第二单元「万物有灵」基础巩固-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 2026部编版五年级语文上册第二单元“万物有灵”基础巩固卷，以“自然笔记展”为情境主线，融合积累运用、阅读理解、表达交流模块，强化文化自信与语言运用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/30分|拼音写字、词语辨析、名句积累（如“落红不是无情物”）、“花中四君子”文化常识|以“展览标题制作”“文化长廊”创设情境，渗透传统文化| |阅读与理解|3题/35分|《落花生》借物喻人手法、《我爱牵牛花》状物特征、非连续性文本信息提取|课内外文本结合，强化“由物及人”思维训练| |表达与交流|1题/35分|借物抒情写作（我的心爱之物）|结合“展区写作”任务，引导迁移单元借物喻人写法|

2026新改版部编版五年级语文上册第二单元 「万物有灵」基础巩固卷 （考试时间：80分钟 满分：100分） 姓名：______ 班级：______ 学号：______ 得分：______ 一、积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） "万物有灵·自然笔记展"即将开幕，请根据拼音写出词语，制作展览标题。 dǒng de ________ pó po ________ gāo diǎn ________ jìn rùn ________ fēn fù ________ ài mù ________ yōu jìng ________ chú niǎo ________ 2. 选择题。（6分，每题2分） （1）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 懂得（dǒng） 矮小（ǎi） B. 吩咐（fēn） 榨油（zhà） C. 爱慕（mò） 幽静（yōu） D. 雏鸟（chú） 眸子（móu） （2）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 糕饼 浸犯 B. 缠绕 捡查 C. 茅亭 羡慕 D. 框骗 细腻 （3）下列句子中，运用了"借物喻人"写法的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 C. 珍珠鸟渐渐胆大了，竟然落到了我的肩上。 D. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 3. 名句与文化积累。（8分） 自然笔记展设置了"文化长廊"，请补全下列名句和文化常识。 （1）落红不是无情物，____________。（龚自珍） （2）不要人夸好颜色，____________。（王冕《墨梅》） （3）千磨万击还坚劲，____________。（郑燮《竹石》） （4）采菊东篱下，__________。（陶渊明） （5）"花中四君子"指的是________、________、________、________。（4分）__________ 4. 语言实践。（8分） （1）口语交际"制定班级公约"——自然笔记展需要班级志愿者，请你为班级图书角设计两条公约，要求语言简洁、有号召力。（4分） （2）从"想开去"的角度，由"落花生"联想到生活中默默奉献的人，写一段话，80字左右。（4分） 二、阅读与理解（35分） （一）课内片段阅读（10分） 《落花生》（节选） 父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。" 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说："所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。" 我说："那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。" 父亲说："对。这是我对你们的希望。" 1. 父亲认为花生最可贵的是什么？用文中的话回答。（2分） 2. 父亲把花生和________、________、________进行对比，突出了花生________的特点。（4分） 3. "人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。"这句话是什么意思？（2分） 4. 你身边有像花生一样的人吗？请举一个例子。（2分） （二）课外类文阅读（15分） 我爱牵牛花 我家院子里种了许多牵牛花。每年春天，牵牛花的藤蔓就开始沿着竹竿往上爬。它们的茎细细的，上面长着细细的绒毛，摸上去软软的。 牵牛花的叶子像一个个小手掌，风一吹，叶子就随风摆动，好像在向我们招手。最引人注目的是牵牛花的花朵。它们像一个个小喇叭，有紫色的、粉色的、白色的，美丽极了。每天清晨，牵牛花就吹起了小喇叭，好像在叫人们起床。 牵牛花虽然不像牡丹那样富贵，也不像玫瑰那样娇艳，但它有自己的特点。它每天清晨开放，到了中午就凋谢了，虽然生命短暂，但它把最美的一面留给了人们。 牵牛花还有一个特点，就是它总是向上攀爬，从不退缩。不管遇到什么困难，它都能绕过去，继续往上长。这种精神值得我们学习。 我爱牵牛花，爱它的美丽，更爱它那种积极向上、永不放弃的精神。 1. 短文从哪几个方面描写了牵牛花？（3分） 2. 文中画"____"的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 3. 牵牛花有哪些特点？请用简洁的语言概括。（3分） 4. 作者借牵牛花表达了怎样的思想感情？（3分） 5. 读了这篇短文，你想到了生活中的哪些人？为什么？（3分） （三）非连续性文本阅读（10分） 中国十大名花资料卡 【材料一】十大名花及花语 1. 梅花——坚强、高雅 2. 牡丹——富贵、繁荣 3. 菊花——高洁、长寿 4. 兰花——典雅、爱国 5. 月季——幸福、光荣 6. 杜鹃——思念、喜悦 7. 茶花——谦让、谨慎 8. 荷花——纯洁、无邪 9. 桂花——友好、吉祥 10. 水仙——尊敬、纯洁 【材料二】五年级学生"我最喜爱的花"投票统计 梅花：25票 牡丹：18票 桂花：15票 荷花：12票 其他：30票 1. 从材料一中可以知道，象征"坚强、高雅"的花是________，象征"纯洁、无邪"的花是________。（2分） 2. 从材料二可以看出，最受五年级学生喜爱的花是________，有________票。（2分） 3. 如果你是自然笔记展的策展人，要为"花中四君子"（梅、兰、竹、菊）设计一块介绍牌，请你结合材料一，为其中一种花写一段介绍语，50字左右。（6分） 三、表达与交流（35分） 习作：我的心爱之物（35分） 自然笔记展设置了"我的心爱之物"展区，请你写一件你心爱的物品，400字左右。 写作提纲提示： ①开头：介绍心爱之物的名称和外形特点。 ②中间：写清楚它的来历和与你之间的故事（至少一件具体的事）。 ③结尾：抒发你对它的喜爱之情，学习"借物抒情"的写法。 要求：内容具体，语句通顺，书写工整，不写错别字。 参考答案与评分标准 一、积累与运用 1. 懂得、婆婆、糕点、浸润、吩咐、爱慕、幽静、雏鸟（每词1分，共8分） 2. （1）B （2）C （3）B（每题2分，共6分） 3. （1）化作春泥更护花 （2）只留清气满乾坤 （3）任尔东西南北风 （4）悠然见南山 （5）梅、兰、竹、菊（每空1分，共8分） 4. （1）示例：①爱护图书，轻拿轻放；②按时归还，诚信借阅。（每条2分，语言简洁有号召力，共4分）（2）示例：落花生把果实埋在地里，默默奉献，不炫耀自己。我们身边的清洁工、老师、医生，就像落花生一样，在平凡的岗位上默默付出，为大家服务。（联想合理2分，语言通顺2分，共4分） 二、阅读与理解 （一）1. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（2分） （一）2. 桃子、石榴、苹果；默默无闻、无私奉献（每空1分，共4分） （一）3. 做人要做对社会、对他人有用的人，不要只追求外表的体面，而对别人没有好处。（意思对即可，2分） （一）4. 示例：清洁工阿姨每天早早起床打扫街道，默默为大家创造干净的环境，就像花生一样不求回报。（言之有理即可，2分） （二）1. 茎、叶子、花朵、精神品质（答出三点即可，3分） （二）2. 比喻；把花朵比作小喇叭，生动形象地写出了牵牛花的形状特点，表达了作者的喜爱之情。（修辞1分，好处2分，共3分） （二）3. ①生命短暂但美丽；②总是向上攀爬，从不退缩。（每点1.5分，共3分） （二）4. 表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情，以及对积极向上、永不放弃精神的追求。（3分） （二）5. 示例：我想到了那些在困难面前不退缩、努力向上的人，比如身残志坚的运动员、刻苦学习的同学，因为他们都有牵牛花那种积极向上的精神。（言之有理即可，3分） （三）1. 梅花；荷花（每空1分，共2分） （三）2. 梅花；25（每空1分，共2分） （三）3. 示例：梅花——花中四君子之首。它在严寒中独自开放，象征着坚强不屈、高雅脱俗的品格。正如诗句所云：墙角数枝梅，凌寒独自开。梅花是中华民族精神的象征。（结合花语2分，语言通顺2分，有感染力2分，共6分） 三、习作评分量规（35分） 优秀（31-35分）：物品描写生动，故事具体感人，情感真挚，运用借物抒情写法，书写工整，400字以上。 良好（26-30分）：物品描写较生动，故事较具体，有真情实感，语言通顺，350字以上。 合格（21-25分）：基本写出物品特点和故事，情感较平淡，语言基本通顺，300字左右。 待提高（20分以下）：物品描写不具体，故事简单，情感不真实，语言不够通顺，字数不足。 错别字每3个扣1分，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $