第二单元【革命岁月】单元自测练习卷-2026-2027学年六年级语文上册统编版

**基本信息** 以“红色记忆宣讲团”为情境，覆盖积累运用、阅读理解、表达交流，强化革命文化传承与语言运用，适配六年级语文上册第二单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/30分|单元重点字、《七律·长征》默写、语言实践|结合宣讲任务，基础与运用结合，如开场白设计渗透文化自信| |阅读与理解|3题/35分|《狼牙山五壮士》点面分析、《丰碑》人物精神、长征资料整合|课内外文本联动，非连文本强化思维能力，如路线时序梳理| |表达与交流|1题/35分|点面结合写作、活动顺序与真实感受|迁移单元要素，要求校园活动描写，体现语言运用与审美创造|

２０２６新改版六年级语文上册第二单元 革命岁月单元达标测试卷（简单） （基础达标卷 · 简单） 时间：90分钟 满分：100分 【大情境】班级组建“红色记忆宣讲团”，你是宣讲员，需完成以下准备任务。 本单元重点字：律、崖、渡、索、寇、副、榴、弹、抡、贯、棋、悬、沸、涧、屹、悦、政、宾、盏、栏、汇、爆、泽、渠 一、积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） lánɡ yá shān（ ） rì kòu（ ） shǒu liú dàn（ ） lūn quán tóu（ ）xuán yá（ ） fèi ténɡ（ ） yì lì（ ） huì jí（ ） 2. 选择题。（6分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 绷（bēnɡ）带 抡（lūn）起 嗖（sōu）的一声 B. 屹（yì）立 擎（qínɡ）着 瞻（zān）仰 C. 璀（cuǐ）璨 磅礴（bó） 逶迤（yí） （2）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 排山倒海 B. 惊天动地 C. 气壮山河 D. 粉身碎骨 （3）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 通过观看红色电影，使我受到了深刻的教育。 B. 五位壮士的英雄事迹让我们深受感动。 C. 我们要发扬和继承革命先辈的光荣传统。 3. 古诗文与名句积累。（8分） （1）把《七律·长征》补充完整。（4分） 红军不怕远征难，________________。五岭逶迤腾细浪，________________。 金沙水拍云崖暖，________________。更喜岷山千里雪，________________。   （2）根据课文内容或积累填空。（4分） ①《开国大典》中，毛主席庄严宣告：“________________！” ②写一句你积累的革命名言：________________________________   4. 语言实践。（8分） （1）作为“红色记忆宣讲团”成员，请设计一段简短开场白（不超过60字），点明宣讲主题。（4分） __________________________________________________________________________________ （2）请用“点面结合”的写法，描述同学们打扫教室的一个场面（整体+一个同学细节，100字左右）。（4分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（35分） （一）课内阅读·《狼牙山五壮士》片段（10分） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要举起手榴弹，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。   1. 这段话写了“面”上的战斗和“点”上的英雄。请用“____”画出描写“面”（整体战斗）的句子，用“～～”画出描写“点”（马宝玉）的句子。（4分） __________________________________________________________________________________ 2. 文中把石头比作“雹子”，这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________ 3. 从“用石头砸”“砸碎枪”等举动中，你体会到五壮士怎样的精神？（3分） __________________________________________________________________________________ （二）课外阅读·《丰碑》（15分） 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”一阵呼啸的狂风淹没了他的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员！叫军需处长跑步过来！”老战士的身体已被冰雪凝固，将军久久地站在雪地里。 1. 用一句话概括短文讲了一件什么事。（3分） __________________________________________________________________________________ 2. 文中画“____”的句子把老战士比作“一尊塑像”，表现了什么？（4分） __________________________________________________________________________________ 3. 将军为什么向身边的人“吼”？后来又“久久地站在雪地里”？写出他的心情变化。（4分） __________________________________________________________________________________ 4. 联系本单元“革命岁月”主题，说说“丰碑”在文中指什么。（4分） __________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本·“长征记忆”资料卡（10分） 【资料一】中央红军长征路线图关键信息：1934年10月从瑞金出发→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议（1935.1）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河、飞夺泸定桥→翻越雪山草地→1935年10月到达陕北吴起镇。全程约二万五千里。 【资料二】老兵口述：“过草地时，粮食吃光了，我们就煮皮带、挖野菜。班长把最后一把炒面留给了我，自己却饿倒在泥潭边……” 1. 根据【资料一】，把下列事件按时间先后排序：①飞夺泸定桥 ②遵义会议 ③翻越雪山草地 ④强渡乌江。（4分） __________________________________________________________________________________ 2. 从【资料二】老兵口述中，你感受到红军战士怎样的品质？（3分） __________________________________________________________________________________ 3. 为了纪念长征，请你为校园广播站写一句宣传语（15字以内）。（3分） __________________________________________________________________________________ 三、表达与交流（35分） 习作：多彩的活动 同学们，校园里总有一些让人难忘的活动：运动会、文艺汇演、朗诵比赛、主题班会……请选择你参加过的一次活动写下来。要求：①按事情发展顺序写清楚；②用上本单元学的“点面结合”写法，既写整体场面，也写一个同学（或自己）的具体表现；③写出自己的真实感受；④不少于450字。 __________________________________________________________________________________ 作文格子提示：请在作文格内书写，不少于450字。 第二单元 单元达标测试卷（基础达标卷）参考答案 一、积累与运用 1. 看拼音写词语：狼牙山、日寇、手榴弹、抡拳头、悬崖、沸腾、屹立、汇集。 2. 选择题：（1）C （A“绷”应bēng，口语“绷脸”běng；B“瞻”应zhān。C全对） （2）D（“粉身碎骨”多含牺牲、惨烈义，余为褒义壮烈） （3）B（A缺主语，删“通过”或“使”；C语序颠倒，应先“继承”后“发扬”） 3. 古诗文：（1）万水千山只等闲；乌蒙磅礴走泥丸；大渡桥横铁索寒；三军过后尽开颜。（2）①中华人民共和国中央人民政府今天成立了 ②示例：砍头不要紧，只要主义真。/ 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 4. 语言实践：（1）示例：同学们，我是红色宣讲员。让我们走进革命岁月，聆听英雄故事，传承红色基因！（2）略，提示：先写全班分工打扫的整体场面（面），再写一个同学擦窗户/拖地的具体动作（点），语句通顺即可。 二、阅读与理解 （一）课内：1.“面”如“五位壮士一面向顶峰攀登……向敌人射击”“敌人纷纷滚落深谷”；“点”如“马宝玉抢前一步……大声喊道‘同志们！用石头砸！’”。2. 比喻，把石头砸下之急、之多写得生动，突出壮士对敌人的仇恨和奋勇杀敌的气势。3. 顽强不屈、宁死不屈、与敌人血战到底的英雄气概。 （二）课外：1. 红军行军中，军需处长把棉衣让给战友，自己被冻死，将军深受触动。2. 表现老战士牺牲时镇定安详，像丰碑一样屹立，突出其舍己为人的崇高。3. 将军因军需处长未发棉衣而愤怒焦急；“久久站立”是被其牺牲精神震撼、悲痛与敬仰交织。4.“丰碑”既指冻僵如碑的身体，更指军需处长舍己为人、忠于职守的精神丰碑。 （三）非连：1. ④②①③。2. 不畏艰难、舍己为人、团结友爱、革命乐观主义。3. 示例：长征精神，薪火相传。/ 走好新时代的长征路。 三、习作评分标准（35分） 维度 权重 要求 点面结合 30% 有整体场面描写，也有典型人物细节 条理清晰 20% 按活动顺序写，层次清楚 情感真实 25% 写出自己的真实感受 书写规范 25% 字迹工整，错别字少，标点正确 说明：27—35分（优），18—26分（良），12—17分（合格），12分以下（待提高）。 第二单元 单元达标测试卷（基础达标卷）命题双向细目表 题号 题型 考查内容 核心素养 能力层级 难度 分值 教材出处 1 看拼音写词语 本单元会写字 语言运用 识记 易 8 字表 2 选择题 字音/词语色彩/病句 语言运用 理解 易 6 课文 3 默写 《七律·长征》+名言 文化自信 识记 易 8 精读课文 4 语言实践 开场白+点面结合 语言运用 运用 中 8 单元要素 5-7 课内阅读 点面结合/词句赏析 思维·审美 分析 中 10 《狼牙山五壮士》 8-11 课外阅读 场面/人物/主旨 思维·文化 分析·评价 中 15 《丰碑》 12-14 非连文本 时序/信息整合 思维·语言 运用 中 10 自编资料 15 习作 多彩的活动 语言·审美 创造 中 35 单元习作 学科网（北京）股份有限公司 $