第二单元【革命岁月】单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 围绕“革命岁月”主题，以“红色记忆宣讲团”情境贯穿，覆盖积累、阅读、表达，融合文化自信与语言运用，适配六年级第二单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/30分|重点字（律、崖等）、点面结合、《七律·长征》默写|基础巩固，结合单元要素| |阅读与理解|3篇/35分|《开国大典》场面分析、《飞夺泸定桥》精神、长征资料整合|分层考查分析与评价能力| |表达与交流|1题/35分|活动写作（点面结合、情感真实）|情境化写作，落实核心素养|

２０２６新改版六年级语文上册第二单元 革命岁月单元达标测试卷（中等） （标准能力卷 · 中等） 时间：90分钟 满分：100分 【大情境】班级组建“红色记忆宣讲团”，你是宣讲员，需完成以下准备任务。 本单元重点字：律、崖、渡、索、寇、副、榴、弹、抡、贯、棋、悬、沸、涧、屹、悦、政、宾、盏、栏、汇、爆、泽、渠 一、积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） qí zhì（ ） xuán yá（ ） fèi ténɡ（ ） yì lì（ ） huì jí（ ） bào fā（ ） zhǎo zé（ ） shuǐ qú（ ） 2. 选择题。（6分） （1）下列对“点面结合”写场面理解正确的一项是（ ）。 A. “点”指整体场面，“面”指个别人物 B. “面”写整体概貌，“点”写典型个体，二者结合才能既整体又生动 C. 写场面只需要写“点”，不用写“面” （2）下列句子没有语病且标点正确的一项是（ ）。 A. 观众们把帽子、报纸、鲜花抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 B. 是郝副营长用生命换取了这场战斗的胜利？ C. 读了“灯光”这篇课文，我很受感动。 （3）下列词语全含褒义（赞美英雄气概）的一项是（ ）。 A. 斩钉截铁 坚强不屈 气壮山河 B. 粉身碎骨 横七竖八 聚精会神 C. 惊天动地 昂首挺胸 居高临下 3. 古诗文与名句积累。（8分） （1）理解性默写《七律·长征》。（4分） ①描写红军翻越雪山后喜悦的诗句：________________，________________。 ②用比喻写出红军藐视困难的诗句：________________，________________。 （2）按语境填空。（4分） ①《灯光》中郝副营长憧憬的话：“赶明儿胜利了，________________！” ②写一句表达爱国志向的名言：________________________________。 4. 语言实践。（8分） （1）作为宣讲员，请写一段宣讲开场白，注意口语交际中“演讲”的要素（称呼、主题、号召），80字左右。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （2）运用“点面结合”描写学校运动会接力赛的一个场面（先写全场气氛，再写一个同学冲刺细节），120字左右。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（35分） （一）课内阅读·《开国大典》阅兵场面（10分） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。 以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。   1. 这段话写了阅兵的“面”。请用简洁的语言写出依次接受了检阅的兵种。（4分） _____________________________________________________________________________________ 2. 文中写“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”，这是“点”还是“面”的描写？这样写有什么表达效果？（3分） _____________________________________________________________________________________ 3. 从“群众把帽子、报纸抛上天去，欢呼声盖过了飞机声”，你体会到人们怎样的心情？这处描写对表现大典气氛起什么作用？（3分） _____________________________________________________________________________________ （二）课外阅读·《飞夺泸定桥》（15分） 泸定桥离水面好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 1. 敌人说“看你们飞过来吧”，这“飞”字写出了泸定桥怎样的特点？（3分） _____________________________________________________________________________________ 2. 第2段写突击队“攀着铁链向对岸冲去”，运用了点面结合中的什么写法？突出了战士什么精神？（4分） _____________________________________________________________________________________ 3. 文中写“敌人放起火来，桥头被大火包围”，作者为什么还要写英雄们“箭一般穿过大火”？这样写的好处是什么？（4分） _____________________________________________________________________________________ 4. 结合本单元“革命岁月”主题，联系生活谈谈：今天和平年代，我们怎样传承红军“飞夺”般不怕困难的精神？（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本·“长征记忆”资料卡（10分） 【资料一】中央红军长征路线图关键信息：1934年10月从瑞金出发→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议（1935.1）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河、飞夺泸定桥→翻越雪山草地→1935年10月到达陕北吴起镇。全程约二万五千里。 【资料二】老兵口述：“过草地时，粮食吃光了，我们就煮皮带、挖野菜。班长把最后一把炒面留给了我，自己却饿倒在泥潭边……” 1. 根据【资料一】，用一句话概括中央红军长征的起点、终点与总行程。（4分） _____________________________________________________________________________________ 2. 【资料二】老兵口述中“班长把最后一把炒面留给我”，体现了红军怎样的传统？（3分） _____________________________________________________________________________________ 3. 学校要办“长征胜利90周年”展板，请你从两份资料中提炼两条展板标题，并简要说明理由。（3分） _____________________________________________________________________________________ 三、表达与交流（35分） 习作：多彩的活动 请回忆一次校园或班级活动（运动会、文艺汇演、朗诵会、研学、主题班会等），把它写下来。要求：①按活动顺序条理清楚地写；②运用“点面结合”，既有全场整体气氛（面），又有1—2个同学（或自己）的特写细节（点）；③写出活动的意义和你真实的感受；④不少于450字。 作文格子提示：请在作文格内书写，不少于450字。 第二单元 单元达标测试卷（标准能力卷）参考答案 一、积累与运用 1. 看拼音写词语：旗帜、悬崖、沸腾、屹立、汇集、爆发、沼泽、水渠。 2. 选择题：（1）B（A颠倒；C只写点不全面，不符合要求） （2）A（B为问句但无必要问号且非本单元；C“灯光”应用书名号《灯光》） （3）A（B“横七竖八”中性；C“居高临下”可含贬义） 3.（1）①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（或“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”）。（2）①让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊 ②示例：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。/ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4.（1）示例：亲爱的同学们：大家好！我是红色宣讲员。今天，让我们一同回望革命岁月，讲述英雄故事，把红色基因代代传下去！（2）略，提示：面—接力区呐喊沸腾；点—小明接过棒弓身冲刺、咬牙撞线。 二、阅读与理解 （一）课内：1. 海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。2. “面”的群体描写（整队战车兵），突出人民军队威武雄壮、整齐豪迈的气势。3. 无比激动、自豪、欢喜；以群众反应侧面烘托大典的隆重热烈与人民对新中国的热爱，点面结合使场面更感人。 （二）课外：1. 桥高、险、只剩铁链无木板，难以通过，突出“飞夺”之艰险。2. 写“点”（二十二位突击英雄）的典型动作，突出红军英勇无畏、奋勇向前。3. 以“大火包围”的险恶反衬英雄“箭一般穿过”的英勇，形成对比，强化不怕牺牲的精神，震撼人心。4. 略，提示：遇到困难不退缩、刻苦学习/锻炼、团结互助等，言之成理即可。 （三）非连：1. 1934年10月从瑞金出发，1935年10月到达陕北吴起镇，全程约二万五千里。2. 舍己为人、官兵一致、团结友爱。3. 略，标题如“二万五千里·信仰之路”“草地的最后一把炒面”，理由结合资料即可。 三、习作评分标准（35分） 维度 权重 要求 点面结合 30% 整体场面+典型人物细节，结合自然 条理清晰 20% 按活动顺序，层次分明 情感真实 25% 写出感受与活动意义 书写规范 25% 工整、少错别字、标点正确 说明：27—35分（优），18—26分（良），12—17分（合格），12分以下（待提高）。 第二单元 单元达标测试卷（标准能力卷）命题双向细目表 题号 题型 考查内容 核心素养 能力层级 难度 分值 教材出处 1 看拼音写词语 本单元会写字 语言运用 识记 易 8 字表 2 选择题 点面结合/病句标点/词语色彩 语言运用 理解 中 6 课文 3 默写 理解性默写+革命名句 文化自信 理解 中 8 精读课文 4 语言实践 演讲开场白+点面结合 语言运用·思维 运用 中 8 单元要素 5-7 课内阅读 阅兵场面点面分析 思维·审美 分析 中 10 《开国大典》 8-11 课外阅读 飞夺泸定桥场面人物 思维·文化 分析·评价 难 15 《飞夺泸定桥》 12-14 非连文本 长征信息整合与提炼 思维·语言 运用·分析 中 10 自编资料 15 习作 多彩的活动 语言·审美 创造 中 35 单元习作 学科网（北京）股份有限公司 $