落联盟联合体 方国联合体 宗法纽带下的诸侯国联合体 郡县制 地缘组织下的中央集权国家 总结制度变革与时代变化的关系？ 制度变革要顺应时代的发展，也要根据时代的变化不断调整。时代发展与制度创新是相互促进的。 皇帝 太尉、丞相、 御史大夫 九卿 郡守、郡尉、郡丞 县令、县尉、县丞 三老、啬（sè）夫、游徼（jiǎo） 地方权力 集中 中央权力 集中 皇帝 中 央 郡 县 乡 特点： 1.皇权至高无上，权力高度集中。 2.中央直接控制地方，地方服从中央。 3.从中央到地方形成一套垂直管理制度。 小结：秦朝专制主义中央集权制度 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 （专制主义） （中央集权） 统一钱币 统一度量衡 统一车轨 修驰道、直道 2、经济上：统一车轨、货币、度量衡，修驰道、直道 度（长度）量（容积）衡（重量） ◆作用：促进了各地区各民族经济交流，巩固了国家统一。 ●车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM） ●圆形方孔的秦半两钱 修直道、驰道 咸阳 ●秦小篆 3、思想文化上：统一文字；焚书坑儒 ◆作用：促进了各地区各民族文化交流，有利于政令的上传下达，巩固了国家统一。 ◆影响：加强了思想控制，有利于巩固国家统一；钳制思想，摧残文化，使我国文化典籍遭受严重损失。 里耶秦简户籍簿释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，里名。户人，户主。士五，身份称谓，指无爵或免爵者。女子，女性。大、小，课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。 湖南里耶秦简户籍薄 秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。史称“明发度，定律令，皆以始皇起”。 《秦律》细密、严苛，是加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。 《云梦睡虎地秦简》局部 4、社会风俗上：颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗 ◆作用：加强政府对民众的管理，成为征税的依据。 建立君主专制中央集权制度 政治 经济 思想文化 （皇帝制度；三公九卿制度；郡县制） 统一车轨、货币、度量衡；修驰道、直道 统一文字；焚书坑儒 社会风俗 颁行法律；编制户籍；整顿社会风俗 小 结 材料二 “百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。” ——孙立群（南开大学历史学院教授） 材料一 统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。 ——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体 》 ①奠定了此后历代疆域的基本版图； ②促进了各民族交往交流与交融; ③推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展； ④奠定了封建制度的基本格局，促进了中华文明的发展。 （五）秦统一的意义 【探究二】根据材料并结合所学知识，思考秦统一的历史意义？ 秦朝的暴政 秦始皇陵 阿房宫 秦朝肉刑 修长城 第 二 幕 秦长城遗址 秦直道 阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积！ 秦朝暴政表现 26 求仙问药 泰山封禅 秦朝肉刑 繁重的徭役 沉重的赋税 严苛的刑罚 文化的专制 阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，农民起义爆发 秦朝暴政表现 秦末农民起义与秦的速亡 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 ——杜牧《阿房宫赋》 第 三 幕 起义时间——公元前209年 起义地点——大泽乡 起义领导者——陈胜、吴广 起义经过——陈胜自立为王，号为“张楚”， 天下云集响应，迅速蔓延，但不久失败。 BC207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。 地位——中国历史上第一次农民起义 （一）陈胜吴广起义( BC209) （二）楚汉之争( BC206-BC202) BC207年，刘邦率领大军攻入关中，到达霸上。秦王子婴仅当了46天的秦王便素车白马，以绳系颈，捧着御玺符节，向刘邦投降，秦朝自此灭亡。 BC206年—BC202年，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉之争。 楚汉之争中，刘邦获胜。BC202年，定都长安，建立汉朝，史称西汉。 刚愎自用，不善用人，赏罚不明，分封失当，众叛亲离，缺乏稳固根据地，实力削弱 善于用人，听取谏言，指挥得当，势力壮大 放纵部下烧杀抢掠，失民心 秋毫无犯，废秦苛法， “约法三章”，得民心 项羽 刘邦 （刘邦进关后）与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。 ——荀悦《汉纪》 认识：得民心者得天下！ 项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？ （二）楚汉之争 31 材料一：一夫作难，而七庙隳(huī)，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也！（翻译：谁料陈涉一人起来发难，秦朝的社稷就毁灭了，国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是什么道理呢？就因为不施行仁义，而攻守的形势也就不同了）——贾谊《过秦论》 材料二：夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰：“楚虽三户，亡秦必楚也。”——司马迁《史记•项羽本纪》 "楚虽三户，亡秦必楚"的意思是，楚国即使只剩下三大氏族屈、景、昭，也还是一定要灭亡秦国。楚的王族姓芈，本支为熊氏，另分为昭(昭阳)、屈(屈原)、景(景差)三氏(三户)。并非后世所指的只是几户人家，几个人。 材料三：“在中国古代社会,由于忠、孝、节、义的教育深入人心,故而在大多数封建皇朝灭亡的时候,总有一些臣子为这个皇朝殉节。只有秦朝灭亡的时候找不到一个殉节的君王和臣子,原因就在于秦国和秦朝长期推行法家文化,过分强调以利益规范人与人之间的关系,而忽视道德教化,尤其是节操教育。秦文化这种缺陷直接导致了秦上层的道德堕落,并成为秦王朝迅速灭亡的一个重要原因.。”——孟祥才《忽视道德教化:秦王朝灭亡原因的文化视角》 【探究三】根据材料并结合所学知识，思考秦朝（BC221-BC207）为何短命而亡？ （三）秦朝（BC221-BC207）短命而亡的原因 秦朝的暴政招致人民的反抗。 反秦势力强大，国家认同感的缺失。 法家理论（治国思想）的弊端。 主观：缺乏治理大一统帝国的经验。 失在于制，不在于政，周事然也。 失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》 一夫作难 32 三、秦的灭亡 （四）.评价秦始皇 撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。这套制度经过汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间逐步作了修正。 ——《剑桥中国秦汉史》 不过，秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的烙印。中国已由分封制的国家改变为中央集权制的帝国，并一直存在到20世纪。如果说中国的西方名字（China）由秦（Ch’in）而来，那是恰当的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。 祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。 熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。 ——毛泽东·七律 读《封建论》 百代皆行秦政制。 ——毛泽东 千秋功过：谁与评说秦始皇？ ★历史人物评说的几点基本原则 3.采取一分为二的辩证法观点； 1.依据历史人物的主要活动史实； 2.把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； 功: 1）灭六国，统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，开创了中华民族国家统一的新纪元。 2）建立专制中央集权制度，奠定中国两千多年政治制度的基本格局。 3）统一文字、货币、度量衡，巩固,统一，促进各地区各民族之间的经济和文化交流. 总评:功大于过。尽管暴政对秦代产生了消极影响,但秦始皇实现统一、建立了中央集权国家,是对中华民族贡献巨大的杰出历史人物。 过: 焚书坑儒、严刑酷法、大兴土木与徭役，激化阶级矛盾，是导致秦朝速亡的根本原因。 秦朝的统一 巩固统一的措施 秦的速亡 统一的背景 统一的过程 BC230年——BC221年 建立君主专制中央集权制度：三公九卿制度、郡县制度 统一车轨、货币、度量衡；修驰道、直道；统一文字 制定法律、编制户籍，整顿社会风俗 原因：暴政 教训：得民心者得天下 统一的意义 秦统一多民族封建国家建立 本课小结 本课小结 $