议论文分论点拟写的方法及技巧 2026—2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦议论文分论点拟写，从引论、本论、结论的基本结构切入，系统讲解并列式（内涵阐释、分析理由、探寻方法）、递进式（是什么-为什么-怎么样、内涵递进）、对照式（正反对比）三种结构，通过具体要求、示例及练习搭建从基础到进阶的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以李白、陶渊明等古诗文案例阐释分论点逻辑，通过《有一种理智叫作舍弃》等范文点评深化理解。采用案例教学与分层练习，助力学生提升语言运用的精准性与论证逻辑的严密性，为教师提供系统教学框架与实用素材。

议论文 分论点拟写 1 引论（提出中心论点） 　 　　 分论点1：论据＋分析论证 本论 分论点2：论据＋分析论证 　　　 分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文） 1.分论点一般放在每一段的开头。 2.一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。 3.分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4.分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 分论点具体要求 分论点拟写 并列式 5 并列式分论点的设置原则（以话题“读书”为例） 扣得紧：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保证每一段都扣题。 读书要有明确的目的。 读书要有良好的方法。 读书要有坚持的态度。 分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区分度不能太小。 读书可增长知识，充实头脑。 读书可开阔视野，丰富情感。 读书可提高素养，陶冶情操。 排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古至今等。 读书是个人成长的必需。 读书是民族繁荣的保证。 读书是人类进步的阶梯。（并列式递进） 并列式分解的角度 “内涵阐释”就是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。 类 是什么—内涵阐释法 “分析理由”是通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。 因 为什么—分析理由法 如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。 法 怎么做—探寻方法法 7 是什么——内涵阐释法 “内涵阐释”就是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。 可以用判断句式来表达：“话题是什么”，或者“什么是话题”。 中心论点：新时代青年躬身劳动，在实干中创造人生价值。 分论点： ①劳动，是方式。  →  劳动，是知行合一的方式。 ②劳动，是过程。  →  劳动，是磨砺自我的过程。 ③劳动，是载体。  →  劳动，是创造价值的载体。 8 练习       中心论点：青春当以奋斗为底色，绽放最美人生光彩。 分论点： ①青春，是风景。  →  青春，是                              的人生风景。 ②青春，是阶梯。  →  青春，是                              的成长阶梯。 ③青春，是火种。  →  青春，是                           的理想火种。 中心论点：学会放弃 示例 ：①学会放弃，不是退缩，而是另辟蹊径 ②学会放弃，不是怯懦，而是蓄势待发 ③学会放弃，不是绝望，而是轻装上阵 热烈滚烫 向上攀登 照亮前路 为什么——分析理由法 “分析理由”是通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。把论点当作果，由果溯因，我们可以分析中心论点成立的原因。 中心论点：新时代青年躬身劳动，在实干中创造人生价值 分论点： ①躬身劳动，使品格涵养。  →  躬身劳动，使人涵养崇德向善的品格。 ②躬身劳动，使智慧启迪。  → 躬身劳动，使人启迪知行合一的智慧。 ③躬身劳动，使体魄锤炼。  →  躬身劳动，使人锤炼坚韧不屈的体魄。 10 练习 中心论点：青春当以奋斗为底色，绽放最美人生光彩。 ①青春奋斗，使力量积蓄。 → 青春奋斗，使人积蓄 的力量。 ②青春奋斗，使格局拓宽。 → 青春奋斗，使人拓宽 的格局。 ③青春奋斗，使未来铺就。 → 青春奋斗，使人铺就 的未来。 中心论点：怀念那逝去的静静的深阅读 （1）怀念深阅读，因为只有深阅读才能将文化的精髓注入我们灵魂。 （2）怀念深阅读，因为只有深阅读才能让文化穿越千年。 （3）怀念深阅读，因为只有深阅读才能让我们的灵魂得到升华。 破土向上 胸怀天下 璀璨光明 怎么做——探寻方法 如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。要怎么做，可以谈抽象做法：思想意识、意志品质、道德修养等；也可以谈具体实际的行动。 可以用“.……，需要（要有/需/应）……”的句式来表达。 中心论点：新时代青年躬身劳动，在实干中创造人生价值。 分论点：①践行劳动，需要尊重劳动。   →  践行劳动创造价值，需要发自内心尊重劳动。 ②践行劳动，需要参与劳动。   →  践行劳动创造价值，需要主动躬身参与劳动。 ③践行劳动，需要坚守劳动。  →  践行劳动创造价值，需要持之以恒坚守劳动。 12 练习 中心论点：青春当以奋斗为底色，绽放最美人生光彩。 分论点：①绽放青春，需要立志。 → 绽放青春光彩，需要 的志向。 ②绽放青春，需要勤学。 → 绽放青春光彩，需要 的勤学。 ③绽放青春，需要实干。 → 绽放青春光彩，需要 的实干。 中心观点：我们需要有一颗打破常规的心。 （1）打破常规，需要创造性地思维和天马行空的想象。（2）打破常规，需要追求真理和挑战权威的勇气。 （3）打破常规，需要有强大的实力和坚定的信念。 树立远大崇高 坚持日积月累 秉持脚踏实地 实例分析 有一种理智叫作舍弃 记得毛泽东曾经说过“放下包袱，开动机器”。在战争年代，有时放弃一些城池，舍弃一些坛坛罐罐，轻装前进，反而能打胜仗。和平年代也是如此，舍弃一些东西，工作效率会更高。人生也是如此，舍弃一些东西，人生会更加美好。 舍弃，是寄情山水，不与世俗同流合污的飘逸之风。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他不安于现实的宣泄。生性自由的他怎耐得住皇家苑囿的束缚，抛弃厚重的俸禄，用旷远的心态去面对人生世事。寄情于山水使他具有不同凡俗的高风亮节，他把才思留给了后人，更将他不与世俗同流合污的飘逸之风留给了子孙万代。用他的诗诠释着人生真正的意义，他的舍弃，成就了一代诗仙——李白。 14 舍弃，是幽然心会、自得其乐的和谐之风。“采菊东篱下，悠然见南山”，一心向往自由的他，毅然回归于田园，他放弃了官场，安于“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的农耕生活，他不为五斗米而折腰，他的志趣，他的睿智，他的品格，因舍弃官场黑暗污浊而愈加彰显。学会舍弃，陶渊明找到了自得其乐的和谐之风，并由此成为中国文学史上最伟大的田园派诗人。 舍弃，是重整旗鼓的豪迈之风。“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，说的是两千多年前的吴越之战。战败的勾践，并没有垂头丧气，而是咽下心中的苦水，重新审视自己，认清了自己，不甘心，不气馁，重整旗鼓。他放下了锦衣玉食，“卧薪尝胆”。他最终取得了成功，只因他舍弃了荣华富贵，只因他舍弃了帝王之尊，学会舍弃，就变得理智而不再迷惘，就变得豪迈而又强大。从而复国雪耻，创造了奇迹。 15 其实，舍弃需要很大的勇气，在如今这个纸醉金迷的大都市，物欲将人们的心慢慢疏远，要我们学会舍弃的确很困难，所以人们才会失去理智地去做事，学会舍弃，我们会生活得更加轻松，我们会更加快乐。 看过这个材料，说男孩和母亲去田里插秧，男孩担着秧苗，因刚下过雨，路上溜滑，男孩走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，于是停下了脚步。母亲看见后便说：“把你的衣服、鞋和袜子全脱掉，再试试。”果然，男孩顺利地走过去。 的确，只有学会舍弃，我们才会更理智地去面对生活。 电视连续剧《潜伏》里有一句台词：有一种胜利叫撤退。仿造这个句式，我想说：有一种理智叫舍弃。 16 【点评】这篇文章的标题是模仿某电视剧里的一句台词衍化而来，时尚、新鲜，富于理趣。文章开篇用毛泽东主席的论断点明题旨，然后过渡到关于人生的某种思考，自然顺畅，水到渠成。紧接着用三个对称的段落诠释“舍”与“得”的含义。尽管所举事例都很老套，但考生赋予其崭新的意蕴，读之并不觉其陈旧。结尾回应作文所给材料，归结题旨，呼应前文，使文章结构严谨，一气贯通。妙用古诗文，激活了语言表达，彰显了文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。 点评 17 递进式 分论点拟写 18 层进式：将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按照由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。递进式结构中的各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。 模式一：按议论步骤递进------是什么——为什么——怎么样 （1）围绕中心论点提出问题（是什么）    （2）分析问题（为什么）     （3）解决问题（怎么样/办） ◆示例    中心论点：新时代青年躬身劳动，在实干中创造人生价值。 分论点：①劳动，是修行。  →  劳动，是淬炼身心、完善自我的人生修行。 ②劳动，可增价值。  →  躬身劳动，可丰盈人生底蕴、提升自我价值。 ③青年以劳动创造人生价值，要实干。  →  青年以劳动创造人生价值，要坚持不懈、脚踏实地的实干 中心论点：人生路上当坚守初心，方能行稳致远。 ①初心，是指引方向、不迷前路的人生罗盘。 ②守初心，可抵御外界诱惑，安定浮躁的内心。 ③想要守住人生初心，需要时刻自省、严于自持。 练习      中心论点：青春当以奋斗为底色，绽放最美人生光彩。 ①青春，是征程。  →  青春，是                                的人生征程。 ②青春奋斗，可助成才。  →  青春奋斗，可助                            成才。 ③绽放青春光彩，需拼搏。  →  绽放青春光彩，需                      的拼搏。 中心论点：我们应当坚持阅读，在书卷之中丰盈精神世界。 ①阅读，是浸润心灵、增长见识的精神滋养。 ②坚持阅读，可拓宽眼界格局，使人明辨事理。 ③想要深耕阅读汲取力量，需要沉下心来持之以恒。 奔赴理想、向阳生长 磨砺心志、助力青年成长 坚持不懈 模式二：按论点内涵递进：由大到小、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。 （1）中心论点  （2）分论点一（浅、最简单）   （3）分论点二（深、简单）   （4）分论点三（更深、复杂）   （5）总结 例如：勤劳可以让我们的人生有价值。（个人） 勤劳可以让我们的国家富强。（国家） 勤劳可以让我们的人类进步。（人类） 中心论点：诚信不仅是个人安身立命的道德准则，更是社会和谐运转、国家长远发展的核心支柱，是维系人际关系与公共秩序的无形纽带。 分论点：1. 于个人而言，诚信是构建良好人际关系、塑造可靠人格的根本。 2. 于企业而言，诚信是提升品牌价值、实现可持续发展的核心竞争力。 3. 于社会而言，诚信是维护公共秩序、促进公平正义的重要保障。 ◆练习      中心论点：青春当以奋斗为底色，绽放最美人生光彩。 ①拼搏，长个人才干。  →  青春拼搏，                                        。 ②拼搏，聚社会暖流。  →  青春拼搏，                                         。 ③拼搏，续民族薪火。  →  青春拼搏，                                          。 能在攻坚克难中增长自身才干 能以点滴行动汇聚社会暖流 能接续时代薪火，助力民族走向复兴 以沉淀之力，成人生远志 时代脚步匆匆，世人多追逐速成捷径，浮躁功利之风渐盛。有人渴望一夜成名，妄图一蹴而就；有人畏惧默默深耕，不愿长期坚守。殊不知，世间所有成就皆无捷径，唯有静心沉淀、厚积蓄力，方能突破平庸、行稳致远。青年当以沉淀修身，以积累筑路，在默默深耕中成就人生价值。 沉淀，是默默扎根、积蓄潜能的人生蓄力。沉淀并非消极沉寂、原地踏步，而是沉心静气、打磨自我的智慧成长。如同古木深埋根系，方能抵御风雨；如同细水日夜积累，方能汇成江海。短暂的浮华只是泡影，长久的积淀才是根基。倘若急于求成、浅尝辄止，成长便如空中楼阁，脆弱不堪。因此，沉淀是成长的起点，是青年精进自我、夯实根基的必经过程。 沉淀修身，更能托举家国担当，成就时代青年之责。青年的沉淀成长，不止为一己成才，更为时代担当。新时代青年唯有沉下心来积累本领、打磨能力，摒弃浮躁、踏实奋进，方能接过时代接力棒。无数青年科研人员耐住寂寞、潜心钻研，在默默沉淀中攻克技术难题，以积累之力助力国家科技进步。个人沉淀成就自我，万千青年沉淀奋进，便能汇聚成强国兴邦的磅礴力量。 浮躁难长久，沉淀方致远。身处快节奏的时代，我辈青年当拒绝功利浮躁，舍弃速成幻想，以静心沉淀锤炼自我，以踏实积累奔赴前路。相信以沉淀为基、以坚守为翼，我们终能厚积薄发，奔赴属于青年的星辰大海。 对照式 分论点拟写 26 对照式：就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。 模式：对比的方法有“纵比”和“横比”之分：①纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；②横比，即把这种现象和那种现象、这个人和那个人进行对比，一般都是同一时期的人和事。  中心论点：新时代青年躬身劳动，在实干中创造人生价值。 分论点：①勤于劳作，长本领。   →  勤于劳作，在实践历练中增长本领、淬炼人格。 ②好逸恶劳，失根基。   →  好逸恶劳，脱离实践，终将失去成长的根基。 练习      中心论点：青春当以奋斗为底色，绽放最美人生光彩。 分论点：①矢志拼搏，展风华。   →  矢志拼搏的青春，                                          。 ②苟且安逸，失韶华。   →  沉溺安逸的青春，                                          。 中心论点：做事重在厚积沉淀，方能迎来厚积薄发。 ①潜心沉淀，默默扎根积累，积蓄破土而出的力量。 ②急于求成、浮躁冒进，根基不稳，难以行稳致远。 方能尽显少年风华，绽放光彩 只会虚度大好韶华，徒留遗憾 以自律为帆，远航青春山海 青春正值奋进韶华，是积累本领、塑造自我的黄金岁月。然而当下不少青年沉溺安逸、放纵自我，将肆意散漫当作自由，将躺平懈怠视作常态。殊不知，真正的青春自由，源于高度的自律；真正的人生成长，始于严格的自制。自律则精进成长，懈怠则虚度芳华，青年当以自律立身，以克制致远，绽放青春光彩。 坚守自律，是青年磨砺自我、成就出彩人生的关键。自律是自我约束的准则，是对抗惰性的修行，更是青年成长成才的基石。唯有严于律己、持之以恒，方能日日精进、步步攀升。短跑名将苏炳添，常年保持高度自律的训练作息，克制惰性、精益求精，在千万次重复打磨中突破身体极限，打破亚洲纪录；青年学子亦是如此，自律者规划时间、勤学不辍，在日积月累中积淀学识、增长才干。自律让人摆脱散漫、克服懒惰，在坚持中蜕变成长，为人生铺就向上之路。 反之，放纵懈怠、沉溺安逸，只会消磨志气、荒芜青春。缺乏自律的人生，看似随性自由，实则步步滑坡。部分青年抵制不住娱乐诱惑，作息混乱、学习敷衍，遇事拖延逃避、不愿吃苦奋斗。他们贪图片刻安逸，舍弃长久积累，在懒散放纵中消磨斗志、荒废时光。长此以往，能力停滞不前，眼界日渐狭隘，最终碌碌无为、空留遗憾。懈怠从来不是轻松，而是透支未来、辜负韶华的慢性消耗。 一自律一懈怠，两种选择，迥异人生。自律者稳步向上、终有所成；懈怠者原地徘徊、一事无成。青春从无凭空而来的优秀，所有光芒皆源于日复一日的自律坚持。新时代青年当清醒自知、克制自我，拒绝躺平摆烂、摒弃浮躁安逸，以严格自律约束言行，以持久拼搏浇灌韶华。 韶华不负自律人，奋斗终得满园香。愿我辈青年以自律为铠甲，以坚持为羽翼，克制惰性、深耕自我，在青春的赛道上稳步奔跑，用自律与奋斗书写无悔青春、璀璨人生。 $