精品解析：内蒙古包头市东河区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

机密★启用前 2026年初中学业水平考试模拟试卷 语 文 注意事项： 1．语文共8页，满分100分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（28分） 学校围绕“汉字与书法”组织相关活动。请你参与并完成以下任务。 【拟写邀请函】 下面是“汉字与书法”相关活动邀请函，请校对完善。 邀 请 函 亲爱的同学们： ________。汉字，是中华民族的文化规宝，承载①（A.zǎi B.zài）着千年的智慧与情感。为使大家在一笔一画中亲近母语，感受书写之美，学校书法社团将于5月28日下午2：30在艺术楼多功能厅举办“写好汉字·赓②（A.gēng B.gēn）续文脉”主题书法展。 本次展览将展出我校师生百余幅书法作品，既有硬笔书写，也有软笔创作，涵盖楷、行、隶等多种书体【甲】楷书端庄秀丽，行书潇洒流畅，隶书古朴舒展【乙】驻足欣赏，你定能受到艺术的薰陶。届时，展厅还将设置【丙】翰墨体验区【丙】，大家可以亲自提笔，在横竖撇捺间触摸汉字的温度。 期待你的莅临，让我们一同领略汉字的精髓，品味书法的意蕴【丁】 校书法社 2026年5月25日 1. 正文首段要以“方寸之间见天地，笔墨之外有乾坤”开头，请准确、端正地书写。 2. 朗读校对时，社团成员对文中①②两处的字音不确定，请你选出正确项。 3. 正文中两个加点字书写错误，请将正确的汉字写出来。 4. 文中【甲】【乙】【丙】【丁】处依次使用的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. —— ， “ ” 。 B. —— 。 《 》 。 C. ： 。 “ ” ！ D. ： ， 《 》 ！ 5. 正文第三段画波浪线句子用词不当，请写出修改后的句子。 【观赏书法作品】 学校围绕“汉字与书法”组织相关活动，同学们在书法展观赏过程中，不时品评交流，请你也加入其中。 6. 下列评论，哪一项是你不认同的？请做出选择。（ ） A. 书体选择应与所写内容相得益彰。作品一的楷书方正端庄、笔画分明，与“立志”“自强”所表达的坚定、果决的语意内涵协调一致。 B. 依照传统书法创作形式，竖幅作品阅读方向为从右向左、从上向下，横幅作品为从右向左。作品一为竖幅，作品二为横幅，观赏时应分别遵循。 C. 书法虽是“艺术”，但现代书法作品中不宜出现繁体字。例如作品中“远”和“载”的繁体写法，就难以展现汉字的结构美和意蕴美。 D. 现代硬笔行书继承传统行书“简便快捷、流动自然”的特点，追求实用与艺术的平衡。作品三的书写笔势流转、牵丝连带，令人赏心悦目。 7. 以上作品适合悬挂在什么地方？请任选一幅作品，为其选定处所，并说明理由。 供选处所： A．家中客厅 B．个人书房 C．学校教室 D．______（自主选定） 【参与讨论会】 班级以“科技时代是否仍需重视汉字书写”为议题举行讨论会，请你参与。 主持人：当今时代，键盘打字、屏幕手写、语音转汉字等输入方式已经普及。传统的纸笔书写是否仍应被重视？请大家各抒己见。 小雅：我认为纸笔书写不可替代。每个汉字的结构都蕴含古人的智慧，纸笔书写的过程就是对文化的体认。比如，① 。 小文：我同意小雅的观点。纸笔书写对个人成长也很重要。它能锻炼专注力和耐心，这种静心投入的过程，本身就有价值。 小华：我有不同看法。时代在飞速发展，借助电子设备进行汉字输入，不仅效率高、易修改，而且显示的文字还清晰、规范。 小杰：内容比形式更重要。字写得再漂亮，脑子里没东西，也是不行的。花大量时间把字练得像印刷体，不如多读几本书充实思想。 我：② 。 主持人：同学们的讨论各有侧重，都有个人的思考。在我看来，纸笔书写在科技时代依然具有独特而重要的价值。希望同学们在享受技术便捷的同时，也坚持提笔书写，并且提高书写质量。写好中国字，是每个中国人义不容辞的责任！ 8. 请在横线①处为小雅的发言补充一个汉字例子，通过字形分析或恰当的联想，印证所述观点。 9. 结合下图信息，在横线②处补写发言内容。要求：能反映图表所揭示的问题，并回应小杰的观点。 【分享活动感悟】 10. 学校组织的“汉字与书法”相关活动结束后，学校向同学们征集活动感悟。以下是小语分享的感言。 汉字有着神奇的组合力。它能描绘万千景致，“水何澹澹， ① ”（曹操《观沧海》）是写山水，“② ， ”（任选适宜诗文相连两句）是写 ③ （自行概括），逼真的画面总会浮现脑际。它也能展现气度豪情，如李白《行路难》中的诗句“ ④ ，直挂云帆济沧海”，读来让人精神振作。凡此种种，不胜枚举。 书法能突显汉字的结构之美和意蕴精髓，能写出一笔好字是一种幸福。为此，练字应是人生的必修课。练字的过程就像翻山越岭，虽有“政入万山围子里， ⑤ ”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）的周折，但只要坚持，终能抵达“ ⑥ ”（陆游《游山西村》）的豁然之境。静心练习是必要的，因为“ ⑦ ”（诸葛亮《诫子书》）。守得一份宁静，自能行稳致远，让笔下多一份从容，心中少一分浮躁。 请将文段中空缺处填写完整。 二、阅读（32分） （一）（9分） 阅读下面古诗文，完成以下小题。 【甲】 俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！种树欲其成荫，非十年不可，最易活者莫如杨柳，求其荫可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即成高树，能令俗人不舍，不转盼而成高士之庐。神哉此君，真医国手也！ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【乙】 “宁可食无肉，不可居无竹。”竹可须臾离乎？竹之可为器也，自楼阁几榻之大，以至笥奁杯箸之微，无一不经采取，独至为联为匾诸韵事弃而弗录，岂此君之幸乎？用之请自予始。截竹一筒，剖而为二，外去其青，内铲其节，磨之极光，务使如镜，然后书以联句，令名手镌之，糁以石青或石绿，即墨字亦可。以云乎雅，则未有雅于此者。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【丙】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 11. 下列关于【甲】【乙】两文内容的理解，表述恰切的一项是（ ） A. 李渔认为“早间种树，晚上乘凉”这个俗语是有事实依据的，竹子就是最好的例证。 B. 在所有的树木中，杨柳最容易成活，但也要数年才能成荫，因此李渔认为它不如竹子。 C. 李渔认为竹子被用来制作各种大小器物，唯独不做联匾，这是竹子最大的幸运。 D. 李渔打算亲自制作竹联竹匾，工序包括剖竹、去青、铲节、打磨、书写、镌刻、上色。 12. 【乙】文将制作竹联的工序一一记录，这样写有何表达效果？ 13. 结合【甲】【乙】【丙】三文内容，分析竹在王维和李渔各自生活中的价值。 （二）（8分） 阅读下面文章，完成以下小题。 最后一块牛皮 ①进入草地的第7天，雨没有停。 ②李队长数了数队伍——12个人，3个病号，4个小战士，剩下的也走一步喘三喘。剧团本该唱着歌过草地，如今只能扶着病号，一步步挪。 ③“队长，小地牛发烧了。”16岁的亮子扶着满脸通红的伙伴，声音哑得像破锣。小地牛只有13岁，瘦得只剩一把骨头，此刻连睁眼的力气都没了。 ④李队长摸了摸小地牛的额头，烫得吓人。他解下腰间最后半壶水，小心地喂了两口。 ⑤干粮袋3天前就空了。野菜？能吃的早被前面的队伍采光，剩下的不是有毒就是烂在泥里。 ⑥雨小了些。李队长让大家停下，找稍微干燥的地方生火。木柴所剩无几，只够生两小堆。病号围在火边，其他人挤在外圈，烤着湿透的军装。 ⑦“今晚……”李队长想说些什么，喉咙却哽住了。 ⑧就在这时，黑暗中传来微弱的喊声：“李队长——” ⑨一个身影踉跄走来，几乎扑倒在火堆旁。是军部通信员小胡，脸上结着泥痂，嘴唇干裂出血。 ⑩“军部派我送粮食。”小胡从干粮袋掏出一块牛皮，巴掌大，在火光下泛着暗黄，“首长弄到些牛皮，这是你们剧团的份。” 牛皮！ ⑪所有人的眼睛都亮了。李队长双手接过，牛皮沉甸甸的，带着小胡的体温。他数了数人数，又看了看牛皮的大小，心里一沉。 ⑫“小胡，一起吃吧？”李队长问。 ⑬小胡摇摇头，强撑着站起来：“我回连里，有任务。”说完，他又摇摇晃晃走进了夜幕。 ⑭牛皮在火上烤着，嗞嗞作响，焦香弥漫。所有人都咽着口水。李队长拔出小刀，把牛皮小心地切成12块——大一点的给病号和小战士，小块的给其他人。 ⑮“不公平！”小地牛突然开口，烧得通红的脸转向李队长。 ⑯李队长笑了，那笑容在消瘦的脸上显得格外温柔：“大人力气大，少吃点顶得住。小孩要多吃，才走得动路。” ⑰这时亮子跳了起来：“队长，我还有牛皮！”他指着脚上的“皮鞋”——那双用牛皮草草缝制的鞋，都已经磨出了洞，露出冻得发紫的脚趾。 ⑱“胡闹！没鞋怎么过草地？”李队长急了。 ⑲“我保证不掉队！”亮子挺直瘦小的身板，“草地快走完了，我可以光脚！” ⑳争论持续了有一会儿，最后李队长败下阵来。他接过那双鞋，割下能食用的部分，放到火上烤了起来。 ㉑火堆旁，李队长忽然说：“咱们唱个歌吧！” ㉒“《牛皮歌》！”小战士们眼睛亮了。 ㉓那是他们自编的歌，每逢吃牛皮就唱：“牛皮本是好东西，哟嗨！好东西，要细细地嚼，慢慢地咽呀，哟嗨！吃多吃快了要胀肚皮，哟嗨嗨……” ㉔歌声起先微弱，渐渐响亮了起来。 ㉕牛皮烤好了，焦黄酥脆。每人又领到一份，小心翼翼地捧在手心。 ㉖小地牛没吃，把自己的那块递给亮子：“亮哥，你光脚走路，多吃点。” ㉗亮子推回去：“你还发着烧，留着自己吃。” ㉘推让间，李队长把自己的半块牛皮切成两半，放进他俩手心：“都吃，明天还要行军。” ㉙夜深了，雨停了。 ㉚“队长，我们会走出去吗？”亮子问，他正在用布条缠脚，准备明天光脚行军。 ㉛李队长看着远方，天边闪烁着微光。 ㉜“会！”他说，“等走出草地，我们剧团要演场大戏。你演红军娃，小地牛演白狗子，我演老班长。” ㉝小战士们笑了，那是他们7天来第一次真正的笑。 ㉞第二天清晨，队伍继续前进。亮子光脚踩进泥沼，冰冷刺骨，但他走得很稳。小地牛退烧了，与亮子相互搀扶着。李队长走在最前面，腰板挺得笔直。 ㉟他们又唱起歌，不是《牛皮歌》，而是《当兵就要当红军》，歌声在无垠的草地上传开…… ㊱前方，地平线泛起鱼肚白。李队长回头看看队伍，12个人，一个不少。 ㊲“加快脚步！”他喊道，“太阳要出来了！” （选自《解放军报》，作者梁雅琦，文章有改动） 【注】白狗子：指红军和革命群众对国民党军队、地方反动武装（如民团、保安团等）以及国民党政府人员的蔑称。 14. 联系上下文，揣摩文中画波浪线语句，写出李队长当时的内心独白。 15. 学校开展纪念中国工农红军长征胜利90周年佳篇优作荐读活动，请你撰写一段赏析文字将本文推荐给同学。 （三）（9分） 阅读下面的材料，完成以下题。 【材料一】 ①传统AI，本质上是个“脱体的大脑”。它或许能从海量数据中学习词语间的关联，用优美的语言描述“重力”，却并不能发觉玻璃杯掉在地上会碎，也不会在意湿滑的地面容易让人摔倒。它在由0和1构成的数字世界里，无法感知也无法作用于我们这个充满摩擦力、惯性和不确定性的物理世界。 ②过去几十年，人工智能领域的发展也印证了这一点。1997年，“深蓝”大模型击败国际象棋冠军；到了2023年，大模型能写论文、编程序、生成逼真图像……与之相对，在2025年举办的世界人形机器人运动会上，不少机器人仍屡屡摔倒、“洋相”频出。拧开瓶盖这一简单动作，对它们来说都是一场高难度挑战。 【材料二】 4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛圆满举办。比赛不仅是速度的较量，更是技术的“大考”。相比去年，今年约40％的参赛机器人实现了完全自主导航，不再依赖人工遥控。北京人形机器人创新中心的“天工”机器人以1小时15分的成绩完赛，将去年纪录缩短了1小时25分钟。荣耀的冠军机器人“闪电”将手机的散热技术迁移至机器人关节，解决了长时间奔跑的过热问题；高擎动力的“小派”去年仅跑100米便退赛，今年完赛10公里，体现了硬件耐用性的质变。机器人不仅参赛，还充当了配速员、补给站递水员，甚至有专门的“机器人救护车”在赛场待命，负责维修受伤的机器人。 【材料三】 ①物理AI可以看作是具身智能与空间智能融合的应用范式。具身智能提供理论框架，空间智能提供实际执行任务的关键能力，物理AI将这些能力整合到现实可操作的系统中，最终落地为一个个能干活的智能实体。 ②应用物理AI系统的机器人，具有前所未有的灵活性和适应性，落地应用速度明显加快。 ③——工业制造更加高效。在制造领域，由于应用场景相对稳定，目前车间生产线上的各类工业机器人已经开始大显身手。例如，位于四川绵阳的某企业车间，多台自主机器人灵活穿行、搬运周转箱，不仅能避开障碍，还会预判工人走动路线，主动让路，俨然一副“老员工”的样子。 ④——辅助医疗更加精准。在医疗领域，新一代手术机器人将不只是医生可有可无的帮手。它能实时分析人体组织的弹性、血流状况，并自动调整伤口缝合的力度。临床数据显示，搭载物理AI系统的达·芬奇手术机器人，能让术中患者出血量减少40％。 ⑤——自动驾驶更加可靠。在交通领域，自动驾驶汽车也将迎来重要飞跃。物理AI让汽车开始“理解”物理世界的动态规律，如判断路面是否结冰，预测汽车旁边电动车骑手的下一步动作，甚至与横穿马路的行人进行“眼神交流”式的意图沟通。 ⑥——家政服务更加贴心。在家政领域，变化同样显著。_____________________________________ 【材料四】 面对汹涌而至的物理AI浪潮，一个共识正在形成：AI的未来，不再只是生成华丽的词藻和内容，更要真正进入世界、理解世界、改造世界。物理AI正为那个曾经只会“思考”的大脑装上灵活的身体，推动人工智能发展步入一个崭新的阶段。 16. 相较于传统AI，物理AI具有怎样的优势？请根据材料分条概括。 17. 请依据材料，推测应用物理AI系统的机器人在家政服务领域可能出现的变化，补充【材料三】中横线处内容。 （四）名著阅读（6分） 18. 班级将组织名著人物传记创写活动，需完成提纲准备。请从《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》三部书中选定一位人物，根据作品相关内容，选择一种传记体例，为该人物编写传记章节目录的标题（不少于3个），并撰写一段50字左右的人物评价语。 可供选择的传记体例：①以时间发展为线索；②以主要事件为线索；③以人物关系为线索；④以身份变化为线索。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，按要求完成作文。 “每朵花都会盛开，只是在不同季节。在你自己的节奏里面，静待花开。每个人都会长大，只是有人慢有人快。生活无好无坏，花开不败。” 这段温暖而充满力量的歌词，触发了你怎样的联想、思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2026年初中学业水平考试模拟试卷 语 文 注意事项： 1．语文共8页，满分100分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（28分） 学校围绕“汉字与书法”组织相关活动。请你参与并完成以下任务。 【拟写邀请函】 下面是“汉字与书法”相关活动邀请函，请校对完善。 邀 请 函 亲爱的同学们： ________。汉字，是中华民族的文化规宝，承载①（A.zǎi B.zài）着千年的智慧与情感。为使大家在一笔一画中亲近母语，感受书写之美，学校书法社团将于5月28日下午2：30在艺术楼多功能厅举办“写好汉字·赓②（A.gēng B.gēn）续文脉”主题书法展。 本次展览将展出我校师生百余幅书法作品，既有硬笔书写，也有软笔创作，涵盖楷、行、隶等多种书体【甲】楷书端庄秀丽，行书潇洒流畅，隶书古朴舒展【乙】驻足欣赏，你定能受到艺术的薰陶。届时，展厅还将设置【丙】翰墨体验区【丙】，大家可以亲自提笔，在横竖撇捺间触摸汉字的温度。 期待你的莅临，让我们一同领略汉字的精髓，品味书法的意蕴【丁】 校书法社 2026年5月25日 1. 正文首段要以“方寸之间见天地，笔墨之外有乾坤”开头，请准确、端正地书写。 2. 朗读校对时，社团成员对文中①②两处的字音不确定，请你选出正确项。 3. 正文中两个加点字书写错误，请将正确的汉字写出来。 4. 文中【甲】【乙】【丙】【丁】处依次使用的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. —— ， “ ” 。 B. —— 。 《 》 。 C. ： 。 “ ” ！ D. ： ， 《 》 ！ 5. 正文第三段画波浪线句子用词不当，请写出修改后的句子。 【答案】1. 方寸之间见天地，笔墨之外有乾坤 2. ①B ②A 3. 瑰 熏 4. C 5. 期待你的到来。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“载”“赓”字的读音。 【3题详解】 略。 【4题详解】 【甲】处冒号用于解释说明，【乙】处句号表示前句结束，【丙】处双引号标示活动区域的特定称谓，【丁】处感叹号用于邀请函结尾的呼吁性语句。 【5题详解】 用词不当，“莅临”是用于贵宾的敬辞，面向本校学生的活动邀请使用该词语体不当，替换为普通得体的“到来”即可。 【观赏书法作品】 学校围绕“汉字与书法”组织相关活动，同学们在书法展观赏过程中，不时品评交流，请你也加入其中。 6. 下列评论，哪一项是你不认同的？请做出选择。（ ） A. 书体选择应与所写内容相得益彰。作品一的楷书方正端庄、笔画分明，与“立志”“自强”所表达的坚定、果决的语意内涵协调一致。 B. 依照传统书法创作形式，竖幅作品阅读方向为从右向左、从上向下，横幅作品为从右向左。作品一为竖幅，作品二为横幅，观赏时应分别遵循。 C. 书法虽是“艺术”，但现代书法作品中不宜出现繁体字。例如作品中“远”和“载”的繁体写法，就难以展现汉字的结构美和意蕴美。 D. 现代硬笔行书继承传统行书“简便快捷、流动自然”的特点，追求实用与艺术的平衡。作品三的书写笔势流转、牵丝连带，令人赏心悦目。 7. 以上作品适合悬挂在什么地方？请任选一幅作品，为其选定处所，并说明理由。 供选处所： A．家中客厅 B．个人书房 C．学校教室 D．______（自主选定） 【答案】6. C 7. 示例：选择作品一，悬挂在个人书房。作品内容“志存高远，自强不息”具有勉励人树立远大志向、坚持奋进的意味，楷书字形端正、笔画清晰，整体庄重有力，悬挂在书房既能营造积极向上的学习氛围，也能时时提醒自己勤学进取。 【解析】 【6题详解】 C.结合“现代书法作品中不宜出现繁体字”“繁体写法难以展现汉字的结构美和意蕴美”可知，该说法过于绝对。传统书法创作中可以使用繁体字，繁体字保留了较为丰富的汉字形体特征，其笔画、结构同样能够体现书法的形式美和文化意蕴。作品中的“遠”“載”等繁体字不仅不会妨碍书法美感的呈现，反而能够体现传统书法的文化韵味。 【7题详解】 作答时，应先观察作品的书体及书写特点，再理解文字内容和文化内涵，最后结合不同场所的环境、功能和氛围进行匹配。 作品一为楷书，字形方正端庄，笔画清晰，结构严整，整体风格刚健稳重。文字内容为“志存高遠（远），自強（强）不息”，“志存高远”强调树立远大志向，“自强不息”强调不断努力、奋发进取，具有明显的勉励意味；繁体字的使用也增添了传统书法的文化韵味。由此可知，这幅作品更适合营造勤学、自励、进取氛围的场所。 作品二为隶书，字形较为扁方，横画舒展，整体古朴厚重、沉稳典雅。文字内容为“厚德載（载）物”，“厚德载物”强调以深厚的德行包容万物，体现重视品德修养、宽厚待人的思想；繁体字“載（载）”与隶书古朴典雅的特点相协调，更具传统文化气息。由此可知，这幅作品更适合体现文化涵养、崇德尚礼氛围的场所。 作品三为硬笔行书，笔势流畅自然，书写连贯，具有简便快捷、灵动自然的特点。作品引用雷锋关于“一滴水”与“大海”的名言，通过二者的关系说明个人与集体之间的联系，强调个人融入集体才能更好地发挥价值，具有较强的教育和启示意义。由此可知，这幅作品更适合具有宣传、教育或自我勉励功能的场所。 答案不唯一，只要所选处所与作品的书体风格、文字内容及文化内涵相契合，理由充分即可。 示例一：选择作品一，悬挂在学校教室。作品内容强调立志与进取，能够激励同学们树立目标、勤奋学习，与教室的学习氛围相契合。 示例二：选择作品二，悬挂在家中客厅。作品体现崇德修身、宽厚包容的思想，能够增添家庭的文化气息，也能传递良好的家风。 示例三：选择作品三，悬挂在学校宣传栏。作品强调个人与集体的关系，具有较强的教育意义，能够引导同学们增强集体意识。 【参与讨论会】 班级以“科技时代是否仍需重视汉字书写”为议题举行讨论会，请你参与。 主持人：当今时代，键盘打字、屏幕手写、语音转汉字等输入方式已经普及。传统的纸笔书写是否仍应被重视？请大家各抒己见。 小雅：我认为纸笔书写不可替代。每个汉字的结构都蕴含古人的智慧，纸笔书写的过程就是对文化的体认。比如，① 。 小文：我同意小雅的观点。纸笔书写对个人成长也很重要。它能锻炼专注力和耐心，这种静心投入的过程，本身就有价值。 小华：我有不同看法。时代在飞速发展，借助电子设备进行汉字输入，不仅效率高、易修改，而且显示的文字还清晰、规范。 小杰：内容比形式更重要。字写得再漂亮，脑子里没东西，也是不行的。花大量时间把字练得像印刷体，不如多读几本书充实思想。 我：② 。 主持人：同学们的讨论各有侧重，都有个人的思考。在我看来，纸笔书写在科技时代依然具有独特而重要的价值。希望同学们在享受技术便捷的同时，也坚持提笔书写，并且提高书写质量。写好中国字，是每个中国人义不容辞的责任！ 8. 请在横线①处为小雅的发言补充一个汉字例子，通过字形分析或恰当的联想，印证所述观点。 9. 结合下图信息，在横线②处补写发言内容。要求：能反映图表所揭示的问题，并回应小杰的观点。 【答案】8. 示例一：“信”字由“人”和“言”组成，意为人言为信，告诫我们要诚实守信，言行一致。 示例二：“休”字由“人”和“木”组成，像一个人倚靠在树旁休息，生动地表现了古人劳作间隙休憩的场景。 9. 示例：我不完全认同小杰的看法。从调查数据看，超过半数的人字迹潦草、常写错别字，这说明我们的书写基本功正在退化。虽然内容很重要，但如果字迹潦草难辨、错别字连篇，再深刻的思想也无法准确传达。重视书写不是为了把字练成印刷体，而是为了规范表达，这也是对我们母语最基本的尊重。 【解析】 【8题详解】 小雅的观点：汉字结构藏着古人的智慧，书写汉字是对文化的体认。所以要选一个会意字，拆解字形，讲清楚字形里古人的生活、想象或哲理。 示例：“家”。上面是“宀”(代表房屋)，下面是“豕”(代表猪)。在古代农耕社会，屋里有猪意味着富足安定，这才是真正的“家”。这反映了古人的家庭观念和经济基础。 【9题详解】 读图：首先要从饼状图中提取关键数据。数据显示，“字迹潦草不好看”占比最高(55.1%)，“时常出现错别字”次之(51.6%)，还有“不清楚笔顺”(36.5%)和“把网络表达搬到纸面”(29.1%)。这说明当前大家的书写现状不容乐观，存在规范性差、基本功不扎实等问题。回应观点：小杰的观点是“内容比形式重要”，反对花大量时间练字。你需要反驳这一点，指出“形式”(书写质量)也是“内容”有效传达的基础，或者指出目前的书写问题已经影响到了基本的交流和文化传承，并非单纯的“美观”问题。 示例：我不认同小杰的看法，这份针对1334名受访者的调查显示，超半数人存在时常写错别字、字迹潦草的问题，还有超三成的人不清楚汉字笔顺，近三成的人会随意把网络表达搬到纸面。这说明当下很多人连汉字书写的基本规范都没有掌握，如果只重内容充实、完全轻视书写练习，我们很容易陷入“提笔就错”的窘境，连准确清晰传递内容的基础能力都缺位，就算脑子里有充实的思想，也没法顺畅得体地用书面汉字表达出来。 【分享活动感悟】 10. 学校组织的“汉字与书法”相关活动结束后，学校向同学们征集活动感悟。以下是小语分享的感言。 汉字有着神奇的组合力。它能描绘万千景致，“水何澹澹， ① ”（曹操《观沧海》）是写山水，“② ， ”（任选适宜诗文相连两句）是写 ③ （自行概括），逼真的画面总会浮现脑际。它也能展现气度豪情，如李白《行路难》中的诗句“ ④ ，直挂云帆济沧海”，读来让人精神振作。凡此种种，不胜枚举。 书法能突显汉字的结构之美和意蕴精髓，能写出一笔好字是一种幸福。为此，练字应是人生的必修课。练字的过程就像翻山越岭，虽有“政入万山围子里， ⑤ ”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）的周折，但只要坚持，终能抵达“ ⑥ ”（陆游《游山西村》）的豁然之境。静心练习是必要的，因为“ ⑦ ”（诸葛亮《诫子书》）。守得一份宁静，自能行稳致远，让笔下多一份从容，心中少一分浮躁。 请将文段中空缺处填写完整。 【答案】 ①山岛竦峙 ②示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ③示例：早春西湖花草风貌 ④长风破浪会有时 ⑤一山放出一山拦 ⑥柳暗花明又一村 ⑦非宁静无以致远 【解析】 【详解】注意“竦峙”“拦”“暗”“致”等易错字词的写法。 ②③为开放题型，所选内容是连贯的课内古诗文名句，内容概括与诗句表意匹配即可。 示例：②大漠孤烟直，长河落日圆 ③边塞雄浑风光 二、阅读（32分） （一）（9分） 阅读下面古诗文，完成以下小题。 【甲】 俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！种树欲其成荫，非十年不可，最易活者莫如杨柳，求其荫可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即成高树，能令俗人不舍，不转盼而成高士之庐。神哉此君，真医国手也！ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【乙】 “宁可食无肉，不可居无竹。”竹可须臾离乎？竹之可为器也，自楼阁几榻之大，以至笥奁杯箸之微，无一不经采取，独至为联为匾诸韵事弃而弗录，岂此君之幸乎？用之请自予始。截竹一筒，剖而为二，外去其青，内铲其节，磨之极光，务使如镜，然后书以联句，令名手镌之，糁以石青或石绿，即墨字亦可。以云乎雅，则未有雅于此者。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【丙】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 11. 下列关于【甲】【乙】两文内容的理解，表述恰切的一项是（ ） A. 李渔认为“早间种树，晚上乘凉”这个俗语是有事实依据的，竹子就是最好的例证。 B. 在所有的树木中，杨柳最容易成活，但也要数年才能成荫，因此李渔认为它不如竹子。 C. 李渔认为竹子被用来制作各种大小器物，唯独不做联匾，这是竹子最大的幸运。 D. 李渔打算亲自制作竹联竹匾，工序包括剖竹、去青、铲节、打磨、书写、镌刻、上色。 12. 【乙】文将制作竹联的工序一一记录，这样写有何表达效果？ 13. 结合【甲】【乙】【丙】三文内容，分析竹在王维和李渔各自生活中的价值。 【答案】11. D 12. 清晰呈现竹联制作的完整流程，体现李渔对竹制雅事的熟稔与热衷，凸显竹联雅致的特质。 13. 王维：竹是其幽居生活的陪伴者，承载隐逸闲适的心境，构建出清幽脱俗的精神栖居空间。李渔：竹能快速成荫营造宜居佳境，可制作各类实用器物，还能制成竹联竹匾增添生活雅趣，兼具实用与审美价值。 【解析】 【导语】三篇诗文皆以竹为核心意象，借竹咏怀寄趣。甲文对比杨柳、普通树木，突出竹子生长迅速、速成清荫的独特优势，赞美竹的清雅脱俗、装点居所的妙用。乙文从实用与风雅角度写竹，肯定竹用途广泛，推崇竹制联匾的清雅雅致，尽显文人爱竹的审美志趣。丙诗以竹林幽景衬心境，营造空灵静谧的意境。三文相融，既写竹之物性，又抒文人淡泊高雅的精神追求。 【11题详解】 A.根据甲文“俗云：‘早间种树，晚上乘凉。’喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎”可知，李渔认为这句俗语本是比喻，并非真实可实现的事情，竹子只是用来印证这个比喻，并不是说俗语有事实依据； B.根据甲文“最易活者莫如杨柳，求其荫可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即成高树”可知，文中只是对比杨柳与竹子长成树荫的速度，并没有表达杨柳不如竹子的评判，选项主观添加作者态度； C.根据乙文“无一不经采取，独至为联为匾诸韵事弃而弗录，岂此君之幸乎”可知，这是反问句，意思是这并不是竹子的幸运，选项理解与原文意思相反。 【12题详解】 根据乙文“截竹一筒，剖而为二，外去其青，内铲其节，磨之极光，务使如镜，然后书以联句，令名手镌之，糁以石青或石绿”可知，作者一步步罗列制作竹联的各项操作，把整套制作流程完整地展现出来，能让读者清楚知晓竹联的制作细节。细致的工序描写，也能看出李渔亲身钻研这件雅事，对竹联制作十分熟悉，饱含喜爱之情。同时，层层打磨加工的工序，烘托出竹联精工细作的特点，凸显这件竹制器物清雅不俗的韵味。 【13题详解】 （1）王维： 根据丙诗“独坐幽篁里，弹琴复长啸”可知，王维独自端坐于幽深竹林之中，弹琴长啸，这片竹林便成了他幽居生活的清静陪伴。再根据丙诗“深林人不知，明月来相照”可知，竹林深处无人知晓他的踪迹，唯有明月相伴，可见竹子为王维隔绝了尘世纷扰，构筑起一处清幽脱俗、自在安然的精神栖居地，安放着诗人淡泊隐逸的心境。 （2）李渔： 根据甲文“惟竹不然，移入庭中，即成高树，能令俗人不舍，不转盼而成高士之庐”可知，在李渔看来，竹子移栽庭院便能迅速成荫，很快营造出雅致宜居的居所，具备美化生活环境的实用价值。再根据乙文“竹之可为器也，自楼阁几榻之大，以至笥奁杯箸之微，无一不经采取”可知，竹子取材广泛，大到楼阁床榻，小到竹箱杯筷都能制作，实用功能突出。又根据乙文“然后书以联句，令名手镌之……以云乎雅，则未有雅于此者”可知，李渔将竹子制成竹联竹匾，装点居室、增添风雅，挖掘出竹子独有的审美情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】俗话说：“早上种下树木，晚上就能乘凉。”这是一个比喻。我在各类树木当中寻找一种事物来印证这句话，大概只有竹子了！栽种树木想要它长成树荫，没有十年时间不行；最容易成活的树木莫过于杨柳，但想要它的树荫遮蔽阳光，也需要好几年。只有竹子不是这样，移栽到庭院当中，很快就能长成高大的植株，能让普通人十分喜爱，转眼之间就营造出隐士高士居所的意境。这竹子真是神奇，就像善于治国的能手啊！ 【乙】“宁可吃饭的时候没有肉，也不能居住的地方没有竹子。”竹子难道是片刻都可以离开的吗？竹子可以制作器物，大到楼阁、桌案床榻，小到竹箱、杯子、筷子，没有一样不能取用。唯独在制作对联、匾额这类风雅事情上，却舍弃竹子不用，这难道是竹子的幸运吗？那就从我开始使用竹子做联匾吧。截取一段竹筒，把它剖成两半，削去外层青皮，铲掉内部竹节，打磨得十分光滑，务必让它像镜子一样，之后在上面书写对联句子，请技艺高超的工匠雕刻，填入石青或者石绿颜料，就算只用墨字也可以。要说雅致，没有比这更雅致的了。 （二）（8分） 阅读下面文章，完成以下小题。 最后一块牛皮 ①进入草地的第7天，雨没有停。 ②李队长数了数队伍——12个人，3个病号，4个小战士，剩下的也走一步喘三喘。剧团本该唱着歌过草地，如今只能扶着病号，一步步挪。 ③“队长，小地牛发烧了。”16岁的亮子扶着满脸通红的伙伴，声音哑得像破锣。小地牛只有13岁，瘦得只剩一把骨头，此刻连睁眼的力气都没了。 ④李队长摸了摸小地牛的额头，烫得吓人。他解下腰间最后半壶水，小心地喂了两口。 ⑤干粮袋3天前就空了。野菜？能吃的早被前面的队伍采光，剩下的不是有毒就是烂在泥里。 ⑥雨小了些。李队长让大家停下，找稍微干燥的地方生火。木柴所剩无几，只够生两小堆。病号围在火边，其他人挤在外圈，烤着湿透的军装。 ⑦“今晚……”李队长想说些什么，喉咙却哽住了。 ⑧就在这时，黑暗中传来微弱的喊声：“李队长——” ⑨一个身影踉跄走来，几乎扑倒在火堆旁。是军部通信员小胡，脸上结着泥痂，嘴唇干裂出血。 ⑩“军部派我送粮食。”小胡从干粮袋掏出一块牛皮，巴掌大，在火光下泛着暗黄，“首长弄到些牛皮，这是你们剧团的份。” 牛皮！ ⑪所有人的眼睛都亮了。李队长双手接过，牛皮沉甸甸的，带着小胡的体温。他数了数人数，又看了看牛皮的大小，心里一沉。 ⑫“小胡，一起吃吧？”李队长问。 ⑬小胡摇摇头，强撑着站起来：“我回连里，有任务。”说完，他又摇摇晃晃走进了夜幕。 ⑭牛皮在火上烤着，嗞嗞作响，焦香弥漫。所有人都咽着口水。李队长拔出小刀，把牛皮小心地切成12块——大一点的给病号和小战士，小块的给其他人。 ⑮“不公平！”小地牛突然开口，烧得通红的脸转向李队长。 ⑯李队长笑了，那笑容在消瘦的脸上显得格外温柔：“大人力气大，少吃点顶得住。小孩要多吃，才走得动路。” ⑰这时亮子跳了起来：“队长，我还有牛皮！”他指着脚上的“皮鞋”——那双用牛皮草草缝制的鞋，都已经磨出了洞，露出冻得发紫的脚趾。 ⑱“胡闹！没鞋怎么过草地？”李队长急了。 ⑲“我保证不掉队！”亮子挺直瘦小的身板，“草地快走完了，我可以光脚！” ⑳争论持续了有一会儿，最后李队长败下阵来。他接过那双鞋，割下能食用的部分，放到火上烤了起来。 ㉑火堆旁，李队长忽然说：“咱们唱个歌吧！” ㉒“《牛皮歌》！”小战士们眼睛亮了。 ㉓那是他们自编的歌，每逢吃牛皮就唱：“牛皮本是好东西，哟嗨！好东西，要细细地嚼，慢慢地咽呀，哟嗨！吃多吃快了要胀肚皮，哟嗨嗨……” ㉔歌声起先微弱，渐渐响亮了起来。 ㉕牛皮烤好了，焦黄酥脆。每人又领到一份，小心翼翼地捧在手心。 ㉖小地牛没吃，把自己的那块递给亮子：“亮哥，你光脚走路，多吃点。” ㉗亮子推回去：“你还发着烧，留着自己吃。” ㉘推让间，李队长把自己的半块牛皮切成两半，放进他俩手心：“都吃，明天还要行军。” ㉙夜深了，雨停了。 ㉚“队长，我们会走出去吗？”亮子问，他正在用布条缠脚，准备明天光脚行军。 ㉛李队长看着远方，天边闪烁着微光。 ㉜“会！”他说，“等走出草地，我们剧团要演场大戏。你演红军娃，小地牛演白狗子，我演老班长。” ㉝小战士们笑了，那是他们7天来第一次真正的笑。 ㉞第二天清晨，队伍继续前进。亮子光脚踩进泥沼，冰冷刺骨，但他走得很稳。小地牛退烧了，与亮子相互搀扶着。李队长走在最前面，腰板挺得笔直。 ㉟他们又唱起歌，不是《牛皮歌》，而是《当兵就要当红军》，歌声在无垠的草地上传开…… ㊱前方，地平线泛起鱼肚白。李队长回头看看队伍，12个人，一个不少。 ㊲“加快脚步！”他喊道，“太阳要出来了！” （选自《解放军报》，作者梁雅琦，文章有改动） 【注】白狗子：指红军和革命群众对国民党军队、地方反动武装（如民团、保安团等）以及国民党政府人员的蔑称。 14. 联系上下文，揣摩文中画波浪线语句，写出李队长当时的内心独白。 15. 学校开展纪念中国工农红军长征胜利90周年佳篇优作荐读活动，请你撰写一段赏析文字将本文推荐给同学。 【答案】14. 眼下12个同志粮尽水缺，小地牛还烧得厉害，仅余的物资根本撑不了多久，我这个当队长的怎么能忍心说出口？可不能让大伙看见我慌神，得赶紧想办法带大家熬过去，绝不能丢下任何一个人。 15. 示例：《最后一块牛皮》以长征过草地的极端困境为背景，借一块牛皮串联起分牛皮、献牛皮、让牛皮的暖人细节，把红军战士在绝境里互相关照、乐观坚定的群像写得鲜活动人。没有刻意渲染苦难，反倒用自编的《牛皮歌》、对走出草地后演大戏的期盼，藏着最滚烫的信仰力量，字里行间尽是革命队伍的温情与韧性，是读懂长征精神的动人短篇。 【解析】 【导语】这篇文章以红军过草地为背景，借一块牛皮串联行军困境与战友温情。文章环境描写清冷压抑，烘托出断粮淋雨、伤病缠身的艰难处境。通过分牛皮、让牛皮、割牛皮鞋等细节，刻画战士们舍己为人、互助相守的赤诚。歌声与微光的意象贯穿全文，冲淡苦难基调，凸显红军不畏艰苦、团结坚韧、心怀希望的崇高精神，故事质朴动人、感染力极强。 【14题详解】 作答此题，首先梳理故事背景，队伍在草地行军多日，干粮早已耗尽，还伴有生病的小战士，大雨持续不停，生存处境十分凶险。抓住句子“今晚……”“喉咙却哽住了”，把握李队长内心沉重、不忍开口的情绪。然后，揣摩人物心理，李队长作为队伍领头人，既担忧众人今夜没有食物难以熬过难关，心疼伤病和年幼战士，又不想打击大家的信心，内心满是煎熬。语言贴合人物身份，以第一人称写出欲言又止的状态，写出内心的忧虑与不忍。 示例：这漫漫长夜，雨水不停，干粮早已耗尽，小地牛还发着高烧。我该怎么告诉大家，今夜没有食物果腹？看着队伍里这些年幼的战士和病号，我实在不忍心说出残酷的现实。可前路艰险，我必须稳住军心，无论多难，都要带着这十二个人活着走出这片草地。 【15题详解】 作答此题，首先提炼文章核心内容，选文以红军过草地为背景，围绕最后一块牛皮展开，记叙长征途中战士们断粮受困、相互让食、忍痛前行的感人故事，再现红军行军极端艰苦的真实处境。然后提炼精神内核，文章通过战士们互帮互助、舍己为人、咬牙坚持前行的细节，展现红军团结友爱、不畏艰难、乐观坚毅、信念坚定的长征精神。语言质朴细腻，以小见大，用平凡小事彰显伟大精神，极具感染力，适合作为红色经典篇目品读学习。 示例：《最后一块牛皮》以微小的牛皮为叙事核心，真实再现红军过草地的艰苦岁月。断粮淋雨、伤病缠身，战士们身陷绝境却始终彼此体恤、相互成全。一块牛皮承载生死温情，一曲战歌点亮前行希望，少年战士忍痛前行、坚守不退。文章以小见大、温情动人，生动诠释了红军众志成城、不畏苦难、心怀光明的长征精神，是值得我们静心品读、汲取力量的红色佳作。 （三）（9分） 阅读下面的材料，完成以下题。 【材料一】 ①传统AI，本质上是个“脱体的大脑”。它或许能从海量数据中学习词语间的关联，用优美的语言描述“重力”，却并不能发觉玻璃杯掉在地上会碎，也不会在意湿滑的地面容易让人摔倒。它在由0和1构成的数字世界里，无法感知也无法作用于我们这个充满摩擦力、惯性和不确定性的物理世界。 ②过去几十年，人工智能领域的发展也印证了这一点。1997年，“深蓝”大模型击败国际象棋冠军；到了2023年，大模型能写论文、编程序、生成逼真图像……与之相对，在2025年举办的世界人形机器人运动会上，不少机器人仍屡屡摔倒、“洋相”频出。拧开瓶盖这一简单动作，对它们来说都是一场高难度挑战。 【材料二】 4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛圆满举办。比赛不仅是速度的较量，更是技术的“大考”。相比去年，今年约40％的参赛机器人实现了完全自主导航，不再依赖人工遥控。北京人形机器人创新中心的“天工”机器人以1小时15分的成绩完赛，将去年纪录缩短了1小时25分钟。荣耀的冠军机器人“闪电”将手机的散热技术迁移至机器人关节，解决了长时间奔跑的过热问题；高擎动力的“小派”去年仅跑100米便退赛，今年完赛10公里，体现了硬件耐用性的质变。机器人不仅参赛，还充当了配速员、补给站递水员，甚至有专门的“机器人救护车”在赛场待命，负责维修受伤的机器人。 【材料三】 ①物理AI可以看作是具身智能与空间智能融合的应用范式。具身智能提供理论框架，空间智能提供实际执行任务的关键能力，物理AI将这些能力整合到现实可操作的系统中，最终落地为一个个能干活的智能实体。 ②应用物理AI系统的机器人，具有前所未有的灵活性和适应性，落地应用速度明显加快。 ③——工业制造更加高效。在制造领域，由于应用场景相对稳定，目前车间生产线上的各类工业机器人已经开始大显身手。例如，位于四川绵阳的某企业车间，多台自主机器人灵活穿行、搬运周转箱，不仅能避开障碍，还会预判工人走动路线，主动让路，俨然一副“老员工”的样子。 ④——辅助医疗更加精准。在医疗领域，新一代手术机器人将不只是医生可有可无的帮手。它能实时分析人体组织的弹性、血流状况，并自动调整伤口缝合的力度。临床数据显示，搭载物理AI系统的达·芬奇手术机器人，能让术中患者出血量减少40％。 ⑤——自动驾驶更加可靠。在交通领域，自动驾驶汽车也将迎来重要飞跃。物理AI让汽车开始“理解”物理世界的动态规律，如判断路面是否结冰，预测汽车旁边电动车骑手的下一步动作，甚至与横穿马路的行人进行“眼神交流”式的意图沟通。 ⑥——家政服务更加贴心。在家政领域，变化同样显著。_____________________________________ 【材料四】 面对汹涌而至的物理AI浪潮，一个共识正在形成：AI的未来，不再只是生成华丽的词藻和内容，更要真正进入世界、理解世界、改造世界。物理AI正为那个曾经只会“思考”的大脑装上灵活的身体，推动人工智能发展步入一个崭新的阶段。 16. 相较于传统AI，物理AI具有怎样的优势？请根据材料分条概括。 17. 请依据材料，推测应用物理AI系统的机器人在家政服务领域可能出现的变化，补充【材料三】中横线处内容。 【答案】16. ①传统AI只能在数字世界处理数据，物理AI能感知、作用于真实的物理世界，理解现实世界的动态规律； ②搭载物理AI的智能实体拥有前所未有的灵活性和适应性，落地应用速度明显加快； ③物理AI能整合具身智能、空间智能的能力，成为可在现实场景中实际完成各类任务的智能实体。 17. 搭载物理AI的家政机器人能精准感知水杯的重量、热水的温度，不会摔碎碗碟、烫到主人，还能摸清家里不同长辈的生活习惯，灵活避开乱跑的宠物和地上的玩具，把家里收拾得妥帖省心。 【解析】 【导语】这四组材料对比传统AI的局限，介绍物理AI 的概念与人形机器人的最新进展，列举马拉松赛事、工业、医疗等多领域实例，展现智能实体感知并作用于现实世界的强大能力。文章多用举例、对比，语言平实严谨，兼具科普性。文本揭示AI 发展新方向：AI 不再局限于数字空间生成内容，而是凭借物理AI 赋能实体，走进现实，开启人工智能落地应用的新阶段。 【16题详解】 结合材料一第①段“传统AI，本质上是个‘脱体的大脑’……它在由0和1构成的数字世界里，无法感知也无法作用于我们这个充满摩擦力、惯性和不确定性的物理世界”以及材料四“AI的未来，不再只是生成华丽的词藻和内容，更要真正进入世界、理解世界、改造世界……推动人工智能发展步入一个崭新的阶段”可知，传统AI只存在数字世界，无法感知、作用于物理世界；而物理AI能感知、作用于真实的物理世界，理解现实世界的动态规律。 结合材料三第②段“应用物理AI系统的机器人，具有前所未有的灵活性和适应性，落地应用速度明显加快”可知，物理 AI 系统的机器人拥有更强的灵活性与环境适应性，落地应用速度更快。 结合材料三第①段“物理AI可以看作是具身智能与空间智能融合的应用范式……最终落地为一个个能干活的智能实体”、第③段“工业制造更加高效。在制造领域，由于应用场景相对稳定，目前车间生产线上的各类工业机器人已经开始大显身手”、第④段“辅助医疗更加精准。在医疗领域，新一代手术机器人将不只是医生可有可无的帮手”、第⑤段“自动驾驶更加可靠。在交通领域，自动驾驶汽车也将迎来重要飞跃”以及第⑥段“家政服务更加贴心。在家政领域，变化同样显著”可知，物理AI融合具身智能与空间智能，形成可在现实世界操作的智能实体，可在工业、医疗、交通、家政等多个现实场景中完成复杂实用任务。 【17题详解】 结合材料三第③段“工业制造更加高效……多台自主机器人灵活穿行、搬运周转箱，不仅能避开障碍，还会预判工人走动路线，主动让路”、第④段“辅助医疗更加精准……搭载物理AI系统的达·芬奇手术机器人，能让术中患者出血量减少40％”、第⑤段“自动驾驶更加可靠……物理AI让汽车开始‘理解’物理世界的动态规律，如判断路面是否结冰，预测汽车旁边电动车骑手的下一步动作，甚至与横穿马路的行人进行‘眼神交流’式的意图沟通”可知，这些语段描述了物理AI系统的三个核心能力，一是感知识别环境、规避障碍物，如工业机器人可以在车间灵活穿行，识别、避开障碍；二是预判动态变化，预估人或物体下一步的行为，如自动驾驶汽车能够预测骑手、行人的行动；三是理解物理世界的客观规律，根据场景自主调整动作力度与操作方式，如同达·芬奇手术机器人自主调整缝合力度。把这三项能力迁移到家庭居家场景中合理推测，预测家政机器人可以识别家具杂物并主动避让、根据地面干湿程度自动调整清洁力度、预判老人小孩的走动及时避让等内容，同时还要和材料四提到的“AI要真正进入、理解、改造世界”的核心导向保持一致。 示例：家政机器人能感知家中复杂的物理环境，自动识别桌椅、宠物等障碍物并灵活绕行，根据地面干湿、材质自动调整清洁力度；它能稳妥端送水杯、碗筷等易碎物品，预判老人、孩子的行走路线及时避让，甚至能通过观察家人的神情与动作，主动递上需要的物品，成为真正懂生活、会帮忙的家庭助手。 （四）名著阅读（6分） 18. 班级将组织名著人物传记创写活动，需完成提纲准备。请从《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》三部书中选定一位人物，根据作品相关内容，选择一种传记体例，为该人物编写传记章节目录的标题（不少于3个），并撰写一段50字左右的人物评价语。 可供选择的传记体例：①以时间发展为线索；②以主要事件为线索；③以人物关系为线索；④以身份变化为线索。 【答案】示例：选择《海底两万里》尼摩船长 体例：②以主要事件为线索 章节目录： 第一章 缔造奇艇，开启深海潜航 第二章 海底漫游，探访秘境奇观 第三章 援救弱者，反抗殖民压迫 第四章 风暴之中，隐入深海迷雾 人物评价：尼摩船长学识渊博，冷静睿智，心怀伤痛却仍怜悯苦难之人。他遁入深海，以独特方式反抗压迫，身上藏着复杂而崇高的精神力量。 【解析】 【详解】作答此题，首先选定名著人物，确定传记体例。梳理人物对应的原著关键情节，围绕选定线索设计不少于3个传记章节目录标题，标题要贴合人物经历。然后提炼人物核心特质，概括人物形象，撰写50字左右人物评价语，语言简洁凝练，贴合人物传记的文风。 示例：选择《西游记》孙悟空 体例：④以身份变化为线索 章节目录： 第一章 石猴出世，称王花果山 第二章 大闹天宫，封号齐天大圣 第三章 五行脱困，护僧赴西天 第四章 功德圆满，修成斗战胜佛 人物评价：孙悟空由桀骜不驯的石猴成长为取经护法，一路斩妖除魔，坚守初心。他兼具勇敢机敏与嫉恶如仇的品性，在磨难中完成自我蜕变。 示例：选择《红星照耀中国》毛泽东 体例：①以时间发展为线索 章节目录： 第一章 少年求索，立志救家国 第二章 井冈星火，开辟根据地 第三章 漫漫长征，踏破万重险 第四章 陕北论道，点亮救国光 人物评价：毛泽东心怀救国理想，扎根土地带领红军攻坚克难。他生活简朴，富有远见，以坚定信念在苦难中探寻民族解放的道路。 三、写作（40分） 19. 阅读下面材料，按要求完成作文。 “每朵花都会盛开，只是在不同季节。在你自己的节奏里面，静待花开。每个人都会长大，只是有人慢有人快。生活无好无坏，花开不败。” 这段温暖而充满力量的歌词，触发了你怎样的联想、思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 静待花开，自有芳华 不必羡慕别人枝头早早绽放的繁花，每朵花都有属于自己的花期，每个人的成长也有独属于自己的节奏。不必焦虑追赶，沉下心，静待花开，终会遇见属于自己的绚烂。 曾经的我，总在为自己的“慢”而懊恼。身边不少同学面对难题思路敏捷，背诵课文也总是又快又熟。而我，常常要花费更多时间才能弄懂知识点，一次又一次的测验，看着别人亮眼的成绩，我越发着急，拼命加快脚步，熬夜刷题，却收效甚微，内心满是挫败，仿佛自己就是那朵迟迟不肯开放的花。 一次周末，我在小院里看见一株月季。邻居家的月季早已热热闹闹开满枝头，可这一株只是静静长着绿叶，毫无花苞的迹象。我忍不住问爷爷，它是不是不会开花了。爷爷笑着摇摇头：“花和花不一样，有的开得早，有的开得晚。它不是不长，只是在默默扎根积蓄力量，等到时机到了，自然会绽放。” 爷爷的话点醒了我。是啊，成长本就没有统一的时间表，有人快步向前，有人缓步前行，快慢从来不是评判好坏的标尺。就像歌词所说，每朵花都会盛开，只是在不同季节。我不必硬逼着自己跟上他人的节奏。 自此之后，我放下内心的焦躁，不再盲目攀比。我按照自己的节奏学习，遇到难懂的知识点就慢慢梳理，错题认真复盘，每天稳步积累。我不再纠结一时的得失，专注做好眼前的每一件小事。日子一天天过去，我的心态慢慢平和，学习状态也渐渐好转。终于在一次考试中，我取得了理想的成绩。 成长便是如此，不必急于求成，不必焦虑彷徨。一时的落后不代表永远平庸，暂时的沉寂是为了更好地盛开。生活本无好坏，花开各有时。我们要做的，就是接纳自己的节奏，默默扎根，积蓄力量。 愿我们都能守住本心，在属于自己的时光里静静沉淀，静待花开，终会迎来属于自己的繁花盛开，让生命之花长久不败。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握歌词的内涵。核心关键词是“自己的节奏”“静待花开”，材料告诉我们成长没有统一速度，有人进步快，有人成长慢，不必盲目和他人攀比，不必为暂时的落后焦虑。写作要围绕成长节奏展开，理解快慢没有好坏之分，尊重个体成长差异。立意上拒绝空洞说教，要结合自身成长经历，写出自我心态的转变，由急于追赶他人、内心焦躁，慢慢学会接纳自己，沉下心稳步前行。核心立意：成长各有时序，不必盲从他人脚步，坚守属于自己的节奏，默默积蓄力量，终会迎来绽放，在平凡的时光里坚持自我，收获成长。写作要贴合初中生真实生活体验，抒发真情实感，不要强行拔高主题。 第二，选材构思。 选材遵循真实可感的原则，选用校园学习成长类素材，避开陈旧俗套的故事。可以选取自己学习上进步缓慢，看到身边同学成绩提升而内心焦虑，一味追赶却收效甚微，后来受到启发，放平心态，按照自己的节奏查漏补缺，稳步提升的经历。构思上采用“开篇点题+叙事铺垫+细节描写+感悟升华”的结构。开篇引用材料歌词引出观点；中间写自己盲目攀比、内心慌乱的状态，刻画心理活动，再写转折点，明白成长节奏各不相同；细致描写自己调整学习方式、踏实沉淀的过程；结尾回归材料，升华主旨，感悟成长如花开，各有花期，坚守自我节奏，终会绽放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $